STATUT - spss.edu.pl

STATUT
Szkoły Policealnej
Służb Społecznych i Medycznych
dla Dorosłych
w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych
we Wrocławiu
Tekst Statutu Szkoły Policealnej Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych we Wrocławiu uchwalony
Uchwałą Nr 18 /2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu z dnia
31 sierpnia 2015 r.. w sprawie Statutu Szkoły Policealnej Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych
we Wrocławiu.
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Policealna Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych
w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu.
2. Siedziba Szkoły znajduje się we Wrocławiu przy ul. Trzebnickiej 42.
3. Szkoła Policealna Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych w Zespole Szkół
Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu zwana dalej „szkołą" jest policealną szkołą
publiczną, kształcącą na podbudowie szkoły średniej.
4. Szkoła używa nazwy w pełnym brzmieniu: Szkoła Policealna Służb Społecznych
i Medycznych dla Dorosłych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu.
5. Ustalona nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu na stemplach i tablicach.
6. Na pieczęci urzędowej Szkoły pomija się nazwę Zespołu.
7. Organem prowadzącym szkołę jest Samorząd Województwa Dolnośląskiego.
8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator Oświaty.
9. Szkoła Policealna Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych w Zespole Szkół
Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu jest jednostką budżetową Samorządu
Województwa Dolnośląskiego.
§2
1. Szkoła kształci w systemie stacjonarnym i zaocznym w następujących zawodach
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego:
1) opiekunka dziecięca – nauka trwa 2 lata, w formie stacjonarnej dla dorosłych
2) opiekun w domu pomocy społecznej – nauka trwa 2 lata, w formie zaocznej i formie
stacjonarnej dla dorosłych,
3) opiekunka środowiskowa – nauka trwa 1 rok, w formie zaocznej i formie stacjonarnej
dla dorosłych,
4) asystent osoby niepełnosprawnej – nauka trwa 1 rok, w formie zaocznej,
5) opiekun medyczny – nauka trwa 1 rok, w formie zaocznej,
6) technik masażysta – nauka trwa 2 lata, w formie stacjonarnej dla dorosłych,
7) technik bhp – nauka trwa 1,5 roku w formie zaocznej i stacjonarnej dla dorosłych,
8) technik sterylizacji medycznej – nauka trwa 1 rok, w formie zaocznej i stacjonarnej
dla dorosłych.
2. W Szkole mogą funkcjonować inne kierunki kształcenia powołane zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawa.
3. Profile kształcenia w Szkole określane są zgodnie z potrzebami rynku pracy oraz w celu
tworzenia kierunków kształcenia pozwalającego absolwentowi na podjęcie pracy
w zawodzie i kontynuowania edukacji na wyższym szczeblu kształcenia.
§3
Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę, po zasięgnięciu opinii
wojewódzkiej rady zatrudnienia, może wprowadzić kształcenie w nowym zawodzie.
2
Rozdział 2
Cele i zadania szkoły
§4
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku
o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami oraz w przepisach wydanych na jej
podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej i wychowawczej
oraz kształtowaniu umiejętności zawodowych słuchaczy.
2. Celem działania Szkoły jest przygotowanie słuchaczy do wypełniania ról zawodowych
i aktywności na rynku pracy zgodnie z wymaganiami opisanymi dla zawodów, w których
Szkoła kształci.
3. Osiągnięciu w/w celu służą zadania realizowane przez Szkołę, a w szczególności
stwarzanie w miarę możliwości warunków do wszechstronnego rozwoju słuchaczy,
z uwzględnieniem ich indywidualnych zainteresowań i potrzeb, a także ich możliwości
psychofizycznych.
4. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły policealnej i przystąpienia do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie, w którym słuchacz się kształcił,
2) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego
kształcenia,
3) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów m.in. poprzez organizowanie kół
zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i konkursów,
4) zapewnia wszechstronną pomoc słuchaczom mającym trudności z opanowaniem
treści programu nauczania,
5) mobilizuje do korzystania z zasobów biblioteki celem podnoszenia swojej wiedzy
i wdrażania do samokształcenia,
6) umożliwia kształtowanie postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu
uczestnictwu w życiu gospodarczym.
5. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
6. Szkoła w miarę posiadanych środków udziela pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji materialnej.
7. Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki. Odpowiedzialność
za bezpieczeństwo, życie i zdrowie słuchaczy podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych ponosi nauczyciel sprawujący opiekę w trakcie
tych zajęć.
8. Szkoła umożliwia corocznie słuchaczom ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych
wypadków i odpowiedzialności cywilnej w instytucji ubezpieczającej. Koszty
ubezpieczenia ponoszą słuchacze.
9. W zakresie działalności wychowawczej i opiekuńczej szkoła w szczególności:
1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad,
określonych w ustawie i przepisach wykonawczych, w szczególności w statucie,
stosownie do warunków Szkoły i wieku słuchaczy,
2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,
poszanowania różnorodności kulturowej,
3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),
4) kształtuje i promuje zachowania proekologiczne,
3
5) umożliwia słuchaczom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej,
6) szanuje indywidualność słuchaczy i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,
7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły
i środowiska,
8) sprawuje indywidualną opiekę psychologiczno-pedagogiczną we współpracy
z
poradniami
psychologiczno-pedagogicznymi
oraz
innymi
instytucjami
wspomagającymi, ze szczególnym uwzględnieniem słuchaczy wymagających opieki
ze względów rodzinnych lub losowych.
§5
1. Szkoła realizuje zadania z uwzględnieniem obowiązujących ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny a w szczególności:
1) zabezpiecza
warunki
prawidłowego
przebiegu
zajęć
obowiązkowych
i nadobowiązkowych w szkole i poza szkołą,
2) zapoznaje słuchaczy z obowiązującymi przepisami prawa wewnątrzszkolnego,
3) egzekwuje
przestrzeganie
przez
słuchaczy
regulaminów
dotyczących
bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej na terenie obiektu
szkolnego i w miejscach odbywania praktycznej nauki zawodu,
4) zobowiązuje słuchaczy do używania środków ochrony osobistej, obuwia zmiennego
i bezpiecznego,
5) w miarę możliwości zapewnia pomoc materialną słuchaczom znajdującym się
w trudnej sytuacji materialnej.
Rozdział 3
Organy szkoły
§6
1. Organami szkoły są:
1) dyrektor,
2) rada pedagogiczna,
3) samorząd słuchaczy – organ społeczny.
2. Każdy z organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i statutem szkoły. Każdemu z
organów dyrektor zapewnia bieżącą wymianę informacji o planowanych działaniach
i podejmowanych decyzjach.
3. Konflikty i spory pomiędzy radą pedagogiczną a samorządem uczniowskim rozwiązuje
dyrektor szkoły.
4. Konflikty między dyrektorem szkoły a pozostałymi organami szkoły rozwiązuje organ
prowadzący szkołę po wyczerpaniu innych możliwości.
§7
1. Dyrektor w szczególności:
1) kieruje działalnością Szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz,
4
2) sprawuje nadzór pedagogiczny na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
3) sprawuje opiekę nad słuchaczami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) organizuje i nadzoruje przebieg kształcenia słuchaczy z dysfunkcjami,
5) realizuje uchwały rady pedagogicznej
stanowiących,
podjęte
w ramach jej
kompetencji
6) wstrzymuje realizowanie uchwał niezgodnych z prawem,
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez
radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,
8) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
9) współdziała ze szkołami wyższymi i placówkami doskonalenia nauczycieli w
organizacji praktyk pedagogicznych oraz innymi podmiotami w sprawach
dotyczących organizacji praktycznej nauki zawodu słuchaczy,
10) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych
w Szkole, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje
w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły,
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
w
sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz
pozostałych
pracowników szkoły.
3. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną
i samorządem uczniowskim.
4. Dyrektor Szkoły bierze czynny udział w realizacji strategicznych zadań wynikających
z regionalnej polityki oświatowej.
5. Dyrektor Szkoły rozstrzyga spory pomiędzy organami Szkoły.
§8
1.
W szkole policealnej, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko
wicedyrektora.
2.
Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego Szkołę, może tworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3.
Wicedyrektor wykonuje w szczególności takie obowiązki jak:
1) opracowywanie planów dydaktycznych szkół wchodzących w skład Zespołu,
2) ustalanie rozkładu zajęć,
3) składanie wniosków i uwag z zakresu dydaktyki, wychowania, metodyki nauczania
na posiedzeniach rady pedagogicznej,
4) realizowanie założeń nadzoru pedagogicznego,
5) nadzorowanie pracy biblioteki,
6) nadawanie kierunku pracy opiekunom klas/oddziałów i nadzorowanie jej przebiegu,
5
7) inspirowanie pracy zespołów przedmiotowych poszczególnych kierunków kształcenia
zawodowego,
8) prowadzenie zajęć dydaktycznych w obowiązującym wymiarze godzin,
9) współpracowanie z głównym księgowym, sekretarzem szkoły,
10) prowadzenie księgi zastępstw,
11) tworzenie warunków do wprowadzania nowatorstwa pedagogicznego,
12) organizowanie i kierowanie procesem praktycznej nauki zawodu,
13) zaliczanie semestralne praktyk zawodowych uczniów,
14) dokonywanie wpisów ocen z praktyk zawodowych do obowiązującej dokumentacji,
15) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora Szkoły w granicach
posiadanych kompetencji zawodowych i stanowiskowych,
16) przejmowanie uprawnień dyrektora Zespołu w czasie jego nieobecności i ponoszenie
pełnej odpowiedzialności za całość funkcjonowania Zespołu.
§9
1.
W Szkole działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Szkoły
w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania
i opieki.
2.
W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3.
W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, także inne
osoby, zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady
pedagogicznej.
4.
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Szkoły.
5.
Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania.
6.
Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikowania
i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę
bieżących potrzeb.
7.
Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego szkołę albo
co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
8.
Dyrektor Szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku
szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
oraz informacje o działalności szkoły.
9.
Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
6
6) dokonywanie i uchwalanie zmian w statucie oraz uchwalanie statutu szkoły.
9.
Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły,
i pozalekcyjnych,
zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
2) projekt planu finansowego szkoły,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień
4) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych
10. Jeśli uchwała podjęta przez radę pedagogiczną jest niezgodna z przepisami prawa,
dyrektor wstrzymuje jej wykonanie. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor
niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Szkołę oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny.
11. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane
w obecności, co najmniej połowy jej członków.
12. Rada pedagogiczna ustala regulamin
pedagogicznej są protokołowane.
są
swojej
zwykłą
większością
działalności.
Zebrania
głosów
rady
13. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora Szkoły lub innego stanowiska kierowniczego w Szkole.
14. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Szkoły albo jego zmian i przedkłada
do uchwalenia radzie pedagogicznej Szkoły.
§ 10
1. W szkole działa samorząd słuchaczy zwany dalej „samorządem".
2. Samorząd tworzą wszyscy słuchacze szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym, powszechnym, bezpośrednim.
