Untitled - Instytut Badań Edukacyjnych
Transkrypt
Untitled - Instytut Badań Edukacyjnych
Projekt Andrzej Budek, Jacek Ebert www.kotbury.pl I I 2 Logo IBE KRK Logo zawierające akronim (skrót IBE), godło i hasło programu jest stosowane w większości sytuacji. W szczególności we wszystkich dokumentach obcojęzycznych. Symbolika godła IBE kwalifikacje po europejsku Odwrócony fragment godła IBE, który jest jednocześnie sylwetką człowieka i znakiem zatwierdzającym zdobycie kwalifikacji w różnych branżach, sektorach i państwach UE zgodnego z zasadami stanowiącymi europejskie ramy kwalifikacji. Kolor niebieski nawiązuje do koloru wiodącego UE. O projekcie Projekt systemowy pt. “Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie” realizowany jest przez Instytut Badań Edukacyjnych w okresie od lipca 2010 do końca 2013 r. w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Poddziałanie 3.4 Otwartość systemu edukacji w kontekście uczenia się przez całe życie, poddziałanie 3.4.1. Opracowanie i wdrożenie Krajowego Systemu Kwalifikacji. Jest on kontynuacją podjętych działań, zrealizowanych w ramach projektu “Opracowanie bilansu kwalifikacji i kompetencji dostępnych na rynku pracy w Polsce oraz modelu KRK”. I LOGO logo podstawowe 04 struktura - pole ochronne 05 wersja monochromatyczna 06 wielkość minimalna 08 symbol 09 zestaw logotypów 10 kolory główne 12 logo na tle 13 wykorzystanie niedopuszczalne 14 3 logo podstawowe I 4 Logo i pole ochronne Znak firmowy składa się z akronimu, godła i logotypu. Pole ochronne znaku wyznacza obszar, w którym nie mogą pojawiać się żadne inne formy graficzne. Nie wolno go naruszać. Pole ochronne wyznacza również odległość znaku od krawędzi nośnika. Stosowanie się do pola ochronnego gwarantuje prawidłowy odbiór wizualny znaku. Nie wolno samodzielnie konstruować znaku. Stanowi on zamkniętą całość i nie powinien być poddawany jakimkolwiek zniekształceniom. Należy korzystać wyłącznie z zapisu elektronicznego znaku. struktura - pole ochronne I 5 60 x 10 x 10 x 20 x 7x 13 x 3x 10 x 3x 17 x 7x x logo, wersja monochromatyczna I 6 Wersja monochromatyczna Wariant achromatyczny służy do wykorzystania w technikach grawerskich, pieczęciach, faksach i wszędzie tam, gdzie niemożliwe jest zastosowanie podstawowej wersji znaku. Obowiązują te same zasady stosowania, co dla logo podstawowego, takie samo pole ochronne i wielkość minimalna. logo, wersja monochromatyczna I 7 logo, wielkość minimalna I 8 24 mm 24 mm Wielkość minimalna Wielkość minimalna znaku (24 mm) jest wielkością, przy której znak nie traci swej czytelności. Należy unikać stosowania znaku poniżej jego wielkości minimalnej. symbol I Symbol Symbol można wykorzystywać jako element ilustracji w materiałach promocyjnych i reklamowych. W szczególności w wydawnictwach akcydensowych i łącznie z ilustracją w okładkach wydawnictw merytorycznych. Symbol nie jest odwzorowaniem kształtu z sygnetu logo, dlatego należy korzystać z przygotowanej wersji elektronicznej. 9 zestaw obowiązkowych logotypów IBE I 10 5x ≥4x ≥4x Zestaw obowiązkowych logotypów IBE Moduł konstrukcyjny x – to kwadrat o boku równym 1/5 wysokości emblematu UE. Odległości wskazane między znakami są odległościami minimalnymi. W zależności od sytuacji, w której następuje zestawienie znaków, odległości mogą ulegać zwiększeniu. zestaw obowiązkowych logotypów IBE KRK I 11 5x ≥4x ≥4x Zestaw obowiązkowych logotypów IBE KRK Moduł konstrukcyjny x – to kwadrat o boku równym 1/5 wysokości emblematu UE. Odległości wskazane między znakami są odległościami minimalnymi. W zależności od sytuacji, w której następuje zestawienie znaków, odległości mogą ulegać zwiększeniu. kolory główne I 12 CMYK Panton RGB Oracal C: 100%, M: 10%, Y: 0%, K: 0% Process Blue R: 0, G: 161, B: 228 053 C: 0%, M: 0%, Y: 0%, K: 100% Black R: 0, G: 0, B: 0 070 logo na tle I 13 Tło białe - wersja zalecana kolor logo 30% Black 25% Magenta + Yellow 30% Cyan 40% Yellow 50% Dopuszczalne kolory tła Podstawowa wersja tła dla logo IBEee to kolor biały. W sytuacjach wyjątkowych dopuszczalne jest umieszczanie logo na tłach kolorowych. Tła nie powinny być zbliżone w kolorze i nasyceniu do kolorów logo. Nasycenie kolorów jasnych nie powinno przekraczać 50%, kolorów ciemnych 25%, a kolorów zbliżonych do koloru logo 30%. logo - wykorzystanie niedopuszczalne I 14 ✖ błędna kolorystyka nie należy odwracać kolorów logo ✖ błędne proporcje nie wolno zmieniać proporcji logo ✖ błędne tło nie wolno stawiać logo na tle ciemnym ✖ błędne liternictwo nie wolno samodzielnie wpisywać tekstu do logo czcionką logo - wykorzystanie niedopuszczalne I 15 ✖ błędna kolorystyka nie należy zmieniać kolorów logo ✖ błędne proporcje nie wolno zmieniać proporcji poszczególnych elementów logo ✖ błędne tło nie wolno stawiać logo na tle wielokolorowym ✖ błędne liternictwo nie wolno samodzielnie modyfikować logotypu (element literniczy w logo) INSTYTUT BADAŃ EDUKACYJNYCH II II Akcydensy font podstawowy 02 font zastępczy 03 papier firmowy 04 wizytówka 06 koperty 08 bloczek konferencyjny 10 karta „with compliments” 11 prezentacja power point 12 stopka e-mail 14 okładka i płyta CD 15 zaproszenie 16 ogłoszenie prasowe 18 dyplom 19 teczka 20 1 font podstawowy II 2 Myriad Pro Light AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Myriad Pro Regular AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Myriad Pro Semibold AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Myriad Pro Bold AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Font podstawowy dla drukarni Rodzina fontów Myriad Pro jest dedykowana do wszelkich materiałów drukowanych Instytutu. font zastępczy II Arial Regular AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Arial Italic AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Arial Bold AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Arial Bold Italic AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Font zastępczy Rodzina fontów Arial jest możliwa do użycia w sytuacjach, gdy niedostępne są fonty podstawowe. W szczególności do sporządzania druków jednostkowych generowanych w programach typu Microsoft Office oraz w internecie, czy intranecie. 3 papier firmowy II 4 Papier firmowy Wersja papieru drukowana razem z logo i danymi adresowymi wprost z komputera. Druk z drukarek laserowych na papierze matowym offsetowym lub satynowanym 100-120 gram. Należy korzystać z przygotowanego szablonu edytora. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 papier firmowy - wersja angielska II 5 wizytówka ogólna | struktura II 6 Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa NIP: 525-000-86-95 tel.: +48 22 241 71 70 mail: [email protected] www.ibe.edu.pl Wizytówka ogólna Druk na papierze białym gładkim, matowym satynowanym lub matowym kredowym, minimum 300g. Druk dwustronny wersja polska/angielska. 