Język niemiecki - Sklep WSiP - Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Język niemiecki - Sklep WSiP - Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

3RGUÚF]QLN]ÊZLF]HQLDPLGODJLPQD]MXP
.XUVUR]V]HU]RQ\
TWÓJ KOD
do elektronicznego
zeszytu ćwiczeń
ZNAJDUJE SIĘ
W ŚRODKU
Anna Potapowicz
Krzysztof Tkaczyk
aha!
J´zyk niemiecki
Podr´cznik z çwiczeniami dla gimnazjum
Kurs rozszerzony
G
AU
DL
H
ON
I K
TY
YC
G
2B
C
K¢
CZ ÑTKUJÑ
A
PO
NU
U J Ñ CYC H
N
Ilustratorzy: Wiesław Zięba, Suren Vardanian
Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany
do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego do nauczania języka niemieckiego na poziomie
klasy II gimnazjum, na podstawie opinii rzeczoznawców: mgr Danuty Koper, mgr Zofii Kotowskiej,
dr. Marka Gumkowskiego.
Numer dopuszczenia:
86/04/2009
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2004
Wydanie IX zmienione (2011)
ISBN 978-83-02-12229-3
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Łukasz Kuciński (redaktor cyklu), Ewa Wilk (redaktor merytoryczny)
Konsultacje: Maciej Nietrzebka
Redakcja językowa: Kristina Madejczyk, Peter Tokarski
Redakcja techniczna: Małgorzata Chmielewska
Projekt okładki: Sebastian Szumigaj
Projekt graficzny: Sebastian Szumigaj
Opracowanie graficzne: Joanna Plakiewicz
Opracowanie kartograficzne: Ewa Bilska
Fotoedycja: Natalia Marszałek
Skład i łamanie: Studio 27, ILLUSTRIS-FOTOSERWIS
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa:%SVLBSOJB1&3'&,54"8BST[BXB Drukarnia PERFEKT S.A., Warszawa
Spis treÊci
tytu∏
rozdzia∏u
Kapitel 4
Bleib gesund!
tytu∏
lekcji
tematyka
i s∏ownictwo
zagadnienia
gramatyczne
Der Arzt kommt gleich
poznajemy nazwy cz´Êci
cia∏a i idiomy zwiàzane
z nimi; nazwy chorób,
lekarzy i leków; jak
opisaç samopoczucie,
jak rozmawiaç
z lekarzem i uzyskaç
porad´; opisujemy
problemy i pytamy
o rad´; rozmawiamy
o zdrowym stylu ˝ycia:
w∏aÊciwym od˝ywianiu
si´, sporcie, stresie,
uzale˝nieniach i ich
pokonywaniu
spójnik weil
wprowadzajàcy zdania
podrz´dne;
czasowniki modalne
sollen, dürfen
rozmawiamy o sporcie;
nazwy dyscyplin
sportowych, sportowcy
i wybrany sprz´t
sportowy; jak umówiç
si´ i wspólnie aktywnie
sp´dziç czas; poznajemy
s∏ownictwo dotyczàce
p∏ywania i p∏ywalni,
zni˝ek indywidualnych
i grupowych;
rozwiàzujemy psychotest;
modne dyscypliny
sportowe; wybrane
przys∏owia niemieckie
regularne
i nieregularne
stopniowanie
przymiotników
i przys∏ówków;
spójniki dass i ob
wprowadzajàce zdania
podrz´dne;
spójnik sondern;
utrwalenie zdaƒ
ze spójnikami und,
oder, aber, denn
i sondern
poznajemy s∏ownictwo
dotyczàce klimatu,
po∏o˝enia
geograficznego
i przyrody; rozmawiamy
o ochronie Êrodowiska
naturalnego, lasach
tropikalnych i akcji
„Sprzàtanie Êwiata”,
o zaletach i wadach
˝ycia na wsi; nazwy
zwierzàt hodowlanych;
przeprowadzamy
ankiet´; rozwiàzujemy
psychotest i omawiamy
jego wyniki
przymiotnik w stopniu
najwy˝szym jako
przydawka u˝yty
w mianowniku:
der tiefste See,
das größte Land;
dope∏niacz (Genitiv)
rzeczownika, imiona
w∏asne w dope∏niaczu;
czasowniki modalne
w czasie przesz∏ym
Präteritum;
zdania okolicznikowe
czasu z als i wenn
Wie oft soll ich
die Medikamente
einnehmen?
Lieber NetDoktor ...
Lebst du gesund?
Ein Interview
Der Gesundheitslauf –
gra planszowa
strony:
6–28
78–89
Kapitel 5
Sport ist in!
Skispringen finde ich
klasse
Gehen wir schwimmen?
Bist du sportlich?