4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy.
5. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
6. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw słuchaczy, takich jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania i jego treściami, celami
i stawianymi wymogami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
3) prawo do organizacji życia szkolnego,
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania w porozumieniu z dyrektorem, działalności kulturalnej,
oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami
i możliwościami organizacyjnymi,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
7) prawo do współdecydowania o przyznawaniu słuchaczom stypendiów,
8) prawo zgłaszania słuchaczy do wyróżnień i nagród stosowanych w Szkole.
7
Rozdział 4
Organizacja pracy szkoły
§ 11
1.
Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku
szkolnego.
2.
Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowi arkusz organizacji
szkoły opracowany przez dyrektora szkoły w terminie do 30 kwietnia każdego roku
na podstawie planu nauczania. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący
w terminie do 30 maja każdego roku.
3.
Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony ze słuchaczy, którzy
w jednorocznym, półtorarocznym lub dwuletnim kursie nauki, w danym semestrze uczą
się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych szkolnym planem nauczania
do kształcenia w danym zawodzie.
4.
Liczebność słuchaczy w oddziale nie może być mniejsza niż 25 i większa niż 35.
5.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez dyrektora na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
6.
Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym oraz zajęcia praktyczne prowadzone w szkolnych
pracowniach przedmiotowych, placówkach szkolenia praktycznego lub u pracodawców
po podpisaniu stosownej umowy, zgodnie z rozporządzeniem ministra właściwego
do spraw oświaty i wychowania.
7.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
8.
Godzina lekcyjna zajęć praktycznych prowadzonych w szkolnej pracowni
przedmiotowej trwa 45 minut, a prowadzonych poza nią może trwać 55 minut.
9.
Godzina lekcyjna praktyki zawodowej trwa 60 minut.
10. W celu zapewnienia odpowiednich warunków nauki oraz bezpieczeństwa słuchaczy
na zajęciach stosuje się podział na grupy zgodnie z przepisami obowiązującymi
w rozporządzeniu ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania wydanym
w sprawie ramowych planów nauczania.
11. Organizowanie i finansowanie praktycznej nauki zawodu, prawa i obowiązki podmiotów
organizujących tę naukę oraz słuchaczy odbywających praktyczną naukę zawodu,
regulują odrębne przepisy.
12. Słuchacze odbywają praktyczną naukę zawodu zgodnie z harmonogramem ustalonym
przez wicedyrektora Szkoły. Harmonogram zajęć otrzymują do wiadomości przed
każdym semestrem nauki.
13. Uczęszczanie na zajęcia i zaliczanie zajęć praktycznej nauki zawodu odbywa się
na zasadach określonych w rozporządzeniu ministra właściwego do spraw oświaty
i wychowania wydanym w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy.
14. Szczegółowe prawa i obowiązki słuchaczy w zakresie kształcenia praktycznego opisuje
Rozdział 8 niniejszego Statutu.
8
15. W zależności od możliwości finansowych Szkoły, w Szkole mogą być prowadzone dla
słuchaczy zajęcia pozalekcyjne. Szczegółowe zasady organizacji tych zajęć ustala
dyrektor Szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim.
§ 12
1.
Kształcenie w oddziałach dla dorosłych odbywa się w formie stacjonarnej i zaocznej.
2.
Zajęcia dydaktyczne w oddziałach dla dorosłych w formie stacjonarnej odbywają się
przez 3 lub 4 dni w tygodniu, zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć dydaktycznych.
Rozkład zajęć jest podawany do wiadomości na tablicy ogłoszeń
i stronie internetowej szkoły na początku każdego semestru.
3.
Zajęcia dla dorosłych w formie zaocznej odbywają się w każdym semestrze, w formie
konsultacji zbiorowych, średnio co dwa tygodnie przez dwa dni, zgodnie z planem
zajęć dydaktycznych na dany semestr.
4.
Dla dorosłych kształcących się w formie zaocznej w czasie każdego semestru
organizuje się dwie konferencje instruktażowe:
1) pierwszą – wprowadzającą,
2) drugą – przedegzaminacyjną.
5.
Dla dorosłych kształcących się w formie zaocznej dopuszcza się prowadzenie
konsultacji indywidualnych w wymierzę nie większym, niż 20% ogólnej liczby godzin
zajęć dydaktycznych przypadających na dany semestr w roku szkolnym.
6.
Niektóre obowiązkowe zajęcia edukacyjne, w szczególności praktyczna nauka
zawodu, przygotowanie do pracy zawodowej, nauczanie języków obcych, elementów
informatyki oraz koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być
prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych.
§ 13
1.
Do realizacji celów statutowych Szkoły w budynku szkolnym znajdują się
następujące pomieszczenia:
1) izby lekcyjne,
2) pracownie przedmiotowe,
3) biblioteka z czytelnią,
4) sala gimnastyczną,
5) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
6) pomieszczenia higieniczno-sanitarne,
7) szatnie,
8) archiwum szkolne.
§ 14
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu
nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy o regionie.
9
2. Szczegóły pracy biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza są opisane w Statucie
ZSP we Wrocławiu.
Rozdział 5
Nauczyciele szkoły
§ 15
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli na stanowiska:
1) nauczyciel teoretycznych i praktycznych przedmiotów zawodowych,
2) nauczyciel przedmiotów ogólnokształcących,
3) nauczyciel praktycznej nauki zawodu.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli szkoły określają odrębne przepisy.
§ 16
1.
Nauczyciel prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i jest odpowiedzialny
za jakość i wyniki swojej pracy oraz bezpieczeństwo słuchaczy w czasie zajęć.
2.
Nauczyciel odpowiada za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego zgodnie
z osiągnięciami współczesnej nauki w tym:
1) stwarza warunki do rozwijania samodzielności myślenia i uczenia się słuchaczy,
2) wspiera samorządność słuchaczy, aktywność i umiejętność działania zespołowego,
wyrabia poczucie odpowiedzialności za siebie i innych,
3) podejmuje działalność stymulującą rozwój psychofizyczny słuchaczy, ich zdolności,
zainteresowania oraz pozytywne cechy charakteru, w oparciu o rozpoznanie ich
potrzeb.
3.
Nauczyciel odpowiada za stan i rozwój swojego warsztatu pracy.
4.
Nauczyciel w ocenie wiedzy, umiejętności zawodowych i postaw słuchaczy kieruje się
bezstronnością i obiektywizmem oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich
słuchaczy.
5.
Nauczyciel doskonali swoje umiejętności dydaktyczne i podnosi swoją wiedzę
merytoryczną uczestnicząc w różnych formach doskonalenia zawodowego.
§ 17
1.
Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej
z nauczycieli, zwanemu wychowawcą lub opiekunem roku.
opiece
jednego
2.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest,
aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3.
Zadaniem wychowawcy/opiekuna roku jest sprawowanie opieki wychowawczej nad
słuchaczami, a w szczególności:
10
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój słuchacza, kształtowanie jego
umiejętności zawodowych, proces jego uczenia się oraz przygotowania go do życia
w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych słuchaczy,
3) otaczanie indywidualną opieką każdego słuchacza,
4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w tej samej klasie,
5) współpraca z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi i innymi instytucjami
wspomagającymi, świadczącymi pomoc słuchaczom.
4.
Wychowawca/opiekun roku odpowiada za:
1) prowadzenie dokumentacji przebiegu procesu kształcenia swojej klasy,
2) rzetelne informowanie słuchaczy o sprawach szkoły,
3) przekazywanie informacji organizacyjnych dotyczących przebiegu kształcenia,
4) systematyczny kontakt ze słuchaczami w sprawach szkolnych,
5) sporządzanie okresowych sprawozdań z pracy klasy i wyników nauczania.
§ 18
1.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem
w szczególności jest ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania
i podręczników, obejmującego program kształcenia w danym zawodzie oraz program
nauczania z zakresu kształcenia ogólnego.
2.
Dyrektor Szkoły może tworzyć nauczycielskie zespoły wychowawcze, zespoły
przedmiotowe lub inne problemowo-zadaniowe.
3.
Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący zespołu powołany przez
dyrektora Szkoły, na wniosek zespołu.
4.
Cele i zadania przedmiotowego zespołu nauczycieli to w szczególności:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji
programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
a także uzgodnienie decyzji w sprawie wyboru programów,
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania słuchaczy oraz
sposobów badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu
ich wyposażenia,
5) opiniowanie
przygotowanych
w
szkole
i eksperymentalnych programów nauczania.
5.
autorskich,
innowacyjnych
Cele i zadania innych zespołów nauczycieli są określane przez dyrektora Szkoły
na piśmie, na bieżąco, zależnie od tego, do czego dany zespół nauczycieli został
powołany.
11
§ 19
1. Do obowiązków nauczyciela prowadzącego zajęcia praktyczne należy:
1) zorganizowanie stanowisk pracy i szkolenie uczniów w szkolnych pracowniach
przedmiotowych do zajęć praktycznych, zgodnie z programem kształcenia w danym
zawodzie,
2) opracowanie regulaminów pracowni przedmiotowych do zajęć praktycznych,
3) dbanie o wyposażenie i sprzęt w szkolnych pracowniach przedmiotowych do zajęć
praktycznych,
4) zorganizowanie stanowisk pracy i szkolenie uczniów w placówce prowadzącej
praktyczną naukę zawodu, zgodnie z programem kształcenia w danym zawodzie,
5) współpraca z pracownikami placówki, w której odbywa się praktyczna nauka
zawodu,
6) przestrzeganie przepisów bhp i regulaminów obowiązujących w szkolnej pracowni
przedmiotowej do zajęć praktycznych i w placówce, w której prowadzone są zajęcia
praktyczne.
Rozdział 6
Słuchacze szkoły i rekrutacja
§ 20
1. Postanowienia Statutu określają szczegółowo zasady przyjmowania kandydatów
do Szkoły, tryb postępowania rekrutacyjnego, kryteria naboru, rodzaj dokumentów
niezbędnych w postępowaniu rekrutacyjnym oraz zakres uprawnień i obowiązków
komisji rekrutacyjnej.
2. Rekrutacja do Szkoły odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami ustawy
o systemie oświaty i rozporządzenia ministra właściwego do spraw oświaty
i wychowania wydanego w sprawie przyjmowania uczniów do szkoły i przechodzenia
z jednego typu szkoły do innej.
3. O przyjęcie do Szkoły mogą ubiegać się kandydaci posiadający:
1) wykształcenie średnie,
2) zaświadczenie lekarskie od lekarza medycyny pracy, o braku przeciwwskazań
zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu w danym zawodzie wydane
na podstawie odrębnych przepisów.
4. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa
w § 20 ust. 3, niż liczba wolnych miejsc w Szkole, na pierwszym etapie postępowania
rekrutacyjnego są brane pod od uwagę łącznie następujące kryteria:
1) wielodzietność rodziny kandydata,
2) niepełnosprawność kandydata,
3) niepełnosprawność dziecka kandydata,
12
4) niepełnosprawność innej osoby bliskiej, nad którą kandydat sprawuje opiekę,
5) samotne wychowywanie dziecka przez kandydata.
