wydział zarządzania i informatyka - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
Kod przedmiotu: 23
Rodzaj przedmiotu: w zakresie opieki specjalistycznej
Wydział Nauk o Zdrowiu
Kierunek: pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja):
Poziom studiów: pierwszego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: II Semestr: III i IV
Formy zajęć i liczba godzin: wykłady – 65h, zajęcia praktyczne - 160h, praktyka
zawodowa- 160h
samokształcenie - 25h
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: język polski
Liczba punktów ECTS: 16
Osoby prowadzące:
wykład: prof. dr hab. n. med Halina Woś, dr n. med. Renata Łukasik,
zajęcia praktyczne- dr n. med. Renata Łukasik, dr n. o zdrowiu Wioletta PollokWaksmańska, mgr Katarzyna Gawlik
1. Założenia i cele przedmiotu: Poznanie rozwoju fizycznego i psychoruchowego
dziecka od niemowlęcia do okresu dojrzewania. Zasady działań profilaktycznych
w medycynie
wieku
cywilizacyjnych.
chorobowych.
rozwojowego.
Opanowanie
Umiejętność
Zasady
wiedzy
postawienia
na
żywienia
temat
rozpoznania
w
aspekcie
podstawowych
wstępnego,
chorób
objawów
możliwości
diagnostycznych i terapeutycznych schorzeń hemato-onkologicznych oraz układu
pokarmowego, oddechowego, neurologicznego, wydalniczego. Rozpoznanie stanów
zagrożenia życia w pediatrii (odwodnienie z zaburzeniami gospodarki wodnoelektrolitowej, napady drgawek, duszność). Ostre zatrucia u dzieci: postępowanie w
stanach
zagrożenia
związanych
ze
spożyciem
substancji
żrących,
zatrucie
sromotnikiem, zatrucia lekami, pogryzienia przez psa, udaru cieplnego oraz
1
niepożądanych objawów związanych z alergią pokarmową, wziewną. Powikłania
poszczepienne. Wyposażenie studenta w podstawowe informacje dotyczące opieki
pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym i chorym, roli pielęgniarki pediatrycznej w
zespole terapeutycznym oraz przygotowanie do roli nauczyciela zachowań
sprzyjających zdrowiu dziecka i jego rodziny w oparciu o podstawy naukowe
zweryfikowane doświadczeniem. Wyposażenie w wiedzę dotyczącą sposobów
zapewniania dziecku bezpieczeństwa w środowisku szpitalnym, umiejętności
konstruowania planów opieki pielęgniarskiej w typowych schorzeniach wieku
dziecięcego, wiedzę z jakimi problemami się spotka pielęgniarka w przypadku opieki
nad dzieckiem przewlekle chorym.
2.
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu anatomii i fizjologii człowieka
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
 Treści programowe (tematyka zajęć):
część dot. Pediatrii
1. Wywiad pediatryczny. Różnica w badaniu fizykalnym noworodka, niemowlęcia,
dziecka małego, szkolnego i adolescenta.
Ocena rozwoju fizycznego i psychoruchowego. Karta praw dziecka FAS.
2. Żywienie niemowlęcia, dziecka małego i szkolnego z uwzględnieniem zagrożeń
chorób dietozależnych (nadwaga/otyłość, alergia pokarmowa, celiakia, zaparcia).
3. Szczepienia obowiązkowe i zalecane z omówieniem chorób zakaźnych wieku
dziecięcego.
4. Repetytorium dotyczące rozwoju psychoruchowego dziecka, zaleceń zdrowego
żywienia, profilaktyki swoistej i nieswoistej.
5. Pulmonologia: stany zapalne górnych dróg oddechowych, stany zapalne dolnych dróg
oddechowych (zapalenie płuc), astma oskrzelowa, mukowiscydoza.
Badania laboratoryjne i obrazowe w pulmonologii.
6. Gastroenterologia: biegunki ostre i przewlekłe (celiakia), nieswoiste zapalenia jelit,
zaburzenia czynnościowe przewodu pokarmowego. Badania laboratoryjne i obrazowe
oraz ednoskopowe w schorzeniach przewodu pokarmowego. Schorzenia wątroby
i trzustki.
