plan działań wychowawczo-profilaktycznych szkoła podstawowa im
Transkrypt
plan działań wychowawczo-profilaktycznych szkoła podstawowa im
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁA PODSTAWOWA IM. J. ROGERA W SOŚNICOWICACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Obszar Zadania Realizacja Programu PW SPP X 1. Wspomaganie rozwoju każdego dziecka z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb i możliwości. X I. WSPOMAGANIE X X 2. Wspieranie potencjału ucznia zdolnego. X X X X X 3. Poznawanie siebie, określanie własnych umiejętności oraz zdolności oceniania własnych działań i zaangażowania. X X Sposoby realizacji Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów, zgodnie z prezentowanymi potrzebami rozwojowymi. Stała opieka wychowawców nad uczniami klas I w I półroczu. Opracowanie Indywidualnych Programów EdukacyjnoTerapeutycznych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Planowanie zadań wychowawczych z uwzględnieniem uczniów nauczanych indywidualnie. Motywowanie do nauki poprzez: - organizację kółek zainteresowań; - organizację zajęć pozalekcyjnych; - stały kontakt z rodzicami; - systematyczną informację o postępach szkolnych. Budowanie adekwatnej oferty edukacyjnej, dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów. Prezentacja zainteresowań i pasji uczniów - udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Prezentowanie osiągnięć twórczych uczniów na gazetkach ściennych i wystawach na terenie szkoły. Organizacja konkursów artystycznych i przedmiotowych. Organizacja Szkolnego Konkursu Talentów. Przeprowadzenie analizy wyników w zakresie edukacji uczniów na podstawie: - badania wyników nauczania; - diagnozy wstępnej uczniów klasy IV; - ogólnopolskiego sprawdzianu kompetencji trzecioklasistów; - wyników próbnych sprawdzianów szóstoklasistów; - wyników zewnętrznych sprawdzianu szóstoklasisty. Prowadzenie zajęć na godzinach wychowawczych: - omawianie zagadnień związanych z aktualnymi problemami dzieci i młodzieży; Szkoła Podstawowa - klasy/oddziały I II III IV V VI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 2 X 4. Wspieranie i wyzwalanie samorządności. X X X 5. Wpajanie miłości do Ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa narodowego. X X 6. Poznawanie życia kulturalnego w środowisku lokalnym. X X - udział w prelekcjach i warsztatach organizowanych na terenie szkoły. Aktualizacja i wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz kryteriów oceniania przedmiotowego. Przeprowadzenie wyborów do klasowych samorządów uczniowskich oraz szkolnego Samorządu Uczniowskiego. Organizacja imprez oraz konkursów. Przybliżenie sylwetki patrona szkoły - Juliusz Roger na lekcjach wychowawczych oraz zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Realizacja elementów wychowania obywatelskiego i patriotycznego na lekcjach przedmiotowych i godzinie wychowawczej. Udział w akademiach z okazji świąt narodowych. Zapoznanie z historią kraju i regionu - wycieczki tematyczne, pogadanki - prace grupowe. Organizacja wyjazdów do instytucji kulturowych, udział w życiu kulturalnym proponowanym przez muzea, teatry, kina, filharmonie. Udział w aktywnościach proponowanych przez pobliskie szkoły, miejsko-gminną bibliotekę publiczną. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3 Obszar Zadania Realizacja Programu PW SPP X X 1. Kształtowanie pożądanych postaw i cech osobowości członków społeczności szkolnej. X X II. KSZTAŁTOWANIE X X X 2. Kształtowanie prawidłowych więzi i poczucia tożsamości z rodziną oraz budowanie jednolitego systemu oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. X X X X X 3. Kształtowanie postaw społeczno-moralnych. X X Sposoby realizacji Pasowanie na ucznia. Realizacja zajęć integrujących zespoły klasowe. Zapoznanie lub przypomnienie regulaminu i zasad zachowania się na terenie szkoły. Tworzenie klasowych umów, które zostają podpisane przez każdego ucznia. Zapoznanie lub przypomnienie zasad oceniania zachowania, zarówno uczniom, jak i rodzicom podczas zebrań klasowych. Organizacja uroczystości klasowych służących budowaniu właściwej, rodzinnej atmosfery w szkole. Organizacja zebrań i wywiadówek profilaktycznych. Prowadzenie poradnictwa wychowawczego. Udział w warsztatach dla rodziców organizowanych na terenie szkoły przez pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Knurowie pedagogizacja rodziców i opiekunów prawnych. Pomoc rodziców podczas realizacji zajęć alternatywnych: - wycieczki: w tym rowerowe i kilkudniowe; - „Zielona szkoła”. Wybór Rad Klasowych i przedstawicieli Rady Rodziców. Upowszechnianie informacji dotyczących zapisów w Statucie szkolnym, Szkolnego Programu Profilaktyki, Programu Wychowawczego, zmian w prawie oświatowym. Realizacja tematów związanych z tolerancją, szacunkiem i kulturalnym zachowaniem na lekcjach wychowawczych oraz w ramach zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka. Nauka odpowiedniego zachowania w środkach komunikacji publicznej oraz instytucjach użyteczności publicznej (teatry, sklepy, biblioteki, itd.). Szkoła Podstawowa - klasy/oddziały I II III IV V VI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4 