Media społecznościowe SYLABUS

Media społecznościowe
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów/semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć
i egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
obowiązkowy, MK 3 _ społeczne aspekty nowych technologii
nauki społeczne, socjologia
rok I, semestr II
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
socjologia
studia I stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0500-SS1-1MES
polski
brak
16 godz. – laboratoria
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z procesami zmian zachodzących we
współczesnym społeczeństwie w związku z rozwojem mediów społecznościowych
w różnych aspektach ich funkcjonowania: społecznym, kulturowym, politycznym,
ekonomicznym. W toku laboratoriów – poprzez pracę z tekstem, zadania praktyczne
i dyskusje – będziemy szukać odpowiedzi na następujące pytania: Na czym polega
specyfika i rewolucyjność mediów społecznościowych? Czym jest „wolna kultura” i jakie
są perspektywy jej rozwoju? Jakie nowe formy aktywności, partycypacji i kreatywności
wytwarzają media społecznościowe? Czy i jak media społecznościowe poszerzają pole
kultury i sztuki? Jakie przekształcenia więzi i instytucji społecznych powodują? Jak media
społecznościowe wpływają na procesy inkluzji i ekskluzji społecznej? Czy służą
demokratyzacji, czy napędzają zysk globalnych korporacji? Czy są zapowiedzią nowego
rodzaju społeczeństwa obywatelskiego? Na czym polega rola użytkownika i czym różni się
od roli konsumenta czy obywatela? Jakie zastosowania biznesowe mają media
społecznościowe?
Metody dydaktyczne: praca indywidualna i grupowa, praca z tekstem, dyskusja, zadania
praktyczne, projekt grupowy, wykorzystanie technik multimedialnych
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę (obecność na zajęciach, ocena
aktywności, projekt grupowy, przygotowanie materiałów do zajęć)
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Efekty kształcenia
U1. Student potrafi korzystać ze źródeł internetowych: poruszać się po domenie
publicznej, korzystać z licencji Creative Commons, przeszukiwać biblioteki cyfrowe
i inne otwarte zasoby naukowe
K1. Student umie pracować w grupie, dzielić się zadaniami i rozwiązywać je
w sposób kreatywny
K2. Student wykazuje aktywną postawę wobec możliwości uzupełniana swojej
wiedzy poprzez korzystanie z nowych mediów, w szczególności z dostępu do
zasobów cyfrowych oraz z możliwości uczestnictwa i współpracy, jakie oferują
Punkty ECTS
2
Bilans nakładu pracy
studenta
54 godz., w tym:
16 godz. – udział studenta w zajęciach
2 godz. – konsultacje projektów grupowych
1
S1_U17
S1_K03
S1_K11
16 godz. – przygotowanie do zajęć
20 godz. – przygotowanie projektu grupowego
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
04/09/2015
Koordynator
przedmiotu:
2
Liczba godzin
18
32
Punkty ECTS
0,7
1,3
dr Katarzyna Niziołek
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Media społecznościowe
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0500-SS1-1MES
socjologia
Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii
polski
Rok studiów/ semestr
rok I, semestr II
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
Prowadzący
16 godz. – laboratoria
Treści merytoryczne przedmiotu
Tematy zajęć:
1. Wprowadzenie: rewolucja społecznościowa w mediach
2. Otwarte zasoby kultury – przegląd
3. Otwarte zasoby kultury – wizyta studyjna
4. W poszukiwaniu kultury 2:0 (formy partycypacji)
5. Net art, czyli sztuka internetów
6. Ku nowym formom wspólnotowości?
7. Public Relations w mediach społecznościowych (spotkanie
z zaproszonymi gośćmi z agencji reklamowej)
8. Media społecznościowe w działaniu (prezentacja projektów
grupowych)
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
U1. Student potrafi korzystać ze
źródeł internetowych: poruszać się
po domenie publicznej, korzystać
ocena aktywności, projekt
z licencji Creative Commons,
grupowy
przeszukiwać biblioteki cyfrowe
i inne otwarte zasoby naukowe
K1. Student umie pracować
w grupie, dzielić się zadaniami
ocena aktywności, projekt
i rozwiązywać je w sposób
grupowy
kreatywny
K2. Student wykazuje aktywną
postawę wobec możliwości
uzupełniana swojej wiedzy
poprzez korzystanie z nowych
ocena aktywności, projekt
mediów, w szczególności z
grupowy
dostępu do zasobów cyfrowych
oraz z możliwości uczestnictwa
i współpracy, jakie oferują
Na zaliczenie przedmiotu składają się dwa elementy:
1. Aktywny udział w zajęciach (praca z tekstem, zadania
praktyczne, dyskusja) – maks. 7 pkt.
2. Projekt grupowy – maks. 3 pkt.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
2
dr Katarzyna Niziołek
Tematyka i forma projektów grupowych zostanie określona w drodze
konsultacji z prowadzącą, przy założeniu, że wszystkie projekty opierają
się na praktycznym wykorzystaniu mediów społecznościowych.
Preferowane będą projekty otwarte, angażujące szersze grupy
odbiorców.
Osoby chętne mogą dodatkowo przygotować część materiałów do
wybranych zajęć (np. opracować kluczowe pojęcia, przygotować krótkie
3
wprowadzenie w oparciu o literaturę) – po ustaleniu z prowadzącą –
uzyskując w ten sposób dodatkowo 1 pkt.
Skala ocen:
6 pkt. – dst
7 pkt. – dst+
8 pkt. – db
9 pkt. – db+
10 pkt. – bdb
Uwaga! Każda nieobecność skutkuje niemożliwością uzyskania punktu.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Literatura:
 Manuel Castells, Społeczeństwo sieci, Warszawa 2008 /
wybrane fragmenty.
 Michel Maffesoli, Czas plemion, Warszawa 2008 / wybrane
fragmenty.
 Jan van Dijk, Społeczne aspekty nowych mediów: analiza
społeczeństwa sieci, Warszawa, 2010 / wybrane fragmenty.
 Marta Majorek, Kod YouTube. Od kultury partycypacji do
kultury kreatywności, Warszawa 2015 / wybrane fragmenty.
 Justyna Hofmokol, Internet jako nowe dobro wspólne,
Warszawa 2009 / wybrane fragmenty.
 Marek Krajewski, Od odbiorcy do uczestnika. Znikający widz
i jego współcześni następcy, w: M. Kędziora, W. Nowak,
J. Ryczek (red.), Co z tym odbiorcą? Wokół zagadnienia
odbioru sztuki, Poznań 2012, s. 79-91.
 Bartosz Korzeniowski, Czy sztuka może być interaktywna?
Odbiór między dialogiem a dyskursem, w: M. Kędziora,
W. Nowak, J. Ryczek (red.), Co z tym odbiorcą? Wokół
zagadnienia odbioru sztuki, Poznań 2012, s. 111-119.
 Piotr Cichocki, Net art: Reinkarnacje, „Dwutygodnik.com.
Strona kultury”, nr 86/2012, on-line:
http://www.dwutygodnik.com/artykul/3734-netartreinkarnacje.html.
 Magdalena Kamińska, Autoetnografia jako technika badań
etnograficznych w Internecie, „Przegląd Socjologii
Jakościowej”, tom 10, nr 3, s. 170-183.
 José van Dijck, Zmediatyzowane wspomnienia w epoce
cyfrowej, w: M. Bogunia-Borowska, P. Sztompka (red.),
Fotospołeczeństwo. Antologia tekstów z socjologii wizualnej,
Kraków 2012, s. 488-515.
 Mikko Villi, Janne Matikanen, Wiadomość zdjęciowa jako
forma komunikacji wspólnotowej, w: M. Bogunia-Borowska, P.
Sztompka (red.), Fotospołeczeństwo. Antologia tekstów
z socjologii wizualnej, Kraków 2012, s. 516-535.
..................................................
podpis osoby składającej sylabus
4