7. Nefrologia i hemato-onkologia: zakażenia dróg moczowych, zespół nerczycowy, ostra
i przewlekła niewydolność nerek, niedokrwistości wieku dziecięcego, najczęstsze
schorzenia nowotworowe wieku dziecięcego.
8. Ostre schorzenia OUN, zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, padaczka, mózgowe
porażenie dziecięce, zaburzenia karmienia u dzieci z uszkodzeniami OUN. Borelioza.
9. Stany naglące w pediatrii. Zaburzenia endokrynologiczne: cukrzyca, zaburzenia
wzrastania, niedoczynność tarczycy.
10. Repetytorium dotyczące patologii w zakresie układu oddechowego, przewodu
pokarmowego, układu wydalniczego i hemato-onkologii.
11. Dzieci i młodzież niepełnosprawna.
12. Rozwój psychomotoryczny małego dziecka.
13. Sprzęt rehabilitacyjny dla dzieci niepełnosprawnych
2
część dot. Pielęgniarstwa Pediatrycznego
1.Szpital środowiskiem dziecka chorego. Poznanie odrębności psychofizycznych wieku
dziecięcego. Reakcje dzieci na pobyt w szpitalu. Szpital bezpieczny i przyjazny dziecku.
2.Noworodek i wcześniak- istotne różnice, pielęgnacja noworodka, problemy pielęgnacyjne
w opiece nad wcześniakiem.
3.Dzieci z wadami wrodzonymi-rola pielęgniarki w obserwacji dziecka.
4.Najczęściej spotykane problemy zdrowotne noworodka i wcześniaka- opieka pielęgniarska,
zasady żywienia niemowląt.
5.Ostre i przewlekłe schorzenia układu oddechowego u dzieci- obserwacja pielęgniarska.
6.Ostre biegunki u dzieci- pielęgnacja dziecka z biegunką, zasady izolacji. Nietolerancje
pokarmowe u dzieci, diety eliminacyjne, edukacja dziecka i rodziców.
7.Dzieci z wadami wrodzonymi serca, nadciśnienie tętnicze u dzieci- rola pielęgniarki
w rozpoznawaniu, pielęgnacja dziecka.
8.Schorzenia układu moczowego u dzieci- udział pielęgniarki w badaniach laboratoryjnych,
problemy pielęgnacyjne u dzieci ze schorzeniami układu moczowego.
9Alergia u dziecka ( astma oskrzelowa, atopowe zapalenie skóry)- edukacja zdrowotna
dziecka i rodziny.
10.Dziecko z chorobą nowotworową ( białaczka u dzieci) problemy pielęgnacyjne, udział
pielęgniarki w opiece terminalnej, różne formy wsparcia dziecka i rodziny.
11.Choroby zapalne układu nerwowego u dzieci- pielęgnacja dziecka z zapaleniem opon
mózgowo- rdzeniowych.
12.Drgawki i stany nieprzytomności u dzieci- obserwacja pielęgniarska.
13.Choroby zakaźne wieku dziecięcego- pielęgnacja izolacyjna.
14.Opieka nad dzieckiem niepełnosprawnym fizycznie i psychicznie- problemy z którymi się
spotka pielęgniarka.
 Metody dydaktyczne:
 wykłady: prezentacja multimedialna, prezentacja przypadku. W trakcie wykładu
przerwy na pytania zadawane przez studentów.
 Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: Warunkiem zaliczenia
wykładów jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwiów.
 Forma i warunki zaliczenia: semestr III- zaliczenie na ocenę na podstawie zaliczonych
kolokwiów (ocena jest średnią z ocen uzyskanych) oraz napisana praca samokształceniowa,
zaliczone zajęcia praktyczne /40 godzin dydaktycznych/.
semestr IV- egzamin pisemny z przedmiotu pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne,
Warunki przystąpienia do egzaminu: pozytywna ocena z zakresu wykładów ( semestr III),
zaliczenie zajęć praktycznych (w zakresie liczby godzin oraz pozytywnych ocen z
seminariów, oddanie procesu pielęgnowania pacjenta), napisana praca samokształceniowa w
semestrze III
 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej
3
Literatura podstawowa:
1.Badanie przedmiotowe i podmiotowe w pediatrii. red. A. Obuchowicz. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2007.
