BRM.0012.6.24.2012.JL Protokół nr 24/2012 z

BRM.0012.6.24.2012.JL
Protokół nr 24/2012
z posiedzenia Komisji Oświaty RM
w dniu 02 kwietnia 2012 r.
(1515do 18.25)
Z przyczyn technicznych nagranie z posiedzenia komisji w punktach 4,5,6,7
porządku dziennego jest nieczytelne.
Posiedzenie odbyło się w gmachu Urzędu Miejskiego w Sosnowcu, przy
Al. Zwycięstwa 20, w sali 307.
Ad. 1
Stwierdzenie prawomocności obrad.
Przewodnicząca Komisji Oświaty Halina Sobańska przywitała wszystkich
przybyłych i na podstawie listy obecności stwierdziła prawomocność posiedzenia.
Wzięło w nim udział 19 radnych – członków Komisji Oświaty.
Lista obecności radnych, stanowi załącznik do protokołu
Ad. 2
Zatwierdzenie porządku dziennego obrad.
Przewodnicząca H. Sobańska zapoznała radnych z projektem porządku dziennego
W wyniku głosowania, w którym brało udział 12 radnych - członków Komisji Oświaty:
za
12,
przeciw
0,
wstrzymało się
0,
został przyjęty i przedstawiał się następująco:
1. Stwierdzenie prawomocności obrad.
2. Zatwierdzenie porządku dziennego obrad.
3. Zaopiniowanie protokołu z poprzedniego posiedzenia komisji :
a. Nr 23/2012 z posiedzenia w dniu 05.03.2012r.
4. Dostępność usług doradztwa zawodowego w szkole ponadgimnazjalnej na
terenie miasta.
5. Współpraca dydaktyczna szkół ponadgimnazjalnych z uczelniami wyższymi.
6. Perspektywy i kierunki rozwoju szkolnictwa zawodowego w Sosnowcu z
uwzględnieniem potrzeb rynku pracy.
7. Sprawy bieżące
a. Do wiadomości: Pismo Rady Rodziców przy Zespole Szkół Specjalnych nr 1.
b. Do wiadomości: Odpowiedź na pismo w sprawie przedstawienia stanowiska
dotyczącego podjętych uchwał o zamiarze likwidacji:
- Szkoły Podstawowej Specjalnej Nr 24 im. Janusza Korczaka;
- Gimnazjum Specjalnego Nr 20;
- Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej,
Funkcjonujących w strukturach Zespołu Szkół Specjalnych Nr 1.
Ad.3
a. Zatwierdzenie protokołu nr 23/2012 z posiedzenia w dniu 05 marca 2012 rok.
Wobec braku uwag, w wyniku głosowania, w którym wzięło udział 12 radnych :
za
12,
przeciw
0,
wstrzymało się
0,
radni zatwierdzili protokół nr 23/12 z posiedzenia komisji w dniu 05 marca 2012 roku.
Ad 4
Dostępność usług doradztwa zawodowego w szkole ponadgimnazjalnej
terenie miasta.
na
Przewodnicząca H. Sobańska wskazała radnym na materiał (stanowiący załącznik
do protokołu).
W tym miejscu odbyła się dyskusja na powyższy temat.
Po odbytej dyskusji Przewodnicząca H. Sobańska odczytała treść złożonego
wniosku: Komisja Oświaty Rady Miejskiej w Sosnowcu wnosi o przeanalizowanie
finansowych możliwości wprowadzenia zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w
szkołach na poziomie ponad gimnazjalnym od roku szkolnego 2012/13.
Wprowadzenie wymienionych zajęć na poziomie ponad gimnazjalnym będzie formą
domknięcia procesu doradztwa zawodowego funkcjonującego na poziomie
gimnazjalnym i sprawdzającego się w praktyce.
W wyniku głosowania, w którym brało udział 16 radnych :
za
9,
przeciw
0,
wstrzymało się
7,
Komisja podjęła wniosek nr 23/2012, który stanowi załącznik do protokołu
AD.5.
Współpraca dydaktyczna szkół ponadgimnazjalnych z uczelniami wyższymi.
Przewodnicząca H. Sobańska wskazała radnym na materiał (stanowiący załącznik
do protokołu).
Dyrektor ZSO nr 15 T. Szyjkowski omówił powyższy temat.
W tym miejscu odbyła się dyskusja na temat współpracy dydaktycznej szkół
ponadgimnazjalnych z uczelniami wyższymi.
Ad.6.
Perspektywy i kierunki rozwoju szkolnictwa zawodowego w Sosnowcu
z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy.
Przewodnicząca H. Sobańska wskazała radnym na materiał (stanowiący załącznik
do protokołu) i zaprosiła do dyskusji na powyższy temat.
W tym miejscu odbyła się dyskusja na temat perspektyw i kierunków rozwoju
szkolnictwa zawodowego w Sosnowcu z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy.
Ad.7
Sprawy bieżące :
a. Do wiadomości: Pismo Rady Rodziców przy Zespole Szkół Specjalnych nr 1.
b. Do wiadomości: Odpowiedź na pismo w sprawie przedstawienia stanowiska
dotyczącego podjętych uchwał o zamiarze likwidacji:
- Szkoły Podstawowej Specjalnej Nr 24 im. Janusza Korczaka;
- Gimnazjum Specjalnego Nr 20;
- Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej,
Funkcjonujących w strukturach Zespołu Szkół Specjalnych Nr 1.
Przewodnicząca H. Sobańska - poinformowała , iż w sprawach bieżących znajdują
się dwa pisma : Pismo Rady Rodziców przy Zespole Szkół Specjalnych nr 1 oraz
Odpowiedź na pismo w sprawie przedstawienia stanowiska dotyczącego podjętych
uchwał o zamiarze likwidacji:
- Szkoły Podstawowej Specjalnej Nr 24 im. Janusza Korczaka;
- Gimnazjum Specjalnego Nr 20;
- Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej,
Funkcjonujących w strukturach Zespołu Szkół Specjalnych Nr 1.
W tym miejscu odbyła się dyskusja w kwestii Zespołu Szkół Specjalnych nr 1.
Przewodnicząca H. Sobańska zakończyła posiedzenie Komisji Oświaty o godz.
18.25.
Przewodnicząca Komisji Oświaty
Halina Sobańska
Protokół sporządziła Joanna Lis - Bratek
Sosnowiec, 2012 -04 -30
ZAŁĄCZNIKI
Sosnowiec, 27.03.2012r.
WED.0012.6.8.2012
Komisja Oświaty
Rady Miejskiej
w miejscu
Dot. pkt. 1
Dostępność usług doradztwa zawodowego w szkole ponadgimnazjalnej
na terenie miasta .
Celem doradztwa zawodowego jest przygotowanie uczniów do poznania siebie oraz
rozpoznania
swoich
zainteresowań
i
predyspozycji
zawodowych,
opracowania
indywidualnego planu kariery edukacyjno – zawodowej w oparciu o rzetelną wiedzę o
funkcjonującym rynku edukacyjnym w regionie i kraju,
kształtowania umiejętności
określenia swoich mocnych i słabych stron, przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru
zawodu i drogi dalszego kształcenia, przygotowanie ucznia do radzenia sobie w sytuacjach
trudnych,
do roli pracownika oraz
rodziców do efektywnego wspierania dzieci w
podejmowaniu przez nie decyzji edukacyjno – zawodowych, a także zapoznanie rodzica z
aktualnie funkcjonującym systemem edukacyjnym (zmiany wprowadzane przez MEN oraz
władze oświatowe w gminie) .
Zgodnie z najnowszą podstawą prawną (Rozporządzenie MEN w sprawie zasad
udzielania
i
organizacji
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
w
publicznych
przedszkolach, szkoła i placówkach z dnia 17 listopada 2010) w szkole pomoc
psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
„… zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształ i
kariery zawodowej — w przypadku uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych;….
§ 19. 1. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uczniowi
w przedszkolu, szkole i placówce, o której mowa w art. 2 pkt 5 ustawy, jest
zadaniem zespołu składającego się z nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz
specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem, zwanego dalej „zespołem”……..§ 20. 1. Do
zadań zespołu należy:…
3) zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich
realizacji — w przypadku ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej…..
§ 31. 1. Do zadań doradcy zawodowego należy ponadto:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i
podjęcia roli zawodowej;
4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę;
5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie
doradztwa edukacyjno-zawodowego….
2. W przypadku braku doradcy zawodowego w szkole lub placówce dyrektor szkoły lub
placówki wyznacza nauczyciela planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa
edukacyjno-zawodowego”.
Od września 2008r. w sosnowieckich szkołach rozpoczęto proces zatrudniania
doradców zawodowych, co bezpośrednio jest związane z przyjętą na lata 2007 – 2013
Strategią Rozwoju Miasta. Aktualnie doradców zatrudniają gimnazja w wysokości ½ etatu.
Wyjątek stanowi największe w mieście Gimnazjum nr 16, gdzie doradca zatrudniony jest na
cały etat. W ramach poszerzania tego systemu w zespołach szkół typu: gimnazjum i liceum
ogólnokształcące lub gimnazjum i szkoła zawodowa, doradca zawodowy jest zatrudniony na
cały etat. Pensum nauczyciela – doradcy zawodowego w Sosnowcu wynosi 30 godzin.
