Zajęcia z dziećmi - Izerka – Miejska Biblioteka Publiczna

„Zajęcia z dziećmi”
„Zajęcia z dziećmi”
Po przerwie wakacyjnej wznowiono zajęcia z dziećmi w ramach kampanii
społecznej „Cały Świeradów czyta dzieciom”.
17 września odwiedziła nas grupa z przedszkola miejskiego „STOKROTKI”
1. Powitanie dzieci w bibliotece
2. Przeczytanie opowiadania pt. Jesień – kolorowa czarodziejka z książki
Marii Nienartowicz „Przygody Karkonoskiego Skrzata” przez zaproszonego
gościa – Panią Dominikę pracującą w Straży Miejskiej
3. Dyskusja na temat Jesieni , jej darów, barw …
4. Rozmowa gościa z dziećmi o pracy i obowiązkach jakie pełni strażnik
miejski w mieście
5. Zajęcia plastyczno – techniczne (dzieci otrzymały przygotowane na
kartkach A4 szablony liści , które miały ozdobić jesiennymi barwami i
wyciąć, następnie listki były przypinane samodzielnie przez
przedszkolaków na drzewku)
6. Zabawa z książką (indywidualne oglądanie wybranych książek).
Przypomnienie dzieciom zasad zapisania do biblioteki i wypożyczania
książek oraz przypomnienie roli jaką pełni zakładka do książki.
7. Słodki poczęstunek, rozdanie dzieciom materiałów reklamowych kampanii
czytelniczej „Cała Polska czyta dzieciom” (naklejki, zakładki, ulotki,
kolorowanki)
8. Pożegnanie dzieci
„Zajęcia z dziećmi”
Po przerwie wakacyjnej wznowiono zajęcia z dziećmi w ramach
kampanii społecznej „Cały Świeradów czyta dzieciom”.
17 września odwiedziła nas grupa z przedszkola miejskiego
„STOKROTKI”
1. Powitanie dzieci w bibliotece
2. Przeczytanie opowiadania pt. Jesień – kolorowa czarodziejka z
książki Marii Nienartowicz „Przygody Karkonoskiego Skrzata”
przez zaproszonego gościa – Panią Dominikę pracującą w Straży
Miejskiej
3. Dyskusja na temat Jesieni , jej darów, barw …
4. Rozmowa gościa z dziećmi o pracy i obowiązkach jakie pełni
strażnik miejski w mieście
5. Zajęcia plastyczno – techniczne (dzieci otrzymały przygotowane
na kartkach A4 szablony liści , które miały ozdobić jesiennymi
barwami i wyciąć, następnie listki były przypinane samodzielnie
przez przedszkolaków na drzewku)
6. Zabawa z książką (indywidualne oglądanie wybranych książek).
Przypomnienie dzieciom zasad zapisania do biblioteki i
wypożyczania książek oraz przypomnienie roli jaką pełni zakładka
do książki.
7. Słodki poczęstunek, rozdanie dzieciom materiałów reklamowych
kampanii czytelniczej „Cała Polska czyta dzieciom” (naklejki,
zakładki, ulotki, kolorowanki)
8. Pożegnanie dzieci
Uwagi:
Dzieci w skupieniu i z zainteresowaniem słuchały gościa, kiedy czytał bajkę i
opowiadał o swojej pracy.
Wykazały się dokładnością w kolorowaniu liści, potrafiły dobrać odpowiednie
barwy, miały jednak trudności z wycinaniem.
Ładnie opowiadały o kolorowej jesieni, o jej darach, urokach , wymieniały
różnice jakie zachodzą w poszczególnych porach roku …
Zainteresowane biblioteką i jej kolorowym księgozbiorem przeznaczonym dla
dzieci,
I etap edukacji czytelniczej dla
najmłodszych
Nigdy nie jest za późno aby zapisać swoje dziecko!
I etap edukacji czytelniczej dla najmłodszych….
….to hasło kierujemy do rodziców,dziadków, starszego rodzeństwa.