5. Wszystkie kryteria wskazane w § 20 ust. 4 mają jednakową wartość i muszą być
stosowane łącznie.
6. Na potrzeby procesu rekrutacji każde kryterium posiada wartość równą „1”.
7. Spełnienie przez kandydata kryteriów, o których mowa w § 20 pkt. 4 potwierdza się
na podstawie dokumentów załączonych do złożonego wniosku o przyjęcie do szkoły
takich jak:
1) oświadczenia o wielodzietności rodziny kandydata,
2) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na
niepełnosprawność, orzeczeniem o niepełnosprawności lub o stopniu
niepełnosprawności lub orzeczeniem równoważnym w rozumieniu przepisów ustawy
z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu
osób niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r. Nr 127, poz. 721, z późn. zm.),
3) prawomocnego wyroku sądu rodzinnego orzekającym rozwód lub separację lub
aktem zgonu oraz oświadczeniem o samotnym wychowywaniu dziecka oraz
niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem,
4) dokumentu poświadczającym objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą
z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U.
z 2013 r. poz. 135, ze zm.).
8. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postepowania
rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego procesu szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami, na drugim etapie postepowania rekrutacyjnego jest nadal brana kolejność
zgłoszeń.
9. Dyrektor Szkoły podaje do wiadomości kandydatom, w ogłoszeniu na tablicy ogłoszeń
i na stronie internetowej Szkoły informacje o warunkach rekrutacji.
10. Kandydatów do
rekrutacyjnego.
Szkoły
przyjmuje
się
po
przeprowadzeniu
postępowania
11. Postępowanie rekrutacyjne prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora
Szkoły.
12. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek kandydata.
13. O przyjęciu w trakcie trwania roku szkolnego decyduje dyrektor Szkoły.
14. Postępowanie rekrutacyjne może być prowadzone z wykorzystaniem systemów
informatycznych.
§ 21
1. Dyrektor Szkoły powołuje komisję rekrutacyjną, co najmniej na miesiąc przed
rozpoczęciem rekrutacji i wyznacza jej przewodniczącego.
2. Zadania komisji rekrutacyjnej:
1) prowadzenie postępowania rekrutacyjnego,
13
2) podejmowanie decyzji o dopuszczeniu kandydata do postępowania rekrutacyjnego,
3) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych,
4) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego oraz listy kandydatów
przyjętych i kandydatów nieprzyjętych,
5) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych poprzez ogłoszenie na tablicy ogłoszeń w Szkole, po zatwierdzeniu
przez dyrektora Szkoły wyników rekrutacji.
3. Po weryfikacji wniosków komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości wyniki
postępowania rekrutacyjnego w formie listy uszeregowanej alfabetycznie kandydatów
zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych.
4. Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata zakwalifikowanego,
w określonym terminie złożył wymagane dokumenty.
jeżeli
kandydat
5. Po terminie złożenia wymaganych dokumentów przez kandydatów zakwalifikowanych,
komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości uszeregowane alfabetycznie
listę kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych lub informację o liczbie wolnych
miejsc.
6. Listy przyjętych, o których mowa § 21 pkt. 5 zawierają imiona i nazwiska kandydatów
uszeregowane w kolejności alfabetycznej oraz informację o najniższej liczbie punktów,
która uprawniała do przyjęcia kandydata.
7. Na listach, o których mowa § 21 pkt. 5 umieszcza się datę podania do publicznej
wiadomości opatrzoną podpisem przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.
8. Listy, o których mowa § 21 pkt. 5 powinny być umieszczone w widocznym miejscu,
w siedzibie Szkoły.
§ 22
1. Terminy postępowania rekrutacyjnego na semestr zimowy (wrzesień-styczeń danego
roku szkolnego):
1) przyjmowanie wniosków o przyjęcie do szkoły rozpoczyna się najpóźniej 1 czerwca
roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który będzie przeprowadzane
postępowanie rekrutacyjne, a kończy się w dniu 30 sierpnia, najpóźniej w dniu
roboczym poprzedzającym rozpoczęcie roku szkolnego/semestru, na który było
przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne,
2) ogłoszenie wyników naboru następuje 31 sierpnia roku szkolnego poprzedzającego
rok szkolny/semestr, którego dotyczyło postępowanie rekrutacyjne, najpóźniej
w pierwszym dniu roboczym po zakończeniu postepowania rekrutacyjnego, poprzez
zamieszczenie list osób przyjętych i nieprzyjętych do szkoły na tablicy ogłoszeń
w siedzibie szkoły.
3) postępowanie uzupełniające zaczyna się w dniu opublikowania wyników naboru,
a kończy się w ostatnim dniu roboczym miesiąca roku szkolnego/semestru
poprzedzającego rok szkolny/semestr, na który było przeprowadzane postępowanie
rekrutacyjne.
14
2. Terminy postępowania rekrutacyjnego na semestr letni (styczeń/luty–czerwiec danego
roku szkolnego):
1) przyjmowanie wniosków o przyjęcie do Szkoły rozpoczyna się najpóźniej w grudniu
semestru poprzedzającego semestr roku szkolnego, na który będzie
przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne, a kończy w dniu roboczym
poprzedzającym rozpoczęcie semestru letniego,
2) publikacja wyników naboru odbędzie się w następnym dniu roboczym po
zakończeniu postępowania rekrutacyjnego, poprzez zamieszczenie list kandydatów
przyjętych i nieprzyjętych do Szkoły na tablicy ogłoszeń w siedzibie Szkoły,
3) postępowanie uzupełniające rozpoczyna się w dniu opublikowania wyników naboru,
a kończy w ostatnim dniu roboczym poprzedzającym rozpoczęcie semestru,
na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne.
§ 23
1. Podstawą udziału kandydata w postępowaniu rekrutacyjnym jest złożenie przez niego
wniosku o przyjęcie do Szkoły wg wzoru Szkoły wraz z wymaganymi załącznikami.
2. W przypadku składania przez kandydata wniosku o przyjęcie na większą liczbę
kierunków kształcenia, kandydat określa preferencje, co do kolejności przyjęcia.
3. Wniosek (druk) kandydat pobiera bezpośrednio z sekretariatu Szkoły lub strony
internetowej Szkoły.
4. Wypełniony wniosek wraz z załącznikami kandydat składa we wskazanym terminie
do dyrektora Szkoły.
5. Do wniosku kandydat załącza:
1) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata warunków, o których mowa
w § 20. ust.3:
a) oryginał lub odpis, lub poświadczoną notarialnie za zgodność kopię świadectwa
ukończenia szkoły średniej,
b) zaświadczenie od lekarza medycyny pracy zawierające orzeczenie o braku
przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu
w zawodzie, w którym kandydat chce się kształcić, wydane zgodnie
z przepisami w sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół
ponadgimnazjalnych lub wyższych, uczniów tych szkół, studentów i uczestników
studiów doktoranckich,
c) opinię wydaną przez lekarza lub/i publiczną poradnię psychologicznopedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, w sprawie
pierwszeństwa w przyjęciu słuchacza z problemami zdrowotnymi do szkoły
policealnej,
2) jeśli zachodzi taka konieczność – dokumenty potwierdzające spełnianie przez
kandydata kryteriów, o których mowa w § 20 ust.4:
a) oświadczenie o wielodzietności rodziny kandydata,
15
b) oryginał lub notarialnie poświadczoną za zgodność kopię orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, orzeczenia
o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności lub orzeczenia
równoważnego,
c) oryginał lub notarialnie poświadczoną za zgodność kopię prawomocnego
wyroku sądu rodzinnego orzekającego rozwód lub separację lub akt zgonu
współmałżonka,
d) oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka lub/oraz niewychowywaniu
żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem,
e) oryginał lub notarialnie poświadczoną za zgodność
poświadczającego objęcie dziecka pieczą zastępczą,
kopię
dokumentu
3) trzy podpisane zdjęcia legitymacyjne,
4) kserokopię dowodu osobistego lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
kandydata, poświadczoną za zgodność z oryginałem przez pracownika sekretariatu
Szkoły.
6. Oświadczenia kandydat składa pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie
fałszywych zeznań. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia klauzuli
następującej treści: „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za składanie
fałszywych zeznań”.
7. Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może żądać od kandydata dokumentów
potwierdzających okoliczności zawarte w oświadczeniach. Przewodniczący wskazuje
termin dostarczenia żądanych potwierdzeń.
8. Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może zwrócić się do wójta /burmistrza/
prezydenta miasta właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata o
potwierdzenie okoliczności przedstawionych w oświadczeniach kandydata.
Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka może być zweryfikowane w drodze
wywiadu, o którym mowa w art. 23 ust. 4a ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o
świadczeniach rodzinnych.
9. Odmowa przedłożenia dokumentów, o które zwrócił się przewodniczący komisji
rekrutacyjnej jest równoznaczna z rezygnacją z udziału w rekrutacji, natomiast odmowa
dostarczenia innych dokumentów pozbawia możliwości korzystania z pierwszeństwa
przyjęcia określonego w kryteriach naboru.
10. W terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych, kandydat może wystąpić do komisji rekrutacyjnej
z pisemnym wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia do Szkoły.
11. Uzasadnienie sporządza komisja rekrutacyjna w terminie 5 dni od dnia złożenia
wniosku.
12. Kandydat w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia może wnieść na piśmie
do dyrektora Szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej.
13. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie
7 dni od dnia otrzymania odwołania i podejmuje rozstrzygniecie w tej sprawie.
14. Na rozstrzygnięcie dyrektora służy kandydatowi skarga do sądu administracyjnego.
16
Rozdział 7
Prawa i obowiązki słuchacza
§ 24
1. Słuchacz ma w szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) otrzymywania kompletnych informacji dotyczących ocen i zasad oceniania,
terminów egzaminów, w tym egzaminów semestralnych i innych ważnych
wydarzeń.
3) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed
wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, przed uzależnieniami,
demoralizacją oraz ochronę i poszanowanie godności,
4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi
przepisami,
5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
8) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce,
9) uzyskiwania pomocy w przypadku trudności w nauce,
10) korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego w miarę potrzeb,
11) korzystania z pomieszczeń szkolnych,
księgozbioru biblioteki,
sprzętu,
środków dydaktycznych
i
12) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole,
13) ochrony swoich danych osobowych zgodnie z odrębnymi przepisami,
14) złożenia w formie pisemnej skargi do dyrektora szkoły w przypadku naruszenia jego
praw.
2. Dyrektor Szkoły bada zasadność skargi i odpowiada na piśmie w terminie 7 dni od
otrzymania skargi.
3. Słuchaczowi służy prawo do odwołania się od stanowiska dyrektora do Dolnośląskiego
Kuratora Oświaty, za pośrednictwem dyrektora szkoły w terminie 14 dni.