Doradcy świadczą usługi:
- poradnictwa indywidualnego dla uczniów, rodziców oraz nauczycieli,
- poradnictwa grupowego w ramach tzw. doraźnych zastępstw za nieobecnych w pracy
nauczycieli,
- diagnozy preferencji edukacyjno – zawodowych w oparciu o aktualne narzędzia diagnostyki
doradczej, często wymagających uzyskania specjalistycznych uprawnień,
- włączają się w proces wychowawczy szkoły organizując dla uczniów tzw. lekcje
zawodoznawcze na terenie sosnowieckich szkół ponadgimnazjalnych oraz zakładów pracy,
- organizują MINI – TARGI dla uczniów klas trzecich gimnazjum i ich rodziców w trakcie
zebrań, gdzie zainteresowane udziałem szkoły ponadgimnazjalne mają przygotowane stoiska,
- uczestniczą w organizacji DNI OTWARTYCH szkół ponadgimnazjalnych,
- sprawują opiekę merytoryczną nad młodzieżą biorącą udział w konkursach z obszaru
doradztwa zawodowego, np. Konkurs: „Moja droga do wymarzonego zawodu” oraz
Ogólnopolskiej Olimpiady: Wiedza o Planowaniu i Zarządzaniu Karierą ,
- organizują dla uczniów takie przedsięwzięcia jak: Tydzień Przedsiębiorczości oraz
Ogólnopolski Tydzień Kariery,
- pozyskują sponsorów dla swoich przedsięwzięć, takich jak ARL SA, Izba Rzemieślnicza,
Cech Rzemiosł Różnych,
- współpracują z uczelniami w regionie, a także z KOWEZIU i MEN np. przy opracowaniu
standardów poradnictwa grupowego w resorcie edukacji,
- zorganizowali 13 października 2010 roku Regionalną Konferencję: „Doradztwo edukacyjno
– zawodowe startem ucznia w dorosłość”,
Pedagog – doradca zawodowy zatrudniony w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
nr 2 pełni rolę koordynatora ds. doradztwa zawodowego. Koordynator, poza obowiązkami
pedagoga – doradcy zawodowego poradni, sprawuje nadzór metodyczny nad 18
nauczycielami - doradcami zawodowymi zatrudnionymi w sosnowieckich placówkach
oświatowych organizując:
-szkolenia, warsztaty, konferencje, współpracę z innymi jednostkami tworząc partnerstwo
regionalne,
-wsparcie procesu doradztwa przez wykonywanie specjalistycznej diagnostyki oraz
opracowanie poradników i materiałów np. na stronę naboru elektronicznego,
-
pod-stronę
PPP2
www.ppp2sosnowiec.akropolis.com.pl,
dotyczącą
doradztwa
zawodowego:
Stan rozwoju usług doradczych na świecie oraz zaawansowane przemiany na rynku
pracy (światowym, europejskim, krajowym czy lokalnym) stawiają nas w sytuacji, w której
należy zapytać: „Jak tworzyć i rozwijać sieć usług poradnictwa zawodowego?”, ponieważ w
europejskim społeczeństwie jest to jedno z praw obywatela.
Doświadczenia płynące z niespełna 4 lat pracy doradców zawodowych w mieście
wskazują na coraz większe zapotrzebowanie uczniów i rodziców na te usługi. W tym roku w
klasach pierwszych szkół ponadgimnazjalnych mamy pierwszy rocznik, który procesu
doradczego doświadczał przez całe gimnazjum. Ci którzy nie mają możliwości kontynuacji
tego procesu (wybrana szkoła ponadgimnazjalna nie zatrudnia doradcy) korzystają ze
wsparcia koordynatora. Corocznie rośnie liczba zgłaszających się do poradni po poradę
zawodoznawczą.
Potrzebę wprowadzenia usług doradczych do szkół ponadgimnazjalnych sugerują również
pracodawcy. Na przykład Urząd Marszałkowki prowadził w roku 2011 badania wśród
pracodawców, w trakcie których pojawiły się sugestie, aby w innych miastach wprowadzić
działania analogiczne do tych jakie proponują sosnowieccy doradcy. W tej sprawie
przedstawiciel Śląskiego Urzędu Marszałkowskiego w sierpniu 2011 roku przeprowadził
rozmowę z dyrektorem Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr2 w Sosnowcu, zbierając
informacje uzupełniające do wypowiedzi pracodawców.
Wrzesień 2012 roku będzie przełomowy ze względu na zmiany zaplanowane przez MEN
w szkolnictwie ponadgimnazjalnym. To powoduje, iż młodzież i rodzice oczekują, iż ktoś
cierpliwie i rzetelnie wytłumaczy te zmiany oraz pomoże w dokonaniu właściwych wyborów.
Szczególnie trudnym tematem jest wdrożenie zainteresowanych do myślenia o zawodzie
w kontekście zdobywania kwalifikacji. Również uczniowie szkół ponadgimnazjalnych
potrzebują wsparcia w wyborach kierunków studiów czy miejsca na rynku pracy.
Doradca w szkole ponadgimnazjalnej zapewnia uczniom dostęp do pełnej informacji
zawodowej (na poziomie regionu, kraju, europy lub świata) prowadzonej systematycznie
i profesjonalnie poprzez:
- zajęcia indywidualne i grupowe dla uczniów,
- wsparcie nauczycieli, wychowawców i dyrekcji szkół w realizacji Wewnątrzszkolnego
Systemu Doradztwa Zawodowego,
- profesjonalne wsparcie młodzieży w pracy nad swoją indywidualną ścieżką kariery
edukacyjnej
i zawodowej,
- przygotowania ucznia do radzenia sobie w sytuacji : bezrobocia, problemów zdrowotnych,
adaptacji do warunków pracy, adaptacji do mobilności (szczególnie zawodowej) oraz kiedy
zostaje mu powierzona rola pracownika,
- prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów z dysfunkcjami.
Działania te wpływają na:
-obniżenie społecznych
kosztów
kształcenia, wpływając na trafność wyborów
dokonywanych przez młodzież,
-odpowiedniego przygotowania kandydatów do pracy, dzięki czemu pracodawcy będą mieli
zwiększoną szansę na znalezienie odpowiednich pracowników,
-wspierania rodziców – szkolenia, kampanie informacyjne, poradnictwo indywidualne dla
nich,
-uwzględniania roli STRATEGII LIZBOŃSKIEJ w rozwoju poradnictwa zawodowego
(poradnictwo zawodowe jako pomoc w kreowaniu polityki gospodarczej, edukacyjnej,
społecznej oraz kreowanie postaw nowoczesnych tzw. „osobowości nowoczesnej”).
Jednym z elementów uzupełniających system doradczy dla młodzieży jest przystąpienie
Gminy Sosnowiec do Projektu: „Mam zawód – mam pracę w regionie”. W ramach tego
projektu w okresie od września 2012 roku do marca 2014 roku wytypowani uczniowie szkół
zawodowych będą uczestniczyć w zajęciach grupowych i indywidualnych
doradztwa
zawodowego. Część szkół ponadgimnazjalnych rozumiejąc potrzeby swoich uczniów
realizowała projekty, które również uwzględniały elementy doradcze. Jednak nie mamy w
mieście całościowego wsparcia szkół ponadgimnazjalnych w tym obszarze. Biorąc pod uwagę
potrzeby środowiska oraz wskazania w tym zakresie o charakterze ogólnopolskim i unijnym,
wskazane wydaje się objęcie wszystkich szkół ponadgimnazjalnych doradztwem zawodowym
analogicznie jak to ma miejsce w gimnazjach.
Raport końcowy z pilotażowego badania MEN odnośnie stanu doradztwa zawodowego,
na potrzeby Projektu: „Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego
systemu informacji edukacyjno – zawodowej” (sosnowieccy doradcy dla tego projektu
opracowywali założenia poradnictwa grupowego) podaje katalog rekomendacji do
wprowadzenia doradztwa zawodowego w polskich szkołach. W skrótowej postaci prezentują
się one w sposób następujący:
• należy opracować i upowszechniać model doradztwa zawodowego w szkołach, a
ponadto:
• tworzyć powiązania między systemem doradztwa zawodowego a monitoringiem
rynku pracy,
• zapewnić warunki podnoszenia kwalifikacji przez doradców zawodowych,
• systematycznie monitorować funkcjonowanie doradztwa zawodowego w regionach,
• włączać rodziców uczniów w system doradztwa zawodowego,
• włączać instytucje regionalne w system doradztwa zawodowego,
• włączać pracodawców w system doradztwa zawodowego w regionie,
• podnieść poziom wiedzy dyrektorów szkół w zakresie doradztwa zawodowego,
• systematycznie podnosić poziom wiedzy pracodawców na temat doradztwa
zawodowego
w szkołach,
• upowszechniać dobre praktyki z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach.
…..Wyjaśniano zarazem, że proces doradztwa zawodowego powinien mieć swoją gradację
i powinien być wdrażany począwszy od szkoły podstawowej. Przekonanie to argumentowano
w następujący sposób:
-w trakcie życia człowieka zmieniają się potrzeby, sposoby patrzenia na świat, priorytety
towarzyszące życiu zawodowym młodego człowieka,
-młody człowiek ciągle odkrywa swoje nowe, mocne strony, pewne kompetencje,
umiejętności,
-ustawicznie prowadzone doradztwo pozwala na uświadomienie własnych ograniczeń,
-młody człowiek ciągle dokonuje kolejnych wyborów, planuje nowe działania i
przedsięwzięcia”.
Opracowała:
Jolanta Łebek Koordynator – doradca zawodowy
Komisja Oświaty RM
BRM.0012.6.24.2012.JL
Sosnowiec, 2012.04.03
Prezydent Miasta Sosnowca
w/m
WNIOSEK NR 23/2012
z posiedzenia Komisji Oświaty
w 02.04.2012
Komisja
Oświaty
Rady
Miejskiej
w
Sosnowcu
wnosi
o przeanalizowanie finansowych możliwości wprowadzenia
zajęć
z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach na poziomie ponad
gimnazjalnym od roku szkolnego 2012/13. Wprowadzenie wymienionych
zajęć na poziomie ponadgimnazjalnym będzie formą domknięcia
procesu
doradztwa
zawodowego
funkcjonującego
na
gimnazjalnym i sprawdzającego się w praktyce.
Przewodnicząca Komisji Oświaty
Halina Sobańska
Kopia:
a/a
poziomie
.
Sosnowiec, 26.03.2012r.
WED…………………………
Komisja Oświaty
Rady Miejskiej
w Sosnowcu
Dot. pkt.2 Współpraca dydaktyczna szkół ponadgimnazjalnych z uczelniami wyższymi.
I.
I Liceum Ogólnokształcące im. W. Roździeńskiego
Współpraca liceum z uczelniami wyższymi funkcjonuje na wielu płaszczyznach. Odbywa się w formie
warsztatów, uczestniczenia w prezentacjach proponowanych kierunków na dany rok szkolny, spotkaniach z
ludźmi sukcesu – możliwość przeprowadzania rozmów na terenie uczelni, zapraszanie pracowników naukowych
na warsztaty na terenie szkoły.
Liceum współpracuje z następującymi uczelniami:
• Uniwersytetem Śląskim w Katowicach – Wydział Prawa – wykłady dla maturzystów, prezentacja
Uczelni, warsztaty z komunikacji miękkiej i pijaru biznesowego – warsztaty z doktorantką w klasie
maturalnej.
Wydział Nauk o Ziemi- Giełdy Minerałów – wykłady;
• Wyższą Szkoła Humanitas w Sosnowcu – Targi Edukacyjne Sosnowieckich Szkół
Ponadgimnazjalnych, Dzień Kariery Gimnazjalisty – warsztaty radzenia sobie ze stresem, wykłady
psychologów i pedagogów, spotkania z ekspertami i nauczycielami akademickimi;
• Śląskim Uniwersytetem Medycznym w Katowicach- Wydziałem Farmaceutycznym z Oddziałem
Medycyny Laboratoryjnej w Sosnowcu - warsztaty tematyczne dla maturzystów z kierunków:
farmacja, analityka medyczna, kosmetologia, biotechnologia;
• Politechniką Śląska w Gliwicach- Wydziałem Mechanicznym i Technologicznym - warsztaty z
maturzystami z robotyki na terenie szkoły;
• Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej - Wydziałem Zamiejscowy w Katowicach – wielokrotnie
spotkania z licealistami na terenie uczelni z osobami medialnymi
w formie wywiadów dziennikarskich : spotkanie z Kamilem Durczokiem, Kingą
Rusin, Krzysztofem Materną.