Edukacja kulturalna młodszego pokolenia i kształtowanie nawyku czytania
rozpoczyna się od najmłodszych lat. Grażyna Lewandowicz – Nosal, zawodowo
zajmująca się książką dla dzieci, pisząc poradnik „Książki dla najmłodszych
od zera do trzech”, wykazała się zdrowym rozsądkiem, gdyż teoria jest
zredukowana do minimum.
Opierając się na wiedzy o rozwoju poszczególnych etapów, z całą stanowczością
i powagą stwierdza iż małemu dziecku jest potrzebna do rozwoju książka.
Nigdy nie jest za późno aby zapisać swoje dziecko!
I etap edukacji czytelniczej dla najmłodszych….
….to hasło kierujemy do rodziców,dziadków, starszego rodzeństwa.
Edukacja kulturalna młodszego pokolenia i kształtowanie nawyku czytania
rozpoczyna się od najmłodszych lat. Grażyna Lewandowicz – Nosal, zawodowo
zajmująca się książką dla dzieci, pisząc poradnik „Książki dla najmłodszych
od zera do trzech”, wykazała się zdrowym rozsądkiem, gdyż teoria jest
zredukowana do minimum.
Opierając się na wiedzy o rozwoju poszczególnych etapów, z całą stanowczością
i powagą stwierdza iż małemu dziecku jest potrzebna do rozwoju książka.
Służy ona w bardzo różny sposób stanowiąc źródło:
-komunikacji ze światem
-wiedzy
-rozwoju wyobraźni
-rozwoju wrażliwości
Dziecko osiąga zdolność do zabawy około 5 – 6 miesiąca życia, może wtedy
odkryć w swoim otoczeniu książki. Z własnego doświadczenia, lub z obserwacji
niemowlaków wiemy, że w tym czasie ono postępuje z książkami bez szacunku,
ogląda obrazki, szarpie, drze kartki, całuje obrazki, wkłada do buzi, rzuca
nimi.
Dlatego problemy zostały rozwiązane poprzez dostosowanie formy edytorskiej
książki dla dziecka w wieku niemowlęcym. Wykonuje się takie książki ze
sztywnego kartonu, plastiku, materiału barwnego.
W naszej bibliotece posiadamy takie książeczki obrazkowe, są kolorowe,
mięciutkie i przedstawiają krótką historię np. „Domek pieska – książeczka w
kształcie rozkładanej karuzeli”, książeczka jako torba na zakupy.
Jest to etap nauki i przeżywania radości przez dziecko. Rodzice muszą zdawać
sprawę, że niestety motywacji i przyjemności czytania nigdy nie są
definitywnie utrwalone. Na każdy z etapów trzeba je na nowo odkrywać i
utrwalać.
Dziecko może zacząć wcześnie czytać, ale to nie znaczy, że zostanie
czytelnikiem na całe życie.
Pierwsza książka ilustruje przedmioty znane z życia rodzinnego, z bliskiego
otoczenia jak: pluszowy miś, lalka, smoczek, butelka, nocnik, piesek, kotek,
chleb, bułka itp.
Dziecko porównuje z tym co widzi wokół siebie. Obrazki stwarzają szansę na
przyszły rozwój, zaczyna rozumieć relację między przedmiotem a jego
odwzorowaniem na obrazku.
Następny etap zapoznania się z książką to wybór takich, które przedstawiają
prostą akcję, poprzez powiązanie istniejących przedmiotów w historyjkę.
Dziecko zaczyna stawiać pytania, poznaje nowe słowa, wyrażenia, coraz
bardziej abstrakcyjne pojęcia .