4. Zasady informowania o terminach egzaminów semestralnych i ogłaszania ich wyników,
postępowania w sprawach poprawiania ocen oraz warunków dopuszczania
do egzaminów semestralnych, określają przepisy oceniania wewnątrzszkolnego
w Rozdziale 8.
5. Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania słuchaczy określają
przepisy oceniania wewnątrzszkolnego w Rozdziale 8.
17
6. Słuchacz zobowiązany jest do:
1) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie,
2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach i w życiu szkoły,
3) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników szkoły,
4) dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,
5) dbania o ład, porządek oraz wspólne dobro min. in. o sprzęt, meble, pomoce
i przybory szkolne,
6) niezwłocznego pisemnego usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach
edukacyjnych, w formie zaświadczenia lekarskiego lub oświadczenia słuchacza
o uzasadnionej nieobecności,
7) dbania o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju.
7. Słuchacza obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia
tytoniu oraz przebywania w Szkole pod wpływem alkoholu i/lub narkotyków.
8. W czasie trwania zajęć edukacyjnych słuchacza obowiązuje bezwzględny zakaz
korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.
Rozdział 8
Ocenianie wewnątrzszkolne.
§ 25
1. Ilekroć w niniejszym rozdziale jest mowa o zajęciach edukacyjnych bez bliższego
określenia, należy przez to rozumieć obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne
z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie, w którym kształci
się słuchacz, w tym praktyczna nauka zawodu.
2. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza.
3. W Szkole zachowania słuchaczy nie ocenia się.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości
i umiejętności w stosunku do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego,
2) efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach,
3) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania.
5. Ocenianie
osiągnięć
edukacyjnych
odbywa
się
w
ramach
oceniania
wewnątrzszkolnego, które ma na celu:
1) informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach
w tym zakresie,
2) udzielanie słuchaczowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o tym,
co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć,
3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju,
4) motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce,
5) dostarczanie słuchaczom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach
w nauce oraz o szczególnych uzdolnieniach słuchaczy,
18
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania
przez słuchacza poszczególnych ocen bieżących, semestralnych i końcowych, ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie ocen bieżących, semestralnych i końcowych oraz ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających,
4) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane końcowych
i semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
7. Nauczyciele na początku każdego semestru informują słuchaczy o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez słuchacza
poszczególnych bieżących, semestralnych i końcowych ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana semestralnej/końcowej,
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
8. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę ze słuchaczem na zajęciach
edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych słuchacza.
9. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza.
§ 26
1.
Dyrektor Szkoły zwalnia słuchacza z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się,
dysfunkcje, posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym.
2.
Jeżeli okres zwolnienia słuchacza z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się,
dysfunkcje, uniemożliwia ustalenie mu semestralnej lub końcowej oceny
klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
3.
Jeżeli zwolnienie z zajęć nastąpiło z powodu zrealizowania ich we wcześniejszym
etapie edukacyjnym w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
4.
Zajęcia, z których słuchacz może być zwolniony:
1) podstawy przedsiębiorczości,
2) praktyczna nauka zawodu,
3) zajęcia edukacyjne, z których słuchacz uzyskał oceny pozytywne – w przypadku
powtarzania semestru przez słuchacza.
5.
Dyrektor Szkoły zwalnia słuchacza z konieczności odbywania zajęć z podstaw
przedsiębiorczości, jeśli słuchacz odbył takie zajęcia na poprzednim etapie kształcenia
i uzyskał z nich pozytywną ocenę na świadectwie ukończenia szkoły średniej.
6.
Odbycie w/w zajęć stwierdza się na podstawie świadectwa ukończenia szkoły
średniej.
7.
W dzienniku zajęć lekcyjnych, w arkuszu ocen słuchacza, w protokole
egzaminacyjnym i w indeksie, w rubryce na ocenę z tych zajęć edukacyjnych
19
nauczyciel wpisuje „zwolniony” lub „zwolniona” oraz numer i datę wydania świadectwa
ukończenia szkoły średniej.
8.
Wpisu w dzienniku lekcyjnym, protokole egzaminacyjnym oraz w indeksie dokonuje
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne a wpisu w arkuszu ocen słuchacza
dokonuje wychowawca/opiekun roku oddziału, w którym uczy się słuchacz.
Dyrektor Szkoły zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu
w całości, jeżeli przedłoży on:
1) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole:
a) świadectwo lub dyplom uzyskania tytułu zawodowego wydane po zdaniu egzaminu
kwalifikacyjnego
b) lub świadectwo równorzędne,
c) świadectwo czeladnicze lub dyplom mistrzowski w zawodzie, w którym się kształci,
d) lub dokument równorzędny wydany w innym państwie członkowskim, Unii
Europejskiej, państwie członkowskim Europejskiego Porozumienia o Wolnym
Handlu (EFTA) – stronie umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym lub
Konfederacji Szwajcarskiej
2) lub zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie
w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi kształcenia
przewidzianemu dla danego zawodu.
9.
10. W dzienniku lekcyjnym, w arkuszu ocen słuchacza, w protokole egzaminacyjnym
i w indeksie w rubryce przeznaczonej na ocenę wpisuje się „zwolniony w całości
z praktycznej nauki zawodu” lub „zwolniona w całości z praktycznej nauki zawodu”
z podaniem podstawy prawnej zwolnienia.
11. Wpisu w dzienniku lekcyjnym, protokole egzaminacyjnym oraz w indeksie dokonuje
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku praktyki zawodowej
wicedyrektor
Szkoły.
Wpisu
w
arkuszu
ocen
słuchacza
dokonuje
wychowawca/opiekun roku oddziału, w którym uczy się słuchacz.
12. Dyrektor Szkoły może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki
zawodu w części, jeżeli przedłoży on:
1) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole:
a) świadectwo lub dyplom uzyskania tytułu zawodowego wydane po zdaniu
egzaminu kwalifikacyjnego,
b) lub świadectwo równorzędne,
c) świadectwo czeladnicze, dyplom mistrzowski,
d) świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie lub dyplom potwierdzający
kwalifikacje zawodowe – w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym
się kształci,
e) lub dokument równorzędny wydany w innym państwie członkowskim Unii
Europejskiej, państwie członkowskim Europejskiego Porozumienia o Wolnym
Handlu (EFTA) – stronie umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym lub
Konfederacji Szwajcarskiej,
2) lub zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie
w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi kształcenia
przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci,
3) lub zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie
w zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu,
w którym się kształci.
13. Zaświadczenia, o których mowa wyżej przedkłada się dyrektorowi Szkoły w każdym
semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
14. Wymiar zwolnienia częściowego z praktycznej nauki zawodu określa dyrektor Szkoły
lub upoważniona przez niego osoba na podstawie:
1) ustalenia zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się
kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu i porównaniu ich
20
z efektami kształcenia określonymi w podstawie programowej kształcenia
w zawodzie, w którym słuchacz się kształci – w przypadku złożenia przez słuchacza
zaświadczenia od pracodawcy,
2) porównania zagadnień objętych szkoleniem z wykazem efektów kształcenia dla
danego zawodu i określenia umiejętności wymaganych do opanowania przez
słuchacza – w przypadku złożenia przez słuchacza innego zaświadczenia.
15. W dzienniku lekcyjnym, w arkuszu ocen słuchacza, w protokole egzaminacyjnym
i w indeksie w rubryce przeznaczonej na ocenę wpisuje się „zwolniony w części
z praktycznej nauki zawodu” lub „zwolniona w części z praktycznej nauki zawodu”
z podaniem podstawy prawnej zwolnienia.
16. Wpisu w dzienniku lekcyjnym, protokole egzaminacyjnym oraz w indeksie dokonuje
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku praktyki zawodowej
wicedyrektor
Szkoły.
Wpisu
w
arkuszu
ocen
słuchacza
dokonuje
wychowawca/opiekun roku oddziału, w którym uczy się słuchacz.
17. Dyrektor Szkoły może zwolnić słuchacza powtarzającego semestr z obowiązku
odbywania tych zajęć edukacyjnych, z których słuchacz uzyskał oceny pozytywne
w poprzednim semestrze.
18. W dzienniku zajęć lekcyjnych, w arkuszu ocen słuchacza, w protokole
egzaminacyjnym i w indeksie, w rubryce na ocenę z tych zajęć edukacyjnych
nauczyciel wpisuje „zwolniony” lub „zwolniona” oraz podstawę prawną zwolnienia (§30
ust. 1 rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015 r.) .
19. Wpisu w dzienniku lekcyjnym, protokole egzaminacyjnym oraz w indeksie dokonuje
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku praktyki zawodowej
wicedyrektor
Szkoły.
Wpisu
w
arkuszu
ocen
słuchacza
dokonuje
wychowawca/opiekun roku oddziału, w którym uczy się słuchacz.
§ 27
1. Słuchacz w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1) bieżące,
2) klasyfikacyjne:
a) semestralne,
b) końcowe.
2. Ocenami bieżącymi dla słuchaczy kształcących się w formie stacjonarnej dla dorosłych
są oceny uzyskiwane w trakcie semestru z bieżących prac ustnych i pisemnych oraz
kolokwiów sprawdzających.
3. Ocenami bieżącymi dla słuchaczy kształcących się w formie zaocznej są oceny
uzyskiwane w trakcie semestru z prac kontrolnych. Formę pracy kontrolnej ustala
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
4. Oceny są jawne dla słuchacza.
5. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę odnosząc uzasadnienie do opracowanych
wcześniej wymagań edukacyjnych dla danej oceny z danych zajęć edukacyjnych.
6. Sprawdzone i ocenione pisemne prace słuchacza są udostępniane słuchaczowi na jego
życzenie.
7. Na wniosek słuchacza, dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu
poprawkowego, egzaminu sprawdzającego przeprowadzonego na podstawie złożonych
przez ucznia zastrzeżeń oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest
udostępniana do wglądu uczniowi.
8. Wniosek o udostępnienie w/w dokumentacji uczeń składa do dyrektora Szkoły
na piśmie, w terminie trzech dni od zakończenia egzaminu.
21
9. Dyrektor udostępnia słuchaczowi dokumentację w sekretariacie Szkoły pod nadzorem
uprawnionego pracownika.
10. Słuchacz może sporządzić notatkę z udostępnianej dokumentacji.
11. Zabronione jest kopiowanie dokumentacji w jakikolwiek sposób.
§ 28
1. Słuchacz podlega klasyfikacji:
1) semestralnej,
2) końcowej.
2. Klasyfikacja semestralna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza
z zajęć edukacyjnych w danym semestrze oraz ustaleniu semestralnych ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć.
3. Klasyfikacyjną oceną semestralną/końcową z danych zajęć edukacyjnych w szkole dla
dorosłych jest ocena z egzaminu semestralnego z danych zajęć edukacyjnych.
4. Słuchacze zdają egzaminy semestralne w każdym semestrze z każdych zajęć
edukacyjnych.