Liceum ma stałe kontakty z innymi uczelniami wyższymi, które prezentują co roku swoje kierunki kształcenia:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, Akademia Krakowska im. Frycza Modrzewskiego w Krakowie,
Wyższa Szkoła Bankowa w Chorzowie.
II.
II Liceum Ogólnokształcące im. E. Plater
Ramy organizacyjne współpracy:
1. Zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty.
a) praktyki pedagogiczne
Formy współpracę szkoły z
uczelniami w zakresie kształcenia studentów zostały
uregulowane w dokumencie wewnętrznym Zasady organizowania studenckich praktyk
pedagogicznych.
W latach 2007-2012 praktyki w liceum odbyło łącznie 38 studentów z 7 uczelni
(Uniwersytet Śląski, Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach, Akademia im. J.
Długosza w Częstochowie, Politechnika Opolska, Uniwersytet Warszawski, Nauczycielskie
Kolegium Języków Obcych, Uniwersytet Jagielloński) z zakresu dydaktyki języków
(polskiego, niemieckiego, angielskiego, francuskiego, biologii, wiedzy o społeczeństwie,
historii, wf, geografii, matematyki).
b) przygotowanie do wyboru kierunku studiów:
• wizyty, wykłady i zajęcia na uczelniach i w szkole,
• spotkania z pracownikami naukowymi,
• współdziałanie z kołami naukowymi,
• prezentowanie oferty edukacyjnej szkół wyższych w formie bezpośrednich spotkań
z przedstawicielami uczelni i udostępnianie materiałów promocyjnych przekazanych
przez uczelnie.
c) udział uczniów w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i wspieranie ich
przygotowania oraz organizacji na terenie szkoły przez nauczycieli.
2. Umowy i porozumienia o współpracy:
a) Porozumienie ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym w Katowicach
(reprezentowanym przez Rektora) z dnia 4 lipca 2011 r. w ramach którego uczniowie
będą uczestniczyli w zajęciach dydaktycznych z chemii i biologii w formie wykładów,
seminariów i ćwiczeń. Zajęcia odbywają się na Wydziale Farmaceutycznym
z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej w Sosnowcu i w II LO im. E. Plater.
Cele współpracy i korzyści z niej płynące:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Osiąganie jak najwyższych wyników kształcenia.
Bezpłatny udział w atrakcyjnych zajęciach pozalekcyjnych prowadzonych przez kadrę dydaktyczną
uczelni, rozwijających zainteresowania uczniów.
Uczestnictwo w zajęciach rozwijających kompetencje kluczowe, pomagające w podjęciu decyzji o
wyborze przyszłej drogi kształcenia i rozwoju osobistego.
Realizacja projektów, umożliwiająca nabycie umiejętności interpersonalnych, komunikacyjnych oraz
uczenia się.
Możliwość korzystania z nowoczesnych pomocy dydaktycznych i laboratoriów badawczych.
Rozwój kompetencji naukowych i technicznych, obejmujących zdolności i chęci wykorzystywania
istniejącego zasobu wiedzy i metodologii, formułowania pytań i wyciągania wniosków opartych na
dowodach, stosowania wiedzy i metodologii w praktyce. Dodatkowo uczniowie są uczestnikami wielu
ciekawych doświadczeń i badań.
Wzbogacenie wiedzy z chemii i biologii przyczynia się do osiągnięcia przez uczniów dobrych wyników
na egzaminie maturalnym.
Nabycie przez uczniów umiejętności pracy zespołowej, stosowania wiedzy w praktyce, analitycznego,
logicznego i twórczego myślenia.
Inspirowanie i motywowanie uczniów do wyznaczania i osiągania, celów edukacyjnych, co w
przyszłości stanowić może solidną podstawę do podejmowania nauki na wyższych etapach kształcenia,
a także do zgodnego z posiadanymi zainteresowaniami wyboru kierunku przyszłych studiów.
Możliwość zapoznania się ze strukturą i zasadami funkcjonowania uczelni.
b) Umowa o współpracy dydaktycznej z dnia 29 czerwca 2008r.
zawarta
Uniwersytetem Śląskim w Katowicach (reprezentowanym przez rektora) o objęciu
patronatu naukowego nad II Liceum Ogólnokształcącym im. Emilii Plater przez
Uniwersytet Śląski w Katowicach.
Celem umowy jest rozwój kontaktów w sferze działań dydaktycznych pomiędzy
Uniwersytetem a Liceum i stworzenie warunków dla rozwijania indywidualnych
zainteresowań i umiejętności młodzieży licealnej w zakresie nauk humanistycznych,
przyrodniczych i ścisłych, ze szczególnym uwzględnieniem klas z wykładowym językiem
angielskim.
W ramach umowy Uniwersytet zobowiązał się do:
•
•
•
•
•
•
•
•
współtworzenia lub konsultacji autorskich programów nauczania,
udziału w procedurze kwalifikacji uczniów do oddziału dwujęzycznego z wykładowym językiem
angielskim,
prowadzenia wykładu inauguracyjnego na początku każdego roku szkolnego,
prowadzenia wykładów śródsemestralnych dla uczniów Liceum, w tym popularyzujących dorobek
naukowy Uniwersytetu,
umożliwiania uczniom Liceum udziału w zajęciach akademickich,
wspierania nauczycieli Liceum w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych,
promowania wśród studentów możliwości pracy z uczniem zdolnym na zasadzie wolontariatu w
ramach zajęć pozalekcyjnych,
współdziałanie w realizacji indywidualnego toku nauczania uczniów szczególnie uzdolnionych.
W ramach umowy Liceum zobowiązało się do:
• prowadzenia zajęć obserwacyjnych dla studentów Uniwersytetu,
• prowadzenia zajęć obserwacyjnych w ramach prowadzanej w Liceum pracy pozalekcyjnej,
• umożliwienia odbywania praktyk pedagogicznych studentom Uniwersytetu,
• umożliwienia studentom Uniwersytetu prowadzenia w ramach wolontariatu zajęć pozalekcyjnych z
uczniem zdolnym,
• umożliwienia przeprowadzenia badań wśród nauczycieli i uczniów Liceum oraz ich rodziców,
stanowiących podstawę prac licencjackich, magisterskich i naukowych z zakresu edukacji,
• działań promujących studiów wyższe w Uniwersytecie.
Obie strony zobowiązały się do:
• poszukiwania nowych i doskonalenia istniejących form
współpracy,
• corocznych spotkań celem ustalenie okresowego planu
działań i podsumowania współpracy za poprzedni okres.
c) Porozumienie z Wyższa Szkołą Biznesu w Dąbrowie Górniczej z dnia 1 lutego
2012r. (reprezentowaną przez rektora) określa zasady współpracy w zakresie realizacji
wspólnych przedsięwzięć i projektów szkoleniowo-doradczych, wzajemnego wsparcia
merytorycznego i praktycznego, wzajemnej promocji. Działania objęte są Honorowym
Patronatem Śląskiego Kuratora Oświaty.
Formy współpracy: poradnictwo zawodowe
na terenie uczelni i szkoły, udział
w organizowanych przez uczelnię lub szkołę szkoleniach, warsztatach, konferencjach (np.
„Szkolenie na życzenie”, „Wiem, kim chcę być…”) oraz inicjatywach („Targi pracy i praktyk
studenckich”, „Festiwal nauki”, „Światowy Tydzień przedsiębiorczości”, „Ogólnopolski
tydzień kultury” i inne).
Zakres współpracy:
• patronat,
• sponsorowanie inicjatyw środowiskowych,
• wykłady prowadzone przez pracowników naukowych wyższych uczelni,
• zajęcia laboratoryjne,
• wycieczki i zajęcia terenowe,
• wycieczki naukowe,
• obozy naukowe, konkursy,
• olimpiady,
•
•
•
•
•
zajęcia językowe,
realizacja modułów dydaktycznych,
współpraca w kształceniu dwujęzycznym oddziałów dwujęzycznych (wykłady,
laboratorium językowe, zajęcia z praktycznej nauki języka, biblioteka),
praktyki studenckie,
zajęcia prowadzone w ramach studenckich kół naukowych.
W bieżącym roku zrealizowano:
A) Współpraca ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym:
a) podpisanie umowy o współpracy,
b) wycieczka botaniczna po Jurze Krakowsko- Częstochowskiej pod kierunkiem
i udziałem pracowników naukowych ŚUM,
c) europejski projekt „AntiTobacco” - zajęcia prozdrowotne dla uczniów klas I-II –
realizowany przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Studentów Medycyny IFMSAPoland,
d) projekt naukowy dotycząc odżywiania się młodzieży „Rozpowszechnienie
i uwarunkowania ortoreksji wśród młodzieży miejskiej w wieku 15-19 lat” - badania
ankietowe - Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach oraz Centrum Pediatrii
w Sosnowcu,
e) wykład dr. hab. n. farm. Stanisława Boryczki – Dziekana Wydziału Farmaceutycznego
z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej: „Reakcje alkenów”,
f) zajęcia laboratoryjne z chemii organicznej Wydziału Farmaceutycznego z Oddziałem
Medycyny Laboratoryjnej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego,
g) udział w badaniach naukowych.
