I. Przedmiotem oceniania są - Witamy na stronie Szkoły

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS
IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 145 W ŁODZI
I. Przedmiotem oceniania są:
A. Wiadomości
B. Umiejętności
C. Postawa ucznia i jego aktywność
D. Możliwości dziecka
E. Postępy ucznia w rozwoju emocjonalno-społecznym
F. Osobiste sukcesy dziecka
II. Cele oceniania:
1.Ocenianie bieżące:
-pomóc uczniowi rozpatrywać i rozumieć swoje mocne i słabe strony oraz
ukierunkować go do dalszej pracy,
-przekazać rodzicom, opiekunom informacje o postępach ucznia,
-dać nauczycielowi informację o efektywności jego nauczania, właściwego
doboru materiałów, metod i sposobów nauczania.
2. Ocenianie semestralne:
-przekazać uczniowi informację o jego postępach w języku polskim pod koniec
pewnej części programu nauki,
-dostarczyć informacji rodzicom,
-dostarczyć informacji nauczycielowi odpowiedzialnemu za następny etap
nauki.
III. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:
* prace klasowe (redagowanie form wypowiedzi przewidzianych w programie
nauczania - 1raz w semestrze)
*sprawdziany gramatyczne
*sprawdziany z kształcenia literacko-kulturowego
*testy ze znajomości lektur,
*testy z czytania ze zrozumieniem,
*kartkówki,
*dyktanda,
* praca ucznia na lekcji (aktywność, praca w grupach, indywidualna),
* samodzielna praca domowa ucznia (pisemna),
* wypowiedzi ustne,
* wypowiedzi pisemne,
* czytanie,
* recytacja z pamięci,
* sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego
* prace dodatkowe
1
IV Sposoby oceniania:
▪ stopniem
▪ pochwałą
▪ oceną opisową
▪ plusami/minusami
V Kryteria ocen:
Ocena celująca:
Uczeń:
-posiada i potrafi wykorzystać wiedzę wykraczającą poza program
-samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności
-czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty
przewidziane w programie
-potrafi przygotować twórczą i oryginalną recytację, inscenizację w mowie i
piśmie
- posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem
-aktywnie uczestniczy w lekcji i w przedstawieniach okolicznościowych
-poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach
-regularnie odrabia prace domowe i zadania dodatkowe
-systematycznie pracuje w czasie pracy samodzielnej
-starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy
- bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i poza szkolnych.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń:
-w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie
-samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy i
ćwiczenia
-czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, podejmuje
próby samodzielnej interpretacji
-przygotowuje ciekawe prezentacje, recytacje i inscenizacje
-wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny
-aktywnie uczestniczy w lekcji
-regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe
-sporadycznie popełnia błędy ortograficzne
-prowadzi estetycznie zeszyt i pracuje na zajęciach.
Ocena dobra:
Uczeń:
-w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki
-samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności,
trudniejsze z pomocą nauczyciela
2
-czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne
informacje,
-w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych
i stylistycznych
-stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów
-bierze czynny udział w lekcji
-regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe
-prowadzi zeszyt, pracuje na zajęciach.
Ocena dostateczna:
Uczeń:
-posiada podstawowe wiadomości przewidziane w programie, choć jego wiedza
jest fragmentaryczna, ma problemy z samodzielnym jej wykorzystaniem
-trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela
-wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest
bogaty, nie popełnia rażących błędów językowych
-sporadycznie zabiera głos na lekcji
-odrabia obowiązkowe prace domowe.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń:
-ma duże braki w wiedzy
-nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela
-nie potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem tekstu literackiego
-w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, ma ubogie
słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań
-nie jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy
-często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej
-nie pracuje systematycznie w czasie pracy własnej.
Ocena niedostateczna:
Uczeń:
-nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w
posiadanej wiedzy
-nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela
-wykazuje się niechęcią do nauki
-nie rozumie poleceń nauczyciela
-nie odrabia prac domowych
-nie pracuje podczas zajęć.
VI Postanowienia ogólne:
1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o zakresie
wymagań z języka polskiego oraz o sposobie i zasadach oceniania.
3
2. Prace klasowe, sprawdziany i testy są obowiązkowe. Jeżeli uczeń był w tym
czasie nieobecny na lekcji, powinien pisać w terminie ustalonym z
nauczycielem, lecz nie później niż 2 tygodnie po powrocie do szkoły.
3.Wypracowania klasowe, sprawdziany gramatyczne, testy zapowiadane są z 1tygodniowym wyprzedzeniem.
4. W przypadku otrzymania z pracy klasowej, sprawdzianu gramatycznego lub
testu oceny niedostatecznej, uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy, przy
czym w dzienniku zostają obie oceny.
5.Krótkie kartkówki mogą obejmować zakres materiału z trzech ostatnich lekcji
i nie muszą być przez nauczyciela zapowiadane.
6. Jeżeli uczeń przeszkadza innym podczas pisania sprawdzianu, lekceważy
polecenia nauczyciela otrzymuje ocenę niedostateczną.
7.Sprawdzone i poprawione prace klasowe znajdować się będą u nauczyciela.
Rodzice lub opiekunowie maja prawo wglądu do tych prac podczas zebrań lub
indywidualnych spotkań z nauczycielem.
8.Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego, podręcznika,
ćwiczeń oraz innych materiałów i pomocy dydaktycznych niezbędnych do
przeprowadzenia zajęć.
9.Bierna postawa na zajęciach oraz wszelkie braki (brak pracy domowej,
zeszytu ćwiczeń, brak gotowości do odpowiedzi) będą odnotowywane w
dzienniku w postaci „minusów”. Za 5 minusów uczeń otrzymuje oceną
niedostateczną. Uczeń, który zgłosił nieprzygotowanie do lekcji, nie jest pytany,
ale ma obowiązek uczestniczyć w lekcji.
10. Za aktywność na lekcji oraz za pracę na lekcji w grupie lub indywidualnie
uczeń może otrzymać „plusa”. 5 plusów to ocena bardzo dobra.
11. Uczeń zobowiązany jest do estetycznego prowadzenia zeszytu, w
przeciwnym wypadku może otrzymać ocenę niedostateczną.
4