5. Egzaminy semestralne mogą mieć formę ustną, pisemną lub praktyczną.
6. W każdym semestrze słuchacze zdają egzaminy pisemne z dwóch przedmiotów
wiodących dla danego zawodu.
7. Przedmioty, z których słuchacze będą zawali egzamin pisemny ustala rada
pedagogiczna Szkoły i podaje je do wiadomości słuchaczy na początku każdego
semestru.
8. Z pozostałych przedmiotów słuchacze zdają egzaminy ustne.
9. Egzamin z zajęć praktycznych ma formę praktyczną.
10. Terminy egzaminów semestralnych ustala dyrektor Szkoły i podaje do wiadomości
słuchaczy kształcących się w formie zaocznej w planie dydaktycznym na dany semestr
roku szkolnego.
11. Egzaminy semestralne muszą się zakończyć przed terminem klasyfikacyjnego
posiedzenia rady pedagogicznej.
12. Egzaminy semestralne dla słuchaczy kształcących się w formie stacjonarnej dla
dorosłych odbywają się w ramach godzin zajęć z poszczególnych przedmiotów,
w terminie nie późniejszym niż na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
rady pedagogicznej, chyba że organizacja zajęć nie pozwala inaczej, to wówczas
najpóźniej na dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
13. W ciągu jednego dnia słuchacz może zdawać maksymalnie dwa egzaminy.
14. Egzaminy
semestralne
przeprowadzają
z poszczególnych przedmiotów.
nauczyciele
prowadzący
zajęcia
15. Jeśli słuchacz dopuszczony do egzaminu semestralnego nie przystąpi do niego
w wyznaczonym terminie z przyczyn usprawiedliwionych, może przystąpić do egzaminu
w terminie dodatkowym wyznaczonym przez dyrektora Szkoły.
16. W takim przypadku w protokole egzaminacyjnym i w dzienniku zajęć w miejscu
przeznaczonym na ocenę z egzaminu semestralnego wpisuje się „nie zgłosił się”
lub „nie zgłosiła się”, a w miejscu na ocenę semestralną końcową w dzienniku zajęć
wpisuje się „nieklasyfikowana” lub „nieklasyfikowany”.
17. Termin dodatkowy egzaminu wyznacza dyrektor na pisemny wniosek słuchacza
złożony nie później niż 3 dni po terminie odbywania się klasyfikacyjnego posiedzenia
rady pedagogicznej.
22
18. Termin dodatkowy egzaminu dyrektor ustala w porozumieniu ze słuchaczem, egzamin
powinien się odbyć przed rozpoczęciem semestru programowo wyższego dla
słuchacza.
19. W przypadku, gdy słuchacz nie zgłosił się na egzamin semestralny w wyznaczonym
terminie i nie złożył wniosku o wyznaczenie dodatkowego terminu egzaminu
semestralnego, albo złożył taki wniosek, ale nie zgłosił się w terminie dodatkowym
pozostaje nieklasyfikowany.
§ 29.
1.
Warunkiem dopuszczenia słuchacza do egzaminu semestralnego w szkole
kształcącej w formie stacjonarnej dla dorosłych jest:
1) uzyskanie przez słuchacza pozytywnej oceny z kolokwium sprawdzającego
przeprowadzonego na dwa tygodnie przed egzaminem semestralnym,
2) uczęszczanie przez słuchacza na co najmniej 50% liczby godzin zajęć z danego
przedmiotu.
2.
Wyżej wymienione warunki muszą być spełnione łącznie.
3.
W przypadku, gdy słuchacz otrzyma negatywną ocenę z kolokwium
sprawdzającego, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne umożliwia mu
nadrobienie zaległości i poprawienie oceny w sposób określony w Przedmiotowym
Systemie Oceniania (PSO) i w terminie umożliwiającym przystąpienie do egzaminu
semestralnego.
4.
Warunkiem dopuszczenia słuchacza do egzaminu semestralnego w szkole
kształcącej w formie zaocznej jest:
1) napisanie przez słuchacza i oddanie pracy kontrolnej
2) otrzymanie pozytywnej oceny z pracy kontrolnej zgodnie ze skalą stopni szkolnych,
3) uczęszczanie przez słuchacza na co najmniej 50% liczby godzin zajęć z danego
przedmiotu.
5.
Wyżej podane warunki muszą być spełnione łącznie.
6.
W przypadku, gdy słuchacz otrzyma negatywną ocenę z pracy kontrolnej,
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne umożliwia mu poprawienie oceny
w trybie określonym w Przedmiotowym Systemie Oceniania (PSO), który musi być
zgodny z niniejszym Statutem.
7.
Poprawienie oceny
semestralnego.
8.
W przypadku, gdy słuchacz nie odda pracy kontrolnej, w protokole prac kontrolnych
i w dzienniku zajęć w rubryce przeznaczonej na ocenę z pracy kontrolnej wpisuje się
„brak pracy”.
9.
W przypadku, gdy słuchacz nie odda pracy kontrolnej lub otrzyma ocenę negatywną
z pracy i nie poprawi jej w wyznaczonym terminie, nie może być dopuszczony
do egzaminu semestralnego i jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych.
musi
nastąpić
przed
przystąpieniem
do
egzaminu
§ 30
1. Na klasyfikację końcową składają się:
1) semestralne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w wyniku
egzaminu semestralnego odpowiednio w klasie programowo najwyższej lub
semestrze programowo najwyższym,
2) semestralne oceny klasyfikacyjne ustalone w wyniku egzaminu semestralnego
z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo
niższych.
23
2. Semestralne/końcowe oceny klasyfikacyjne ustalają:
1) nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne,
2) nauczyciele prowadzący zajęcia praktyczne,
3) wicedyrektor szkoły – w zakresie praktyki zawodowej.
3. Dokładne terminy ustalania ocen semestralnych i końcowych oraz odbywania się
klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej podaje dyrektor Szkoły na początku
każdego semestru danego roku szkolnego.
4. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w semestrze programowo najwyższym kształcenia
w danym zawodzie.
5. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują słuchaczy
o przewidywanych dla nich semestralnych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych w chwili podawania oceny z egzaminu ustnego, egzaminu
przeprowadzanego w formie praktycznej oraz po sprawdzeniu prac z egzaminów
pisemnych.
6. W przypadku wniesienia przez słuchacza zastrzeżenia co do zgodności trybu
wystawiania oceny z obowiązującymi przepisami, wdraża się postępowanie opisane
w R.8 §34 ust. 10–19.
7. Przedmiotem oceny są osiągniecia edukacyjne ucznia, czyli wiadomości i umiejętności
z przedmiotów objętych ramowym planem nauczania na poszczególnych kierunkach
kształcenia zawodowego.
8. Oceny dzielą się na:
1) bieżące,
2) klasyfikacyjne:
a) semestralne,
b) końcowe.
9. Ocena klasyfikacyjna semestralna/końcowa ma formę stopni szkolnych wg niżej
podanej skali:
a) stopień celujący – 6,
b) stopień bardzo dobry – 5,
c) stopień dobry – 4,
d) stopień dostateczny – 3,
e) stopień dopuszczający – 2,
f) stopień niedostateczny – 1.
10. Ocenami pozytywnymi są stopnie od dopuszczającego (2) do celującego (6).
11. Oceną negatywną jest stopień niedostateczny (1).
12. W czasie prowadzenia zajęć edukacyjnych, przeprowadzania kartkówek, sprawdzianów
i kolokwiów w szkole kształcącej w formie stacjonarnej dla dorosłych, nauczyciele mogą
stosować oceny bieżące w formie jak opisane w ust. 13.
13. Ocena bieżąca może mieć formę:
1) mimiczną,
2) behawioralną,
3) werbalną,
4) pisemną – określającą jakość pracy, wyjaśniającą mocne i słabe strony
5) stopnia szkolnego wg obowiązującej skali ocen,
6) stopnia szkolnego z plusem („+” ) lub minusem („—„).
§ 31
1. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje słuchacza
na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości, umiejętności postaw.
24
Określają one, co słuchacz powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu
danego etapu kształcenia.
2. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne i zajęcia praktyczne w oparciu o:
1) podstawę programową kształcenia w zawodach
2) podstawę programową kształcenia ogólnego w zakresie podstaw przedsiębiorczości,
3) specyfikę szkoły,
4) indywidualnie określone przez nauczycieli cele dydaktyczne,
5) efekty kształcenia przewidziane do osiągnięcia przez uczniów w danym okresie
kształcenia, w podstawie programowej kształcenia w zawodach.
3. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii lekarza, niepublicznej lub publicznej
poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej dostosować
wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości słuchacza, u którego
stwierdzono trudności w uczeniu się wynikające m. in. z dysleksji, autyzmu, zespołu
Aspergera, stanu zdrowia, innej dysfunkcji.
4. Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności słuchaczy powinny uwzględniać:
1) umiejętność formułowania i rozwiązywania problemu,
2) stopień opanowania materiału, z uwzględnieniem poziom oddziału,
3) zaangażowanie i włożony w pracę wysiłek, szczególnie w zakresie zajęć
o charakterze sprawnościowym i manualnym prowadzonych w ramach kształcenia
w zawodzie opiekunka dziecięca.
5. Szczegółowe zasady i kryteria oceniania oraz ustalania ocen bieżących opracowują
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne w przedmiotowym systemie
oceniania, zwanym dalej PSO, z uwzględnieniem postanowień niniejszego Statutu.
§ 32
1. Formy i metody sprawdzania poziomu opanowania materiału dydaktycznego możliwe
do zastosowania w szkole kształcącej w formie stacjonarnej dla dorosłych:
1) wypowiedź ustna,
2) wypowiedź pisemna w formie:
a) referatu,
b) odpowiedzi na pytanie problemowe,
3) sprawdzian obejmujący niewielką partię materiału,
4) kolokwium,
5) test,
6) zadania zlecone,
7) praca w grupach,
8) ćwiczenia praktyczne,
9) aktywność na zajęciach,
10) działania praktyczne w terenie,
11) projekt edukacyjny,
12) prezentacja multimedialna.
2. Formy i metody sprawdzania poziomu opanowania materiału dydaktycznego możliwe
do zastosowania w szkole kształcącej w formie zaocznej:
1) pisemna praca kontrolna,
2) wypowiedź ustna w czasie semestralnego egzaminu ustnego,
3) wypowiedź pisemna w czasie pisemnego egzaminu semestralnego,
4) test pisemny w czasie pisemnego egzaminu semestralnego,
5) ćwiczenia praktyczne w czasie egzaminu semestralnego prowadzonego w formie
praktycznej.
3. Zasady sprawdzania osiągnięć i postępów słuchacza:
a) obiektywizm,
25
b)
c)
d)
e)
indywidualizacja,
konsekwencja,
systematyczność,
jawność.
4. W szkole kształcącej w formie stacjonarnej dla dorosłych każdy dział programowy może
kończyć się pracą sprawdzającą poziom opanowania materiału (np.: test, kolokwium,
ćwiczenia praktyczne w sytuacji symulowanej).