B) Współpraca z Uniwersytetem Śląskim w związku z patronatem nad kształceniem
w II LO im. E. Plater:
a) udział uczniów w konferencji SGI na Wydziale Nauk o Ziemi,
b) realizacja cyklu zajęć „Studenci UŚ –uczniom”,
c) prof. dr Marian Kisiel, prof. UŚ dr Paweł Majerski, prof. UŚ dr Elżbieta Dutka - udział
pracowników naukowych UŚ w jury Turnieju Jednego Wiersza O Laur Plateranki,
d) prof. UŚ. dr hab. Elżbieta Dutka opracowanie naukowo-literackie XIX edycji Turnieju
Jednego Wiersza – publikacja w tomiku poetyckim,
e) Wykłady prof. dr. hab. Ryszarda Koziołka z Uniwersytetu Śląskiego:
• „Co Lalka ma w środku? Biologia – ekonomia – literatura”
• „Sienkiewicz dla dorosłych”
f) „Warsztaty dziennikarskie” - Uniwersytet Śląski w Katowicach,
g) warsztaty „Matura bez wtopy” – czyli jak radzić sobie ze swoim językiem” dla uczniów
klas III naszego liceum,
h) „Motywy biblijne i mitologiczne w sztuce” - zajęcia warsztatowe dla uczniowie klas I
- Koło Naukowe Historyków Sztuki z Uniwersytetu Śląskiego,
i) warsztaty „Magia kłamstwa” przeprowadzony przez Koło Naukowe Psychologii
Jakości Życia „MERITUM” Uniwersytetu Śląskiego,
j) prelekcja Dawida Surmika, pracownika naukowego Wydziału Nauk o Ziemi UŚ
Katedry Paleontologii i Biostratygrafii UŚ: Metody badawcze stosowanych w e
paleontologii. Projekt „Gady morskie i lądowe na tle środowiska triasu środkowego
południowej Polski”,
k) zajęcia dla młodzieży w ramach patronatu Wydziału Filologicznego Uniwersytetu
Śląskiego, w tym Instytutu Języka Angielskiego i Instytutu Kultur i Literatur
Anglojęzycznych nad kształceniem dwujęzycznym :
• dr Anna Chromik, Instytut Kultur i Literatur Angielskich Uniwersytetu Śląskiego
„Advertising in Media Culture”,
• dr Sonia Front, Instytut Kultur i Literatur Angielskich Uniwersytetu Śląskiego
„British Literature: Postmodernism”,
• prof. Wojciech Kalaga, Instytut Kultur i Literatur Angielskich Uniwersytetu
Śląskiego „Theory of Literature”,
• dr Marcin Mazurek, Instytut Kultur i Literatur Angielskich Uniwersytetu Śląskiego
„Theory of Literature: Introduction”,
• dr Anna Chromik, zajęcia w Instytucie Języka Angielskiego Uniwersytetu Śląskiego
„Cultural Aspects of Communication",
• prof. E. Borkowska, wykład w Instytucie Literatury Brytyjskiej Uniwersytetu
Śląskiego „Literatura brytyjska",
• dr Paweł Jędrzejko, wykład w Instytucie Literatury Brytyjskiej Uniwersytetu
Śląskiego „Wpływ ideologii teistycznych na teksty i myśl filozoficzną XVIII wiecznej
Ameryki,.
• dr Rafał Borysławski, zajęcia z historii literatury brytyjskiej Uniwersytet Śląski,
Wydział Filologiczny „Zagadki z księgi z Exeter,.
• prof. dr hab. Tadeusz Sławek, wykład w Instytucie Literatury Brytyjskiej
Uniwersytetu Śląskiego „Age of Enlightenment,.
• dr Paweł Jędrzejko, zajęcia w Instytucie Języka Angielskiego Uniwersytetu
Śląskiego „Przekład jako zjawisko kulturowe,
• dr Paweł Jędrzejko, wykład w Instytucie Języka Angielskiego Uniwersytetu
Śląskiego „Wpływ ideologii teistycznych na teksty i myśl filozoficzną XVIII wiecznej
Ameryki”,
• mgr Iwona Wojtal, wykład w Instytucie Angielskiego Języka Biznesu „Parlament
Wielkiej Brytanii i wycieczka multimedialna po Izbach Parlamentu”.
l) wykład prof. dr. hab. Jerzy Żaby kierownika Katedry Geologii Podstawowej Wydziału
Nauk o Ziemi Uniwersytetu Śląskiego W sercu Afryki: Skały i Śniegi Kilimandżaro,
m) zajęcia laboratoryjne z Udział młodzieży w „Święcie Liczby π” ,
n) współdziałanie II LO w organizacji Olimpiady Literatury i Języka Polskiego,
o) włączenie się w obchody Roku Marii Skłodowskiej - Curie - wykład na temat
„Promieniotwórczość naturalna” – Uniwersytet Śląski Wydział Matematyki, Fizyki
i Chemii,
p) udział w ogólnopolski programie profilaktyki nowotworowej „Mam haka na raka”
i „Nie wycofuj się rakiem” we współpracy z UŚ,
q) udział w badaniach naukowych,
r) praktyki studenckie.
C) Współpraca z Uniwersytetem Ekonomicznym
a) Opieka merytoryczna nad uczniami o zainteresowaniach ekonomicznych,
b) wykład dr Joanny Czech-Rogosz - Katedra Ekonomii Wydziału Ekonomii
Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach: "Kryzys finansowy - zawodność rynku
czy zawodność państwa?"
D)
•
•
•
•
•
Wyższa Szkoła „Humanitas” w Sosnowcu
uczestnictwo w zajęciach organizowanych przez WS
Humanista,
współdziałanie w organizacji obozu dziennikarskiego,
udział w inicjatywach uczelni,
wspieranie organizacji Turnieju Jednego Wiersz o Laur
Plateranki,
promowanie uczelni i prezentacja jej oferty
edukacyjnej.
E) Uniwersytet Jagielloński
• zajęcia z biologii i chemii,
• warsztaty artystyczne,
• udział w wykładach,
• zwiedzanie uczelni,
• zwiedzanie muzeum UJ,
• zwiedzanie Muzeum Farmacji Collegium Medicum UJ,
• udział w Konkursie Wiedzy o Uniwersytecie Jagiellońskim,
• prezentacja oferty kształcenia,
• spotkania promocyjne.
F) Uniwersytet Wrocławski
• wykłady pracowników naukowych w liceum,
• wycieczki naukowe,
• zwiedzanie zabytkowych wnętrz,
• udział w zajęciach i wykładach - filologia polski i filologia klasyczna,
• udostępnianie bursy akademickiej na czas wycieczki,
• prezentacja oferty kształcenia,
• spotkania promocyjne.
G) Inne uczelnie:
•
•
•
•
•
•
Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej w Warszawie - warsztaty z psychologiem
Małgorzatą Ohme.
Politechnika Śląska w Gliwicach - prezentacja oferty, zwiedzanie uczelni.
Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie – udział w Olimpiadzie o Diamentowy
Indeks AGH, prezentacja oferty, zwiedzanie uczelni.
Wyższa Szkoła Bankowości i Finansów w Poznaniu, filia w Chorzowie – udział
w warsztatach, olimpiadach i konkursach, prezentacja oferty, zwiedzanie uczelni.
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie – praktyki studenckie.
Wyższa Szkoła Planowania Strategicznego w Dąbrowie Górniczej – współdziałanie
w organizacji warsztatów i imprez.
•
AWF Katowice - udział w badaniach naukowych, praktyki studenckie.
III.
1)
III Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa
Praktyki studenckie - r. szk. 2010/2011
• Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki Katowice,
• Wyższa Szkoła Zarządzania Marketingowego i Języków Obcych
- Filologia
angielska Katowice,
• Kolegium Języków - Filologia angielska S-c,
• Kolegium Języków Obcych - Filologia francuska S-c,
• Uniwersytet Śląski - Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach S-c,
• Uniwersytet Śląski -Wydział Nauk o Ziemi ,kierunek geografia S-c,
• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej-kierunek geografia Kraków,
• Wyższa Szkoła Biznesu -kwalifikacje pedagogiczne studia podyplomowe Dąbrowa Górnicza,
• Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych - język angielski Chrzanów.
2)
Praktyki studenckie - r. szk. 2011/2012
• Akademia Wychowania Fizycznego im .Jerzego Kukuczki,
• Wyższa Szkoła Humanitas - język angielski,
• Kolegium Języków Obcych - filologia angielska,
• Kolegium Języków Obcych -filologia francuska,
• Kolegium Języków Obcych -filologia francuska,
• Uniwersytet Śląski - Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach,
3) Współpraca z Uniwersytetem Śląskim Wydziałem Nauk o Ziemi:
- organizacja Sosnowieckich Dni Ziemi – w naszej szkole odbywają się konkursy ekologiczne,
- uczestniczenie w wykładach organizowanych dla szkół średnich.
4) Współpraca z Uniwersytetem Śląskim Wydziałem Chemii:
- udział w Konkursie Ogólnopolski Konkurs Chemiczny
5) Współpraca z Uniwersytetem Śląskim z Wydziałem Biologii :
- udział w imprezie dni otwartych wydziału „Noc Biologów”
6) Współpraca z Wydziałem Matematyki:
- udział w imprezie pt. Święto liczby „pi”
7) Współpraca z Wyższą Szkołą Planowania Strategicznego w Dąbrowie Górniczej:
- organizowanie szkoleń dotyczących pomocy przedmedycznej
- udział w konkursie dotyczącym ratownictwa medycznego „I ty możesz zostać ratownikiem”
- szkolenie młodzieży połączone z uzyskaniem certyfikatu pomocy przedmedycznej.
IV.
IV Liceum Ogólnokształcące im. S. Staszica
Liceum współpracuje z Uniwersytetem Śląskim na podstawie umowy patronackiej podpisanej w ubiegłym roku
między Uniwersytetem Śląskim a Zespołem Szkół Ogólnokształcących nr 15. Poza tym Liceum zawiera osobne
porozumienia z poszczególnymi Wydziałami. Ponadto szkoła korzysta z wykładów pracowników naukowych,
możliwości wizyt na uczelniach, współpracuje z samorządem studenckim i kołami naukowymi. Uczelnia
realizuje w Liceum praktyki pedagogiczne. Od kilku lat Liceum współpracuje także na podstawie umowy z
AGH w Krakowie realizując projekt "Zerowego roku z matematyki" - uczniowie mają dodatkowe zajęcia z
matematyki poświęcone treściom przydatnym na I roku w AGH. Liceum współpracuje z Uniwersytetem
Medycznym, Uniwersytetem Ekonomicznym (wykłady). Podobnie z uczelniami prywatnymi. Uczestniczy w
sesjach naukowych organizowanych w WS Humanitas, uczniowie Liceum uczestniczyli w obozie
dziennikarskim przygotowany przez Uczelnię. Uczniowie Liceum odwiedzają również Wyższa Szkołą Biznesu
w Dąbrowie Górniczej uczestnicząc w okolicznościowych imprezach naukowych. Wyższa Szkoła Biznesu jest
też jednym ze sponsorów konkursu
"Z energetyką w przyszłość".
V.
V Liceum Ogólnokształcące im. R. Schumana
W bieżącym roku szkolnym Liceum współpracuje ze Śląską Wyższą Szkołą Zarządzania
im. Gen. Jerzego Ziętka w Katowicach. Współpraca ta polegała na przeprowadzaniu przez pracowników
naukowych w/w uczelni 4 wykładów z historii i języka polskiego dla klasy II
i maturalnej
naszego liceum.
VI.