2.Pediatria T. Lissauer, Graham Clayden – red. wyd. pol. Andrzej Malinowski – Elsevier
Urban & Partner, Wrocław 2009, wyd.1
3. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Mary Muscari. red. nauk. wyd. pol. Krystyna
Berna. Lublin: Czelej sp. zoo, 2005
4. Pielęgniarstwo pediatryczne. Bogusław Pawlaczyk. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2007
5. Pielęgniarstwo pediatryczne Karla L. Luxner, red. wyd. pol. Zofia Dródż-Gessner.
Wydawnictwo Urban& Partner, Wrocław 2006
Literatura uzupełniająca:
1.Propedeutyka pediatrii. Marian Krawczyński. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
2003
2.Renata Łukasik. Postawy i wiedza nauczycieli na temat problemów zdrowotnych dzieci
chorych na astmę oskrzelową w środowisku nauczania. Rozprawa na stopień doktora nauk
medycznych. Katowice: Śląski Uniwersytet Medyczny, Wydział Opieki Zdrowotnej
19.05.2011r.
3.Wioletta Pollok- Waksmańska. Rozwój fizyczny dzieci przedszkolnych w wieku 4 i 5 lat
miasta Bielsko- Biała, a wybrane czynniki rodzinne i środowiskowe. Rozprawa na stopień
doktora nauk o zdrowiu. Katowice: Śląski Uniwersytet Medyczny, Wydział Opieki
Zdrowotnej, 05.04.2012r.
b) Opis pozostałych form zajęć
zajęcia praktyczne/tematyka/:
1.Zapoznanie z topografią Szpitala Pediatrycznego. Struktura i wyposażenie oddziałów
pediatrycznych.
2.Zasady pracy w oddziale pediatrycznym- regulamin oddziału, przepisy BHP.
3.Przyjęcie dziecka do oddziału w trybie planowym i pilnym- rola pielęgniarki izby przyjęć
i oddziału.
4.Dokumentacja medyczna w oddziale pediatrycznym- zasady podawania leków oraz
pobierania badań u dzieci.
5.Hospitalizacja niemowlaka- problemy pielęgnacyjne, kąpiel niemowlęcia.
6.Rozwój psychofizyczny dziecka w okresie niemowlęcym- ocena rozwoju na wybranym
przykładzie.
7.Karmienie naturalne i sztuczne dzieci w okresie niemowlęcym- rola ,, kuchni mlecznej”
8.Problemy zdrowotne wcześniaka-pielęgnacja dziecka w inkubatorze, światłolecznictwo.
9.Dzieci wymagające izolacji, zasady pielęgnacji dziecka w izolatce.
10.Drogi oddechowe i płuca – odrębności anatomiczne i fizjologiczne, obserwacja
pielęgniarska dotycząca zaburzeń.
11.Ostre i przewlekłe schorzenia oddechowe – plan pielęgnacji dziecka z zapaleniem płuc.
12.Dziecko z mukowiscydozą- udział pielęgniarki w rehabilitacji, nauka umiejętności
wykonywania inhalacji, drenażu ułożeniowego, podawanie tlenu u dzieci.
13.Schorzenia alergiczne u dzieci- kąpiele lecznicze, stosowanie maści, podawanie leków
drogą wziewną.
14.Schorzenia przewodu pokarmowego u dzieci-pielęgnacja dziecka z biegunką (opieka w
czasie płynoterapii, prowadzenie karty bilansu płynów, pobieranie stolca do badań
laboratoryjnych).
15.Nietolerancje pokarmowe u dzieci- mieszanki lecznicze, leczenie dietetyczne.
16.Obserwacja dziecka z problemami ze strony układu krążenia.
4
17.Nerki i drogi moczowe- obserwacja pielęgniarska dzieci ze schorzeniami układu
moczowego, udział pielęgniarki w badaniach- asystowanie do urografii i cystografii.
