Exam Practice – poziom rozszerzony
Transkrypt
Exam Practice – poziom rozszerzony
Exam Practice – poziom rozszerzony Zestaw zadań egzaminacyjnych Rozumienie ze słuchu – wybór wielokrotny 1 Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1.–1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C. Zadania 1.1.–1.3. odnoszą się do pierwszego tekstu, a zadania 1.4–1.6. do drugiego tekstu. 3.40 Rozumienie ze słuchu – dobieranie 2 Usłyszysz wywiad radiowy. A. I don’t like staying at home. B. I play games with my family. C. I prefer card games to board games. D. I quickly get bored with football. E. Playing cards with my friends is OK. 1.1. Professor Cox was first a A. scientist. B. musician. C. TV presenter. 1.2.Professor Cox first became famous when he A. f ormed the first band. B. became a scientist. C. w as in the second band. 1.3. During the interview, the speakers are mainly talking about A. rock music. B. a BBC programme. C. the Professor’s career. Usłyszysz wypowiedź nastolatki. 1.4.Some people don’t like Mark Zuckerberg because of his A. talent. B. role in the film. C. character. 1.5.What does Brenda like best about Mark Zuckerberg? A. H e has turned his hobby into a career. B. He has created a multimillion business. C. He invented Facebook. 1.6. Where can you hear Brenda talking? A. At the cinema. B. On the radio. C. At school. 138 Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat gier i zabaw. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. 3.41 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Rozumienie tekstów pisanych – dobieranie 3 Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 3.1.–3.4. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. In April 1831, a man was walking along the beach on the Island of Lewis, near the north coast of Scotland. 3.1. ___ There were four chess sets in different styles, but only 93 pieces in total, which means that some pieces were missing. 3.2. ___ The rest are in the National Museum of Scotland. Who made them? Who owned them? Who buried them and why? 3.3. ___ Historians think that the pieces are between 800 and 900-years-old, the time when the Vikings ruled the Scottish islands. This means that the game of chess probably came to Britain from Scandinavia. Moreover, the pieces are made of ivory, which was a very expensive material, so the sets probably belonged to a rich man. 3.4. ___ However, what really happened, historians can only guess about. A.Perhaps he was travelling to Ireland when he stopped and buried the pieces. B.He stopped for a moment and found some chess pieces in a stone box in the sand. C.They don’t know where exactly the pieces come from. D. Today, 83 of them are in the British Museum. E.Unfortunately, we will never know the answers to these questions. Znajomość środków językowych – parafraza zdań 4 Przeczytaj pary zdań 4.1.–4.5. Uzupełnij każdą lukę, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. W każdym zdaniu brakuje maksymalnie czterech elementów. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. 4.1.Your laptop wasn’t as expensive as mine. My laptop was ____________________________ yours. 4.2.You mustn’t be late or you won’t go out again. If ____________________________, you won’t go out again. 6.3. Tom (bierze udział w) ________________________ _________________________ a poetry competition tomorrow. 6.4. (Ona wolałaby kupić) ________________________ __________________________ something cheaper. 6.5. (Ile kosztuje) ____________________________ that T-shirt? Wypowiedź pisamne – e-mail 6 Napisz wiadomość e-mail do kolegi / koleżanki z Londynu. • Poinformuj, że zakończyłeś / zakończyłaś rok szkolny. • Opisz wakacje, na które się wybierasz. • Zapytaj kolegę / koleżankę o jego / jej plany wakacyjne. Podpisz się jako XYZ. Postaraj się rozwinąć swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana będzie umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa. 4.3.This is my first visit to New York. I _________________________________ New York before. 4.4.I plan to be an architect when I grow up. I’m ____________________________ architect when I grow up. 4.5.Let’s go there on holiday. Why ____________________________ there on holiday? Znajomość środków językowych – tłumaczenie fragmentów zdań 5 Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 6.1.–6.5. W każdym zdaniu brakuje maksymalnie czterech elementów. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. 6.1. I (nie mam ochoty) ___________________________ going to a party tonight. 6.2. We (moglibyśmy pójść do) ____________________ _______________________________ an art gallery. 139