VI Liceum Ogólnokształcące im. J. Korczaka
Formy współpracy Liceum z uczelniami wyższymi :
1) Uniwersytet Śląski- Wydział Matematyczno- Fizyczno- Chemiczny –patronat,
2) Uniwersytet Śląski- Wydział Matematyczno- Fizyczno- Chemiczny - Projekt „Partnerzy w nauce”,
3) Uniwersytet Śląski- Wydział Nauk o Ziemi - wykłady i ćwiczenia,
4) UW HUMANITAS - cykl wykładów:„Misja: Magister”,„Latający Uniwersytet”,
obóz dziennikarski,
5) Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych- praktyki studenckie, warsztaty dla
uczniów,
6) Wyższa Szkoła Zarządzania i Marketingu im. gen. J. Ziętka – wykłady,
7) Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy Katowice – patronat.
VII.
VII Liceum Ogólnokształcące im. K.K. Baczyńskiego
Liceum na bieżąco współpracuje z nw. uczelniami:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Wydział Zamiejscowy Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Katowicach,
Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej w Sosnowcu ŚUM w Katowicach,
Śląski Uniwersytetem Medycznym w Katowicach,
Medyczną Szkołą Policealną RCKU w Sosnowcu,
Wyższa Szkoła Planowania Strategicznego w Dąbrowie Górniczej,
Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu,
Politechnika Śląska w Gliwicach,
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach,
Uniwersytet Śląski w Sosnowcu.
VIII. Zespół Szkół Technicznych i Licealnych
Współpraca dydaktyczna w Zespole Szkół Technicznych i Licealnych z uczeniami wyższymi odbywa się w
ramach pedagogicznych praktyk studenckich.
Najczęściej są to obserwacje i prowadzenie samodzielne zajęć dydaktycznych.
Liceum przyjmuje studentów z uczelni: Uniwersytet Śląski, Politechnika Śląska, Śląski Uniwersytet Medyczny
(Fizjoterapia), Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych
w Sosnowcu , Wyższa Szkoła
Humanitas.
Studenci prowadzą i obserwują zajęcia z: języka polskiego, rosyjskiego, angielskiego, niemieckiego i
francuskiego, biologii, matematyki, geografii, informatyki, przedmiotów zawodowych.
Szkoła współpracuje również z międzynarodową organizacją studencką AIESEC działającą przy Uniwersytecie
Ekonomicznym w Katowicach. W ramach tej współpracy studenci obcokrajowcy prowadzili zajęcia z uczniami
w języku angielskim.
Ponadto podpisana została umowa – porozumienie w zakresie współpracy pomiędzy Politechniką Śląską Wydziałem Transportu w zakresie kształcenia technik mechanik lotniczy.
IX.
Zespół Szkół Usługowych
Współpraca dydaktyczna Zespołu Szkół Usługowych z uczelniami wyższymi.
1. Współpraca z Wyższą Szkołą Biznesu w Dąbrowie Górniczej:
- udział w projekcie Profesjonalny Doradca Zawodowy organizowanym przez
Akademickie Biuro Karier WSB,
- udział młodzieży w wykładach, warsztaty w ramach Festiwalu Nauki.
2. Współpraca z Wyższą Szkołą Humanitas w Sosnowcu:
- udział uczniów w maturalnych warsztatach konwersacyjnych z języka angielskiego.
3. Współpraca z Górnośląską Wyższą Szkołą Pedagogiczną im. Kardynała Augusta
Hlonda w Mysłowicach:
- udział młodzieży w wykładach i konkursach,
- udział w Regionalnym Konkursie Wiedzy o Ziemi Górnośląskiej – „Odkryć piękno
swojej małej Ojczyzny.
4. Współpraca z Akademią Wychowania Fizycznego w Katowicach:
- praktyka pedagogiczna w zakresie wychowania fizycznego.
5. Współpraca z Wyższą Szkołą Biznesu w Dąbrowie Górniczej:
- praktyka pedagogiczna w zakresie informatyki, pedagogiki.
6. Współpraca z Wyższą Szkołą Pedagogiczną w Katowicach:
- praktyka pedagogiczna w zakresie edukacja zdrowotna z rehabilitacją.
X.
Zespół Szkół Architektoniczno-Budowlanych
Zespół Szkół Architektoniczno-Budowlanych w Sosnowcu w ramach współpracy dydaktycznej współpracuje z
nw. uczelniami wyższymi:
1.Instytut Fizyki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach – organizowała dla nauczycieli fizyki i chemii wyjazd do
Europejskiego
Centrum
Badań
Jądrowych
(CERN)
w Genewie na konferencję edukacyjną. Zakwalifikowała się jedna osoba.
2. Wyższa Szkoła Bankowa w Chorzowie - prelekcje dla uczniów klas IV.
3. COBRA Szkołą Ochrony w Sosnowcu - prelekcje dla uczniów klas IV.
4.Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu - prelekcje dla uczniów dot. praw człowieka oraz próbny egzamin z
wiedzy o społeczeństwie.
5.Wydział Nauki o Ziemi Uniwersytet Śląski w Katowicach - praktyki studenckie.
6.Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej - praktyki studenckie.
7.Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach Uniwersytet Śląski w Katowicach – praktyki studenckie.
8.Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach - praktyki studenckie.
XI. Zespół Szkół Gastronomiczno - Hotelarskich
Szkoła przyjmuje studentów na praktyki zawodowe. W latach 2007-2011 z możliwości odbycia praktyk
skorzystały odpowiednio: z Uniwersytetu Śląskiego:
- z Wydziału Filologicznego: 4 osoby,
- z Wydziału Nauk o Ziemi: 3 osoby,
- z Wydziału Informatyki i Nauki: 5 osób,
- z Instytutu Filologii Wschodniosłowiańskiej: 1 osoba,
-z
Górnośląskiej Wyższej Szkoły Handlowej: (teoretyczne przedmioty zawodowe): 1 osoba,
- z Górnośląskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej (pedagogika): 2 osoby,
- z Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Katowicach: 1 osoba,
- z Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych: 2 osoby,
- z Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu (filologia rosyjska) : 2 osoby,
- z Akademii Wychowania Fizycznego: 3 osoby,
- z Akademii Pedagogicznej w Krakowie (technologia informacyjna): 1 osoba,
- ze Świętokrzyskiej Szkoły Wyższej w Kielcach (pedagogika): 1 osoba,
- z Wyższej Szkoły Filozoficzno-Pedagogicznej w Krakowie (pedagogika religijna,
i
katechetyka): 2 osoby.
XII. Zespół Szkół Mechaniczno –Elektrycznych im. Jana Kilińskiego
W ramach kierunku kształcenia –MECHATRONIKA szkoła współpracuje z nw. uczelniami wyższymi :
1.
Wyższa Szkoła Mechatroniki w Katowicach:
- uczestnictwo w festiwalach mechatroniki, gdzie są prezentowane osiągnięcia szkoły
wraz z wyposażeniem szkoły,
- udział w Olimpiadzie Mechatroniki,
- udział w zajęciach organizowanych przez wykładowców szkoły wyższej przy
programowaniu robotów,
- udział w prezentacjach uczelni na terenie naszej szkoły.
2. Politechnika Śląska w Gliwicach Wydział Mechaniczno-Techniczny.
- korzystanie z pracowni elektropneumatyki, sterowania z wykorzystaniem
sterowników PLC, programowanie robotów,
3. Uniwersytet Śląski – Wydział Informatyki i Nauki o Minerałach
- uczestnictwo w Konkursie Wiedzy Technicznej (II etap).
Zespół Szkół Mechaniczno – Elektrycznych współpracuje z Wyższą Szkołą Biznesu
w Dąbrowie Górniczej w ramach projektu ,, Profesjonalny Doradca Zawodowy”
1.
Uczelnia świadczy następujące usługi dla szkoły:
a/poradnictwo zawodowe,
b/udział uczniów w szkoleniach i warsztatach,
c/warsztaty na terenie szkoły z zakresu doradztwa zawodowego,
d/udostępnienie i bezpośrednie przekazywanie szkole informacji na temat organizowanych przez
uczelnię inicjatyw, m.in. Targi Pracy i Praktyk Studenckich, Festiwal Nauki, Tydzień
Przedsiębiorczości, Ogólnopolski Tydzień Kariery,
e/organizowanie szkoleń, seminariów warsztatów i konferencji podnoszących kwalifikacje doradców
zawodowych, w tym szkoleń realizowanych z formami partnerskimi, tj. Job Trainings, DPM
Doradztwo Personalne i in.,
f/udostępnienie literatury specjalistycznej,
g/przekazania szkole kompletu materiałów dydaktycznych oraz materiałów biurowych,
h/umożliwienia uczniom odbywania kompleksowych praktyk w wybranych
i ustalonych
jednostkach podstawowej działalności uczelni,
i/udzielania pomocy merytorycznej uczniom w realizacji zadań objętych programem praktyk,
j/umożliwienia promocji szkoły na terenie uczelni podczas zajęć Uniwersytetu Młodzieżowego,
k/poinformowanie opinii publicznej o współpracy uczelni ze szkołą.
2.
Szkoła jest zobowiązana do:
a/ delegowania zorganizowanych grup do udziału inicjatywach realizowanych przez
uczelnię,
b/ umożliwienia doradcom zawodowym zorganizowania i przeprowadzenia
warsztatów ,,Wiem, kim chcę być…… ? na terenie szkoły,
c/ poinformowanie opinii publicznej, że uczelnia wspiera uczniów szkoły w zakresie
poradnictwa zawodowego,
d/ umożliwienie uczelni promocji na terenie szkoły.
Zespół Szkół Mechaniczno – Elektrycznych współpracuje również z Uniwersytetem Śląskim w ramach
projektu ,, Partnerzy w nauce”
•
1. Korzyści ogólne:
nawiązanie stałej współpracy z Uniwersytetem Śląskim,
•
•
•
•
•
prowadzenie w szkole licznych działań edukacyjnych dla uczniów – zajęcia pozalekcyjne, wycieczki i
obozy naukowe,
organizowane raz w semestrze dla wszystkich uczniów szkoły atrakcyjne Festiwale Nauki,
otrzymanie zakupionego ze środków projektu sprzętu służącego interaktywnemu prowadzeniu zajęć,
nawiązanie współpracy ze szkołami w innych regionach ( wspólne wycieczki i obozy, udział w
konkursach),
wsparcie nauczycieli o twórczej postawie wobec zadań dydaktycznych,
2. Korzyści dla nauczycieli:
•
•
•
•
•
•
•
bezpłatny udział w cyklu warsztatów dotyczących kształtowaniu kompetencji kluczowych, a tym
samym wykorzystanie okazji do wykazania własnej aktywności
w zakresie rozwoju zawodowego,
możliwość uzupełnienia swojej wiedzy z zakresu stosowania nowoczesnych metod pracy z uczniem w
ramach indywidualnych konsultacji prowadzonych przez doświadczonych nauczycieli akademickich,
wsparcie w zakresie projektowania nowoczesnego procesu dydaktycznego oraz rozwiązań
metodycznych,
nawiązanie współpracy naukowej Uniwersytetem Śląskim w ramach Uniwersyteckiego Towarzystwa
Naukowego,
okazja do spotkania nauczycieli z innych regionów – wymiany doświadczeń opracowania wspólnych
projektów,
prowadzenie w szkole zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków projektu,
możliwość opublikowania swoich koncepcji dotyczących kształtowania kompetencji kluczowych,
artykułów, prac o charakterze naukowy w recenzowanym internetowym biuletynie redagowanym w
ramach projektu.
