Regulamin Przedmiotowy Konkursu Przyrodniczego
Transkrypt
Regulamin Przedmiotowy Konkursu Przyrodniczego
Regulamin Przedmiotowy I Wojewódzkiego Konkursu Przyrodniczego dla uczniów szkół podstawowych województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2016/2017 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa szczegółowe wymagania i umiejętności dotyczące organizacji I Wojewódzkiego Konkursu Przyrodniczego dla uczniów szkół podstawowych województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2016/2017. 2. Informacje ogólne dotyczące konkursów przedmiotowych ujęte zostały w Regulaminie ogólnym konkursów przedmiotowych dla szkół podstawowych województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2016/2017 dostępnym na stronie Kuratorium Oświaty w Kielcach: www.kuratorium.kielce.pl/zwiekszanie_szans/konkursy przedmiotowe. II. Cele konkursu 1. Wspieranie i rozwijanie uzdolnień, zainteresowań uczniów, ciekawości poznawczej i twórczego działania uczniów w zakresie nauk przyrodniczych. 2. Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych. 3. Rozwijanie zdolności twórczego myślenia. 4. Promowanie osiągnięć uczniów i ich nauczycieli. 5. Motywowanie szkół do podejmowania różnorodnych działań w zakresie pracy z uczniem uzdolnionym. III. Zakres wiedzy i umiejętności wymagany na poszczególnych etapach konkursu Zakres treści i wymagane umiejętności na wszystkich trzech etapach (szkolnym, powiatowym i wojewódzkim) wynikają z postawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r., poz. 977 z późniejszymi zmianami). 1. Etap I - szkolny 1.1 Uczeń i jego otoczenie. 1.2 Orientacja w terenie. 1.3 Obserwacje i doświadczenia przyrodnicze źródłem wiedzy przyrodniczej. 1.4 Najbliższa okolica - różnorodność ekosystemów: las, łąka, pole uprawne, rzeka, jezioro. Składniki krajobrazu i zależności między nimi. Przystosowania organizmów do środowiska. 1.5 Zdrowie człowieka i troska o nie. 2. Etap II - powiatowy 2.1 Obowiązują zagadnienia z I etapu. 2.2 Człowiek a środowisko. 2.3 Krajobrazy Polski. 2.4 Organizm człowieka. 2.5 Właściwości substancji. 2.6 Zjawiska elektryczne i magnetyczne w przyrodzie. 3. Etap III - wojewódzki 3.1 Obowiązują zagadnienia z I i II etapu. 3.2 Krajobrazy Europy: alpejski i śródziemnomorski. 3.3 Krajobrazy świata: las równikowy, sawanna, pustynia gorąca, step, tajga, tundra pustynia lodowa. 3.4 Lądy i oceany na kuli ziemskiej. 3.5 Ziemia we Wszechświecie. 3.6 Przemiany substancji. 3.7 Ruch i siły w przyrodzie. IV. Organizacja konkursu 1. Czas trwania poszczególnych etapów konkursu: a. Etap I – szkolny: 90 minut b. Etap II – powiatowy: 60 minut c. Etap III – wojewódzki: 90 minut 2. Rodzaje zadań, które będą zastosowane na poszczególnych etapach: a. Etap I – szkolny: zadania zamknięte i otwarte. b. Etap II – powiatowy: zadania zamknięte. c. Etap III – wojewódzki: zadania zamknięte i otwarte. 3. Podczas eliminacji konkursowych na każdym etapie uczeń jest zobowiązany okazać się legitymacją szkolną lub innym ważnym dokumentem tożsamości. 4. Na każdym etapie Konkursu zabrania się wnoszenia do sal, w których odbywa się konkurs wszelkich pomocy, w tym: tablic z wzorami matematycznymi, podręczników, książek, kalkulatorów (w tym na etapie II z kalkulatora w systemie operacyjnym) oraz środków łączności (np. telefonów komórkowych). 5. Uczestnicy konkursu mogą korzystać z przyborów kreślarskich. 6. Podczas rozwiązywania zadań na etapie I i III uczeń używa pióra lub długopisu, nie może używać korektora a błędne zapisy powinien przekreślić. 7. Na etapie II Konkursu uczniowie mogą korzystać z brudnopisów przygotowanych przez dyrektora szkoły, w której odbywa się etap II Konkursu. Po zakończeniu pracy z arkuszem zadań brudnopis zostaje zwrócony do Szkolnego Zespołu Nadzorującego i nie podlega sprawdzeniu. V. Wykaz literatury dla uczestników 1. Podręczniki szkolne i zeszyty ćwiczeń do przyrody (kl. IV – VI) dopuszczone do użytku szkolnego. 2. Atlasy do przyrody dla szkoły podstawowej. 3. http://www.wiking.com.pl/index.php?site=testy_sp_przyroda_roz_1 VI. Wykaz literatury stanowiącej pomoc dla nauczycieli 1. Encyklopedia Geograficzna Świata, tom I – X. Wydaw. Opress, Kraków 1997. 2. Kondracki J., Geografia fizyczna Polski. Wydaw. PWN, Warszawa 2000. 3. Słownik geograficzny pod redakcją J. Flisa. Wydaw. WSiP, Warszawa 1999. 4. Ilustrowany słownik nauki. Fizyka, chemia, biologia. Wydaw. Podsiedlik-Raniowski i Spółka, Poznań 1999. 5. Biologia. Encyklopedia szkolna PWN. Wydaw. PWN, Warszawa 2009. 6. Vanclave J., 101 ciekawych doświadczeń. Biologia dla każdego dziecka. Wydaw. WSiP. Warszawa 1993. 7. Fechner-Sędzicka I. Model pracy z uczniem zdolnym w szkole podstawowej. Jak praktycznie i systemowo zorganizować edukację uczniów zdolnych na poziomie szkoły podstawowej?, ORE, 2013