5. W szkole kształcącej w formie stacjonarnej dla dorosłych sprawdziany podsumowujące
zapowiadane są co najmniej na tydzień wcześniej.
6. W szkole kształcącej w formie stacjonarnej dla dorosłych sprawdziany bieżące
„kartkówki” nie muszą być zapowiadane.
7. Prace pisemne są sprawdzane i oddawane słuchaczom w ciągu 2 tygodni od
wykonania, chyba że nieprzewidywalne i obiektywne trudności spowodują wydłużenie
tego terminu. Termin może być wydłużony o kolejne 2 tygodnie.
8. Częstotliwość odbywania się sprawdzianów i kolokwiów:
a) jednego dnia mogą odbywać się dwa sprawdziany zapowiedziane,
b) tygodniowo mogą odbywać się cztery sprawdziany,
c) systematycznie sprawdzane są zadawane prace domowe i indywidualne.
9. Zasady i formy poprawiania osiągnięć słuchacza:
a) po każdej pracy pisemnej dokonuje się analizy i wyjaśnia na prośbę słuchacza
wszelkie wątpliwości,
b) słuchacz kształcący się w formie stacjonarnej dla dorosłych nieobecny
(usprawiedliwiony) na pracy pisemnej pisze ją w terminie ustalonym przez
nauczyciela,
c) słuchacz kształcący się w formie stacjonarnej dla dorosłych może poprawić oceny
niedostateczne będące wynikiem sprawdzianu lub wypowiedzi ustnej (pracy
pisemnej) w trybie ustalonym przez nauczyciela w PSO.
10. Słuchacz kształcący się w formie stacjonarnej dla dorosłych, który był nieobecny może
poprawić oceny negatywne pod warunkiem, że informacja o jego nieobecności i jej
powodach została przekazana do Szkoły w ciągu pierwszych trzech dni jej trwania,
a jeśli jest to niemożliwe – najwcześniej, jak to możliwe.
11. Słuchacz, który był nieobecny jest zobowiązany do nadrobienia powstałych zaległości.
12. Sposób i termin nadrobienia zaległości słuchacz nieobecny z powodów
usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych ustala z nauczycielami prowadzącymi
poszczególne zajęcia edukacyjne.
13. Dokumentowanie osiągnięć i postępów:
a) szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny i arkusze ocen,
w których dokumentuje się osiągnięcia i postępy w nauce słuchacza w danym roku
szkolnym,
b) słuchacze mogą otrzymać indeksy, których druki są zgodne z obowiązującymi
przepisami prawa,
c) obserwacje poczynione przez nauczyciela i oceny bieżące są odnotowywane
w dzienniku lekcyjnym, w formie stopni szkolnych, wg skali podanej w Statucie.
14. Słuchacz po uzyskaniu zaliczeń i ocen z wszystkich zajęć edukacyjnych i uzyskaniu
wszystkich wpisów ocen do indeksu (jeśli go otrzymał), składa indeks w sekretariacie
do spraw uczniowskich nie później niż do końca tygodnia następującego po semestrze
zimowym i nie później niż 30 czerwca po semestrze wiosennym.
26
§ 33
1. Oceny są jawne dla słuchacza.
2. Słuchacz informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia. Nauczyciel
uzasadnia ocenę.
3. Informacja o ocenie może mieć formę ustną i/lub pisemną.
4. Wszystkie prace pisemne słuchacza są sprawdzone i gromadzone przez nauczyciela
oraz są udostępniane do wglądu słuchaczowi na jego życzenie.
5. Prace pisemne słuchacza przechowywane są w szkole do ukończenia semestru
programowo najwyższego przez słuchacza.
6. Pisemne prace egzaminacyjne słuchaczy są archiwizowane i przechowywane w Szkole
przez 3 lata od ukończenia Szkoły przez słuchaczy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 34
1. Oceny klasyfikacyjne semestralne i końcowe z poszczególnych zajęć edukacyjnych
i zajęć praktycznej nauki zawodu ustala się po każdym semestrze.
2. Nie ustala się ocen z zachowania.
3. Na koniec każdego semestru przeprowadza się klasyfikację semestralną.
4. Termin klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej ustala dyrektor Szkoły
na początku każdego semestru w danym roku szkolnym i podaje do wiadomości
nauczycielom i słuchaczom.
5. Oceny semestralne/końcowe ustalają i wystawiają nauczyciele prowadzący
poszczególne zajęcia edukacyjne na podstawie ocen z egzaminów semestralnych.
6. Oceny z praktyk zawodowych ustala i wystawia wicedyrektor Szkoły w porozumieniu
z opiekunem lub instruktorem nadzorującym przebieg tych zajęć, na podstawie
obowiązującej w Szkole dokumentacji przebiegu praktyk zawodowych.
7. Nauczyciele przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej,
która zatwierdza uchwałą wyniki klasyfikacji.
8. Oceny klasyfikacyjne wystawione zgodnie z ocenianiem wewnątrzszkolnym opisanym
w niniejszym Statucie nie mogą być zmienione decyzją administracyjną.
9. W ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia semestralnych zajęć dydaktycznowychowawczych słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna,
że ocena semestralna lub końcowa została ustalona niezgodnie z obowiązującymi
przepisami prawa.
10. W przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna z zajęcia edukacyjnego została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor Szkoły po wstrzymaniu uchwały Rady
Pedagogicznej powołuje Komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości
i umiejętności ucznia, nie później niż w ciągu 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń.
11. Sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza przeprowadza się w formie pisemnej
i ustnej.
12. Sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza z zajęć praktycznych, zajęć
laboratoryjnych, wychowania fizycznego i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń ma
formę zadań praktycznych.
13. W skład komisji wchodzą :
1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
27
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
14. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
4) imię i nazwisko słuchacza,
5) zadania sprawdzające,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
15. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace słuchacza, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach słuchacza i zwięzłą informację o wykonaniu przez słuchacza
zadania praktycznego.
16. Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
17. Ocena ustalona przez komisję jest oceną ostateczną.
18. Jeśli jednak w wyniku egzaminu sprawdzającego umiejętności słuchacz potwierdził
otrzymaną wcześniej ocenę negatywną, to może złożyć wniosek o przeprowadzenie
egzaminu poprawkowego.
19. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 35
1. Słuchacz kształcący się w formie stacjonarnej dla dorosłych jest klasyfikowany,
jeśli:
1) uczęszczał systematycznie na zajęcia, a poziom nieobecności na zajęciach
z poszczególnych zajęć edukacyjnych jest niższy niż 50%,
2) przystąpił do egzaminu semestralnego,
3) z każdych zajęć edukacyjnych otrzymał ocenę semestralną/końcową.
2. Warunki wymienione w § 35 ust. 1 muszą być spełnione łącznie.
3. Słuchacz może być klasyfikowany z jedną, z dwiema lub wieloma ocenami
niedostatecznymi.
4. Słuchacz kształcący się w formie stacjonarnej dla dorosłych jest
nieklasyfikowany, jeśli:
1) nieobecność na zajęciach z którychkolwiek zajęć edukacyjnych przekracza 50% ,
2) nie przystąpił do egzaminu semestralnego z którychkolwiek zajęć edukacyjnych,
3) nie otrzymał z którychkolwiek zajęć edukacyjnych oceny semestralnej i/lub końcowej
z powodu braku podstaw do klasyfikowania.
5. Słuchacz może być nieklasyfikowany z jednego, dwóch lub wszystkich powodów
podanych w §35 ust. 4.
6. Słuchacz może być nieklasyfikowany z powodów podanych w §35 ust. 4 pkt 2 i 3
z jednych, dwóch lub wielu zajęć edukacyjnych. Jeśli słuchacz jest nieklasyfikowany
chociażby z jednych zajęć edukacyjnych to zaliczany jest do nieklasyfikowanych.
7. Słuchacz nieklasyfikowany jest niepromowany i nie otrzymuje promocji na semestr
programowo wyższy ani nie kończy Szkoły, może powtarzać semestr jeden raz w cyklu
kształcenia.
8. Słuchacz kształcący się w formie zaocznej jest klasyfikowany, jeśli:
1) uczęszczał systematycznie na zajęcia, a poziom nieobecności na poszczególnych
zajęciach edukacyjnych jest niższy niż 50%,
2) przystąpił do egzaminu semestralnego,
3) z każdych zajęć edukacyjnych otrzymał ocenę semestralną/końcową.
28
9. Warunki wymienione w §35 ust. 8 pkt 1,2, 3 muszą być spełnione łącznie.
10. Słuchacz może być klasyfikowany z jedną, z dwiema lub wieloma ocenami
niedostatecznymi.
11. Słuchacz kształcący się w formie zaocznej jest nieklasyfikowany, jeśli:
1) nieobecność na zajęciach z którychkolwiek zajęć edukacyjnych przekracza 50%,
2) nie przystąpił do egzaminu semestralnego z którychkolwiek zajęć edukacyjnych,
3) nie oddał pracy kontrolnej z którychkolwiek zajęć edukacyjnych.
4) nie otrzymał z którychkolwiek zajęć edukacyjnych oceny semestralnej i/lub końcowej
z powodu braku podstaw do klasyfikowania.
12. Słuchacz może być nieklasyfikowany z któregokolwiek powodu podanego w § 35
ust. 11 z jednych zajęć edukacyjnych, z kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.
13. Jeśli słuchacz jest nieklasyfikowany chociażby z jednych zajęć edukacyjnych to
zaliczany jest do nieklasyfikowanych.
14. Słuchacz nieklasyfikowany jest niepromowany i nie otrzymuje promocji na semestr
programowo wyższy ani nie kończy Szkoły, może powtarzać semestr jeden raz w cyklu
kształcenia.
15. Egzaminu klasyfikacyjnego dla słuchaczy kształcących się w formie zaocznej nie
przeprowadza się.
16. Egzamin klasyfikacyjny w szkole dla dorosłych można przeprowadzać tylko w razie
przyjmowania do Szkoły słuchacza przechodzącego z innej szkoły publicznej lub
niepublicznej.
17. Egzamin klasyfikacyjny z powodu podanego w §35 ust.16 przeprowadza się w formie
pisemnej i ustnej.
18. Egzamin klasyfikacyjny z pracowni informatycznej ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
19. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują
prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.
20. W przypadku wymienionym w ust. 16 egzamin przeprowadza komisja egzaminacyjna
powołana przez dyrektora Szkoły w składzie:
1) dyrektor szkoły lub wyznaczony przez niego nauczyciel jako przewodniczący
komisji,
2) nauczyciel albo nauczyciele prowadzący dane zajęcia edukacyjne
21. Przewodniczący komisji uzgadnia ze słuchaczem liczbę zajęć edukacyjnych, z których
słuchacz może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.
22. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół, który zawiera:
1) nazwę/nazwy zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną/ustalone ocenę/oceny klasyfikacyjną/klasyfikacyjne.
23. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace słuchacza, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach słuchacza i zwięzłą informację o wykonaniu przez słuchacza
zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.