3. Korzyści dla uczniów:
•
nawiązanie kontaktu z Uniwersytetem Śląskim – poznanie studentów, wykładowców, zwiedzanie
budynków uczelni,
• działanie w nowocześnie prowadzonych i świetnie wyposażonych kołach zainteresowań – Szkolnych
Sekcjach Uniwersyteckiego Towarzystwa Naukowego – umożliwi rozwinięcie zainteresowań i
przygotuje do podjęcia świadomego wyboru kierunku studiów oraz późniejszej pracy zawodowej,
• w ramach dwudniowych szkoleń ,, Warsztaty Aktywności Własnej” przy wsparciu profesjonalistów
dokonanie analizy potencjału przez ucznia i zaplanowanie ścieżki edukacyjnej i kariery,
• nawiązanie kontaktów z młodzieżą z innych regionów kraju – wspólne wycieczki
i obozy naukowe,
• dla uczniów zdolnych – członkostwo Uniwersyteckiego Towarzystwa Naukowego oraz udział wspólnie
z wykładowcami i studentami, w specjalnych sesjach naukowych organizowanych w Uniwersytecie
Śląskim,
• udział w 3-dniowych wycieczkach i tygodniowym obozie naukowym,
• konkursy z nagrodami,
• współtworzenie internetowego biuletynu,
• dla uczniów słabych z matematyki, fizyki lub biologii udział w bezpłatnych zajęciach wyrównujących,
których wybór należy do ucznia ( sam decyduje ile godzin, na który przedmiot chce poświęcić) w
kameralnych, trzyosobowych grupach i z zaakceptowanym przez uczniów prowadzącym.
Ponadto współpraca dydaktyczna Zespołu Szkół Mechaniczno - Elektrycznych z uczeniami wyższymi odbywa
się w ramach pedagogicznych praktyk studenckich.
XIII.
Zespół Szkół Technicznych
Szkoła współpracuje z następującymi uczelniami wyższymi:
1. Wyższa Szkoła Logistyki w Poznaniu.
2. Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej.
3. Wyższa Szkoła Mechatroniki w Katowicach.
4. Wyższa Szkoła Planowania Strategicznego w Dąbrowie Górniczej.
5. Uniwersytet Śląski – Wydział Nauk o Ziemi oraz Wydział Biologii i Ochrony
Środowiska.
6. Wyższa Szkoła Humanitas W Sosnowcu.
7. Politechnika Śląska w Gliwicach.
Obecnie szkoła jest w trakcie podpisywania umowy o współpracy z Wyższą Szkołą Cła
i Logistyki w Warszawie. Współpraca z w/w uczelniami dotyczy przede wszystkim udziału
w konferencjach naukowych, wykładach, targach pracy czy warsztatach dydaktycznych.
Młodzież uczestniczy również w olimpiadach i projektach edukacyjnych.
XIV.
Zespół Szkół Projektowania i Stylizacji Ubioru
Zespołu Szkół Projektowania i Stylizacji Ubioru współpracuje z następującymi uczelniami wyższymi:
• Uniwersytet Śląski w Katowicach – maturzyści Zespołu Szkół Projektowania
i Stylizacji Ubioru
wzięli udział w „Salonie Maturzystów 2011” organizowanym przez uczelnię, odbywającym się na
Wydziale Prawa i Administracji. Uczniowie zapoznali się z ofertą edukacyjną uczelni wyższych z
obszaru całej Polski, a także z warunkami rekrutacji oraz nauki.
• Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach – w ramach Światowego Tygodnia
Przedsiębiorczości 2011 uczelnia przeprowadziła w Szkole wykłady. Zajęcia były skierowane do
tegorocznych maturzystów oraz do tych uczniów, którzy do egzaminu przystąpią w kolejnych latach.
Dotyczyły sposobów radzenia sobie ze stresem i metod efektywnej nauki.
• Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej – Doradcy Zawodowi nawiązali współpracę z
Akademickim Biurem Karier uczelni, a także uczestniczyli w szkoleniu z zakresu doradztwa
zawodowego „Współczesny rynek pracy”. Od lutego Szkoła bierze udział w projekcie pod tytułem
„Profesjonalny doradca zawodowy”. Już w lutym uczniowie ZSPISU brali udział w Targach Pracy i
Praktyk Studenckich organizowanych przez WSB, natomiast doradcy zawodowi uczestniczyli
w szkoleniach zawodowych z zakresu prawa pracy. Uczniowie ZSPiSU zostali poinformowani o
przedsięwzięciach warsztatach i wykładach w ramach „Festiwalu Nauki”. Planowana jest dalsza
współpraca oraz cykl szkoleń i spotkań dla uczniów oraz doradców zawodowych.
• Wyższa Szkoła Bankowa w Chorzowie – Zespół Szkół Projektowania i Stylizacji Ubioru brał udział
w konkursie językowym „Pokaż swój język”. Ponadto w kwietniu planowane są warsztaty dla naszych
uczniów, dotyczące sposobów organizowania nauki tak, aby była skuteczna oraz pożyteczna.
• Wyższa Szkoła HUMANITAS w Sosnowcu – 30 marca Szkoła w ramach współpracy z uczelnią
weźmie udział w targach edukacyjnych organizowanych
w Humanitasie.
• Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Katowicach - 06 grudnia Szkoła w ramach współpracy z Uczelnią
wzięła udział w spotkaniu dla uczniów dla III i IV klas Technikum informującym o kierunkach i
ofercie uczelni. Uczniowie w ramach spotkania mogli również zapoznać się z informacjami
dotyczącymi możliwości kształcenia w University College of Denmark.
• Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego – 09 stycznia Szkoła brała udział w
konferencji w ramach projektu „Wybieram Zawód”. Szkole został przekazany spójny pakiet narzędzi
diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji
i zainteresowań zawodowych uczniów.
• Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości im. K. Goduli w Chorzowie - Zespół Szkół
Projektowania i Stylizacji Ubioru w ramach współpracy bierze udział w konkursie dla maturzystów
„Festiwal Pasji”. Celem Festiwalu jest przegląd pasji uczniów szkół ponadgimnazjalnych Aglomeracji
Śląskiej, wyróżnienie młodzieży twórczej, zaangażowanej w rozwijanie swoich pasji i zainteresowań
oraz zachęcenie młodzieży do uczestnictwa w imprezach kulturalnych.
• Instytut Studiów Żydowskich – Warszawskie Seminarium Teologiczne - Zespół Szkół
Projektowania i Stylizacji Ubioru w ramach współpracy organizuje regionalny konkurs historyczny „ Z
dziejów Żydów na Śląsku i w Zagłębiu Dąbrowskim”. Celem konkursu jest zapoznanie uczniów z
dziejami i kulturą Żydów na ziemiach polskich ze szczególnym uwzględnieniem Śląska i Zagłębia
Dąbrowskiego. Współpraca zaowocowała także wykładami przeprowadzonymi w ZSPiSU przez dr
Sławomira Witkowskiego.
•
TEKO Design & Business – szkoła współpracuje z uczelnią w Dani. 19 kwietnia przedstawiciele
uczelni będą obecni w ZSPiSU i zaprezentują swoją ofertę.
• Akademia Sztuk Pięknych Łódź - organizacja ogólnopolskiego turnieju wiedzy zawodowej z zakresu
odzieżownictwa. Finał turnieju odbędzie się w ZSPiSU.
• Wyższa Szkoła Techniczna Katowice – w ramach współpracy pracownicy WST przeprowadzają
wykłady w ZSPiSU z zakresu wzornictwa oraz mody.
Doradcy zawodowi Zespołu Szkół Projektowania i Stylizacji Ubioru wezmą udzia w XIV Ogólnopolskich
Targach „EDUKACJA 2012” organizowanych w dniach 27-29 marca w celu nawiązania współpracy
również z innymi uczelniami wyższymi, zwłaszcza z regionie.
XV.
Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych
Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych współpracuje z uczelniami wyższymi naszego regionu w
szerokim zakresie.
•
Uniwersytet Śląski:
- Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach
Forma: wykłady dla uczniów o tematyce ściśle dostosowanej do potrzeb szkoły.
•
Politechnika Śląska:
- Wydział Mechaniczny Technologiczny
Forma: zajęcia laboratoryjne w pracowniach Elektropneumatyki, Automatyki i Robotyki
oraz Sensoryki i Sieci Przemysłowych, wykłady i pokazy w Centrum Wirtualnej Rzeczywistości oraz w
pracowni Robotyzacji i Procesów Przemysłowych
- Wydział Automatyki, Elektroniki i Informatyki
Forma: zajęcia laboratoryjne w pracowniach Sterowników Przemysłowych oraz układów
wysokiej częstotliwości, wykłady dotyczące praktycznego zastosowania informatyki
w innych dziedzinach
nauki.
•
Wyższa Szkoła Mechatroniki:
Forma: zajęcia laboratoryjne w Pracowni Robotów Przemysłowych oraz Układów Audio.
XVI.
Zespół Szkół Ekonomicznych
Współpraca dydaktyczna Zespołu Szkół Ekonomicznych z uczelniami wyższymi:
1. Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach:
- warsztaty dla młodzieży,
- Olimpiada Przedsiębiorczości,
- Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej,
- Dni otwarte,
- szkolenia e-learningowe dotyczące biznesu
2. Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości w Chorzowie:
- warsztaty dla młodzieży,
- udział młodzieży w projektach,
- Regionalna Olimpiada Wiedzy o Przedsiębiorczości,
- udział w Festiwalu Przedsiębiorczości
3. Wyższa Szkoła Bankowa w Chorzowie:
-warsztaty dla młodzieży i nauczycieli,
- konferencje,
- Olimpiada Finansowa „Banki w Akcji”.
4. Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej:
- warsztaty dla młodzieży dotyczące doradztwa zawodowego,
- warsztaty dotyczące przedsiębiorczości,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
XVII.
