Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i
Transkrypt
Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII mgr Jolanta Bubacz 1. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania: - Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce - Wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny, - Ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia - Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju - Motywowanie uczniów do dalszej pracy - Dostarczanie rodzicom (opiekunom ) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia. - Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej - Podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie stopnia opanowania przez ucznia materiału przewidzianego programem nauczania, 2. Ustala się następujące progi procentowe ocen: DLA TECHNIKUM: niedostateczny 0 % - 39 % dopuszczający 40 % - 59 % dostateczny: 60 % - 74 % dobry 75 % - 94 % bardzo dobry 95 % - 100 % celujący powyżej 100 % DLA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ: niedostateczny 0 % - 29 % dopuszczający 30 % - 54 % dostateczny: 55 % - 69 % dobry 70 % - 89 % bardzo dobry 90 % - 100 % celujący powyżej 100 % 3. Kryteria oceny z geografii: - celujący (6) uczeń: • posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego • dodatkowa wiedza wynika z samodzielnych poszukiwań i przemyśleń • potrafi korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł informacji • biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania • osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadzie geograficznej • dostrzega i rozwiązuje problemy istniejące w środowisku geograficznym w równych skalach przestrzennych i czasowych • swobodnie posługuje się mapami różnej treści, analizuje i wnioskuje na podstawie danych materiałów źródłowych - bardzo dobry (5) uczeń: • posiada wiedzę pozwalającą na samodzielne jej wykorzystanie w nowych sytuacjach • sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania, posługując się nabytymi umiejętnościami • potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo-skutkowych • potrafi wiązać wiedzę z kilku przedmiotów przy rozwiązywaniu zadań • wypowiedzi ucznia są samodzielne, wyczerpujące pod względem merytorycznym, poprawne rzeczowo i językowo • wyjaśnia i ocenia przebieg i konsekwencje zjawisk i procesów przyrodniczych, ekonomicznych, politycznych i kulturowych - dobry (4) uczeń: • zna definicje, fakty, pojęcia • operuje poprawnie językiem geograficznym • rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, a trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela, z pewną dozą samodzielności i inwencji • potrafi korzystać z różnych źródeł informacji w celu odczytywania, interpretowania i przetwarzania informacji zapisanych w postaci mapy, tekstu, tabel, wykresów, fotografii, modeli, schematów - dostateczny (3) uczeń • opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej • zna fakty, definicje i pojęcia pozwalające na rozumienie najważniejszych zagadnień • wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim poziomie trudności • potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać ze źródeł informacji • stosuje wiedzę w typowych sytuacjach - dopuszczający (2) uczeń • posiada poważne braki w wiedzy, nie wykluczają one jednak mo liwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki • rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, przy wyraźnej pomocy nauczyciela • odpowiedzi ucznia są fragmentaryczne, popełnia błędy rzeczowe, mierna znajomość mapy, nie potrafi ująć zagadnienia całościowo • posiadane umiejętności przy zaangażowaniu ucznia umożliwiają jego edukację na następnym poziomie nauczania - niedostateczny (1) uczeń • nie posiada wiedzy podstawowej • popełnia błędy rzeczowe • nie potrafi zastosować wiedzy w sytuacji typowej, nieskomplikowanej nawet z pomocą nauczyciela • pomimo działań wspomagających i zapobiegawczych ze strony nauczyciela nie spełnia kryteriów oceny Otrzymanie danej oceny oznacza jednocześnie opanowanie wiedzy i umiejętności z poziomu niższego. 4. Ocenie podlegają następujące obszary aktywności uczniów: - praca na lekcji - prace pisemne (sprawdziany, kartkówki, prace domowe) - wypowiedzi ustne (materiał bieżący i mapa) - praca indywidualna i grupowa - samokształcenie - działania pozalekcyjne (np. udział w olimpiadach: geograficznej, ekologicznej, itp.) Ponadto ocenie podlegają osiągnięcia uczniów w szkole i poza nią. Ocena na koniec I semestru i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen! Semestr nie może być zaliczony, jeśli uczeń ze sprawdzianów uzyskał oceny niedostateczne i nie poprawił ich w określonym terminie. Aby uzyskać promocję do klasy następnej uczeń winien poprawić ocenę niedostateczną za I semestr (jesli takową otrzymał). 5. Zakłada się stosowanie następujących form sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: sprawdzian działowy test kartkówka odpowiedź ustna konturówka odpowiedź ustna z mapy zadanie domowe praca na lekcji z materiałami pomocniczymi (np. atlas, rocznik statystyczny, wykresy, schematy, mapy itp.) aktywność na lekcji 6. Informacje o sprawdzaniu wiadomości z materiału bieżącego: - materiał bieżący obejmuje trzy ostatnie lekcje - wiadomości i umiejętności są sprawdzane w trojaki sposób: a) odpowiedź ustna b) kartkówka c) sprawdzian/test - nie wolno zgłaszać nieprzygotowania bez wyraźnego powodu; w sytuacjach losowych (np. dłuższa choroba) należy zgłosić nieprzygotowanie przed lekcją - przewiduje się co najmniej jedną ocenę za pracę pisemną (referat), dwie oceny z kartkówek z materiału bieżącego oraz jedną ocenę ze sprawdzianu z działu - oceny z materiału bieżącego podlegają poprawianiu (zaraz na następnej lekcji) 7. Informacje o sprawdzaniu wiadomości z mapy: konturówka z mapy odbywa się po wcześniejszym zapowiedzeniu klasy pierwsze technikum obowiązuje mapa fizyczna świata klasy drugie technikum obowiązuje mapa polityczna świata klasy trzecie technikum obowiązuje mapa fizyczna, administracyjna i gospodarcza Polski klasy zasadniczej szkoły zawodowej: klasa pierwsza – mapa fizyczna i polityczna świata, klasa druga – mapa fizyczna, administracyjna, gospodarcza Polski oceny z konturówki mogą być poprawiane ustnie lub pisemnie 8. Informacje o sprawdzianach: sprawdzian jest zapowiadany co najmniej tydzień przed terminem, a informacja o nim jest odnotowana w dzienniku lekcyjnym kartkówki z bieżącego materiału mogą być niezapowiedziane nie przekłada się sprawdzianów osoby nieobecne podczas sprawdzianu są zobowiązane do jego napisania na kolejnej lekcji (wyjątek: osoby, które były przez dłuższy czas nieobecne w szkole [np. 2 tygodnie] i nie zdążyły nadrobić materiału a uzyskały zgodę nauczyciela uczącego na pisanie w innym terminie) prace pisemne (sprawdziany, testy itp.) oddawane są najczęściej w ciągu dwóch tygodni, nie później jednak niż po miesiącu oceny niedostateczne ze sprawdzianów mogą być poprawiane w terminie dwóch tygodni od oddania sprawdzianu na tydzień przed wystawieniem oceny semestralnej i rocznej nie można poprawiać ocen niedostatecznych ze sprawdzianów 9. Formy zapisu informacji o postępach uczniów: sprawdzian - „Spr” - kolor czerwony odpowiedź - „Odp” kartkówka - „K” aktywność - „A” mapa - „M” praca w domu - „Zad.dom.” praca na lekcji (ćwiczenia) – „Ćw.” 10. Sposoby ewaluacji PSO: Analiza pracy i wyników nauczania dokonywana po zakończeniu każdego półrocza.