18.Zespół nerczycowy- plan opieki pielęgniarskiej.
19.Dzieci z niedokrwistością i zaburzeniami krzepnięcia krwi- opieka nad dzieckiem w czasie
przetaczania krwi i preparatów krwiopochodnych.
20.Choroby infekcyjne układu nerwowego- pielęgnacja dziecka z zapaleniem opon
mózgowo- rdzeniowych.
21.Padaczki i stany drgawkowe u dzieci- obserwacja dziecka, postępowanie w czasie napadu
drgawek.
22.Dziecko nieprzytomne- przyczyny, obserwacja.
23.Dzieci niepełnosprawne fizycznie i psychicznie w oddziale pediatrycznymdziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa - trudności pielęgnacyjne.
24.Zatrucia u dzieci- leki, substancje chemiczne, tlenek węgla, grzyby.
25.Rola pielęgniarki pediatrycznej w zespole terapeutycznym. Edukacja zdrowotna.
 Metody dydaktyczne:
zajęcia praktyczne w oddziale pediatrycznym: pokaz zabiegów pielęgnacyjnych
wykonywanych u dzieci, uzupełnianie dokumentacji medycznej w oddziale, udział w wizycie
lekarskiej, udział w wykonywaniu badań diagnostycznych u dzieci, konstruowanie planów
opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem na przykładzie wybranych jednostek chorobowych.
Ćwiczenia praktyczne studentów pod kierunkiem nauczyciela. Instruktaż dotyczący danego
tematu, praktyczne zaliczenie umiejętności wykonywania poszczególnych zabiegów
pielęgnacyjnych, opracowanie indywidualne przez każdego studenta planu opieki
pielęgniarskiej na podstawie wybranego przypadku klinicznego.
 Forma i warunki zaliczenia: obecność na zajęciach, opracowanie planu opieki
pielęgniarskiej dla wybranego dziecka hospitalizowanego w oddziale, zaliczenie pisemne
z zakresu tematyki obowiązującej na seminariach.
 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej
Literatura zgodna z wykazem dla wykładów
b) Opis pozostałych form zajęć
Samokształcenie /tematyka/: wybrane przykłady
Przygotowanie w formie pisemnej informacji dotyczących rozwoju psychomotorycznego
dziecka do pierwszego roku życia, w zakresie różnych sfer.
Przygotowanie informacji dotyczących odrębności anatomicznych i fizjologicznych
w zakresie poszczególnych układów u dzieci.
Opracowanie zasad żywienie naturalnego i sztucznego do pierwszego roku życia.
Konstruowanie planów opieki pielęgniarskiej dla wybranych schorzeń wieku dziecięcego
( np. biegunka u dziecka, zapalenie płuc, infekcje dróg moczowych, mukowiscydoza, astma
oskrzelowa) z uwzględnieniem celu opieki, problemów pielęgnacyjnych oraz sposobów
realizacji opieki pielęgniarskiej.
Forma zajęć i liczba godzin: praktyki zawodowe – 160h
Liczba punktów ECTS: 4
Osoba prowadzące nadzór dydaktyczny: dr n. med. Renata Łukasik
5
1. Założenia i cele przedmiotu: Poznanie rozwoju fizycznego i psychoruchowego
dziecka od niemowlęcia do okresu dojrzewania. Zasady działań profilaktycznych
w medycynie
wieku
cywilizacyjnych.
chorobowych.
rozwojowego.