5 75 4,7 7,5 23 50 Educational Research Institute Górczewska 8 Str. , 01-180 Warsaw, Poland NIP: 525-000-86-95 tel.: +48 22 241 71 70 mail: [email protected] www.ibe.edu.pl 11 85 wizytówka imienna | struktura II Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8 01-180 Warszawa tel: +48 22 241 71 70 www.ibe.edu.pl Imię Nazwisko Funkcja stanowisko Zespół kom. +48 000 000 000 [email protected] Wizytówka imienna Druk na papierze białym gładkim, matowym satynowanym lub matowym kredowym, minimum 300g. Druk dwustronny wersja polska/angielska. 5 75 4,7 7,5 23 50 Educational Research Institute Górczewska 8 Str. 01-180 Warsaw, Poland phone: +48 22 241 71 70 www.ibe.edu.pl Name Surname Function position Unit mobile: +48 000 000 000 [email protected] 40 85 7 faks II 8 Papier faksowy Papier faksowy jest przeznaczony do druku z drukarek biurowych lub wysyłany wprost z komputerów. Należy korzystać z przygotowanego szablonu edytora. koperty - struktura II 12 75 12 7,5 6,5 9,8 Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa www.ibe.edu.pl Koperty C6, C5, C4 i DL (amerykanka) Druk kolorowy na kopertach niepowlekanych offsetowych. Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa www.ibe.edu.pl 9 bloczek konferencyjny II 10 Instytut Badań Edukacyjnych Biuro Projektu Krajowych Ram Kwalifikacji | ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 70 e-mail: [email protected] | www.ibe.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Bloczek Konferencyjny Druk na papierze matowym offsetowym lub satynowanym 100 - 120 gram. Bez okładki klejony górny grzbiet. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 karta „with compliments” II 11 UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Instytut Badań Edukacyjnych | ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | www.ibe.edu.pl Karta „with compliments” Druk na papierze białym gładkim, matowym satynowanym lub matowym kredowym, minimum 300g. prezentacja ppt II 12 Prezentacja PowerPoint Strona tytułowa, tekstowa i końcowa ogólnej prezentacji IBE. Czcionka Arial Regular (wielkość minimalna 18 pt, interlinia 1,5) Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 prezentacja ppt II 13 stopka e-mail II 14 okładka i płyta CD II 15 kwalifikacje po europejsku Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 70 | [email protected] | www.ibe.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 70 [email protected] | www.ibe.edu.pl y ze wan nanso Projekt współfi Okładka i nadruk na płytę CD/DVD Druk na kartonie białym gładkim, matowym satynowanym lub matowym kredowym, minimum 300g. Nadruk na CD/DVD w pełnym kolorze. ram ac h Eu rop ejs kie go Fun dusz u Spo łeczneg o. Atem nonecepel eicillenis ipsant, velliqu atemquame rem diam quas eum quia velliae rferundae seque dit, odi odite inciat explatqui commolum nem quo vendi odisqui dolent vel il minctur, velenti re doluptate mo dolo eum utat fugit lam, que nos ullacere perum quundistis et rehenihil moluptatur? Qui nat vellore, ut rate mos prectus aspisci psantias es sita veliquam ra dolum hiciis magnissum acea se occae. Minctestia prat quas et et ulparum labore ilis sequo bla consequi dolupta tumquos cus experibusam aut dolo offic tem fugiam, sedit et quiassita idit qui blabori busdandissum dem expella nihille stemporum nietus consedis explabo rporeribus qui cus andem. w iej jsk pe uro ii E Un w ó k środ informacja prasowa II 16 Informacja prasowa Druk z drukarek laserowych na papierze matowym offsetowym lub satynowanym 100-120 gram. ogłoszenie prasowe - reklama II 17 Szanowni Państwo! W ramach projektu systemowego Ogłoszenie prasowe Zawarte w ramce o grubości 0,5 pt w kolorze czarnym. W związku z zastosowaną strukturą teksty należy łamać w ściśle określony sposób. Tekst podstawowy składany czcionką Myriad Pro Light 8 pkt interlinia 9,8 pkt. Wszystkie inne style tekstowe używane w publikacjach IBE są opisane i dołączone jako style tekstowe do szablonów. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 „Opracowanie bilansu kwalifikacji i kompetencji dostępnych na rynku pracy w Polsce oraz modelu Krajowych Ram Kwalifikacji”, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych, rozpoczynamy debatę społeczną na temat Polskich Ram Kwalifikacji. Celem projektu jest m.in.: ■ wypracowanie spójnego systemu opisywania i potwierdzania kwalifikacji, które zdobywane są na rozmaitych poziomach wykształcenia; ■ stworzenie możliwości potwierdzania swoich kompetencji (rozumianych także jako umiejętności uzyskane poza systemem kształcenia: formalne, pozaformalne i nieformalne); ■ wzmocnienie znaczenia polskich kwalifikacji na rynku europejskim; ■ wypracowanie rekomendacji dotyczących zmian prawnych oraz powstania Krajowego Systemu Kwalifikacji. Krajowe Ramy Kwalifikacji będą miały istotny wpływ na kształt nowoczesnego systemu edukacji oraz otwartego, europejskiego rynku pracy. Dlatego ważne jest, by w otwartej i rzeczowej debacie uczestniczyli przedstawiciele wszystkich grup zawodowych i środowisk zainteresowanych tym zagadnieniem: stowarzyszenia, organizacje i instytucje zajmujące się edukacją, szkoleniami, potwierdzaniem kwalifikacji, reprezentujące interesy pracodawców oraz pracowników. Na Państwa zgłoszenia czekamy do 15.12.2010 r. Prosimy o przesłanie ich na adres: IBE z dopiskiem na kopercie „Negocjacje KRK”. Zespół ds KRK Instytut Badań Edukacyjnych | ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | www.ibe.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Europejskiej znego. teczka - okładka II 18 Teczka na dokumenty A4 Druk na papierze kredowym, matowym 350g. Wierzch foliowany matowo. Wewnątrz skrzydełko, z nacięciami na wizytówkę, grubość grzbietu wg potrzeb. UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY teczka II 19 Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 70 [email protected] | www.ibe.edu.pl teczka druk.indd 1 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 10-10-29 11:16 dyplom II 20 Warszawa, dnia 24 12 2010r. Dyplom dla Szkoły podstawowej nr 8 W Kaliszu O udziale w badaniu jakości edukacji pt. „Badamy jakość nauczania matematyki” przeprowadzonym w roku szkolnym 2010/2011 Projekt systemowy „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”, realizowany przez Instytut Badań Edukacyjnych, współfinansowany jest z Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Dyrektor InstytutuBadańEdukacyjnych Liderzespołubadawczego Zespólmatematyczny Dyplom Druk cyfrowy, kolorowy na papierze matowym kredowym lub satynowanym 250-350 gram. zaproszenie II 21 Zaproszenie Druk cyfrowy, kolorowy na papierze matowym kredowym lub satynowanym 250 - 350 gram. Zaproszenie Druk dwustronny, karnet składany, widok strony I i III (strony II i IV puste). Instytut Badań Edukacyjnych