czytaj więcej - Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza

E.K.LAB dt, czyli KLASA POD PATRONATEM. Kolejne warsztaty - Jak
rozmawiać w klasie o braku tolerancji?
E.K.LAB dt, czyli KLASA POD PATRONATEM zaczęła rok 2015 od
warsztatów, w czasie których trenowaliśmy metody i sposoby: Jak
rozmawiać w klasie o braku tolerancji?
28 stycznia w Gdańskim Centrum Profilaktyki Uzależnień uczniowie z KLASY
POD PATRONATEM (1A): Agata, Ania, Kamila, Michał, Paulina, Julia, Beata,
Agnieszka, Marta, Zofia, Marta i ich opiekunki – p. Milena Misztal i p. Anna
Turowska ­ pracowali metodą warsztatową, rejestrując przed kamerą swoje
dialogi z partnerami. Rozmowy dotyczyły tolerancji. Uczestnicy warsztatów
szukali sposobu jak rozmawiać w klasie o braku tolerancji. Padły ważne pytania:
Czy należy bronić innych przed wykluczeniem, gdy grozi nam
niebezpieczeństwo? Jakie są granice tolerancji? Jak ważna jest empatia? Nie
zabrakło przykładów z życia uczestników spotkania oraz refleksji… A to
wszystko w bardzo przyjemnej atmosferze – przy herbacie i słodkościach.
E.K.LAB dt, czyli KLASA POD PATRONATEM została powołana w 2014
roku w ramach projektu edukacyjnego: E­­LAB DYNAMICZNA
TOŻSAMOŚĆ ­ Warsztatowa metoda: konstruktywna konfrontacja z mediami a
autorefleksja offline i online.”
Młodzież i kadra gdańskiego Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza zgodziła się
na wspólne doświadczenia.
W dobie Internetu każda osoba ma możliwości emancypować się online
poprzez autoprezentację. Nowe media umożliwiają dostęp wykluczonym
społecznie. Online każdy jest w stanie promować się z refleksją i etyką. To
wszystko pod warunkiem, że każdy wie jak.
Dialog rozwija umiejętności komunikacji, które czynią dorastającego
człowieka bardziej świadomym możliwości i konsekwencji swoich decyzji.
Świat otwiera się i zamyka nie w bazach danych, a w naszych głowach – warto
mieć marzenia i plany jak je realizować. Szybkie zmiany otaczającego nas
świata wymagają od nas reakcji i refleksji – program naszych projektów tworzy
nowe narzędzia edukacyjne, które pomagają stosować nowe formy dydaktyki i
edukacji. Takie, ktore zbliżaja nauczycieli i otoczenie szkoly do ucznia, aby go
wspierać i lepiej rozumieć. Widzimy kompetencje medialne jako wypadkową
umiejętności wykorzystania świadomego i krytycznego nowych mediów,
technologii, informacji i komunikacji w procesach edukacyjnych
i
wychowawczych przez dzieci, młodzież, nauczycieli i dorosłych – np. otoczenie
szkoły – rodzice, edukatorzy.
Twórcy warsztatów i koncepcji projektu: Beata Staszyńska i Onno Hansen
tworzą nowe narzędzia dydaktyczne. Badają zastosowanie metody
dydaktycznej: B.E.L.S. i parafrazują ją do istniejącej sytuacji (predyspozycji
możliwości rozwoju narzędzi edukacyjnych dla uczniów i dorosłych).
Twórcy tej metody /B.E.L.S. – Brain Essential Learning Steps [od autorów
projektu: Kluczowe Kroki Nauczania Umysłu] /– definiują ją jako “ciągłe
tematyczne podejście do nauczania kontentu – curriculum ­ poprzez
interpretację
oraz
zastosowania”:
http://www.achildsworldcenters.com/curriculum.html
B.E.L.S. sam w sobie został stworzony na podstawie neuronauk. Andrea
Seidman oraz jej zespół w Dziecięcym Centrum Świata (A Child’s World
Center), wymyślili metodę "by wprowadzić świat w nową pedagogikę, która
zmieniłaby nauczanie w sposób odpowiadający sposobowi w jaki umysł uczy
cię
nowych
paradygmatów
edukacji":
http://www.achildsworldcenters.com/about­us.html
Zdj. Jakub Kownacki/ POWERED BY FUNDACJA CITIZEN PROJECT
Tekst: Beata Staszyńska
Projekt realizuje Fundacja Citizen Project z Gdańska, w partnerstwie z Fundacją
Ezzev z Holandii i Gdańskim Centrum Profilkatyki Uzależnień. Autorami
projektu są Beata Staszyńska (Fundacja Citizen Project) i Onno Hansen
(Fundacja Ezzev).
Oficjalna strona projektu: http://e­lab.dynamicznatozsamosc.org/2014­2016/
E.K.LAB na Facebook-u: https://www.facebook.com/ELABDT.klasa