TREŚCI NAUCZANIA – WYCHOWANIE MUZYCZNE – klasa

TREŚCI
NAUCZANIA – WYCHOWANIE MUZYCZNE – klasa pierwsza
Treści główne
1. HYMN
Treści szczegółowe
ilość godz.
- rola Hymnu
2 godz.
- Hymn Polski „Mazurek Dąbrowskiego” – geneza
powstania
- inne pieśni hymniczne na przestrzenie wieków:
„Gaude mater „ , „Rota”
- Hymn Unii Europejskiej „ Oda do radości”
2. ŻRÓDŁA MUZYKI
- czym dla każdego z nas jest muzyka
- gdzie i kiedy powstała muzyka
- muzyka starożytna
- wpływ muzyki śródziemnomorskiej
na muzykę europejską
1 godz.
3. ODCZUCIE STYLU
MUZYCZNEGO
ŚREDNIOWIECZE:
- charakterystyka epoki – chorał gregoriański
- zabytki polskiej kultury muzycznej –
„Bogurodzica” , „Gaude mater Polonia”
- muzyka dworska
2 godz.
RENESANS
- charakterystyka epoki
- muzyka niderlandzka
- polska muzyka renesansowa – „Już się zmierzcha”, Psalm 47 , „Kleszczmy rękoma”, tańce
„Rex „ i „Hajducki”
2 godz.
BAROK
- charakterystyka epoki
- budowa formalna utworu – fuga- J.S.Bach
„Preludium i fuga d-moll”
koncert barokowy – A.Vivaldi „ Cztery pory
roku”
- J.S. Bach – życie i twórczość
2 godz.
KLASYCYZM
- charakterystyka epoki
- budowa formalna utworu – klasyczna forma
sonatowa ,
- sonata , symfonia , koncert L. van Beethoven
Sonata fortepianowa cis-moll „Księżycowa”
W.A.Mozart „Romanza”
- klasycy wiedeńscy – J.Haydn , W.A.Mozart
L.van Beethoven
- polski klasycyzm
3 godz.
4. TREŚCI WYRAZOWE
I PROGRAMOWE W
MUZYCE
5. EKSPRESJA MUZYCZNA
OPERA
1 godz.
- powstanie i rozwój opery
G.Verdi – Marsz Triumfalny z opery „Aida”
G.Bizet – Kuplety torreadora z opery „Carmen”
S.Moniuszko – Aria Stefana z opery „Straszny
Dwór”
W.A.Mozart – aria Figara z opery „Wesele Figara”
G.Rossini – „Cyrulik Sewilski”
G.Verdi – „Rigoletto”
S.Moniuszko – „Halka”
POLSKIE TAŃCE NARODOWE
WIELKA ORKIESTRA SYMFONICZNA
- rozkład instrumentów w orkiestrze
- praca dyrygenta
- słynne utwory muzyki symfonicznej
ŚPIEW
- śpiewanie ze słuchu z akompaniamentem
nauczyciela lub z półplaybackiem
- kształcenie umiejętności interpretacji
piosenek
- śpiewanie tematów słuchanych utworów
literatury muzycznej
- ćwiczenia improwizacyjne i ruchowe –
układanie rytmów do wierszy
- dobieranie drugiego głosu do melodii
1 godz.
1 godz.
5 godz.