- wykłady (np. dotyczące wolontariatu).
Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie:
_ warsztaty dla nauczycieli w ramach projektu „Krok w przedsiębiorczość”,
- konferencje dla nauczycieli z zakresu ekonomii i przedsiębiorczości.
Uniwersytet Śląski w Katowicach:
- Wydział Prawa i Administracji - współorganizacja Salonu Maturzystów
- Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o Podatkach,
Wyższa Szkoła Humianitas w Sosnowcu:
- praktyki zawodowe,
- Targi edukacyjne,
- warsztaty konwersacyjne do matury z języka angielskiego,
- warsztaty dotyczące pracy biblioteki szkolnej
Kolegium Języków obcych w Sosnowcu:
- warsztaty językowe dla młodzieży z języka niemieckiego
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie:
- Olimpiada Wiedzy Ekologicznej
Akademia Ekonomiczna w Krakowie:
- magazyn dla maturzystów i uczniów klas młodszych „Drogowskaz Maturzysty” (Stowarzyszenie
MANKO)
Zespół Szkół Muzycznych
Zespołu Szkół Muzycznych stale współpracuje z Akademią Muzyczną im. Karola Szymanowskiego w
Katowicach.
W ramach tej współpracy :
1) organizowane są w szkole warsztaty, kursy, szkolenia ( w ramach WDN), podczas
których pedagodzy oraz uczniowie szkoły uczestniczą w prowadzonych zajęciach oraz
wykładach,
2) odbywają się konsultacje dla uzdolnionych uczniów przygotowujące do udziału
w konkursach, przesłuchaniach oraz do egzaminów wstępnych,
3) cyklicznie odbywają się koncerty, w ramach których występują uczniowie szkoły,
pedagodzy, studenci oraz wykładowcy katowickiej uczelni,
4) co dwa lata odbywa się Ogólnopolski Konkurs Fletowy im. Mariana Katarzyńskiego,
gdzie program konkursu jest konsultowany z wykładowcami oraz profesorowie
zarówno uczelni katowickiej, jak i łódzkiej oraz krakowskiej zasiadają w jury
konkursu,
5) co roku organizowany jest konkurs „Wiosna z fortepianem”, gdzie jury stanowią
również wykładowcy AM w Katowicach,
6) cyklicznie odbywają się spotkania z przedstawicielami uczelni oraz studentami, którzy
prezentują specyfikę poszczególnych wydziałów,
7) studenci AM odbywają praktyki studenckie.
Sosnowiec, 26.03.2012r.
WED................................
Komisja Oświaty
Rady Miejskiej
w Sosnowcu
Dot. pkt. 3
Perspektywy i kierunki rozwoju szkolnictwa zawodowego w Sosnowcu
z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy.
Szkolnictwo zawodowe ma szczególne miejsce w systemie oświaty oraz znaczenie gospodarcze.
Wprowadzane od 1 września br. istotne zmiany w systemie kształcenia zawodowego wynikają z potrzeb rynku
pracy i gospodarki oraz naszych zobowiązań jako państwa członkowskiego Unii Europejskiej. Reforma
szkolnictwa zawodowego, która wejdzie w życie we wrześniu br. postawiła nowe zadania przed wszystkimi
zaangażowanymi
w tę sprawę instytucjami. Zasadniczym celem działań jest zwiększenie skuteczności
i efektywności systemu kształcenia zawodowego oraz zharmonizowania go z rynkiem pracy. Będzie to możliwe
poprzez wdrożenie następujących rozwiązań:
• zmodyfikowanie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, z uwzględnieniem podziału
zawodów na kwalifikacje oddzielnie potwierdzane w procesie kształcenia;
• wdrożenie zmodernizowanej podstawy programowej kształcenia w zawodach;
• dostosowanie struktury szkolnictwa do nowego modelu kształcenia zawodowego
i ustawicznego, w
tym;
-ujednolicenie cyklu edukacyjnego w zasadniczej szkole zawodowej na rzecz kształcenia trzyletniego;
-konsolidacja edukacji zawodowej i ustawicznej w centrach kształcenia zawodowego
i ustawicznego;
-umożliwienie
osobom
dorosłym
nabywania
kwalifikacji
zawodowych
w formach kursowych;
• ujednolicenie systemu egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe
i otwarcie
go na efekty uczenia się formalnego i nieformalnego.
Zmiany w szkolnictwie ponadgimnazjalnym, w tym dotyczące kształcenia zawodowego, są konsekwencją
reformy edukacji zapoczątkowanej w 2008 roku. Nowe podejście do edukacji zawodowej zrywa z modelem
ujednoliconego centralnie nauczania. Od szkół zawodowych oczekiwać się będzie szybkiego reagowania na
zmieniające się potrzeby pracodawców
w odniesieniu do pracowników, tj. absolwentów szkół. W
wyniku wdrożenia nowych przepisów od 1 września br. struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego obejmować
będzie:
• trzyletnią zasadniczą szkołę zawodową,
• trzyletnie liceum ogólnokształcące,
• czteroletnie technikum,
• szkołę policealną,
• trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy.
W systemie szkolnictwa przestaną istnieć: licea uzupełniające dla młodzieży i dorosłych, technika uzupełniające
dla młodzieży i dorosłych, licea profilowane dla młodzieży
i dorosłych, technika dla dorosłych,
zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych.
Nową jednostką organizacyjną w systemie oświaty będzie centrum kształcenia zawodowego i
ustawicznego. Zgodnie z dodanym w ramach nowelizacji przepisem organ prowadzący szkoły dla dorosłych,
szkoły prowadzące kształcenia zawodowe lub placówki kształcenia ustawicznego i praktycznego, może je
połączyć w zespół zwany „centrum kształcenia ustawicznego”, przy czym w jego skład powinna wchodzić co
najmniej jedna szkoła zawodowa. W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego może wchodzić
także liceum ogólnokształcące, jeżeli w dniu wejścia w życie ustawy z dnia 19 sierpnia 2011r. było połączone w
zespół ze szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe.
Zmiany o charakterze organizacyjnym, które zostaną wprowadzone w szkołach
zawodowych
z dniem 1 września br. wynikają także z nowej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, która określa
kwalifikacje wyodrębnione i nazwane dla wskazanych zawodów na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej,
technikum i szkoły policealnej. Kwalifikacje w zawodzie wyodrębnione w ramach poszczególnych zawodów są
opisane w podstawie programowej kształcenia w zawodach jako zestaw oczekiwanych efektów kształcenia:
wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych
i społecznych, pozwalający na
samodzielne wykonywanie zadań zawodowych. Kształcenie
w zakresie kwalifikacji będzie można
prowadzić na realizowanych zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach -kwalifikacyjny kursach
zawodowych. Nowa klasyfikacja zawodów wskazuje kwalifikacje, dla których przewidziano możliwość
prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych oraz kwalifikacje, dla których nie
przewidziano takiej możliwości.
Zgodnie z przyjętymi założeniami szkoła zawodowa musi wyposażyć absolwentów w wiedzę
i
podstawowe umiejętności zawodowe dla teraźniejszości i przyszłości wyrabiając w nich potrzebę uczenia się
przez całe życie. Dzięki zmianie przepisów ułatwione będzie zarównano uzyskiwanie wykształcenia
zawodowego, jak i uzupełnianie kwalifikacji i zdobywanie nowego zawodu.
Aktualnie na terenie Sosnowca funkcjonuje 9 zespołów szkół zawodowych, które kształcą młodzież
w następujących branżach: ekonomiczno-handlowej, ochrony środowiska, mechanicznej, odzieżowej,
gastronomiczno - hotelarskiej, budowlanej, informatyczno- elektronicznej i transportowej.
W nowej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego wyodrębniono następujące obszary kształcenia:
• administracyjno – usługowy,
• budowlany,
• elektryczno- elektroniczny,
• mechaniczny i górniczo- hutniczy,
• rolniczo – leśny z ochroną środowiska,
• turystyczno- gastronomiczny,
• medyczno- społeczny,
• artystyczny.
Liczba uczniów w szkołach zawodowych w br. szkolnym
Typ szkoły
Liczba uczniów
Liceum profilowane
105
Technikum
2857
Zasadnicza szkoła zawodowa
800
Szkoła policealna
33
Kierunki kształcenia w szkołach zawodowych - rok szkolny 2011/2012
Nazwa szkoły
Kierunki kształcenia
w technikum
Zespół Szkół Ekonomicznych
ul. Gr. Roweckiego 66
technik ekonomista,
technik handlowiec,
technik organizacji reklamy,
Zespół Szkół Usługowych
ul. H.Hubala Dobrzańskiego 131
Zespół Szkół Architektoniczno-
technik budownictwa,
Kierunki kształcenia
w zasadniczej szkole zawodowej
klasy wielozawodowe:
fryzjer, mechanik pojazdów
samochodowych, elektromechanik
pojazdów, lakiernik, sprzedawca,
fotograf, ślusarz, murarz, stolarz,
piekarz, cukiernik, pracownik
pomocniczy obsługi hotelowej,
kucharz małej gastronomii,
ogrodnik, tapicer, introligator,
malarz-tapeciarz, blacharz
samochodowy,
posadzkarz, ogrodnik, elektryk,
Budowlanych
ul. Br. Mieroszewskich 42
Zespół Szkół GastronomicznoHotelarskich ul. Wawel 1
Zespół Szkół Technicznych
i Licealnych ul. Kilińskiego 31
Zespół Szkół Mechaniczno –
Elektrycznych im. Jana
Kilińskiego ul. Kilińskiego 25
Zespół Szkół Technicznych
ul. Legionów 9
Zespół Szkół Projektowania
i Stylizacji Ubioru
ul. Gr. Roweckiego 64
Zespół Szkół Elektronicznych i
Informatycznych ul. Jagiellońska
13
technik architektury
krajobrazu,
szkoła policealna- renowator
zabytków architektury,
technik żywienia
i gospodarstwa domowego,
technik hotelarstwa,
technik organizacji usług
gastronomicznych,
technik obsługi turystycznej,
kelner,
kucharz,
technik drogownictwa,
technik spedytor,
technik transportu
kolejowego,
technik mechanik lotniczy,
technik mechanik,
technik pojazdów
samochodowych,
technik mechatronik,
technik ochrony środowiska,
technik mechanik,
technik cyfrowych procesów
graficznych,
technik logistyk,
technik elektryk,
technik górnictwa
podziemnego,
technik analityk,
technik technologii odzieży,
technik technologii szkła,
technik usług fryzjerskich,
szkoła policealna-technik
usług kosmetycznych,
technik elektronik,
technik informatyk,
technik teleinformatyk,
asystent operatora dźwięku.
technolog robót wykończeniowych
w budownictwie,
kucharz małej gastronomii,
cukiernik, piekarz,
mechanik pojazdów
samochodowych, mechanik-monter
maszyn i urządzeń,
krawiec, fryzjer.
