ZAKŁADAMY OGRÓD – II półrocze Temat miesiąca Inspiracja

ZAKŁADAMY OGRÓD – II półrocze
Temat miesiąca
By roślina mogła żyć…
W tajemniczym ogrodzie
Nasz ogródek
Inspiracja
− Czynniki potrzebne roślinie do życia
− Poznawanie rodzajów roślin.
− Co się sadzi wiosną?
− Założenie zeszytu obserwacji.
− Uczniowie rozmawiają o ogrodach,
poznają typy ogrodów, cel ich zakładania,
korzyści jakie przynoszą człowiekowi.
− Uczniowie słuchają fragmentów książki
„Tajemniczy ogród”, oglądają film oraz
tworzą projekt własnego tajemniczego
ogrodu.
Miesiąc
marzec
kwiecień
− Dzieci słuchają opowiadania nauczyciela
o najstarszych
i współczesnych ogrodach.
− Uczniowie formułują pytania dotyczące
ogrodu, na które będą poszukiwać
odpowiedzi na kolejnych zajęciach.
− Wycieczka do ogródka działkowego,
dzieci rozmawiają z właścicielem.
− Uczniowie zakładają klasowy ogródek.
Wybierają sadzonki oraz odpowiednie
miejsce.
Zajmują się ogródkiem znajdującym się
na drabince. Sadzą pierwsze rośliny na
dworze.
maj
− Początek maja: uczniowie zakładają
szkolny ogródek (na dworze).
− Połowa maja: przesadzenie sadzonek do
ogródka na dworze. W tym celu
uczniowie podejmują następujące
działania: przygotowują harmonogram
prac aż do wysiewu
i zasadzenia roślin, sporządzają plan
ogródka (dla każdej grupy miejsce na
hodowle). Dzieci ustalają miejsce hodowli
dla grup. Wybierają nazwę dla
ogrodu.Uczniowie wysiewają rośliny,
wytyczają równolegle położone rowki.
Wysiewają i sadzą rośliny w
dołkach.Uczniowie poznają narzędzia
potrzebne do pracy
w ogrodzie.
− Uczniowie na bieżąco uzupełniają zeszyt
obserwacji
Prace w ogrodzie
.
− Uczniowie pielęgnują ogródek szkolny
(podlewanie, pielenie itd.)
− Uczniowie pielęgnują ogródek szkolny
(podlewanie, pielenie itd.)
− Obserwacja ogrodu, zapis zmian
w zeszycie obserwacji.
− Degustacja warzyw z ogródka szkolnego.
czerwiec