24. Ocena ustalona przez komisję jest ocena ostateczną, z wyjątkiem oceny, co do której
słuchacz złożył zastrzeżenia. Wówczas słuchacz może przystąpić do egzaminu
sprawdzającego, wówczas na wniosek słuchacza wdraża się postępowanie opisane
w R.8 §34 ust. 10–19.
29
25. W przypadku, kiedy słuchacz uzyskał ocenę negatywną może być przyjęty do szkoły
i zobowiązany do nadrobienia braków i/lub różnic programowych w trybie i terminie
ustalonym przez nauczycieli ze słuchaczem.
26. W przypadku opisanym w ust.25 poziom wiedzy ocenia nauczyciel prowadzący dane
zajęcia edukacyjne w sposób właściwy dla danej formy kształcenia.
27. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora Szkoły.
28. Dla słuchacza kształcącego się w formie stacjonarnej dla dorosłych oraz w formie
zaocznej, nieklasyfikowanego z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki
zawodu z powodu usprawiedliwionej nieobecności, Szkoła organizuje zajęcia
umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie semestralnej lub końcowej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu.
20. Ocena uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest oceną ostateczną,
z wyjątkiem oceny negatywnej (niedostatecznej – 1).
21. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej słuchacz może przystąpić do egzaminu
poprawkowego,
§ 36
1. Słuchacza kształcącego się w formie stacjonarnej dla dorosłych, nauczyciel
prowadzący dane zajęcia edukacyjne ma obowiązek powiadomić pisemnie
o planowanej niedostatecznej ocenie semestralnej, na miesiąc przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej.
2. Otrzymanie informacji o planowanej ocenie niedostatecznej słuchacz potwierdza
własnoręcznym podpisem na kopii powiadomienia.
3. W razie braku innej możliwości – powiadomienie doręcza się pocztą, listem poleconym
za zwrotnym potwierdzeniem odbioru.
4. Kopię powiadomienia lub kopię potwierdzenia odbioru listu poleconego opiekun
oddziału przechowuje w dokumentacji przebiegu procesu nauczania.
5. Słuchacza kształcącego się w formie zaocznej nauczyciel informuje o planowanej
ocenie niedostatecznej w czasie zdawania egzaminu semestralnego w formie ustnej lub
praktycznej oraz po sprawdzeniu pracy pisemnej w przypadku zdawania egzaminu
semestralnego w formie pisemnej.
6. W przypadku opisanym w §36 ust. 1 i 5 nauczyciel ma obowiązek poinformowania
słuchacza o jego prawach.
7. Słuchacz może otrzymać jedną, dwie lub więcej semestralnych/końcowych ocen
niedostatecznych.
8. Słuchacz, który otrzymał semestralną/końcową ocenę niedostateczną z jednych lub
dwóch zajęć edukacyjnych może przystąpić do egzaminu poprawkowego.
9. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na wniosek słuchacza złożony w terminie 3 dni
od klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.
10. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Szkoły
w składzie:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora Szkoły – jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
11. Z przebiegu egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
30
2)
3)
4)
5)
6)
imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
termin egzaminu poprawkowego,
imię i nazwisko ucznia,
zadania egzaminacyjne,
ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
12. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace słuchacza, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach słuchacza, zwięzłą informację o wykonaniu przez słuchacza
zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.
13. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
14. Egzamin poprawkowy z pracowni informatycznej ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
15. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują
prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.
16. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a jeśli zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć,
nie później jednak niż do końca lutego.
17. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
18. Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna, chyba, że słuchacz
zgłosi zastrzeżenia.
19. W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń wdraża się postępowanie opisane w R.8 §35
ust.10-19.
20. Jeśli słuchacz nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie
z powodów usprawiedliwionych – może przystąpić do egzaminu w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora Szkoły.
21. Słuchacz otrzymuje promocję na semestr programowo wyższy, jeżeli otrzymał oceny
z wszystkich zajęć edukacyjnych objętych ramowym szkolnym planem nauczania
na dany semestr wyższe od oceny niedostatecznej.
22. Słuchacz, który otrzymał ocenę jedną niedostateczną z którychkolwiek zajęć
edukacyjnych objętych szkolnym planem nauczania na dany semestr i nie skorzystał
z prawa do egzaminu poprawkowego lub nie poprawił oceny w wyniku egzaminu
poprawkowego, może powtórzyć semestr, po uprzednim złożeniu podania do dyrektora
Szkoły, w terminie tygodnia od rozpoczęcia danego semestru.
23. Słuchacz może otrzymać także ocenę z przedmiotu dodatkowego wykraczającego poza
szkolny plan nauczania.
24. Semestralna lub końcowa ocena niedostateczna z dodatkowego przedmiotu nie ma
wpływu na promocję na semestr programowo wyższy lub ukończenie szkoły.
§ 37
1. Promowanie słuchaczy odbywa się po każdym semestrze.
2. Słuchacz jest promowany i uzyskuje promocję na semestr programowo wyższy, jeżeli
ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania na dany semestr uzyskał semestralne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
3. Słuchacz jest niepromowany i nie uzyskuje promocji na semestr programowo wyższy,
jeśli nie spełnił warunków określonych w ust. 2 i ma prawo powtarzać semestr
z zastrzeżeniem ust.20 §36.
31
4. Słuchacz kończy szkołę, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne oceny końcowe klasyfikacyjne.
5. Słuchacz kończący Szkołę, który uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 otrzymuje
wyróżnienie w formie listu gratulacyjnego lub innej nagrody.
6. Na zakończenie nauki w Szkole można przyznać uczniowi nagrodę książkową lub
rzeczową lub dyplom uznania.
7. Nagrodę książkową lub rzeczową można przyznać słuchaczowi, który:
a) osiąga celujące i bardzo dobre wyniki w nauce,
b) angażuje się w prace na rzecz Szkoły i środowiska.
8. Słuchacz kończący szkołę może przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
w zawodzie.
§ 38
1. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, zwany dalej egzaminem zawodowym,
jest formą oceny poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu danego
zawodu określonych w efektach kształcenia zawartych w podstawie programowej
kształcenia w zawodach.
2. Egzamin ma formę egzaminu zewnętrznego, przeprowadzanego na terenie ośrodka
egzaminacyjnego zgodnie z procedurami opracowanymi przez Okręgową Komisję
Egzaminacyjną (OKE). Termin egzaminu ustala dyrektor Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej (CKE).
3. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie przeprowadzany jest w dwóch
etapach: pisemnym, który ma formę testu z wiadomości i umiejętności właściwych dla
kwalifikacji w zawodzie i praktycznym, który polega na wykonaniu zadania
sprawdzającego umiejętności zdającego.
4. Słuchacz lub absolwent składa do dyrektora szkoły deklarację przystąpienia
do egzaminu zawodowego.
5. Deklaracja zawiera:
1) dane osobowe:
a) imię (imiona) i nazwisko zdającego,
b) numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serięi numer paszportu lub
innego dokumentu potwierdzającego tożsamość,
c) datę i miejsce urodzenia
d) dane kontaktowe, w szczególności adres korespondencyjny, adres poczty
elektronicznej lub numer telefonu,
2) nazwę i symbol cyfrowy zawodu oraz nazwę kwalifikacji, zgodnie z klasyfikacją
zawodów szkolnictwa zawodowego, w zakresie której zdający zamierza przystąpić
do egzaminu zawodowego, a także oznaczenie tej kwalifikacji, zgodnie z podstawą
programową kształcenia w zawodach,
3) informację, po raz który zdający przystępuje do egzaminu zawodowego,
4) informację, do której części egzaminu zawodowego zdający zamierza przystąpić
ponownie – w przypadku ponownego przystępowania do egzaminu zawodowego
przez zdającego.
5) oświadczenie zdającego o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych,
o której mowa w art. 23 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie
danych osobowych (Dz. U. z 2014 r. poz. 1182 i 1662), w celu przystąpienia do
egzaminu zawodowego.
6. Słuchacz składa deklarację nie później niż na 4 miesiące przed terminem egzaminu
zawodowego.
32
7. W przypadku ponownego przystępowania do egzaminu zawodowego przez zdającego,
który nie zdał tego egzaminu, deklarację składa się po otrzymaniu informacji o wynikach
egzaminu zawodowego.
8. Opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
o specyficznych trudnościach w uczeniu się słuchacz lub absolwent składa wraz
z deklaracją, może dołączyć ją później, niezwłocznie po jej wydaniu, jeśli nie otrzymał
tej opinii przed terminem składania deklaracji.
9. Dyrektor Szkoły, na podstawie złożonych deklaracji, sporządza wykaz słuchaczy
i absolwentów zamierzających przystąpić do egzaminu zawodowego i przekazuje go
w postaci elektronicznej dyrektorowi OKE. Wykaz zawiera informacje zawarte
w deklaracjach oraz informację o posiadaniu przez danego słuchacza lub absolwenta
dokumentu
stanowiącego
podstawę
dostosowania
warunków
lub
formy
przeprowadzania egzaminu zawodowego.
10. Podstawą dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu zawodowego
może być także opinia rady pedagogicznej wydana na wniosek pełnoletniego słuchacza
lub absolwenta objętego pomocą pedagogiczno-psychologiczną.
11. W przypadku dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu
zawodowego dyrektor Szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje
na piśmie pełnoletniego słuchacza albo absolwenta o wskazanym przez radę
pedagogiczną sposobie lub sposobach dostosowania warunków lub formy
przeprowadzania egzaminu zawodowego do jego potrzeb edukacyjnych i możliwości
psychofizycznych, nie później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu
zawodowego.
12. Dyrektor Szkoły, nie później niż na 2 miesiące przed terminem egzaminu zawodowego,
przekazuje dyrektorowi OKE wykaz słuchaczy i absolwentów korzystających
z dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu zawodowego.
Wykaz zawiera:
1) imię (imiona) i nazwisko ucznia albo absolwenta,
2) numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer paszportu lub
innego dokumentu potwierdzającego tożsamość,
3) oznaczenie kwalifikacji wyodrębnionej w danym zawodzie,
4) sposób lub sposoby dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
13. Jeżeli konieczność dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu
zawodowego dla słuchacza lub absolwenta objętego pomocą pedagogicznopsychologiczną, wystąpiła po przekazaniu wykazu, dyrektor Szkoły lub upoważniony
przez niego nauczyciel niezwłocznie informuje słuchacza albo absolwenta
o wskazanym przez radę pedagogiczną sposobie lub sposobach dostosowania
warunków lub formy przeprowadzania egzaminu zawodowego.
14. Dyrektor Szkoły informuje niezwłocznie dyrektora OKE o konieczności dostosowania
warunków lub formy przeprowadzania egzaminu zawodowego, przekazując właściwe
informacje.
15. Komunikat w sprawie:
1) harmonogramu przeprowadzania egzaminu zawodowego, jest ogłaszany nie później
niż do dnia 20 sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest
przeprowadzany egzamin zawodowy,
2) materiałów i przyborów pomocniczych, z których zdający mogą korzystać na
egzaminie zawodowym jest ogłaszany nie później niż na miesiąc przed terminem
egzaminu zawodowego,
3) szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania
egzaminu zawodowego jest ogłaszany nie później niż do dnia 1 września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy.