Grażyna Lewandowicz – Nosal słusznie stwierdza, że książka jest bardzo
atrakcyjna dla maluszka gdyż:
-daje możliwość manipulacji
-zawiera różnorodność obrazów – każda jej strona to coś nowego i ciekawego
-pozwala na wkroczenie w świat symboli, świat języka
Książka musi stanowić ważny przedmiot w życiu dziecka. Rodzice nie powinni
obawiać się, ani denerwować, że dziecko rzuca książką, drze na kawałki,
brudzi. Należy tylko zdawać sprawę, że dziecku trzeba towarzyszyć, po prostu
być z nim. Nie można się ograniczyć do dania dziecku, książki do ręki i zająć
się swoimi sprawami.
Trzeba być aktywnym, aby książka stała się środkiem porozumiewania – dla
mamy, taty i dziecka. Dorosły musi być przewodnikiem po świecie przedmiotów i
symboli. Musi się wykazać cierpliwością, gotowością na propozycje dziecka,
gotowym dostosować się do niego, choćby kładąc się na brzuchu podczas
czytania.
Nie należy się niecierpliwić, żądać od dziecka aby słuchało rodzica ze
wzrokiem utkwionym w czytającego, dziecko ma prawo przewracać strony innej
książeczki, turlać się po podłodze, stać, lub siedzieć, wybierają takie
postawy, jakie im najlepiej pasują, nie lubią siedzieć sztywno za stołem.
Autorka poradnika radzi jak czytać małemu dziecku:
-trzeba umieścić książkę tak , aby była dla niego widoczna
-dziecko chce widzieć twarz czytającego
-dziecko musi wyczuć, że dla nas – dorosłych czytanie jest czymś niesłychanie
ważnym
-powinien być przygotowanym i zgadzać się na wielokrotne powtarzanie tej
samej historii, gdyż dziecko za każdym razem ten sam tekst rozumie inaczej,
inaczej też przeżywa treść.
Reasumując od najmłodszych lat , a raczej miesięcy, rodzice muszą obowiązkowo
zakodować i zdawać sprawę, że obecność książki w życiu dziecka jest po prostu
niezbędna, gdyż stanowi źródło:
-komunikacji ze światem
-wiedzy
-rozwoju wyobraźni
-rozwoju wrażliwości
Książka powinna stać się tak ważnym przedmiotem, jak łyżka i widelec. To
przedmiot , który polubi z którym można wielokrotnie obcować. Książka –
przedmiot ma stać się niewyczerpalnym źródłem ułatwiającym rozwój osobowości.
Poprzez wyraźne i czytelne ilustracje przedstawiające prawdziwe rzeczy i
mające szczegóły, które prowokują rozmowy z dzieckiem oraz zabawę w
pokazywanie, czyli gdzie krówka ma oczko, gdzie piesek ma nosek, kotek
ogonek.
Dobrana starannie książka staje się niezbędnym narzędziem w procesie
wychowania.
Zdaniem prof. Joanny Papuzińskiej – zaliczanej do najwybitniejszych polskich
znawców literatury dziecięco – młodzieżowej, cenionej autorki, a przede
wszystkim kochającej dzieci, gdyż z nimi spotyka się na spotkaniach
autorskich książka może pełnić następujące funkcje:
-książka może wspomagać rozumne oddziaływanie wychowawcze rodziny
-książka może pomagać rozwiązywać doraźnie niektóre problemy wychowawcze
-książka może stać się płaszczyzną kontaktu i zrozumienia między dzieckiem a
dorosłym.
Zgadzamy się z opinią pani profesor Papuzińskiej, która udowadnia iż dziecko
nie zawsze pragnie być zaskakiwanym nowymi środkami wyrazu artystycznego i
formami wypowiedzi.
Najlepiej sprawdzają się teksty „klasyczne”, które zostały sprawdzone przez
wiele pokoleń: np. „Tańcowały dwa Michały”, „Patataj, patataj pojedziemy w
cudny kraj”, „Idzie rak nieborak”, „Idzie kominiarz po drabinie”, „Sroczka
kaszkę warzyła”.
Serie wydawnicze dla najmłodszych
Dzieci, którym się czyta, mają swoich ulubieńców, są bardzo do nich
przywiązani, dlatego dla nich tworzy się serie, których bohaterem jest np.