Planowane kierunki kształcenia w szkołach zawodowych w roku szkolny 2012/2013
Nazwa szkoły
Kierunki kształcenia
w technikum
Zespół Szkół Ekonomicznych ul.
Gr. Roweckiego 66
technik ekonomista,
technik handlowiec,
technik organizacji reklamy,
technik księgarstwa,
Zespół Szkół Usługowych
ul. H.Hubala Dobrzańskiego 131
Zespół Szkół ArchitektonicznoBudowlanych
Kierunki kształcenia
w zasadniczej szkole zawodowej
klasy wielozawodowe
technik renowacji elementów
architektury,
ogrodnik, elektryk, murarz-tynkarz,
monter instalacji budowlanych,
ul. Br. Mieroszewskich 42
Zespół Szkół GastronomicznoHotelarskich ul. Wawel 1
Zespół Szkół Technicznych
i Licealnych ul. Kilińskiego 31
Zespół Szkół Mechaniczno –
Elektrycznych im. Jana
Kilińskiego ul. Kilińskiego 25
Zespół Szkół Technicznych
ul. Legionów 9
Zespół Szkół Projektowania
i Stylizacji Ubioru
ul. Gr. Roweckiego 64
Zespół Szkół Elektronicznych
i Informatycznych
ul. Jagiellońska 13
technik budownictwa,
technik architektury
krajobrazu,
technik gazownictwa,
technik żywienia
i usług gastronomicznych,
technik hotelarstwa,
technik obsługi turystycznej,
kelner,
technik eksploatacji portów
i terminali,
technik spedytor,
technik transportu
kolejowego,
technik mechanik lotniczy,
technik mechanik,
technik pojazdów
samochodowych,
technik mechatronik,
technik ochrony środowiska
technik fototechnik,
technik mechanik
(budowa napędów
pneumatycznych
i hydraulicznych),
technik cyfrowych procesów
graficznych,
technik logistyk,
technik elektryk,
technik energetyk,
technik górnictwa
podziemnego,
technik analityk,
technik technologii odzieży,
technik technologii szkła,
technik technologii
ceramicznej,
technik usług fryzjerskich,
technik fototechnik,
technik elektronik,
technik informatyk,
technik teleinformatyk,
technik realizacji nagrań
i nagłośnień.
monter zabudowy i robót
wykończeniowych
w budownictwie,
kucharz, cukiernik, piekarz,
wędliniarz,
mechanik pojazdów
samochodowych, mechanik-monter
maszyn i urządzeń, monter
mechatronik, elektromechanik
pojazdów samochodowych,
elektromechanik, elektryk,
krawiec, fryzjer.
Oferta kształcenia w formie kwalifikacyjnych kursów zawodowych
Nazwa szkoły
Zespół Szkół Architektoniczno -Budowlanych
Kwalifikacje:
wykonywanie izolacji budowlanych (zawód symbol 712401),
wykonywanie i renowacja detali
architektonicznych i rzeźb (zawód –symbol
311210).
Zespół Szkół Gastronomiczno - Hotelarskich
sporządzanie potraw i napojów (zawód - symbol
512001-kucharz)
Zespół Technicznych i Licealnych
organizacja i koordynacja robót związanych
z budową i utrzymaniem dróg kolejowych oraz
obiektów mostowych (zawód symbol-311207)
sporządzanie kosztorysów oraz
przygotowywanie dokumentacji przetargowej
(zawody -symbol 311206 i 311207).
Zespół Szkół Mechaniczno -Elektrycznych
eksploatacja maszyn i urządzeń do przetwórstwa
tworzyw sztucznych (zawód –symbol 814290).
Zespół Szkół Technicznych
montaż i konserwacja instalacji elektrycznych
(zawód-symbol 741103)
Zespół Szkół Projektowania i Stylizacji Ubioru
wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych
i upiększających (zawód –symbol 514207)
Sosnowieckie szkoły zawodowe starają się dostosować kierunki kształcenia do zmian w
zapotrzebowaniu uczniów oraz zmian zachodzących na lokalnym rynku pracy.
W ostatnich latach
szkoły zawodowe wzbogaciły swoją ofertę edukacyjną o nowe zawody: technik mechatronik, technik cyfrowych
procesów graficznych, technik organizacji reklamy, technik geodeta, technik sztukatorstwa i kamieniarstwa
artystycznego, technik urządzeń
i systemów energetyki odnawialnej, pracownik pomocniczy obsługi
hotelowej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, technik analityk, technik
technologii szkła oraz ceramicznej, asystent operatora dźwięku, technik mechanik lotniczy, technik automatyk
sterowania ruchem kolejowym, technik inżynierii środowiska i melioracji, fototechnik, technik gazownictwa,
technik renowacji elementów architektury, technik eksploatacji portów i terminali, technik energetyk, technik
realizacji nagrań i nagłośnień.
Planując zadania naborowe oraz nowe kierunki kształcenia współpracujemy z Powiatowym Urzędem Pracy w
Sosnowcu, Agencją Rozwoju Lokalnego S.A w Sosnowcu, Stowarzyszeniem Kupców Polskich w Sosnowcu,
Katowicką Specjalną Strefą Ekonomiczną S.A- Podstrefa Sosnowiecko-Dąbrowska w Sosnowcu.
Wdrażanie zmian w szkolnictwie zawodowym jest możliwe dzięki wsparciu uzyskanemu z
funduszy europejskich. Od 5 lat dzięki udziałowi w programie Leonardo da Vinci młodzież sosnowieckich
szkół zawodowych wyjeżdża na praktyki zagraniczne. Współpraca szkół z partnerami zagranicznymi,
szczególnie w zakresie staży zawodowych, wzmacnia pozycje szkół zawodowych, ich atrakcyjność i jakość
kształcenia.
W kolejnych latach kontynuowane będą działania zmierzające do racjonalizacji sieci szkół
zawodowych, poprzez kontynuację wcześniej podjętych inicjatyw oraz realizację nowych przedsięwzięć w
kluczowych obszarach :
• podniesienie jakości kształcenia zawodowego,
• kształcenie dla potrzeb rynku pracy,
• prowadzenie szerokiej promocji kształcenia zawodowego.
Obszar : podniesienie jakości kształcenia zawodowego
• dofinansowanie doskonalenia dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu oraz zapewnienie im związku z
rynkiem pracy, stworzenie możliwości stałego doskonalenia, przy wykorzystaniu środków unijnych,
• pozyskiwanie z zakładów pracy wykwalifikowanej kadry do kształcenia teoretycznych przedmiotów
zawodowych i praktycznej nauki zawodu,
• stałe doposażanie bazy dydaktycznej szkół w nowoczesny sprzęt specjalistyczny
i pomoce
dydaktyczne, w szczególności w nowoczesne materiały do zajęć praktycznych,
• wspieranie placówek we wdrażaniu modułowych programów nauczania dla zawodu
-w
szkołach posiadających odpowiednią kadrę i bazę dydaktyczną, które pozwalają na tworzenie
•
•
•
•
elastycznych, dostosowanych do oczekiwań pracodawców ofert nabywania kwalifikacji i kompetencji
zawodowych,
systematyczna analiza wyników egzaminów zawodowych z punktu widzenia nabytych umiejętności
przez uczniów,
podniesienie poziomu praktyk zawodowych i kształcenia praktycznego poprzez wypracowanie
standardów praktyk w poszczególnych zawodach,
wspomaganie nauczycieli kształcenia zawodowego w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych
(warunkujących wysoki poziom kształcenia praktycznego) przez pracodawców, stowarzyszenia
pracodawców i organizacje działające na rzecz edukacji,
kontynuowanie
i
rozwijanie
współpracy
międzynarodowej
szkół
zawodowych,
w szczególności w zakresie praktyk uczniów.
Obszar: kształcenie dla potrzeb rynku pracy
• uściślenie współpracy dyrektorów szkół zawodowych z przedsiębiorcami jako przyszłymi
pracodawcami i instytucjami rynku pracy,
• zgłębienie zapotrzebowania przedsiębiorców na pracowników o określonym profilu
i
kompetencjach zawodowych oraz motywacji młodzieży do wyboru zawodowego profilu kształcenia,
• stałe monitorowanie regionalnego rynku pracy i zadań naborowych do szkół zawodowych,
• kontynuowanie spotkań branżowych z pracodawcami, stowarzyszeniami pracodawców oraz
przedstawicielami Powiatowego Urzędu Pracy,
• utworzenie bazy danych dotyczących sieci zakładów pracy (pracodawców) spełniających odpowiednie
wymogi, w których uczniowie będą mogli odbywać kształcenie praktyczne oraz praktyki zawodowe,
• aktualizowanie kwalifikacji nauczycieli przedmiotów zawodowych poprzez organizację szkoleń, przy
aktywnej współpracy ze strony pracodawców, stowarzyszeń pracodawców oraz uczelni wyższych oraz
zapewnienie nauczycielom przedmiotów zawodowych stałego dostępu do nowoczesnych rozwiązań
technologicznych.
Obszar : promocja kształcenia zawodowego
• prowadzenie kampanii informacyjno-promującej w środowisku kierunki kształcenia zawodowego,
poprzez prezentację bazy szkoleniowej i możliwości nowoczesnego kształcenia w powiązaniu z
możliwością zatrudnienia, udział w imprezach środowiskowych, akcjach profilaktycznych na rzecz
społeczności lokalnej, organizację dni otwartych szkół , turniejów, zawodów,
• zapewnienie ciągłości w sferze poradnictwa zawodowego od szkoły podstawowej do
ponadgimnazjalnej, promowaniu za pomocą różnych mediów permanentnego, indywidualnego rozwoju
zawodowego,
• pedagogizacja rodziców uczniów (pogadanki zawodoznawcze z pracodawcami, spotkania z doradcami
zawodowymi),
• permanentne promowanie najnowszej wiedzy zawodowej i osiągnięć technicznych oraz
technologicznych na konferencjach, sympozjach, warsztatach oraz w formie kursów,
• przygotowanie i wdrożenie programu stypendialnego dla uczniów szkół zawodowych kształcących w
zawodach deficytowych z wykorzystaniem środków unijnych.
Przedstawione powyżej założenia zostały ujęte w Programie Rozwoju Szkolnictwa Zawodowego w Sosnowcu
obejmującym działania i udział szkół w projekcie systemowym „Mam zawód – mam pracę w regionie”, w
ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007 – 2013 Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości
szkolnictwa zawodowego.