Język polski - odpowiedzi - Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy

Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO ORGANIZOWANY PRZEZ
KUJAWSKO - POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY
DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
etap rejonowy 13 XII 2014r.
Klucz odpowiedzi i schemat punktowania
Zadania zamknięte
Numer
zadania
2
4
7
8
12
13
16
17
20
23
24
25
27
28
30
Poprawna
odpowiedź
B
D
A
C
D
B
B
A
D
C
A
D
B
B
C
Liczba
punktów
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Zadania otwarte
Numer
zadania
1.
3.
5.
6.
9.
10.
Poprawna odpowiedź i kryteria punktowania
0 -1 wybranie właściwego cytatu: "Zofia Amundsen wracała ze szkoły do
domu"
0 - 1 cudzysłów
2
List w skrzynce.
1
Rozmowa z Jorunn.
5
Przed lustrem.
4
Kim jestem?
3
Menażeria.
0-1 wybranie właściwego cytatu: „najgorsze ze wszystkiego były proste,
gładkie włosy”
0 -1 cudzysłów
0 -1 udzielenie poprawnej odpowiedzi: zwierzyniec
0 -1 udzielenie poprawnej odpowiedzi: np. Zofia cieszyła się z posiadania tylu
zwierząt, ponieważ nie czuła się samotna, gdy rodziców często nie było w domu.
0 - 1 udzielenie poprawnej odpowiedzi: List, który otrzymała Zofia, należy
uznać za niezwykły, ponieważ był tajemniczy, nie miał nazwiska ani adresu
nadawcy. Zawierał tylko jedno krótkie pytanie.
w odpowiedzi uczeń musi podać 2 cechy, ale nie musi budować zdania może
wymienić te cechy listu, np. - nie było informacji o nadawcy, nie było na nim
nawet znaczka, nie było podpisu, list zawiera tylko jedno pytanie,
Liczba
punktów
2
1
2
1
1
1
1
Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy
11.
14.
15.
18.
19.
21.
22.
26.
29.
0 - 1 udzielenie poprawnej odpowiedzi, np. Zofia zadała lustrzanemu odbiciu
pytanie, ale nie wiedziała, kto je zadał – czy ona sama, czy też jej lustrzane
odbicie. Zapędziła się w kozi róg, bo nie otrzymała żadnej odpowiedzi od
lustrzanego odbicia. lub Zofia sama siebie postawiła w trudnej sytuacji
punktujemy każdą odpowiedź, z której wynika, że Zofia sama postawiła siebie
w trudnej sytuacji
zapędzić, zapędzać kogoś w kozi róg «wykazać bezwzględną przewagę nad
kimś, postawić go w trudnej sytuacji» “Słownik frazeologiczny współczesnej
polszczyzny” PWN 2002
0 - 1 udzielenie odpowiedzi, np. Człowiek jest czymś więcej niż tylko maszyną,
0 - 1 każde logiczne uzasadnienie uznajemy za poprawne: np. Człowiek na
pewno jest czymś więcej niż maszyną, ponieważ nie tylko wykonuje określone
czynności. Człowiek jest w stanie przejawiać uczucia, tworzy sztukę,
skomplikowane relacje społeczne. itd .
żeby uzyskać drugi punkt uczeń musi odpowiedź uzasadnić
lp.
P/F
1.
F
2.
F
3.
P
4.
P
5.
P
6.
F
0 - 1 udzielenie poprawnej odpowiedzi, np. Pisarz cenił rady Janusza Zajdla,
ponieważ Zajdel był dla niego autorytetem.
0 - 1 zbudowanie poprawnego zdania złożonego podrzędnie
0 - 1 udzielenie poprawnej odpowiedzi, np. prawdomówność, szczerość,
prostolinijność, otwartość, wrażliwość, zaangażowanie emocjonalne,
nieograniczone przez konwenanse wypowiadanie ocen dotyczących tekstów,
uczeń musi nazwać dwie cechy, może je też opisać
lp.
F/O
1.
F
2.
O
3.
O
4.
F
0 - 1 udzielenie poprawnej odpowiedzi, np. Czytelnik przeżywa przygody razem
z bohaterami, niecierpliwi się, angażuje w wydarzenia.
0 - 1 zbudowanie poprawnego zdania
0 - 1 udzielenie poprawnej odpowiedzi, np. Jest optymistą, nie cofa się myślami
w przeszłość, ważne dla niego jest to, co będzie w przyszłości, w którą patrzy z
nadzieją lub uczeń odwoła się do treści wiersza W wierszu mówi się o jutrze,
powtarza się słowa "Kocham jutro"
punktujemy każdą sensowną odpowiedź
0 -1 wybranie właściwego wersu, np. "Niczego zmienić w tym nie mogę"
nie punktujemy w tym zadaniu interpunkcji
1
2
6
2
1
4
2
1
1
2
Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy
31.Zadanie rozszerzonej odpowiedzi
Kryteria
Uczeń redaguje opowiadanie w formie kartki z pamiętnika
Punktacja
I Temat ( 0 - 8 )
1. Redaguje tekst związany z sentencją zawartą w temacie 0 - 1
2. Tworzy elementy świata przedstawionego (czas i miejsce akcji) 0 1
3. Konsekwentnie stosuje narrację pierwszoosobową 0 - 1
4. Przedstawia wydarzenie, którego sam był uczestnikiem 0 - 1
5. Zachowuje dystans czasowy do przedstawionych zdarzeń 0 - 1
6. Informuje o swoich przemyśleniach, uczuciach, refleksjach (co
najmniej 2 przykłady) 0 - 1
7. Dokonuje oceny przedstawionych zdarzeń (co najmniej 1 przykład)
0-1
8. Redaguje tekst oryginalny, ciekawy, nieszablonowy ( np. stosuje
retrospekcję, wykorzystuje w swoim tekście różnorodne
wypowiedzenia: równoważniki zdań, zdania pojedyncze, złożone,
wykrzyknikowe, pytające, z wielokropkiem, itp.) 0 - 1
8
II Kompozycja ( 0 - 3 )
9. Stosuje formalne wyznaczniki formy wypowiedzi: podaje datę,
(dzień, miesiąc) 0 - 1
10. Tworzy tekst logicznie uporządkowany 0 - 1
11. Tworzy tekst spójny 0 - 1
3
III Język
12. Pisze tekst poprawny pod względem językowym 0 - 2
(0 - 2 błędy - 2 p.
3 błędy - 1 p.
4 błędy - 0 p.)
2
IV Zapis
4
13. Pisze tekst poprawny pod względem ortograficznym 0 - 2
(0 - 2 błędy - 2 p.
3 błędy - 1 p.
4 błędy - 0 p.)
14. Poprawność interpunkcyjna 0 - 1 (dopuszczalne 2 błędy)
15. Estetyka zapisu (brak nieestetycznych skreśleń, stosowanie
akapitów - przynajmniej 2) 0 - 1
Za pracę nie na temat uczeń otrzymuje 0 pkt.
Jeśli praca jest krótsza niż połowa wymaganej objętości ( mniej niż 25
linijek) w kryteriach II – IV nie przyznaje się punktów.
17
3
Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy
zadania zamknięte
zadnia otwarte
15
75 % to jest 45 pkt
28
zadanie rozszerzonej
odpowiedzi
17
Suma
60
4