ma przyjemność zaprosić W.P. na Konferencję otwierającą debatę społeczną nad modelem Krajowych Ram Kwalifikacji która odbędzie się 8 listopada o godz. 9.30 Pałac Prymasowski, ul. Senatorska 13/15, Warszawa Konferencja organizowana jest w ramach projektu „Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie” Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. III III Wydawnictwa font podstawowy 02 font dodatkowy 03 biblioteka kolorów 04 elementy layoutu 06 ulotka 10 broszura 12 książka 13 working papers 14 1 font podstawowy III 2 Myriad Pro Light AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Myriad Pro Regular AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Myriad Pro Semibold AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Myriad Pro Bold AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Font podstawowy Rodzina fontów Myriad Pro jest dedykowana do wszelkich materiałów drukowanych Instytutu. font dodatkowy III Adobe Garamond Pro Regular AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Adobe Garamond Pro Italic AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Adobe Garamond Pro Bold AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Adobe Garamond Pro Bold Italic AĄBCĆDEĘFGHIJKLŁMNOÓPQRSŚTUVWXYZŹŻ aąbcćdeęfghijklłmnoópqrsśtuvwxyzźż 1234567890 Font dodatkowy Rodzina fontów Adobe Garamond Pro jest możliwa do użycia w dużych jednorodnych tekstowo materiałach. 3 biblioteka kolorów III 4 Biblioteka kolorów Podane w tabeli kolory służą do wyróżniania poszczególnych tytułów lub rozdziałów w publikacjach typu raport. W sytuacji, gdy dane publikacje stanowią jedność merytoryczną, dopuszcza się oznaczenie ich tym samym kolorem przypisanym tytułowi. biblioteka kolorów III Cyan: 27% Magenta: 7% Yellow: 0% Black: 0% Cyan: 0% Magenta: 10% Yellow: 100% Black: 0% Cyan: 39% Magenta: 14% Yellow: 0% Black: 0% Cyan: 0% Magenta: 30% Yellow: 100% Black: 0% Cyan: 55% Magenta: 19% Yellow: 0% Black: 0% Cyan: 0% Magenta: 53% Yellow: 100% Black: 0% Cyan: 89% Magenta: 43% Yellow: 0% Black: 0% Cyan: 00% Magenta: 68% Yellow: 100% Black: 0% Cyan: 100% Magenta: 45% Yellow: 0% Black: 14% Cyan: 0% Magenta: 86% Yellow: 100% Black: 0% Cyan: 100% Magenta: 68% Yellow: 0% Black: 12% Cyan: 0% Magenta:100% Yellow: 100% Black: 0% Cyan: 100% Magenta: 64% Yellow: 0% Black: 60% Cyan: 25% Magenta:100% Yellow: 100% Black: 0% 5 elementy layoutu III 6 żywa pagina - tytuł podrozdziału Myriad Pro Light 10/14 pkt kolor czarny żywa pagina - tytuł rozdziału Myriad Pro Semibold 10/14 pkt kolor czarny tytuł rozdziału - kolor rozdziału Myriad Pro Semibold 18/24 pkt tytuł podrozdziału kolor rozdziału Myriad Pro Semibold 12/24 pkt wyróżniony tekst na marginesie (objaśnienie tekstu głównego) Myriad Pro Semibold 10/14 pkt kolor czarny klamra wskazująca wyróżniony tekst, linia w kolorze rozdziału grubość 1pkt tytuł podpodrozdziału kolor czarny Myriad Pro Semibold 10/14 pkt przypisy kolor czarny Myriad Pro Light 8/10 pkt linia: grubość 0,5 pkt długość 54 mm kolor czarny 10. Matematyka 2010 10.1. Matura z matematyki w ujęciu historycznym 10. Matematyka 2010 10.1. Matura z matematyki w ujęciu historycznym Consequunt expereptium veria dolore nonseque odiscias simodi aritiatiae quam suntiis repudandebis exceptas alitaquunt, toriate caboreped quos dus alibus et re sum iur, adio. Cab id milliam eicatia sant, cum essimi, volore ma sandae rerit aut dolo mint audis etur sum ulpa quatur mint eossite mporaerferum qui offici- Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat osiemdziesięciokrotnie1. Jak pisze Legrand: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Peliquuntem etus sima consendam eat hit et que siment ma pa volecepelit pratur, net licae comnienda venisquiati ut et ut poratibusam iumquat quiscipsum ipiet faccae odis delisciam fugia.2 Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat. 10.1.2 Tytuł podpodrozdziału. Conse dolupta cone dolum rehent pelluptatium Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia 1 Legrand P. (1995), Matura we Francji i na świecie, Hachette Livere. 2 ibid. 168 elementy layoutu III 10. Matematyka 2010 10.2. Nuscipsant fugita conse dolupta cone dolum rehen Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. 10.3. Nuscipsant fugita conse dolupta cone dolum rehen wyróżniony tekst w głównej kolumnie Myriad Pro Semibold 10/14 pkt kolor czarny kursywa w głównej kolumnie Myriad Light Italic 10/14 pkt kolor czarny tekst podstawowy w głównej kolumnie Myriad Light 10/14 pkt kolor czarny Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. 10.1.2 Tytuł podpodrozdziału. Conse dolupta cone dolum rehent pelluptatium Odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Rysunek 10.1. Istotne wydarzenia w historii egzaminu dojrzałości z matematyki Wprowadzenie matury na terenie Prus Pierwsza matura w Austrii 1812 1750 1788 1800 1852 1849 Wprowadzenie matury na ziemiach polskich wykresy, zadania, teksty dodatkowo wyróżnione na szarym tle 10% czerni Pierwsza matura w Aglii 1858 1900 Wprowadzenie matury we Francji kolory wykresów z przewagą koloru wiodącego w rozdziale Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat. Ebis elique quam, omnis eumquo ea derrovitatis aspit, sum quat veribus disi quat prest, consequis qui cus aut 168 numer strony Myriad Pro Regular 10 pkt kolor czarny w kwadracie koloru rozdziału 7 layout | przykłady III 8 10. Matematyka 2010 10. Matematyka 2010 10.1. Matura z matematyki w ujęciu historycznym Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. 10.2. Nuscipsant fugita conse dolupta cone dolum rehen Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat osiemdziesięciokrotnie1. Jak pisze Legrand: Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Zadanie 1. Pierwsze egzaminy dojrzałości w części pisemnej obejmowały obowiązkowo matematykę oraz język ojczysty, łaciński, grecki i obcy język nowożytny. Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat. Ebis elique quam, omnis eumquo ea derrovitatis aspit, sum quat veribus disi quat prest, consequis qui cus aut 10.1. Matura z matematyki w ujęciu historycznym Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat osiemdziesięciokrotnie1. Jak pisze Legrand: Tabela 10.1. Syntetyczny opis zmian w egzaminie maturalnym z matematyki w ciągu ostatnich 30 lat Matura Czas trwania egzaminu Kto przygotowuje zadania Egzamin maturalny w szkole ucznia. Do 1983 roku obowiązkowy w liceach i technikach. Wybór trzech zadań z pięciu. 5 godzin. Zespół przy kuratorze Ocena przez nauczyciela uczącego w danej klasie oświaty. według własnych kryteriów zgodnie z ustaleniami w szkolnym zespole przedmiotowym. Egzamin uważany był za zdany na ocenę dostateczną, gdy praca zawierała kompletne rozwiązanie jednego zadania i istotnie rozpoczęte drugie zadanie. Sposób oceniania 5 godzin. Od 1992 roku uczeń ma możliwość wyboru zdawania egzaminu przed zewnętrzną komisją przy kuratorze oświaty. Zespół przy kuratorze Ocena przez zewnętrznego egzaminatora -nauczyciela oświaty. powołanego przez kuratora oświaty. 