X X X X 4. Kształtowanie właściwych postaw prozdrowotnych. X X X X X 5. Kształtowanie właściwych postaw ekologicznych oraz poczucia odpowiedzialności za środowisko naturalne. X X X Kształtowanie poczucia tolerancji dla osób o innych poglądach, innej religii, innej rasy, niepełnosprawnych oraz zachęcanie do niesienia pomocy innym, potrzebującym (warsztaty, filmy edukacyjne, zajęcia w ramach świetlicy szkolnej, udział w akcjach charytatywnych: zbiórka plastikowych nakrętek, zbiórka na schronisko). Dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków dziecka i ucznia - tematy na godzinach wychowawczych, gazetka ścienna na korytarzu szkolnym. Edukacja dotycząca właściwej postawy ciała podczas pracy z komputerem i w trakcie lekcji. Udział w akcji fluoryzacji zębów. Prowadzenie pogadanek na lekcjach na temat zdrowego żywienia oraz uzależnień. Zajęcia na temat zdrowego żywienia w ramach świetlicy szkolnej. Udział w Programie „Owoce w szkole”. Udział w akcji „Szklanka mleka”. Udział w akcji „Sprzątanie świata”. Udział w konkursach wiedzy przyrodniczej, ekologicznej oraz konkursie „Młodzież zapobiega pożarom”. Realizacja ścieżki ekologicznej na lekcjach przedmiotowych i godzinie wychowawczej. Organizacja wycieczek o tematyce przyrodniczoekologicznej. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5 Obszar Zadania Realizacja Programu PW SPP X X III. ZAPOBIEGANIE 1. Zapobieganie i przeciwdziałanie agresji. X X X 2. Tworzenie prawidłowych wzorców spędzania czasu wolnego oraz motywowanie do udziału w pozaszkolnych formach aktywności fizycznej, intelektualnej i artystycznej. X X X X X 3. Kształtowanie właściwych postaw prozdrowotnych. X X X X X Sposoby realizacji Prowadzenie rozmów dyscyplinujących i wychowawczych. Warsztaty dla uczniów w ramach współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Knurowie - „Spójrz inaczej na agresję”. Nauka alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów - mediacje, negocjacje. Ankieta na temat występowania zachowań agresywnych na terenie szkoły. Realizacja programów przeciwdziałania agresji w klasach I-VI. Uświadamianie zagrożeń wynikających z powodu niewłaściwego korzystania z telewizji, komputera i Internetu. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych wpływających na wypracowanie pozytywnych wzorców spędzania czasu wolnego. Organizacja i prowadzenie zawodów sportowych, wycieczek, imprez okolicznościowych. Edukacja dotycząca właściwej postawy ciała podczas pracy z komputerem i w trakcie lekcji. Ukazywanie konieczności odpowiedniego odżywiania przeciwdziałanie otyłości. Udział w akcji fluoryzacji zębów. Prowadzenie pogadanek na lekcjach na temat zdrowego żywienia oraz uzależnień. Zajęcia na temat zdrowego żywienia w ramach świetlicy szkolnej. Udział w Programie „Owoce przez cały rok”. Udział w akcji „Szklanka mleka”. Szkoła Podstawowa - klasy/oddziały I II III IV V VI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 6 X X X 4. Kształtowanie właściwych postaw ekologicznych oraz poczucia odpowiedzialności za środowisko naturalne. X X X 5. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na drodze i w miejscach publicznych. X X X Objęcie dożywianiem w szkole wszystkich potrzebujących - występowanie z wnioskiem do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej. Udział w akcji „Sprzątanie świata”. Udział w konkursach wiedzy przyrodniczej, ekologicznej oraz konkursie „Młodzież zapobiega pożarom”. Realizacja ścieżki ekologicznej na lekcjach przedmiotowych i godzinie wychowawczej. Organizacja wycieczek o tematyce przyrodniczoekologicznej. Przeprowadzenie pogadanek dot. zasad bezpieczeństwa w trakcie wyjść szkolnych, wycieczek, ferii i wakacji. Prowadzenie spotkań edukacyjnych z pracownikami Policji i innych instytucji specjalistycznych, w zależności od bieżących potrzeb klasy. Przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową. Udział w próbnych akcjach ewakuacyjnych. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 7 Obszar Zadania Realizacja Programu PW SPP IV. KORYGOWANIE X 1. Udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej uczniom. X X X 2. Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły. X X 3.Wyrównywanie wiedzy uczniów i zaburzeń rozwojowych oraz eliminowanie napięć psychicznych spowodowanych niepowodzeniami szkolnymi. X X Sposoby realizacji Opracowanie Indywidualnych Programów EdukacyjnoTerapeutycznych i realizacja działań wspierających. Prowadzenie zajęć specjalistycznych - logopedyczne, korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjne, socjoterapeutyczne. Organizacja i prowadzenie zajęć dydaktycznowyrównawczych. Prowadzenie spotkań edukacyjnych dla wybranych grup uczniów oraz rodziców. Konsultacja dotycząca sytuacji interwencyjnych i związanych z realizacją działań profilaktycznych. Systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego Prowadzenie rozmów profilaktycznych z uczniami wagarującymi. Zapobieganie drugoroczności poprzez pomoc dziecku: pomoc koleżeńska, zespoły dydaktyczno-wyrównawcze, świetlica, kółka przedmiotowe. Szkoła Podstawowa - klasy/oddziały I II III IV V VI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 8