Podstawy Psychoterapii Analitycznej CG Junga

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Podstawy Psychoterapii Analitycznej C.G. Junga
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Bases of C.G. Jung Analytical Psychotherapy
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Psychologii Osobowości .
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
II
9.
Semestr (zimowy lub letni)
Letni
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: konwersatorium
, 30 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Krystyna Węgłowska-Rzepa, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
1. Student ma ukończony I rok studiów psychologicznych i posiada wiedzę z
psychologii ogólnej
2. Potrafi sformułować problem i przedstawić projekt dotyczący wybranych
aspektów funkcjonowania człowieka,
3. Organizuje i/lub współuczestniczy w pracy zespołu
1
13. Cele przedmiotu
C1 Dostarczenie podstawowej wiedzy w obszarze psychologii i psychoterapii
analitycznej w kontekście osiągnięć współczesnej nauki .
C2 Poznanie możliwych zastosowań zdobytej wiedzy w praktyce w różnych
dziedzinach życia indywidualnego i społecznego .
C3 Nabycie podstawowych umiejętności diagnozy problemu i prowadzenia
pierwszych spotkań w konwencji analitycznej .
14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu)
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole
dla kierunku)
EK_W_01 Definiuje podstawowe pojęcia z
zakresu psychologii i psychoterapii
analitycznej.
EK_W_02 Wymienia i charakteryzuje
główne szkoły psychoterapii analitycznej .
EK_W_03 Opisuje zależności między
obserwowalnym zachowaniem człowieka a
różnymi aspektami osobowości .
K_W01, K_W02, K_W03
EK_U_01 Wieloaspektowo analizuje
zagadnienie funkcjonowania osobowości i
jej zaburzeń oraz interpretuje je w
powiązaniu z kontekstem społecznokulturowym .
EK_U_02 Tworzy projekty badań
dotyczące pomocy psychologicznej i
psychoterapeutycznej, przeprowadza
badania, dokonuje opisu przypadków,
sporządza raporty.
EK_U_03 Dobiera odpowiednie techniki
psychoterapeutyczne i korzysta z narzędzi
pomiaru do diagnozowania różnych cech i
właściwości osobowości.
K_U01, K_U05, K_U06
EK_K_01 Identyfikuje zachowania ludzi
odwołując się do teorii psychologii
osobowości oraz argumentuje swoje
odpowiedzi. Jest otwarty i wrażliwy na
emocje innych ludzi oraz rozumie ich
postępowanie w zależności od kontekstu
sytuacyjnego.
EK_K_02 Przy wykonywaniu zadań
związanych z psychoterapia i pomocą
psychologiczną postępuje zgodnie z
zasadami etyki.
EK_K_03 Pracuje w zespole: przedstawia
K_K01, K_K04, K_K05, K_K06
2
swoje stanowisko, argumentuje, broni
swoich poglądów, uwzględnia argumenty
innych osób z zespołu – grupy,
współpracuje merytorycznie i
organizacyjnie, realizuje wspólne zadania
15. Treści programowe
1. Konceptualizacja zagadnień z zakresu psychologii analitycznej, ujęcie
tradycyjne i współczesne
2. Badanie elementów struktury analitycznej teorii C.G. Junga
3. Analiza pojęć związanych z psychoterapią analityczną (analizą
Jungowską)
4. Badanie różnic między psychoterapią analityczną a innymi rodzajami
psychoterapii
5. Prezentacja różnych szkół psychoterapii: klasycznej, rozwojowej,
archetypowej, badanie różnic w zakresie teorii i praktyki
terapeutycznej
6. Analiza możliwości zastosowań psychologii i psychoterapii
analitycznej w życiu indywidualnym i społecznym
7. Analiza badań związanych z efektywnością psychoterapii analitycznej
8. Prezentacja zagadnień dotyczących pracy z klientem w ujęciu
jungowskim – określenie własnych i klienta predyspozycji do
prowadzenia pracy analitycznej – pierwsza diagnoza
9. Omówienie zagadnień związanych z tworzeniem przestrzeni
analitycznej do pracy z klientem i głównymi obszarami problemowymi
10.Omówienie etapów procesu analitycznego i podstawowych zjawisk
występujących w psychoterapii analitycznej
11.Analiza zjawiska przeniesienia i przeciwprzeniesienia w psychoterapii
analitycznej
12.Analiza procesu indywiduacji w psychoterapii analitycznej
13.Analiza snów w ujęciu jungowskim i ich roli w psychologii i
psychopatologii osoby
14.Prezentacja technik stosowanych w praktyce analitycznej: aktywna
wyobraźnia, amplifikacja, analiza skojarzeń; podejście redukcyjne i
konstruktywne
3
15. Omówienie czynników ułatwiających i utrudniających pracę
analityczną . Podsumowanie
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Dudek, Z.W. (2006). Od psychoterapii integralnej do psychologii
kultury. W: Z.W. Dudek (red.) Podstawy psychologii Junga.