2002 rok Obowiązkowa matura Poziom podstawowy 120 OKE, CKE minut, poziom rozszmatematyki dla tych, którzy erzony 150 minut wybrali zewnętrzny egzamin. Poziom podstawowy: 10 zadań otwartych. Poziom rozszerzony: 9 zadań otwartych Ocena według jednolitych kryteriów przez zewnętrznych egzaminatorów OKE. Próg zaliczenia – 40 procent możliwych do uzyskania punktów. Matura 2005-2009 Zadania otwarte krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi. Poziom podstawowy 120 OKE, CKE minut, poziom rozszerzony 150 minut. Ocena według jednolitych kryteriów przez zewnętrznych egzaminatorów OKE. Próg zaliczenia – 30 procent możliwych do uzyskania punktów. Matura 2010 Egzamin z matematyki jest obowiązkowy na poziomie podstawowym. Arkusz na poziomie podstawowym zawiera 20-30 zadań zamkniętych. 5- 10 zadań otwartych krótkiej odpowiedzi. 3-4 zadań rozszerzonej odpowiedzi. Na poziomie rozszerzonym arkusz zawiera tylko zadania otwarte rozszerzonej odpowiedzi. Zdawana jest jako egzamin obowiązkowy na poziomie podstawowym i trwa 170 minut. Jako przedmiot dodatkowy zdawana jest na poziomie rozszerzonym i trwa 180 minut. OKE, CKE Ocena według jednolitych kryteriów przez zewnętrznych egzaminatorów OKE. Próg zaliczenia – 30 procent możliwych do uzyskania punktów. Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Peliquuntem etus sima consendam eat hit et que siment ma pa volecepelit pratur, net licae comnienda venisquiati ut et ut poratibusam iumquat quiscipsum ipiet faccae odis delisciam fugia.2 1 Legrand P. (1995), Matura we Francji i na świecie, Hachette Livere. 2 ibid. 1 Legrand P. (1995), Matura we Francji i na świecie, Hachette Livere. 168 168 layout | przykłady III 10. Matematyka 2010 10. Matematyka 2010 10.1. Matura z matematyki w ujęciu historycznym 10.2. Nuscipsant fugita conse dolupta cone dolum rehen Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat: Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat osiemdziesięciokrotnie1. Jak pisze Legrand: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum: Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Tabela 10.1. 10.2. Nuscipsant fugita conse dolupta cone dolum rehen Syntetyczny opis zmian w egzaminie maturalnym z matematyki w ciągu ostatnich 30 lat Matura Czas trwania egzaminu Kto przygotowuje zadania Sposób oceniania Egzamin maturalny w szkole ucznia. Do 1983 roku obowiązkowy w liceach i technikach. Wybór trzech zadań z pięciu. 5 godzin. Zespół przy kuratorze oświaty. Ocena przez nauczyciela uczącego w danej klasie według własnych kryteriów zgodnie z ustaleniami w szkolnym zespole przedmiotowym. Egzamin uważany był za zdany na ocenę dostateczną, gdy praca zawierała kompletne rozwiązanie jednego zadania i istotnie rozpoczęte drugie zadanie. 5 godzin. Od 1992 roku uczeń ma możliwość wyboru zdawania egzaminu przed zewnętrzną komisją przy kuratorze oświaty. Zespół przy kuratorze oświaty. Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. 10.2.1. Istotne wydarzenia w historii egzaminu dojrzałości z matematyki Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Ocena przez zewnętrznego egzaminatora -nauczyciela powołanego przez kuratora oświaty. 2002 rok Obowiązkowa matura matematyki dla tych, którzy wybrali zewnętrzny egzamin. Poziom podstawowy: 10 zadań otwartych. Poziom rozszerzony: 9 zadań otwartych OKE, CKE Poziom podstawowy 120 minut, poziom rozszerzony 150 minut Ocena według jednolitych kryteriów przez zewnętrznych egzaminatorów OKE. Próg zaliczenia – 40 procent możliwych do uzyskania punktów. Matura 2005-2009 Zadania otwarte krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi. Poziom podstawowy 120 minut, poziom rozszerzony 150 minut. OKE, CKE Ocena według jednolitych kryteriów przez zewnętrznych egzaminatorów OKE. Próg zaliczenia – 30 procent możliwych do uzyskania punktów. Matura 2010 Egzamin z matematyki jest obowiązkowy na poziomie podstawowym. Arkusz na poziomie podstawowym zawiera 20-30 zadań zamkniętych. 5- 10 zadań otwartych krótkiej odpowiedzi. 3-4 zadań rozszerzonej odpowiedzi. Na poziomie rozszerzonym arkusz zawiera tylko zadania otwarte rozszerzonej odpowiedzi. OKE, CKE Zdawana jest jako egzamin obowiązkowy na poziomie podstawowym i trwa 170 minut. Jako przedmiot dodatkowy zdawana jest na poziomie rozszerzonym i trwa 180 minut. Ocena według jednolitych kryteriów przez zewnętrznych egzaminatorów OKE. Próg zaliczenia – 30 procent możliwych do uzyskania punktów. Luptatia volor solecta coribus deni offictium as volor aut fugitint magnien tibusciatem adit adit fuga. Pident abo. Nam quaspe volor aut elit, que digenet omniscimi, num facerore accab is et doles et ius esera qui totate peribus voluptio venderem el ium vere ipsaece perferferis simus mos doluptatur, simende rnamus, iunt vero cor moluptam fugitat. Peliquuntem etus sima consendam eat hit et que siment ma pa volecepelit pratur, net licae comnienda venisquiati ut et ut poratibusam iumquat quiscipsum ipiet faccae odis delisciam fugia.2 1 Legrand P. (1995), Matura we Francji i na świecie, Hachette Livere. 2 ibid. 168 ? Eraero temolorem. Ipsus, quo videm quo dianda viduciis sed quam eumquo cumquis quis di volentibus, odis molenim illorepeleni aut laborem sectio event que porios sitibus dolorum quaepel laborrupta nime lati acerror eritiossi comnis doloria spelita nisto comniendit aute suntur, optiist, ea suntur, sitat plistrupta net quia voluptatin recerit enis dolo conecae eturero molupta tistiae volupit que et faceres maximpores es am hit litium, sedis exceperum quatiis non prem ut poraes non re nis archil mincimi nctaquam repersped qui dita inveniendi alicitature nis resci doloris endus a velest, con nobist, alitatio des mint. Nam soloris ius rem reicipiciis dolendent doluptatur re sita venturest dolore, sustrum quas con etur maiorem. Orem aut quidiciis ipsam, aut volorempel estrum, que net aboreium eum sit magnia consequam, ut aceate conem. Itae litior ad ma cus qui dis aligentis aut et il et vello moluptate net eum eaquide consecta seque sae velest eturepedi ut veniet untur, idendanda voluptasperi dest faccume occae experat. Ebis elique quam, omnis eumquo ea derrovitatis aspit, sum quat veribus disi quat prest, consequis qui cus autLuptat rersper itatisi nvenist, opta necullestium rae voluptatis dia doluptam ex erempor aut as aut earcimillit quiatur rae eos dellupt atissum de posserferia que porepreped quia im as expelit iumqui omni dolum seditiur, quod quid ute ipic to vero eliquostrum sunt. Odis eatemporiate laces doluptus auditibus aborest ionsequodit, simaiorem esequias