Europa 50 plus

Erasmus+ Edukacja Dorosłych
Projekt „Europa 50 plus”
Aleksandra Wąsik
Koordynator projektu
Katowice, 13 lipca 2016r.
Projekt EUROPA 50+
KOORDYNATOR PROJEKTU

ZDZ Katowice (Polska, Katowice)
PARTNERZY PROJKETU
 ALVIT - inovace a vzdělávání s.r.o. (Czechy, Ostrawa)
 Wisamar Bildungsgesellschaft (Niemcy, Lipsk)
 CESIE (Włochy, Palermo)
2
Dlaczego powstał ten projekt?





Niski wskaźnik uczestnictwa dorosłych w programach uczenia się przez
całe życie.
Starzenie się społeczeństwa – w 2030r. ponad połowa mieszkańców
Europy zachodniej będzie w wieku powyżej 50 lat.
Tendencje do podwyższania wieku emerytalnego i ułatwień
w zatrudnianiu osób pomiędzy 50 a 70 rokiem życia.
Nasze doświadczenie pokazuje, że stosowane dotąd metody kształcenia
osób 50+ nie przynoszą oczekiwanych rezultatów; pomimo kryteriów
uczestnictwa w szkoleniach faworyzujących ludzi starszych jako osoby
znajdujące się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy – nie radzą sobie
dobrze na zajęciach i egzaminach, rezygnują z nauki.
Osoby 50+ to często osoby czujące, że „wypadły już z obiegu”, z niskimi
lub zdezaktualizowanymi kwalifikacjami, nie znające języków obcych,
obsługi komputera, zagubione, niepotrafiące dotrzeć i skorzystać z
informacji i możliwości.
3
Czas trwania projektu
Projekt trwa 2 lata:
od 1 września 2014r. do 31 sierpnia 2016r.
4
Do kogo skierowany jest projekt?

kadra szkoleniowa i zarządzająca w obszarze edukacji
dorosłych: organizatorzy kształcenia, trenerzy i doradcy
z zakresu rozwoju osobistego i aktywizacji
defaworyzowanych grup społecznych, nauczyciele
języków obcych, nauczyciele podstaw ICT pracujący ze
słuchaczami dorosłymi;

osoby w wieku 50+ (pośrednio) jako grupa społeczna
wymagająca szczególnego wsparcia ze względu na wiek,
pogarszający się stan zdrowia, niskie lub
zdezaktualizowane kwalifikacje, nieznajomość nowych
technologii wspierających proces uczenia się, lęk przed
zmianami, innowacjami itp.
5
Cele projektu

wypracowanie innowacyjnych - udoskonalonych,
lepiej dostosowanych do potrzeb i możliwości osób
w grupie wiekowej 50+ i skuteczniejszych rozwiązań
w zakresie:
 metod wspierania reintegracji i aktywizacji,
 metod motywacji do kształcenia ustawicznego,
 metodologii nauczania języków obcych,
 metodologii nauczania podstaw ICT;

podniesienie poziomu świadomości, wiedzy
i kwalifikacji kadr zarządzających i szkoleniowych
w zakresie metod aktywizacji i nauczania osób
dorosłych
6
Rezultaty projektu
Dla organizacji:

wymiana doświadczeń i dobrych praktyk, poznanie partnerskich
rozwiązań, analiza porównawcza w zakresie: m.in.:
 metod i technik wspierania reintegracji i aktywizacji,
 metodologii nauczania języków obcych i podstaw ICT,

wzrost wiedzy i kwalifikacji kadry szkoleniowej w obszarze edukacji
dorosłych,

wypracowanie ulepszonych lub nowych technik wspierania procesów
reintegracji i aktywizacji osób w wieku 50+,

stworzenie lepiej dostosowanych do możliwości osób starszych metod,
technik nauczania języków obcych i podstaw ICT jako umiejętności
kluczowych we współczesnym świecie,

wdrożenie innowacyjnych metodologii do codziennej pracy
szkoleniowej i doradczej.
7
Rezultaty projektu c.d.
Pośrednio dla osób w wieku 50+ (w ujęciu długofalowym):







wzrost kompetencji w zakresie języków obcych i ICT,
większa mobilność fizyczna i wirtualna,
wzrost motywacji do kształcenia się,
umiejętność podejmowania wyzwań, poddawania się
zmianom, innowacjom,
sprawniejsze poruszanie się po krajowym i europejskim rynku
pracy,
wydłużenie okresu aktywności zawodowej,
wzrost samoświadomości, samodzielności, zaradności, wiary
we własne możliwości.
8
Działania projektowe
Etap I – działania przygotowawcze
 rozpowszechnienie informacji o rozpoczęciu projektu,
 przygotowanie umowy międzypartnerskiej,
 wybór uczestników projektu, przygotowanie Europass CV.
Etap II – wymiana doświadczeń i opracowanie innowacyjnych
rozwiązań
 3 międzynarodowe spotkania projektowe: Katowice, Ostrawa,
Lipsk,
 2 międzynarodowe spotkania szkoleniowe: Lipsk, Palermo,
 opracowanie innowacyjnych rozwiązań w postaci umożliwiającej
ich testowanie.
9
Działania projektowe – c.d.
Etap III – Testowanie i weryfikacja rozwiązań
 pilotażowe szkolenia równolegle we wszystkich krajach
partnerstwa,
 opracowanie wyników testowania i weryfikacja rozwiązań,
 opracowanie przewodnika z rekomendacjami dotyczącymi
wdrażania i stosowania innowacyjnych rozwiązań.
Etap IV - Wdrażanie innowacji i upowszechnienie rezultatów
 włączenie innowacji do oferty szkoleniowej organizacji,
 upowszechnienie rezultatów wśród instytucji działających
w obszarze edukacji dorosłych.
10
Rozpowszechnianie
i wykorzystywanie rezultatów









zadbanie, by jak najwięcej rezultatów zostało na trwałe włączonych do
codziennej praktyki organizacji, w tym do oferty edukacyjnej,
wywieranie wpływu na politykę edukacyjną,
angażowanie zainteresowanych stron i grup docelowych,
umożliwienie szerszej społeczności korzystanie z projektów, które
otrzymały dofinansowanie z UE,
promowanie działań organizacji uczestniczących na rzecz celów
programu Erasmus+,
tworzenie praktycznych rozwiązań i dzielenie się takimi rozwiązaniami,
informacja o projekcie i rezultatach na stronach internetowych
organizacji uczestniczących, konferencja podsumowująca projekt,
informacja poprzez istniejące kontakty i sieć powiązań,
informacja do innych organizacji działających w obszarze edukacji
dorosłych.
11
Dziękuję za uwagę
Aleksandra Wąsik
Koordynator projektu
12