Opanowanie
Umiejętność
Zasady
wiedzy
postawienia
na
żywienia
temat
rozpoznania
w
aspekcie
podstawowych
wstępnego,
chorób
objawów
możliwości
diagnostycznych i terapeutycznych schorzeń hemato-onkologicznych oraz układu
pokarmowego, oddechowego, neurologicznego, wydalniczego. Rozpoznanie stanów
zagrożenia życia w pediatrii (odwodnienie z zaburzeniami gospodarki wodnoelektrolitowej, napady drgawek, duszność). Ostre zatrucia u dzieci: postępowanie w
stanach
zagrożenia
związanych
ze
spożyciem
substancji
żrących,
zatrucie
sromotnikiem, zatrucia lekami, pogryzienia przez psa, udaru cieplnego oraz
niepożądanych objawów związanych z alergią pokarmową, wziewną. Powikłania
poszczepienne. Wyposażenie studenta w podstawowe informacje dotyczące opieki
pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym i chorym, roli pielęgniarki pediatrycznej w
zespole terapeutycznym oraz przygotowanie do roli nauczyciela zachowań
sprzyjających zdrowiu dziecka i jego rodziny w oparciu o podstawy naukowe
zweryfikowane doświadczeniem. Wyposażenie w wiedzę dotyczącą sposobów
zapewniania dziecku bezpieczeństwa w środowisku szpitalnym, umiejętności
konstruowania planów opieki pielęgniarskiej w typowych schorzeniach wieku
dziecięcego, wiedzę z jakimi problemami się spotka pielęgniarka w przypadku opieki
nad dzieckiem przewlekle chorym.
2. Opis form zajęć
Program praktyki zawodowej z zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego
Celem praktyki zawodowej: jest połączenie wiadomości teoretycznych nabytych
podczas wykładów z umiejętnościami praktycznymi nabytymi w czasie zajęć
praktycznych z nauczycielem w samodzielnej pracy na oddziale.
Cele szczegółowe praktyki zawodowej:
-samodzielna praca na powierzonym odcinku,
-realizacja potrzeb biologicznych, psychicznych i społecznych pacjenta,
-nauka umiejętności pracy w warunkach naturalnego oddziału szpitalnego,
-nauka umiejętności współpracy w zespole terapeutycznym,
-nauka samodzielnej obserwacji pacjenta i wyciągania samodzielnych wniosków
do opieki pielęgniarskiej,
-doskonalenie umiejętności manualnych studenta w zakresie technik pielęgnacji,
-doskonalenie pracy zgodnie z zasadami aseptyki i antyseptyki oraz obowiązującymi
standardami,
6
-doskonalenie umiejętności edukacyjnych w zakresie zachowań sprzyjających zdrowiu
w stosunku do dziecka chorego i jego rodziny.
Program zajęć obejmuje następujące zagadnienia, po których realizacji student
potrafi:
- prawidłowo rozpoznawać i określać potrzeby pielęgnacyjne chorych dzieci,
- samodzielnie realizować zaplanowane działania pielęgnacyjne zmierzające do
rozwiązania problemów pielęgnacyjnych chorych dzieci,
- brać aktywny udział w badaniach diagnostycznych wykonywanych u chorych dzieci,
poprzez przygotowanie psychiczne i fizyczne dziecka do badań oraz asystowanie
podczas ich wykonania,
- wykorzystać wyuczone techniki pielęgnacji dzieci w praktyce,
- wykonywać zabiegi pielęgnacyjno- higieniczne,
- wykonywać zabiegi aseptyczne,
- pracować zgodnie ze standardami pracy obowiązującymi w oddziale.
- brać aktywny udział w badaniu i wizycie lekarskiej,
- podejmować działania pielęgniarskie zmierzające do realizacji zleceń lekarskich,
- prawidłowo dokumentować wykonywane przez siebie zabiegi,
- brać aktywny udział w szkoleniach wewnątrzoddziałowych,
- wykorzystywać zdobytą wiedzę w prowadzeniu edukacji zdrowotnej w oddziale,
- współpracować w zespole terapeutycznym i rodzicami chorych dzieci,
- opanował umiejętność nawiązywania kontaktu z dziećmi w różnym wieku i z
różnymi problemami zdrowotnymi,
- zna i rozumie przepisy bhp i sanitarno- higienicznymi obowiązujące w oddziale,
- przestrzega zasad etyki zawodowej oraz praw pacjenta.
Wynik kształcenia: student po zakończeniu praktyk z pielęgniarstwa pediatrycznego
jest przygotowany do podjęcia samodzielnej opieki pielęgniarskiej nad zdrowym
i chorym dzieckiem.