Kubuś Puchatek, Franklin, Martynka, Bob Budowniczy, Pan Kuleczka …
W naszej bibliotece głównie dziewczynki wypożyczają serię o Martynce (ogółem
powstało ponad 50 tomików). Postać bohaterki jest znana od lat 50 – tych,
ciągle się zmienia. Wersję polską przedstawiła Wanda Chotomska. Seria spełnia
rolę edukacyjną np. Martynka w Kuchni opowiada jak się gotuje, Martynka w Zoo
poznaje dzikie zwierzęta, głównym atutem są kolorowe, prześliczne ilustracje
Marcela Marlier’a.
Chłopcy wybierają serię o przygodach żółwia Franklina i jego rodziny,
dziewczynki również z ochotą sięgają po te krótkie opowiastki. A rodzice
komentują, że czytając je dzieciom, rozwiązują problemy wychowawcze, gdyż
każda książeczka właśnie jest poświęcona konkretnemu problemowi
wychowawczemu, które ma pozytywne zakończenie.
Na podstawie opowiadań można rozmawiać z dzieckiem o postępowaniu Franklina,
który bywa niepunktualny, niesłowny, bałaganiarski. W tych książeczkach ważną
rolę spełniają dorośli i ich rodzice, wujkowie, dziadkowie, nauczyciele, to
dzięki nim Franklin rozumie swoje postępowanie, gdyż kierują jego działaniem.
Tak jak w „Martynce” tak w serii o Franklinie zaletą są ilustracje –
realistyczne, kolorowe, dokładne, nadające się do wspólnego z dzieckiem
omawiania, nazywania, pokazywania, można ja opowiadać własnymi słowami. Także
dorośli mogą się wiele nauczyć, jak powinni reagować w trudnych sytuacjach.
Kontakt z książkami dziecko musi mieć od najmłodszych miesięcy. Ich obecność
w życiu dziecka nie tylko sprzyja rozwojowi malucha ale stanowi ważne
wyposażenie na przyszłość.
Lista książek dla dzieci 0 – lat polecanych przez wypożyczalnię dla dzieci w
Świeradowie – Zdroju (oczywiście to podstawowy wybór, gdyż można jeszcze
więcej znaleźć książeczek dla najmłodszych
*Paulette Bourgeois, Brenda Clark – seria o Franklinie
*Jan Brzechwa – Wiersze dla dzieci np.: Pchła Szachrajka, Leń …
*Wanda Chotomska -Kołysanki dla Zuzanki, Wiersze pod psem
*Delahaye Gilbert, seria o Martynce
*Dorota Gellner – bajki, Wiersze dla dzieci
*Czesław Janczarski – seria o Misiu Uszatku
*Janosch cykl o Misiu i Tygrysku
*Grzegorz Kasdepke – Kacperiada
*Beata Ostrowicka – Lulaki
DYnia 2011
Miejska Biblioteka Publiczna
w Świeradowie – Zdroju
zaprasza dzieci i rodziców
do udziału
w
II Festiwalu
Dyniowym
w dniach 17 – 21 października 2011r
Czekamy na kompozycje dyniowe,
przepisy, wierszyki, fraszki,
rysunki itp…
„Zapisz dziecko do biblioteki! Nigdy
nie jest za wcześnie i za późno”
„Zapisz dziecko do biblioteki! Nigdy nie jest za wcześnie i za późno”
Biblioteka przez całą jesień ma zamiar prowadzić akcję kierowaną do Rodziców
„Zapisz dziecko do biblioteki! Nigdy nie jest za wcześnie i za późno”
Będą rozdawane ulotki, plakaty zostaną rozwieszone w wielu miejscach
Nasza akcja ma na celu uświadomienie dorosłych o korzyściach czytania
książek.