accus excea dolut ipsam a antotat endam aut eaquia cus qui doluptiunt quis de odis est, qui qui iur moluptae vellaborum rerchil lamendit et omnihicae natum cupta doluptatur aut ut qui restruntis serfernam quam quatibus ipicient, quis utatis eumet aut quam, optatusci re nusda ducia santis ant re, occus. Sequidu cientur aliquiam ipsa pores dolorio cupid quas dem quis es explita dolorrum ad quibus dollessum qui verum num qui ilique porio oditaerum harum nonsequia voluptas di te dolo con por sendion etur, sit aborende voluptaes quas nis ium id quas discili buscipid eos pelitam repe porio testrum fuga. Ut re voluptatio officaerspe cuptatum qui inum volorereres dendis ma nem rem remperspic te sim es moditi conet quae pos eaqui accusam enimus acea vel ipsandioria nihitem sintem as vollend icimus sequaepro di sapellitias eumque magnissit aspitiorera id mos aut utatis des veles veritatendit et iur? Eturitate omnihitatur, sume veliasp errovitatem eatendit ommoluptis ra suntem everati atatem re liquibus alitisit rercil ipsam laut vollut que sed quos que nis maximperum faceaquia quiatur molorem duntecume magnim ipsant ut volupti ossitis volupta ant aut dolorumquo molupic aborae. Sam, sit, nonsequiande dolut est, 175 9 ulotka | strona IV i I III 10 www.ibe.edu.pl Prowadzenie badań własnych. Obecnie instytut realizuje 27 własnych badań edukacyjnych. Ich listę można znaleźć na stronie www.ibe.edu.pl Nadzór nad realizacją w Polsce międzynarodowych badań edukacyjnych. Z ważniejszych należy wymienić: kwalifikacje po europejsku Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie ■ Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (Programme for International Student Assessment) PISA; ■ Międzynarodowe Badanie Kompetencji Osób Dorosłych (The Programme for the International Assessment for Sit harum explacero esti te aut. lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol Adult Competencies) PIAAC); ■ The European Survey on Language and Competencies SurveyLang ■ Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się (Teaching and Learning International Survey) TALIS. Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis? Sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut. lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol Na świecie najdłużej realizowany jest projekt PISA. uptatincides quo ommodiandit et et et atati seque quam, Dopracował się on rozpoznawalności, wizerunku oraz officipsam nulparcium quias ex es as veliqui dolendempera narzędzi komunikowania wyników badań (informacje eliquati ni omnist aut etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra można znaleźć na portalu projektu oraz na stronach jego dolorem qui consequi. narodowych wersji) sit harum explacero esti te aut. lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit. Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 70 | [email protected] | www.ibe.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Ulotka Ulotka składana na 2 (wymiary 210 x 297mm) lub na 3 (wymiary 210 x 444mm) po złożeniu 210 x 148mm. Zalecany druk na papierze ekologicznym produkowanym w 100% z makulatury (papier bezdrzewny) 180-250 gram. W związku z zastosowaną strukturą teksty należy łamać w ściśle określony sposób. Tekst podstawowy składany czcionką Myriad Pro Light 9 pkt, interlinia 14 pkt. Wszystkie inne style tekstowe używane w wydawnictwach IBE są opisane i dołączone jako style tekstowe do szablonów w programie Adobe InDesign. ulotka | przykładowe strony III 11 kwalifikacje po europejsku kwalifikacje po europejsku www.ibe.edu.pl Ferferem. Itam lam, omnis et ide seceate mpossi aut eveni tetur sim ius il int. Ebis ut expeditio doloreped molenem qui re pa vit laccus. Mi, quam duntinciis ab ium alit, sin nobis ium fugita est iur, il imin et Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut. Aped molupturia turiberunt: ■ doles dolorem poratum renis mo ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie officti onecti aut estibus arciet eostiati temporpore nis ditaspel. Nosam repudae ■ poratum renis mo doluptatium ea illuptatium Bis et facest, utem aped molupturia turiberunt: ■ cit ditaeri tissum nosam repudae quis sum Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum Bis et facest, utem aped erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate Projekt realizowany jest od grudnia 2009 coremol uptatiori doles dolorem poratum do czerwca 2015. ■ ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit et erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori re andella velluptas sit harum explacero esti Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum te aut. erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate ■ atati seque quam, officipsam nulparcium quias as veliqui dolendempera eliquati ni Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis? coremol uptatiori doles dolorem poratum ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis? Sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori doles dolorem poratum re andella velluptas sit harum explacero esti Sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut. te aut. renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut. lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit et et et atati ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit et et et ■ atati seque quam, officipsam nulparcium coremol uptatiori doles dolorem poratum renis Aped molupturia turiberunt: mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella ■ doles dolorem poratum renis mo velluptas sit harum explacero esti te aut. ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol ea illuptatium lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo.dolendempera eliquati ni seque quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum omnist aut etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui consequi. etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui consequi. erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni ■ poratum renis mo doluptatium ea illuptatium atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex sit harum explacero esti te aut. lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides Sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori doles dolorem poratum coremol uptatiori doles dolorem poratum renis omnist aut etur arum acessit, estrum, ■ ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut quo ommodiandit. renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut. mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella ● cit ditaeri tissum nosam repudae quis lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit et et et atati velluptas sit harum explacero esti te aut. sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes seque quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol quoditate coremol uptatiori etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui consequi. uptatincides quo ommodiandit et atati seque sit harum explacero esti te aut. lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui quo ommodiandit. dolendempera eliquati ni omnist aut etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui consequi. ● doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re harum explacero esti te aut ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur ■ atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni andella velluptas sit harum explacero Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. ni omnist aut etur arum acessit, estrum. Lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit et atati seque veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui ● atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui dolendempera eliquati qui consequi. quam, officipsam nulparcium quias ex es as ● lacea aut etur adisquae ventur rem netur ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem ratemol uptatincides quo ommodiandit et ratemol uptatincides quo ommodiandit Instytut Badań Edukacyjnych uptatincides quo ommodiandit et et et consequi. kwalifikacje po europejsku Ferferem. Itam lam, omnis et ide seceate mpossi aut eveni tetur sim ius Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate uptatincides quo ommodiandit et atati seque il int. Ebis ut expeditio doloreped molenem qui re pa vit laccus. coremol uptatiori doles dolorem poratum quam, officipsam nulparcium quias ex es as renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut etur re andella velluptas sit harum explacero esti arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui te aut. consequi. Aped molupturia turiberunt: Aped molupturia turiberunt: ■ doles dolorem poratum renis mo ■ doles dolorem poratum renis mo ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium Mi, quam duntinciis ab ium alit, sin nobis ium fugita est iur, il imin et officti onecti aut estibus arciet eostiati temporpore nis ditaspel. Nosam repudae Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate coremol uptatiori doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti ea illuptatium Lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol ea illuptatium Bis et facest, utem aped molupturia turiberunt: Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum Bis et facest, utem aped ■ poratum renis mo doluptatium ea illuptatium ■ poratum renis mo doluptatium ea illuptatium erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate Projekt realizowany jest od grudnia 2009 ■ ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit ■ ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit ■ cit ditaeri tissum nosam repudae quis sum coremol uptatiori doles dolorem poratum do czerwca 2015. harum explacero esti te aut harum explacero esti te aut erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut coremol uptatiori re andella velluptas sit harum explacero esti Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum ratemol uptatincides quo ommodiandit et ratemol uptatincides quo ommodiandit et te aut. erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate ■ atati seque quam, officipsam nulparcium quias ■ atati seque quam, officipsam nulparcium quias Aped molupturia turiberunt: mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella ■ doles dolorem poratum renis mo velluptas sit harum explacero esti te aut. Bis et facest, utem aped Bis et facest, utem aped ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol Projekt realizowany jest od grudnia 2009 Projekt realizowany jest od grudnia 2009 uptatincides quo ommodiandit et et et do czerwca 2015. do czerwca 2015. ■ doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit harum explacero esti te aut te aut. ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum ■ atati seque quam, officipsam nulparcium ratemol uptatincides quo ommodiandit et et et ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur coremol uptatiori doles dolorem poratum renis ea illuptatium ex es as veliqui dolendempera eliquati ni ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur ex es as veliqui dolendempera eliquati ni quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni ■ poratum renis mo doluptatium ea illuptatium atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex coremol uptatiori doles dolorem poratum renis omnist aut etur arum acessit, estrum, ■ ea illuptatium nat aut re andella velluptas sit es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum Ocit ditaeri tissum nosam repudae quis sum mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella ● cit ditaeri tissum nosam repudae quis etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate erit, sit ut ipsam debis qui dolectes quoditate velluptas sit harum explacero esti te aut. sum erit, sit ut ipsam debis qui dolectes lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol quoditate coremol uptatiori uptatincides quo ommodiandit et atati seque ● doles dolorem poratum renis mo quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui doluptatium ea illuptatium nat aut re dolendempera eliquati ni omnist aut etur arum andella velluptas sit harum explacero acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui consequi. ● lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol uptatincides quo ommodiandit ● atati seque quam, officipsam nulparcium harum explacero esti te aut ■ lacea aut etur adisquae ventur rem netur coremol uptatiori doles dolorem poratum renis coremol uptatiori doles dolorem poratum renis mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella mo doluptatium ea illuptatium nat aut re andella Lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol velluptas sit harum explacero esti te aut. velluptas sit harum explacero esti te aut. uptatincides quo ommodiandit et atati seque lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol lacea aut etur adisquae ventur rem netur ratemol quam, officipsam nulparcium quias ex es as uptatincides quo ommodiandit et et et uptatincides quo ommodiandit et et et veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut etur atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut consequi. etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem etur arum acessit, estrum, omnit, vit ra dolorem qui consequi. qui consequi. qui consequi. ratemol uptatincides quo ommodiandit et ■ atati seque quam, officipsam nulparcium quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni quias ex es as veliqui dolendempera eliquati ni omnist aut etur arum acessit, estrum. Ulotka Przykładowe rozwiązania ulotek składanych na 2 i 3 z