Funsport ist angesagt!
strony:
29–50
90–98
Kapitel 6
Extrem kalt, extrem
schön
Natur, Klima,
Umwelt
Clean Up the World
Jeder kann etwas für
die Umwelt tun
Auf dem Land –
Ökologie im Alltag
Bist du ein
„Naturmensch”?
strony:
51–73
99–113
WiadomoÊci gramatyczne
strony: 75–76
Wörterverzeichnis
strony: 114–120
3
Co oznaczajà te symbole?
– s∏uchamy dialogów i tekstów z p∏yty CD
– czytamy i uczymy si´ rozumieç teksty pisane
– sami piszemy po niemiecku
– mówimy, opowiadamy i wyra˝amy swoje zdanie
– pracujemy razem z kolegà / kole˝ankà lub w wi´kszych grupach
– dowiadujemy si´ istotnych i ciekawych rzeczy o zwyczajach j´zykowych,
specyfice krajoznawczej i kulturze krajów niemieckoj´zycznych
– uzupe∏niamy regu∏y gramatyczne
– sprawdzamy umiej´tnoÊç pos∏ugiwania si´ j´zykiem niemieckim
w konkretnych sytuacjach ˝ycia codziennego
– çwiczymy niemieckà wymow´ na podstawie nagrania
– czytamy ciekawostki krajoznawcze w j´zyku niemieckim
??
—>
G 1
– rozwiàzujemy zagadki
– zaglàdamy do cz´Êci gramatycznej na koƒcu rozdzia∏u
→Ü1/78 – wykonujemy çwiczenie w cz´Êci çwiczeniowej „Übungsbuch”
(numer çwiczenia/numer strony)
– to ma∏e podsumowanie nowo zdobytych umiej´tnoÊci
(nie zawsze ca∏kiem serio ☺)
5
Szanowni Nauczyciele, drodzy Uczniowie!
Wydanie aha! Neu – kurs rozszerzony składa si´ z siedmiu cz´Êci (1A–4), po jednej na
ka˝dy semestr. Cykl jest przeznaczony do nauki j´zyka niemieckiego w gimnazjach.
Uczniowie poczàtkujàcy rozpoczynajà nauk´ od cz´Êci 1A i koƒczà na cz´Êci 3B, zaÊ
uczniowie kontynuujàcy nauk´ po szkole podstawowej mogà rozpoczàç prac´ od cz´Êci 1B
i zakoƒczyç na cz´Êci 4. Cykl w pełni odpowiada wymogom nowej podstawy programowej
i przygotowuje do egzaminu gimnazjalnego.
W skład kompletu przeznaczonego na jeden rok nauki wchodzà dwa podr´czniki
połàczone z çwiczeniami. åwiczenia w wersji papierowej majà swój interaktywny
odpowiednik na platformie WSiPnet.pl. Do ka˝dego podr´cznika sà dołàczone dwie
płyty. Płyta CD-audio zawiera nagrania tekstów kształcàcych poprawnà wymow´ oraz
sprawnoÊç rozumienia ze słuchu, zaÊ na płycie CD-ROM zamieszczono interaktywne
testy rozdziałowe i semestralne na dwóch poziomach trudnoÊci.
Podr´cznik aha! Neu rozwija samodzielnoÊç ucznia i poczucie odpowiedzialnoÊci za
post´py w nauce. Pozwala tak˝e na zdobycie kompetencji j´zykowych, umo˝liwiajàcych
autentycznà komunikacj´ w zakresie odpowiadajàcym potrzebom uczniów w wieku
gimnazjalnym. Rozdziałowe zestawienie słownictwa przeznaczonego do aktywnego
opanowania, a tak˝e odsyłacze do publikacji uzupełniajàcej „Grammatik für dich”
ułatwiajà samodzielnà prac´ i kontrol´ post´pów w nauce.
˚yczymy przyjemnej i owocnej pracy z naszym podr´cznikiem.
Autorzy
K A P I T E L
4
Bleib gesund!
Der Arzt kommt gleich
das
Haa
das Aug
e
r
rF
in
g er
Ha
e
i
d
nd
di
e
Sc
hu
lt
s
d er H a l
de
op f
K
d er
Ohr
s
da
er
d i e Na s e
der Mu nd
d er A r m
i c ht
das Ges
n
ü c ke
R
r
de
n
use
B
d er
d er
die Bru
st
d er
die Zä
h ne
Po
d a s B e in
das Kni
e
uß
d er F
B au c
h
Bleib gesund!
Ordne die Redewendungen den Bildern und den Erklärungen zu.
Wie lauten sie auf Polnisch?
1.
Dobierz zwroty do ilustracji i objaÊnieƒ. Jak brzmià ich polskie odpowiedniki?
