Jan Paweł II - PAPIEŻ - Hufiec ZHP Białystok

Jan Paweł II - PAPIEŻ
CEL: zapoznanie z sakralnym życiorysem Jana Pawła II.
Przygotowała pwd. Joanna Wacewicz
Temat: Czy słowa Papieża Jana Pawła II są aktualne do dziś?
Czas: 70 min
Uczestnicy: wędrownicy
Forma: kuźnica
Cele:
- wypracowanie własnego zdania na tematy inspirowane wypowiedziami Jana Pawła II,
- kształcenie umiejętności tworzenia własnych opinii,
Zamierzenia:
Wędrownicy po zbiórce będą:
- potrafili wyrażać własne zdanie,
- chętniej wypowiadać się w szerszym gronie,
- widzieli sens szanowania opinii innych ludzi.
Materiały: gitara i/lub sprzęt do odtworzenia nagrań z piosenkami
Kuźnica – forma polegająca na wygłaszaniu przez uczestników własnych przemyśleń, opinii na tematy
– pytania podsuwane przez prowadzącego. W tej formie nie ma dialogu, dyskusji, rozmowy. Każdy
ma prawo wyrazić swoje zdanie, swoje myśli dotyczące tematu kuźnicy, ale nikt podczas jej trwania
nie może tego oceniać, dyskutować z nimi, dalsze wypowiedzi nie nawiązują do słów poprzedników.
Również prowadzący nie dokonuje podsumowania i nie ocenia, jedynie „rozmowę” może zakończyć
wcześniej przygotowanym i stosownym do chwili cytatem, piosenką. Każdy sam „wykuwa” swoją
opinię, zdanie na temat kuźnicy. W czasie kuźnicy powinniśmy zadbać o otoczenie, by sprawiało
szczególny nastrój, sprzyjający skupieniu i przemyśleniom.
(źródło: broszura ZHP Wędrowniczki i wędrownicy – zarys metodyki)
Przebieg:
1.
2.
3.
4.
5.
Rozpoczęcie - 5 min
Prowadzący wita harcerzy na zbiórce, przedstawia temat oraz wyjaśnia zasady dotyczące
kuźnicy – po każdym cytacie i pytaniach postawionych przez prowadzącego nastąpi chwila
ciszy, następnie każdy będzie mógł się wypowiedzieć, „wykuć” swoją opinię na dany temat .
Prowadzący nie wyznacza, kto ma mówić, po zakończeniu bloku nie podsumowujemy, bloki
są oddzielone piosenkami.
Piosenka „Dym z jałowca” - 3 min
Na rozgrzewkę – 10 min
„Młodzież i dzieci są przyszłością świata, są przyszłością narodu i Kościoła, są tą przyszłością
oni, młodzi ludzie, ale są nią w oparciu o rodzinę, o szkołę, o Kościół, o naród, o cały naród.”
- Co sądzisz o tych słowach? Zgadzasz się z nimi?
- Jakie jest społeczeństwo młodych w XXI w.?
Piosenka „Barka” – 3 min
Jeden Pan, jedna wiara, jeden chrzest – 10 min
6.
7.
8.
9.
10.
11.
„Archidiecezję w Białymstoku zamieszkują także nasi bracia prawosławni. Szukajmy zawsze
tego, co łączy, spotykajmy się w duchu ekumenicznym, módlmy się wspólnie. Czy Duch Święty
nie sprawia, nie rozrządza, byśmy się spotkali w dialogu i dążyli do jedności?” (Białystok,
1991)
- Żyjemy w regionie nazywanym „wielokulturowym”. Jak reaguję na spotkanie z „innym”?
- Ania jest jedyną wyznawczynią prawosławia w klasie. W tym roku zdaje maturę, więc
zakończy rok szkolny już pod koniec kwietnia. Klasa bardzo się zżyła przez ostatnie 3 lata,
dlatego uczniowie chcą przed rozstaniem wybrać się razem na tańce. Kwietniowy termin,
który wybrali to czas, kiedy katolicy są już po świętach wielkanocnych, a wyznawcy
prawosławia mają wtedy Wielki Tydzień, czyli czas najściślejszego postu i pokuty. Ania
chciałaby pójść na spotkanie z klasą, ale równie ważne jest dla niej duchowe przygotowanie
do Wielkanocy. Jak zachowałbyś się na miejscu Ani? Jakich argumentów użyłbyś w rozmowie
z klasą?
Piosenka „Wieczorne śpiewogranie” – 3 min
Lasów wonnych smak – 10 min
„Człowiek otrzymał od Boga zadanie panowania nad przyrodą. To panowanie nie oznacza
samowolnego niszczenia przyrody, wykorzystywania jej zasobów bez ograniczeń. Mówię to
tu, na białostockiej ziemi, która należy do jednej z najpiękniejszych w Polsce wraz ze
wspaniałą Puszczą Białowieską (…). Przyroda cierpi z powodu człowieka. Dar panowania nad
przyrodą powinniśmy wykorzystywać w poczuciu odpowiedzialności, świadomości, że jest to
wspólne dobro ludzkości.” (Białystok, 1991)
- Prawo Harcerskie podpowiada nam, że mamy szanować przyrodę i starać się ją poznać. Jaki
wysiłek podejmuję będąc wędrownikiem, aby poznać piękno przyrody w najbliższym
otoczeniu?
- Co sądzisz o wycince lasów w celu budowania nowoczesnych dróg?
Piosenka „Góralu, czy Ci nie żal” – 3 min
Jestem świadomy odpowiedzialności harcerskiego wychowawcy i opiekuna, czyli o służbie
słów kilka – 15 min
„Człowiek, jako ten, który wytwarza, który siebie bogaci, nie żyje tylko dla siebie, nie
produkuje dla siebie – ma bogacić społeczeństwo.”(Białystok, 1991)
Jesteś wędrownikiem. Coraz częściej zastanawiasz się nad tym, co dalej. Co dalej z edukacją,
co dalej z harcerstwem. Człowiek nie żyje tylko dla siebie, ma bogacić społeczeństwo, mówi
Papież.
- Jak myślisz, czy Twoja postawa może kogoś ubogacić? Jakie własne cechy charakteru
wskazałbyś tutaj?
- Czy jesteś dla kogoś autorytetem?
- Przed Tobą decyzja dalszej ścieżki w ZHP. Czy widzisz siebie w roli harcerskiego instruktora –
wychowawcy młodych ludzi? Dlaczego tak/nie? A może masz już inny plan?
- W zobowiązaniu instruktorskim są takie słowa: Powierzonej przez Związek Harcerstwa
Polskiego służby nie opuszczę samowolnie. Jak się do nich odnoszę?
Piosenka „Dobranoc” – 3 min
Zakończenie - 5 min
Prowadzący dziękuje za wspólnie spędzony czas. Uczestnicy zawiązują krąg.