33
16. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest
ogłaszana nie później niż do dnia 10 września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin zawodowy.
17. Zdający, który jest chory, w czasie trwania egzaminu zawodowego może korzystać
ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę.
18. W szczególnych przypadkach wynikających ze stanu zdrowia lub dysfunkcji zdającego,
na wniosek zdającego oraz za zgodą dyrektora OKE, egzamin zawodowy może być
przeprowadzony w miejscu innym niż szkoła, placówka, u pracodawcy lub w podmiocie
prowadzącym kwalifikacyjny kurs zawodowy.
19. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, składa się do dyrektora OKE nie później niż na
miesiąc przed terminem egzaminu zawodowego.
20. W uzasadnionych przypadkach wniosek może być złożony w terminie późniejszym.
21. Do części pisemnej egzaminu zawodowego:
1) słuchacz przystępuje w szkole, do której uczęszcza,
2) absolwent przystępuje w szkole, którą ukończył.
22. W uzasadnionych przypadkach słuchacz, absolwent mogą przystąpić do części
pisemnej egzaminu zawodowego w innym miejscu wskazanym przez dyrektora OKE.
23. Do części praktycznej egzaminu zawodowego:
1) słuchacz przystępuje w szkole, do której uczęszcza, albo w placówce, w której
odbywa praktyczną naukę zawodu, lub u pracodawcy, u którego odbywa praktyczną
naukę zawodu,
2) absolwent przystępuje w szkole, którą ukończył, albo w placówce, w której odbywał
praktyczną naukę zawodu, lub u pracodawcy, u którego odbywał praktyczną naukę
zawodu.
24. W uzasadnionych przypadkach słuchacz lub absolwent mogą przystąpić do części
praktycznej egzaminu zawodowego w innym miejscu wskazanym przez dyrektora OKE.
25. Zadania dyrektora i nauczycieli zaangażowanych w organizowanie i przeprowadzanie
egzaminu zawodowego oraz szczegółowe informacje dla zdających podaje
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie.
Rozdział 9
Nagrody i kary możliwe do zastosowania wobec słuchaczy
§ 39
1.
Szkoła stosuje system nagród i kar wobec słuchaczy. Nie mogą być stosowane kary
naruszające nietykalność i godność osobistą słuchaczy.
2.
Słuchacz może być nagrodzony lub wyróżniony:
1) pochwałą ustną nauczyciela, wychowawcy lub dyrektora szkoły,
2) listem gratulacyjnym
3) nagrodą w postaci dyplomu, książki lub upominku.
3.
Szkoła może stosować wobec słuchaczy następujące rodzaje kar:
1) upomnienie ustne nauczyciela lub wychowawcy,
2) upomnienie z wpisaniem do dziennika zajęć dydaktycznych,
3) upomnienie dyrektora szkoły,
34
4) nagana dyrektora szkoły,
5) nagana z wpisaniem do arkusza ocen,
6) skreślenie z listy słuchaczy.
4.
Od wymierzonych kar istnieje możliwość odwołania się przez ucznia do:
1) dyrektora szkoły za pośrednictwem nauczyciela,
2) organu sprawującego nadzór pedagogiczny – za pośrednictwem dyrektora szkoły.
§ 40
1. Tryb postępowania w razie konieczności wymierzenia kary:
1) wychowawca słuchacza, który powziął informację o nieprzestrzeganiu przez
słuchacza postanowień Statutu ocenia stopień przewinienia i stosuje jedną kar
wymienionych w ust 3 pkt 1-6 § 39 stosownie do przewinienia,
2) o zaistniałej sytuacji informuje dyrektora Szkoły w formie sporządzenia notatki
służbowej opisującej sytuację,
3) w razie zaistnienia sytuacji zagrożonej skreśleniem słuchacza z listy – sporządza
notatkę służbową i informuje dyrektora Szkoły,
4) dyrektor Szkoły przeprowadza postępowanie wyjaśniające, które może zakończyć
się postanowieniem o zastosowaniu bądź niezastosowaniu kary przewidzianej
w Statucie,
5) o wynikach postępowania zawiadamia się niezwłocznie słuchacza na piśmie
w dowolny możliwy sposób,
6) słuchacz potwierdza pisemnie odbiór informacji,
7) dokumentację w sprawie przechowuje wychowawca/opiekun roku.
2. Tryb odwoławczy od wymierzonej kary:
1) słuchacz, wobec którego zastosowano karę ma prawo do odwołania się
odpowiednio do dyrektora Szkoły lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
2) odwołanie składa się na piśmie w ciągu 14 dni od zastosowania kary,
3) organ odwoławczy rozpatruje odwołanie w ciągu 14 dni, decyzja organu
odwoławczego jest ostateczna.
§ 41
1. Przypadki, w których rada pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą
dyrektora do skreślenia z listy słuchaczy:
1) nieusprawiedliwiona nieobecność na zajęciach przekraczająca 50% ogólnej liczby
godzin zajęć odbywających się w danym semestrze i spowodowane tym
nieklasyfikowanie z którychkolwiek zajęć edukacyjnych z wyjątkiem dodatkowych,
2) palenie papierosów w miejscu niedozwolonym, spożywanie na terenie Szkoły lub
w miejscu odbywania szkolenia praktycznego alkoholu, narkotyków lub dopalaczy,
3) przyjście do Szkoły lub do miejsca odbywania praktycznej nauki zawodu pod
wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy,
4) stwarzanie w Szkole lub w miejscu odbywania zajęć szkolenia praktycznego sytuacji
zagrażających życiu, zdrowiu i bezpieczeństwu innych osób (np. bójki, celowe
niszczenie i/lub niewłaściwe użytkowanie urządzeń technicznych, uporczywe
nieprzestrzeganie przepisów bhp),
35
5) naruszanie czyjegokolwiek prawa własności, lub/i dewastacja mienia,
6) umyślne popełnienie wykroczenia lub przestępstwa,
7) jakiegokolwiek uzależnienia uniemożliwiającego realizację zajęć szkolnych,
8) uzyskanie w trakcie nauki zaświadczenia lekarskiego o istnieniu przeciwwskazań
zdrowotnych do podejmowania praktycznej nauki zawodu w danym zawodzie,
9) skazanie na odbywanie kary prawomocnym wyrokiem Sądu.
2. Tryb postępowania w razie zaistnienia konieczności skreślenia ucznia z listy:
1) dyrektor Szkoły powiadamia słuchacza o zamiarze skreślenia go z listy z podaniem
powodu skreślenia i wzywa do złożenia wyjaśnienia w tej sprawie w terminie 7 dni
od otrzymania zawiadomienia,
2) w razie braku złożenia wyjaśnienia dyrektor uznaje powody za zasadne i informuje
radę pedagogiczną o zaistniałej sytuacji,
3) rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie skreślenia słuchacza z listy,
4) dyrektor podejmuje decyzję o skreśleniu z listy słuchaczy na podstawie uchwały rady
pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii samorządu słuchaczy,
5) decyzję wraz z uzasadnieniem i pouczeniem o możliwości odwołania się przekazuje
na piśmie słuchaczowi, w razie braku innej możliwości wysyła się list polecony
za zwrotnym potwierdzeniem odbioru,
6) w razie złożenia wyjaśnień przez słuchacza dyrektor podejmuje inną stosowną
decyzję zależnie od okoliczności.
3. W razie prawomocnego skreślenia słuchacza z listy obowiązany jest on rozliczyć się
ze wszystkich spraw związanych nauką w SPSSiM dla Dorosłych w ZSP we Wrocławiu.
4. W przypadku rażącego naruszenia postanowień Statutu w zakresie obowiązków
słuchacza lub wystąpienia okoliczności będących warunkami skreślenia z listy
słuchaczy – gradacja kar wymienionych w ust. 3 § 39 R.9. nie musi być zachowana.
5. Słuchacz ma prawo w terminie 14 dni od otrzymania decyzji skreślenia z listy słuchaczy
odwołać się do Kuratora Oświaty za pośrednictwem dyrektora Szkoły.
6. Jeżeli decyzja zostanie utrzymana w mocy, słuchacz może ją zaskarżyć do Naczelnego
Sądu Administracyjnego.
§ 42
Słuchacz, który przerwał naukę, zrezygnował ze szkoły lub ukończył szkołę, obowiązany
jest rozliczyć się ze wszystkich spraw wynikających z organizacji nauki i dotyczących jego
osoby w sposób zwyczajowo przyjęty przez Szkołę.
Rozdział 10
Postanowienia końcowe
§ 43
1.
Szkoła używa pieczęci urzędowych i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.
Na pieczęci urzędowej Szkoły nie podaje się nazwy Zespołu.
3.
Na pieczątce Szkoły podaje się pełną nazwę i adres siedziby Szkoły.
4.
Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
5.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
36
§ 44
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
§ 45
Wewnętrznym prawem szkoły są zarządzenia dyrektora szkoły, którym podlegają
nauczyciele, uczniowie i inni pracownicy szkoły, a także przepisy porządkowe dyrektora
Szkoły, którym podlegają także osoby znajdujące się na terenie Szkoły.
§ 46
W przypadku likwidacji Szkoły cała jej dokumentacja wraz z archiwum zostanie przekazana
organowi prowadzącemu Szkołę, z wyjątkiem dokumentacji przebiegu nauczania, którą
przejmuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 47
Traci moc tekst jednolity Statutu Szkoły Policealnej Służb Społecznych i Medycznych
dla Dorosłych w ZSP we Wrocławiu uchwalony Uchwałą nr 28/2013/2014 Rady
Pedagogicznej Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu z dnia 6 marca 2014 r.
w sprawie uchwalenia zmian do Statutu Szkoły Policealnej Służb Społecznych
i Medycznych we Wrocławiu.
§ 48
Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem 01 września 2015 roku.
37
SPIS TREŚCI
LP. Nr rozdziału
Tytuł rozdziału.
Strona
1. Rozdział 1.
Postanowienia ogólne. ……………………………
……. 2.
2. Rozdział 2.
Cele i zadania szkoły. …………………………….
…… 3.
3. Rozdział 3.
Organy szkoły. …………………………………….
…… 4.
4. Rozdział 4.
Organizacja pracy szkoły. …………………………
….. 8.
5. Rozdział 5.
Nauczyciele szkoły. ………………………………
…. 10.
6. Rozdział 6.
Słuchacze szkoły i rekrutacja. ……………………
…. 12.
7. Rozdział 7.
Prawa i obowiązki słuchaczy. ……………………
…. 17.
8. Rozdział 8.
Ocenianie wewnątrzszkolne. ……………………
…. 18.
9. Rozdział 9.
Nagrody i kary możliwe do zastosowania wobec
10. Rozdział 10.
słuchaczy. …………………………………………
…. 34.
Postanowienia końcowe. …………………………
…. 36.
38