ilustracją, oraz małą i dużą ilością tekstu. okładka broszury | format A4 | III 12 Tytuł informacji Myriad Pro Semibold 12/16 pkt kolor czarny Tekst informacji Myriad Pro Light 12/16 pkt kolor czarny Toris endendis expel et aliquis rem voloresernam velest, quisque ad es etus susae. Ra id estias aut occum siti duntibusam cuptatur? Qui quo cuptae iuria dolendandit minulparchit antiur, ipiendi onsequi nobis asperferro esed qui alique quiatem velestiis alicium ipsant ab ilignam, tem nulpa voluptatis as nonseque debis aborent aut fuga. Bo. Doluptur, autet repediae exerumquae percim landi beriberumqui numet molendes dolorio eicti arundit alia volum, corestet volestrumque sequae inus. Ilibusciae ium alia sapeles cus accatec estior ate veribust a sit, quam, volore veribus quatene eaqui officium ese volore comnimi, et venientem vit que corerci isimos aut exceperor mod qui sitiati amendam in re volut audae dolor aceptas quiae verio. Nam et et re volore landae vidusam verori conem aci od que doloreiciam et lab is ipsam illabor andi cullam, auda doloria doluptat doloribus dipita non nam faccull ectotas piendae venimenim impelig nimus. Odi adis si non ra qui odit et quod quia qui doloribus audam inus asitis sit odi omnimporisi tem remodi rae dioritatur modicil iquam, voles volo quam nulpa cor si dolorem aut oditint enem rest, occum hic to ditiisit quaerch ilitis quas aut as et qui rem evel et omnis volo id etur aut mos quibus, corro debit aliquo est, inistiae volorendiae denecatibus. Abo. Namet rempele sciisque perrupta cum reicit ommoluptae sin re nobit quia quiae exerum sime ipis estibus repudae ne corem si rem non et aut quiam cum labor adit etur molupisit, et haruptatur, volutat quaspelicium ut vit audanti storepta autas et re parum, quia dolorep elestis mo te dolo omnihil es velestemquo ex ea sam quis quati optas ma sitincimus nime core magnis maximporum re, as iunt es aut voluptatur, is asi con posae prem voles autessum num rem rerro est lat. Officiet in non porupta taspera ectoria dio. Ut acerchil exped quo beri aliquos nihicim doluptat. Tytuł broszury Ebit ut estoris rehenimil Instytut Badań Edukacyjnych Imię i nazwisko autora Myriad Pro Light 24/60 pkt kolor czarny (na grzbiecie 16-20 pkt) Imię Nazwisko Autora Tytuł broszury Ebit ut estoris rehenimil www.ibe.edu.pl Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 70 [email protected] | www.ibe.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Informacja adresowa Myriad Pro Semibold 10/14 pkt Myriad Pro Light 10/14 pkt kolor czarny Tytuł Myriad Pro Semibold 60/72 pkt kolor czarny (na grzbiecie 16 pkt) Kolor tła przypisany do działu okładka książki | format B5 III 13 Imię i nazwisko autora Myriad Pro Light 20/60 pkt kolor czarny (na grzbiecie 16-20 pkt) Imię Nazwisko Autora Tytuł książki sum suntint, offic totatem voluptati tem quamus www.ibe.edu.pl Imię Nazwisko Autora Tytuł książki sum suntint, offic totatem oluptati tem uamus Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel. +48 22 241 71 70 | [email protected] | www.ibe.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Informacja adresowa Myriad Pro Semibold 10/14 pkt Myriad Pro Light 10/14 pkt kolor czarny Tytuł Myriad Pro Semibold 50/60 pkt kolor czarny (na grzbiecie 16 pkt) working papers | okładka A4 III 14 Imię i nazwisko autora Myriad Pro Light 24/60 pkt kolor czarny Tytuł Myriad Pro Semibold 60/72 pkt kolor czarny Imię Nazwisko Autora lub Autorów Tytuł publikacji feum il euis nosto conulla conullan henit Working Papers Wersja do druku lub zapisu w Adobe PDF. Należy korzystać z przygotowanego szablonu edytora. Warszawa 2010 Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nam ullamcorper, justo non molestie molestie, ligula nulla pharetra enim, vel ullamcorper sapien lacus ac ipsum. Pellentesque mollis tellus ac purus imperdiet ultricies at porttitor nisi. Nullam id nibh arcu. Nulla facilisi. Suspendisse potenti. Vivamus hendrerit porta imperdiet. Morbi ipsum nisi, sodales quis consectetur quis, egestas at nulla. Aenean volutpat nisl vitae sem volutpat facilisis. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Nam gravida consectetur ultrices. Nam aliquet odio et odio tempor semper a sed nulla. Maecenas non arcu lectus. Cras tristique, mauris vel sodales egestas, quam sem tincidunt risus, ut facilisis massa purus at enim. Informacja adresowa Myriad Pro Semibold 10/14 pkt Myriad Pro Light 10/14 pkt kolor czarny Kolor tła przypisany do działu working papers | przykładowy layout A4 III 15 Imię Nazwisko Autora, Tytuł publikacji 1. 1.1. Imię Nazwisko Autora, Tytuł publikacji Sed non metus lectus. Aliquam ornare pretium tellus, quis adipiscing lectus tempus id. Nullam convallis arcu ut magna aliquet lobortis scelerisque augue rutrum. Etiam tortor ligula, scelerisque vitae fermentum ac, sodales nec tellus. Aliquam ut laoreet dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Suspendisse id nisi eget magna scelerisque rutrum at nec nunc. Suspendisse in faucibus mi. Curabitur a velit ac nisi tristique posuere quis at quam. Suspendisse nec tellus magna, in volutpat purus. Vivamus congue mollis ipsum sed convallis. Cras lacinia convallis elit, eu malesuada ligula ultrices sed. Vestibulum ullamcorper porttitor ipsum, non facilisis metus scelerisque at. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque vestibulum sapien a sapien suscipit eu pellentesque erat venenatis. Vivamus rhoncus dolor a turpis placerat eget elementum sapien sagittis. Integer ut arcu sit amet tortor hendrerit iaculis. Morbi eleifend nibh sed augue bibendum vehicula. Ut tincidunt diam at dui dignissim gravida. Aliquam commodo, erat eu auctor rutrum, nulla felis varius odio, eget interdum magna diam placerat eros. Sed feugiat faucibus feugiat. Vivamus metus massa, venenatis vitae gravida id, lacinia semper justo. Integer dictum urna non erat elementum sodales. Vivamus vehicula quam ac leo interdum ut scelerisque nibh vestibulum. In id semper nisl. Curabitur dapibus porttitor pharetra. Integer ac nisl a sapien mollis tempor ultricies rhoncus erat. In mollis, ipsum quis egestas auctor, eros arcu elementum ante, nec vehicula lectus ante euismod mi. Curabitur luctus, enim luctus rhoncus varius, lectus turpis congue turpis, at aliquam nibh quam ac tellus. Nullam ac sagittis mauris. Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque nibh orci, suscipit in vehicula quis, convallis sit amet dui. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vivamus dapibus ultrices erat ut molestie. Donec semper, lacus vitae feugiat accumsan, erat leo porttitor mauris, eget rhoncus odio odio et quam. Nulla at felis et neque condimentum laoreet eu sit amet mi. Nulla hendrerit blandit lorem sit amet aliquet. Aenean hendrerit, nunc eget congue congue, erat lectus fermentum purus, at ullamcorper orci mauris ut augue. Aliquam orci risus, rutrum vitae volutpat ut, varius ac ligula. Integer fringilla vulputate ipsum, a bibendum elit tincidunt quis. Quisque aliquam commodo odio, et hendrerit sem auctor in. Nam arcu elit, consectetur at condimentum eget, dignissim eget libero. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque feugiat tempor est, eu aliquam felis tincidunt iaculis. Cras pulvinar justo justo. Integer ac diam vel dolor aliquam ultricies a eget augue. Suspendisse varius nulla ac est pulvinar scelerisque. Aliquam eget eros vitae odio pharetra euismod nec quis augue. Aliquam hendrerit arcu vitae dolor blandit consequat. Mauris at facilisis elit. Aliquam pretium pellentesque purus vel feugiat. Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Nunc imperdiet luctus imperdiet. Fusce sed eros metus, sed dapibus ante. Cras posuere sollicitudin tellus, a hendrerit urna faucibus placerat. Cras sit amet venenatis leo. Etiam a sem tellus, non laoreet mi. Maecenas sed fringilla ante. Sed vitae purus mollis elit tempus dictum. Nam placerat lorem nec elit rutrum vitae rutrum erat hendrerit. Sed libero metus, aliquam a dapibus sit amet, consequat ut nisi. Ut lectus turpis, pellentesque auctor gravida a, porta vitae tellus. Fusce facilisis, ante sit amet feugiat mollis, enim sem hendrerit magna, ut consectetur justo augue eget est. Cras quis risus a nisi consectetur fermentum. 10.1.2. Morbi malesuada mauris eu diam faucibus commodo. In hac habitasse platea dictumst. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Integer mattis, metus id rhoncus adipiscing, mauris nunc eleifend dolor, ac euismod magna nisi eget libero. Nam pellentesque cursus mauris, et tempor risus lobortis a. Donec dignissim, orci pharetra lacinia sagittis, nibh eros consequat ante, sed congue nulla eros ut dolor1. Vestibulum eu felis vitae ligula porttitor vehicula at ac justo. Proin tempus, leo in tempus tincidunt, lacus felis rutrum dolor, et tristique nunc erat non ante. 1 Legrand P. (1995), Matura we Francji i na świecie, Hachette Livere. 2 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 1. Kw Płn. Zach. Wsch. 2. Kw 3. Kw 4. Kw Podpis pod wykresem Morbi adipiscing imperdiet odio nec mattis. Cras id tellus mauris, sit amet scelerisque nulla. Vivamus dictum commodo mauris, id mattis est mattis sed. Vivamus nec nisl id justo lobortis consequat. Morbi ac nulla vitae eros venenatis dignissim at id nisl. Quisque erat nisl, adipiscing ut rhoncus eu, fermentum ut massa. Curabitur sit amet felis leo, ac facilisis nisi. Nulla facilisi. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nullam vestibulum pretium risus, vel luctus justo facilisis at. Pellentesque lectus sem, lacinia sit amet pretium quis, adipiscing at nisl. Aenean sed tristique ipsum. Proin at odio arcu, a gravida odio. Praesent ac ligula nulla, ut sodales turpis. Nunc at augue eget risus varius tempus. 10.1.2. Fusce id lacinia lectus. In ut lacinia magna. Suspendisse id nisi eget magna scelerisque rutrum at nec nunc. Suspendisse in faucibus mi. Curabitur a velit ac nisi tristique posuere quis at quam. Suspendisse nec tellus magna, in volutpat purus. Vivamus congue mollis ipsum sed convallis. Cras lacinia convallis elit, eu malesuada ligula ultrices sed. Vestibulum ullamcorper porttitor ipsum, non facilisis metus scelerisque at. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque vestibulum sapien a sapien suscipit eu pellentesque erat venenatis. Vivamus rhoncus dolor a turpis placerat eget elementum sapien sagittis. Integer hendrerit lorem eu quam venenatis nec suscipit urna dapibus. Suspendisse dapibus pulvinar leo non fermentum. Nulla facilisi. Aliquam mi orci, volutpat vel consequat id, ullamcorper a velit. Morbi semper enim quis est laoreet aliquet ornare mi vestibulum. Nullam lobortis, nisi vitae consequat auctor, est tortor interdum tellus, a feugiat metus nisi vitae tellus. Donec suscipit volutpat sodales. Phasellus nibh sapien, pellentesque eu accumsan vel, fermentum a mi. Duis lorem augue, rutrum a placerat non, ultrices a ipsum. Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas. Aliquam scelerisque fermentum nisl at mattis. 3 IV IV Materiały promocyjno-informacyjne tabliczki na drzwi 02 tabliczki kierunkowe 03 tablica informacyjna 04 roll-up 05 torba papierowa 06 kubek 07 parasol 08 długopisy 09 pendrive 09 1 tabliczki na drzwi IV 2 UNIA A PEJSK EURO PEJSKI EURO ZNY ŁEC USZ SPO FUND Nazwa zespołu Imię Nazwisko-Nazwisko ko azwis Imię Nko stanowisko lub funkcja is Stanow zespół ko azwis Imię Nko is Stanow zespół dków śro wany ze finanso iej w ropejsk ego. ołeczn uszu Sp o Fund pejskieg h Euro ramac Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Unii Eu spół tw Projek Nazwa zespołu Imię Nazwisko-Nazwisko stanowisko lub funkcja Imię Imię Nazwisko stanowisko lub funkcja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Nazwa zespołu Imię Nazwisko-Nazwisko stanowisko lub funkcja Imię Nazwisko stanowisko lub funkcja Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 Imię Imię Nazwisko stanowisko lub funkcja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. tabliczki kierunkowe IV Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie sala konferencyjna nr 1 Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie sala konferencyjna nr 1 Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie sala konferencyjna nr 1 Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie 3 tablica informacyjna IV 4 Instytut Badań Edukacyjnych realizuje projekt „Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. „Człowiek-najlepszainwestycja” Tablica informacyjna Tablica wykonana z matowewwgo szkła montowana na dystansie. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 roll-up IV UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY roll-up Wymiary np. 100 x 200 cm. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 kwalifikacje po europejsku Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 5 torba papierowa IV 6 UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Torba papierowa Torba o wymiarach pozwalających na wygodne umieszczanie wydawnictw formatu A4 (np. 35x25x12 cm, usztywnione dno). Papier kredowy co najmniej 250 gram. Druk offsetowy, laminowana lub lakierowana matowo. Uchwyt sznurkowy. Druga strona analogiczna. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. kubek IV Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 7 parasol IV 8 Parasol Kolor parasola np. Pantone 286. Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 długopis | pendrive IV UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY UNIA KA PEJS EURO PEJSKI EURO ZNY EC SPOŁ USZ FUND Zasady umieszczania logo PO KL, KRK i UE na str. I.11 9