Czekamy na efekty :)
urodziny pinokia
Wyniki konkursu
W rozwinęciu przedstawiamy laureatów konkursu „Urodziny Pinokia”
Wyniki konkursu
W rozwinęciu przedstawiamy laureatów konkursu „Urodziny Pinokia”
przedszkole:
I miejsce – Justyna Lonycz
II miejsce – Julia Krzewina
III miejsce – Nikola Szukiewicz
szkoła podstawowa:
I miejsce – Kuba Olszewski
II miejsce – Kasia Salawa
III miejsce -Kasia Korowaj
III miejsce – Oliwia Gojżewska
Bajkowy świat Walta Disneya
Bajkowy świat Walta Disneya
Wakacje przekonały nas, że dzieci nadal uwielbiają bajki stworzone przez
W.Disneya. Z wielu dostępnych różnych bajek, najczęściej wybierają tytuły związane
z filmami W.Disneya. Są to swobodne adaptacje znanych książek, ale dzięki nim
dzieci mogą zapoznać się ze światem antycznym, średniowiecznym, przygody
afrykańskiej itd.W kolekcji bibliotecznej można odnaleźć Pocahontas, Mulan,
Królewnę Śnieżkę, 101 Dalmatyńczyków, Pinokia, Aladyna, Kaczora Donalda, Kubusia
Puchatka, Kopciuszka i inne …
P.S. Szczególnie prosimy zwrócić uwagę na ostatni wers w rozwinięciu wiadomości
Bajkowy świat Walta Disneya
Wakacje przekonały nas, że dzieci nadal uwielbiają bajki stworzone przez
W.Disneya. Z wielu dostępnych różnych bajek, najczęściej wybierają tytuły związane
z filmami W.Disneya. Są to swobodne adaptacje znanych książek, ale dzięki nim
dzieci mogą zapoznać się ze światem antycznym, średniowiecznym, przygody
afrykańskiej itd. W kolekcji bibliotecznej można odnaleźć Pocahontas, Mulan,
Królewnę Śnieżkę, 101 Dalmatyńczyków, Pinokia, Aladyna, Kaczora Donalda, Kubusia
Puchatka, Kopciuszka i inne … Dzieci, które przychodziły mogły porysować, kolorować
prawie wszystkie znane postacie bajkowe, oglądali jak sami się przyznawali po raz
kolejny animowane kreskówki, a przede wszystkim odbierały kolorowe znaczki z
postaciami W.Disneya przez całe wakacje trwała rywalizacja, gdyż pytały się, kto
ile ma już uzbieranych karteczek. Nikola Szukiewicz aby nie zgubić swoich bohaterów
naklejała wszystkie do swojego specjalnego zeszytu.
Należy podsumować, że wiele dzieci i ich rodzice wykorzystali wakacje na czytanie,
na częstsze wizyty do nas. To cieszy, gdyż to na pewno dzieciom się przyda,
rekordzistami którzy mieli ponad 30 znaczków okazali się Nikola Szukiewicz, Dawid
Jurczak i Kuba Olszewski, następnie Dominik Żak i Julia Krzewina, a Kasia
zwyciężczyni ubiegłoroczna znaczków wampirycznych przyznała się, że w tym roku ze
względu na remont w domu pogubiła, ale też już nie miała tyle czasu uzbierała jak
zapamiętała chyba 6 znaczków.
Należy również pochwalić dzieci, które brały udział w konkursie plastyczno –
technicznym z okazji 130 rocznicy urodzin drewnianego pajacyka Pinokio, oto
zwycięzcy:
przedszkole:
I miejsce – Justyna Lonycz
II miejsce – Julia Krzewina
III miejsce – Nikola Szukiewicz
szkoła podstawowa:
I miejsce – Kuba Olszewski
II miejsce – Kasia Salawa
III miejsce -Kasia Korowaj
III miejsce – Oliwia Gojżewska
Duże brawa dla Justynki Lonycz, która z rodzicami wykonała pajacyka z drewna oraz
dla Kuby Olszewskiego.
Już po raz kolejny apelujemy do rodziców „Zapisz dziecko
do biblioteki. Nigdy nie jest za późno, ani za wcześnie”