W razie potrzeby si´gnij po słownik idiomów.
sich in alles einmischen
zu zweit, ohne Zeugen sprechen
richtig, sinnvoll sein
über jemanden lachen, sich
über jemanden lustig machen
völlig sinnlos, panisch handeln
Glück, alles Gute wünschen
a)
unter vier Augen sprechen
d)
Hand und Fuß haben
b)
jemanden auf den Arm nehmen
e)
den Kopf verlieren
c)
jemandem Hals- und Beinbruch wünschen
f)
seine Nase in alles stecken
→Ü1,
2/78
7
8
Kapitel 4
??
2.
Rätsel – kennst du die Lösungen?
Zagadki – czy znasz rozwiàzania?
Rätsel 1
Was hat sechs Beine, läuft aber
auf allen vieren?
Rätsel 3
Was hat einen Hut, aber keinen Kopf,
und einen Fuß, aber keinen Schuh?
Rätsel 2
Was schlägt ohne Hände?
Rätsel 4
Was ist das? Hat Arme, aber keine Hände,
läuft und hat keine Füße.
Die Antworten findest du auf Seite 24.
Odpowiedzi znajdziesz na stronie 24.
3a.
→Ü3/79
Lies, was passiert ist, und rate, welchen Arzt die Personen besuchen.
Przeczytaj, co si´ wydarzy∏o, i zgadnij, do jakiego lekarza udajà si´ te osoby.
PodkreÊl informacje (zwroty, zdania), ktore ułatwià ci rozwiàzanie zadania.
H er r Ku n zem a n
n
Früh am Morg
en habe ich, w
ie immer,
geduscht. Da bi
n ich auf der S
eife ausgerutsch
und hingefallen
t
. Mein Bein sc
hmerzt.
Vielleicht ist es
gebrochen! M
ein Gott! ...
Dr. med. Eugen von Wahnsinnig
Psychiater
Patr ic ia
Dr. med. Isabelle Nasenloch
H als-Nasen-Ohren-Ärztin
Ich fühle mich
total schlapp.
Kein Wunder.
habe ich im Z
Gestern
ug am Fenster
gesessen. Das
war auf und ic
F
enster
h habe mich w
ohl erkältet. Ic
Halsschmerze
h habe
n, Husten und
Schnupfen ...
René
fgewacht.
Heute Nacht bin ich au
mir
Autsch! Mein Zahn hat
nn nicht
wehgetan und ich bin da
ann! ...
M
.
wieder eingeschlafen
Dr. med. Helmut Kurzsichtig
Augenarzt
Katri n Seidemann
Ich habe mir mehrmals
gesagt: Katrin, ärgere
dich nicht so sehr!
Deine Nerven sind
schon kaputt! Arbeite
weniger! Aber du weißt
ja, wie das ist, man hat
nie genug Zeit. Und der
Stress ... Ich halte es
nicht mehr aus ...
Dr. med. Kristina Kinderlieb
Kinderärztin
9
Bleib gesund!
C h ri s top h
Dr. med. Patrizia Nachtigall
Tierärztin
Mein Hund is
t wohl
krank. Er frisst
seit
zwei Tagen nic
hts,
liegt in seinem
Korb
und seine Nas
e ist
warm. Vielleich
t hat
er etwas Faule
s
gegessen? ...
Sab ine
Ich sitze im Klassenzimmer ganz vor
ne.
Wir müssen oft von der Tafel ablesen
,
aber ich kann die Buchstaben nicht
erkennen. Bin ich etwa kurzsichtig?
Vielleicht brauche ich eine Brille? ...
Dr. med. Rainer Beinbruch
Orthopäde
Frau G ä rt ner chter weint. Ihre Hände
To
an.
Meine kleine
sich sehr heiß
n
le
h
fü
t
h
ic
es
und ihr G
r. Sie hat
die Temperatu
se
es
m
h
ic
...
h
zu hoch.
Ic
as ... das ist viel
D
r.
be
ie
F
d
ra
40 G
die Praxis an ...
Ich rufe sofort
d ie Na s e
Dr. med. dent. Dirk Zahnkrone
Zahnarzt
das Ohr
der HNO-Arzt = der Hals-Nasen-Ohren-Arzt – laryngolog
2
3b.
de
Höre jetzt die Geschichten zu Ende. Hast du richtig geraten,
welchen Arzt sie besucht haben?
Pos∏uchaj teraz relacji do koƒca. Czy zgad∏eÊ/aÊ, do jakiego lekarza oni poszli?
4.
Warum haben sie gerade diese Ärzte gewählt? Schreib möglichst
viele Gründe auf.
Dlaczego wybrali w∏aÊnie tych lekarzy? Napisz, wymieniajàc jak najwi´cej
powodów.
Beispiel:
Herr Kunzemann besucht den Orthopäden, weil sein Bein vielleicht gebrochen ist.
Christoph geht zum Tierarzt, weil sein Hund seit zwei Tagen nichts frisst, in seinem Korb
liegt und seine Nase warm ist.
—>
G 1
r
Ha
ls