Dokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego

Dokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się
o stopień nauczyciela dyplomowanego
warsztaty: Dokumentowanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego
opracowanie: E. Rostkowska
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny
Gorzów Wlkp., styczeń – luty 2012
USTAWY I ROZPORZĄDZENIA
1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. Tekst jednolity (Dz U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572 oraz Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781 z 2005r. Nr 17, poz. 141
oraz Nr 122 poz. 1020 ze zm.)obowiązuje od dnia 25 października 1991 r.
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela – tekst jednolity (Dz.U. z 2006
r. Nr 97, poz. 674 ze zm.) obowiązuje od dnia 1 lutego 1982 r.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U.
z 8 grudnia 2004 r. Nr 260, poz.2593; Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580; Dz. U. z
2010 r. Nr 235, poz. 1543)
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 września 2008 r. w sprawie
Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty (Dz. U. Nr 163, poz. 1017)
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie
szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół
i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego
wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Nr 50, poz. 400)
2
NAUCZYCIEL MIANOWANY –
zadania i terminy związane z realizacją stażu
Zadanie
Termin
3
WYKAZ PISM I INNYCH DOKUMENTÓW
(opracowywanych i otrzymywanych)
( nie wszystkie są obowiązkowe)
1. Wniosek o rozpoczęcie stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego
2. Plan rozwoju zawodowego
3. Dokumenty gromadzone w czasie trwania stażu wg uznania nauczyciela np.
zaświadczenia o ukończeniu form doskonalenia, nagrody i wyróżnienia swoje oraz
uczniów, ciekawe scenariusze imprez i lekcji itp., opracowane materiały edukacyjne
(rozkłady materiału, testy, sprawdziany, pomoce dydaktyczne)
4. Sprawozdania cząstkowe z realizacji stażu – w zależności od poleceń dyrektora
szkoły lub własnej inwencji
5. Pismo w sprawie złożenia sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
6. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
7. Ocena dorobku zawodowego za okres stażu
8. Zaświadczenie o zatrudnieniu
9. Opis i analiza realizacji wymagań określonych w § 8, ust.2, w szczególności
ze wskazaniem uzyskanych efektów (3 + 3+ 2 = 8 opracowań )
10. Wniosek o postępowanie kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego
11. Pismo informujące o postępowaniu kwalifikacyjnym
12. Zaświadczenie o akceptacji komisji kwalifikacyjnej
13. Akt nadania stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego
14. Pismo informujące o wymiarze uposażenia (albo aneks do umowy)
4
...................................................................
...................................................................
(miejscowość i data )
(imię i nazwisko)
...................................................................
...................................................................
(adres zamieszkania)
Pan
mgr Jan Nowak
Dyrektor
Gimnazjum nr 1
w Gorzowie Wlkp.
W związku z zakończeniem odbywanego stażu na stopień nauczyciela
…………………………………., zgodnie z art.9c ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. –
Karta Nauczyciela (TJ. Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, ze zm.) oraz § 4 ust. 4
rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie
uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 260, poz. 2593 ze zm.)
składam Panu sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.
...................................................................
(data, podpis nauczyciela)
W załączeniu
Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
5
DOKUMENTACJA NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
(załączana do wniosku o postępowanie kwalifikacyjne)
1.
2.
3.
Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela
dyplomowanego (ze strony internetowej Kuratorium Oświaty)
Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (poświadczone kopie)
Akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego (poświadczona kopia)
§ 9, ust.1, pkt 1)
Zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające informacje o:
§ 9, ust.1, pkt 2)
-
-
4.
wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie
lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie
odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu
zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku
szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru
zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru
zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których
nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,
dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela,
dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju
zawodowego,
uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz
dacie jej dokonania, a w przypadku nauczyciela, który w okresie obywania
stażu zmienił miejsce zatrudnienia – także o ocenie stażu odbytego
w poprzednim miejscu zatrudnienia
§ 9, ust.1, pkt 3)
a)
opis i analiza realizacji wymagań określonych w § 8, ust.2, w szczególności
ze wskazaniem uzyskanych efektów
b) dyplom lub świadectwo potwierdzające zaawansowaną znajomość języka obcego
w rozumieniu przepisów w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od
nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli
niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia
nauczycieli - jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w § 8 ust. 2 pkt 4
lit. d - poświadczoną kopię.