Warszawa: Wydawnictwo ENETEIA, s. 299-326
2. Jung, C.G. (2010). Praktyka psychoterapii. Warszawa: Wydawnictwo
KR.
3. Węgłowska-Rzepa, K. (2012). Psychologia analityczna jej
zastosowania w praktyce i w badaniach własnych. Artykuł przed
publikacją.
4. Wiener, J. (2009). The terapeutic relationship. Texas: TexasA&M
University Press, College Station.
Uzupełniająca:
1. Dudek, Z.W. (2006). Od psychologii głębi do psychologii integralnej.
W: Z.W. Dudek (red.) Podstawy psychologii Junga. Warszawa:
Wydawnictwo ENETEIA, s. 17-48.
2. Kuźmicki, A. (2006). O koncepcji Junga. W: K.Węgłowska-Rzepa
(red.) Myśl Carla Gustawa Junga w analizach teoretycznych, w
praktyce i w badaniach naukowych. Wrocław: Oficyna Wydawnicza
ATUT, s. 27-62.
3. Papadopoulos, R., (2006) (ed.). The Habdbook of Jungian
Psychology. London and New York: Routlege Taylor and Francis
Group.
4. Węgłowska-Rzepa, K. (red.), (2006). Myśl Carla Gustawa Junga w
analizach teoretycznych w praktyce i w badaniach empirycznych.
Wrocław: Wydawnictwo ATUT
5. Harris, S. M. (2005). What is Jungian psychotherapy? Retrieved from
the Depth Psychotherapy Network website: http://www.depthpsychotherapy
6. James, R.C., Gilliland B.E. (ed.). Jungian Therapy. Companion
Website Materaial Accompanying Theories and Strategies in
Counselling and Psychotherapy (Fifth Edition). University of Memphis,
4
Tennessee. Boston: Allyn and Bacon.
(http://wps.ablongman.com/wps/media/objects/208/213942/jungian
.pdf
7. Wilkinson, M. (2005). Undoing dissociation. Affective neuroscience: a
contemporary Jungian clinical perspective. Journal of Analytical
Psychology, 50, 483–501.
8. Young, R.M.: The Analytic Space: Countertransference and Evocative
Knowledge. Dr. Young’s web site: http://www.human-nature.com.
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: …………
-
ćwiczenia: …………
laboratorium: …………
zajęcia fakultatywne: praca zaliczeniowa
konwersatorium: …………
warsztat: ……………
inne: ……………
18. Język wykładowy
Polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: ………. godzin
ćwiczenia: ………. godzin
laboratorium: ………. Godzin
zajęcia fakultatywne: 30
konwersatorium: ………. godzin
warsztat: ………. godzin
inne: ………. godzin
30 godzin
5
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: 30 godzin
opracowanie wyników: ………. godzin
czytanie wskazanej literatury: 30 godzin
napisanie raportu z zajęć: ………. godzin
przygotowanie do egzaminu: ………. godzin
przygotowanie do kolokwium: ………. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
60 godzin
90 godzin
3
6