6
OPIS I ANALIZA
REALIZACJI WYMAGAŃ OKREŚLONYCH W § 8, UST.2,
W SZCZEGÓLNOŚCI ZE WSKAZANIEM UZYSKANYCH EFEKTÓW
Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia
nauczyciela dyplomowanego
1) Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy
dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej
na skutek wdrożenia działań mających na celu
doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości
pracy szkoły
2) Wykorzystywanie w pracy technologii
informacyjnej
i komunikacyjnej
3) Umiejętność dzielenia się wiedzą
i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym
przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności
dla nauczycieli stażystów i nauczycieli
kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli
w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia
zawodowego lub innych zajęć
7
Zrealizowane zadania przez
nauczyciela
Realizacja, co najmniej trzech z następujących zadań:
a) opracowanie i wdrożenie programu działań
edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub
innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą
społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich
b) wykonywanie zadań doradcy metodycznego,
egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej,
eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej
dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy,
rzeczoznawcy do spraw programów nauczania,
programów wychowania przedszkolnego,
podręczników lub środków dydaktycznych, a
w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także
konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji
Artystycznej,
c) poszerzenie zakresu działań szkoły,
w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych,
wychowawczych lub opiekuńczych,
d) uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem
obcym na poziomie zaawansowanym, a w przypadku
nauczycieli języków obcych - uzyskanie
umiejętności posługiwania się drugim językiem
obcym na poziomie zaawansowanym
8
e) wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy
społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich
we współpracy z innymi osobami, instytucjami
samorządowymi lub innymi podmiotami
f) uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy
zawodowej;
5)
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub
innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest
zatrudniony.
9
STUDIUM PRZYPADKU
(na podstawie: M. Pomianowska, M. Sielatycki, E. Tołwińska-Królikowska, Awans zawodowy nauczyciela,
Poradnik, Wydawnictwo CODN Warszawa 2002)
1. Identyfikacja problemu
-
Krótko nazwij zjawisko (problem), którym się zająłeś
-
Podaj podstawowe informacje nt. ucznia (grupy, zdarzenia), którego dotyczy
analiza
-
Wymień główne objawy, wskazujące na istnienie problemu
-
Uzasadnij, dlaczego zwróciłeś uwagę na to zjawisko (problem) i danego
ucznia (grupę, zdarzenie)
2. Geneza i dynamika zjawiska
Opisz historii powstania zjawiska (problemu), powołując się na dane z:
-
obserwacji
-
wywiadu
-
analizy dokumentów
-
informacji od osób trzecich
-
innych źródeł
Przedstaw wnioski dotyczące powstania problemu
Opisz rozwój zjawiska (problemu) w czasie:
-
Kiedy się zaczęło?
-
Jak długo trwa?
-
Jak przebiegało (nasilenie, osłabienie) ?
3. Znaczenie problemu
Odwołując się do wybranej teorii (ewentualnie do własnych doświadczeń) opisz
znaczenie, jakie ma dane zjawisko (problem) dla funkcjonowania ucznia (grupy, szkoły)
4. Prognoza
Przedstaw, na podstawie własnych doświadczeń i
skuteczności swoich oddziaływań
literatury przewidywania co do
prognoza negatywna – spodziewany stan w przypadku zaniechania
oddziaływań
prognoza pozytywna – stan, którego można się spodziewać po wdrożeniu oddziaływań
10
5. Propozycje rozwiązania
Sformułuj cele
Przedstaw zadania, jakie sobie postawiłeś:
-
zadania naprawcze (terapeutyczne, korekcyjne)
-
zadania profilaktyczne (zapobiegawcze)
Przedstaw plan oddziaływań (kto? Co ? Jak? Kiedy?)
6. Wdrażanie działań
Opisz ogólnie przebieg stosowanych oddziaływań i ich skutki
Przedstaw bardziej szczegółowo przykład ilustrujący wybrane oddziaływania
7. Efekty oddziaływań
Przestaw zamierzone i niezamierzone skutki oddziaływań
Porównaj prognozę pozytywną z uzyskanymi efektami
11