Praktyka zawodowa- realizowana przez każdego studenta indywidualnie w oddziałach
pediatrycznych /w szpitalach, które mają podpisane porozumienie z Wydziałem Nauk o
Zdrowiu Akademii Techniczno- Humanistyczna w Bielsku- Białej/ pod kierunkiem
doświadczonych pielęgniarek ( pielęgniarka oddziałowa lub pielęgniarka specjalistka z
zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego). Obejmuje wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych
pod nadzorem, udział w wizycie lekarskiej, współpracę z zespołem terapeutycznym oddziału,
prowadzenie dokumentacji medycznej.
Nadzór dydaktyczny nad praktykami prowadzi- dr n. med. Renata Łukasik
 Forma i warunki zaliczenia: obecność na zajęciach i aktywny udział w pracy zespołu
terapeutycznego oddziału, potwierdzony podpisem opiekuna zawodowego praktyk
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
- udział w wykładach = 65 godzin
- samokształcenie = 25 godzin
7
- udział w zajęciach praktycznych = 160 godzin
-praktyka zawodowa= 160 godzin
- udział w konsultacjach
Łączny nakład pracy studenta wynosi 410 godzin, co odpowiada 16 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych,
wykłady: 65 godz., sem. III.- 3 ECTS
samokształcenie: 25 godz., sem III.- 1 ECTS
zaj. praktyczne: 40 godz., sem III- 1 ECTS
w sumie w semestrze III- 5 ECTS
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o
charakterze praktycznym.
zaj. praktyczne: 120 godz., sem IV- 7 ECTS
praktyka zawodowa: 160 godz., sem IV-4 ECTS
w sumie w semestrze IV- 11 ECTS
semestr III i IV- 16 ECTS
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
WIEDZA
P23_W01
P23_W02
P23_W03
P23_W04
P23_W05
P23_W06
P23_W07
charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie
zdrowia
zna zasady oceny stanu chorego w zależności od
wieku
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
pediatrycznym
zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia
zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i
stanie zdrowia
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych schorzeniach,
w zależności od wieku i stanu zdrowia, z
uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji
z innymi lekami i dróg podania
różnicuje reakcje chorego na chorobę i
8
PL1P_W2D
PL1P_W4D
PL1P_W5D
PL1P_W6D
PL1P_W7D
PL1P_W8D
PL1P_W11D
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
P23_W08
P23_W09
P23_W10
hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu
zdrowia
zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z
uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta
zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki
medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej,
pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej,
paliatywnej oraz systemu ratownictwa
medycznego w Polsce)
wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób
wieku rozwojowego: układu oddechowego,
układu krążenia, dróg moczowych, układu
pokarmowego, chorób alergicznych oraz chorób
krwi
PL1P_W12D
PL1P_W14D
PL1P_W18D
UMIEJĘTNOŚCI
P23_U01
gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje
ewaluacji opieki
PL1P_U1D
P23_U02
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie
zdrowia
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu
chorób
organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach
publicznych i w warunkach domowych
ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje
testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w
rozwoju
pobiera materiał do badań diagnostycznych
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
pod względem fizycznym i psychicznym
prowadzi żywienie enteralne i parenteralne
dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych
technik, w tym pompy obrotowo-perystaltycznej
prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z
zaleceniami w zakresie samoopieki
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów pielęgnacyjnych
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza
PL1P_U2D
P23_U03
P23_U04
P23_U05
P23_U06
P23_U07
P23_U08
P23_U09
P23_U10
P23_U11
P23_U12
P23_U13
PL1P_U5D
PL1P_U6D
PL1P_U7D
PL1P_U9D
PL1P_U12D
PL1P_U19D
PL1P_U25D
PL1P_U26D
PL1P_U28D
PL1P_U32D
PL1P_U33D
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
P23_K01
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka
9
PL1P_K4D
i wykonywanie zadań zawodowych
P23_K02
przestrzega praw pacjenta
PL1P_K5D
P23_K03
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
PL1P_K6D
obowiązki zawodowe
P23_K04
przestrzega tajemnicy zawodowej
PL1P_K7D
P23_K05
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
PL1P_K10D
rodziną oraz współpracownikami
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie do
form zajęć
Sposób
oceny
Wykład,
samokształcenie
Egzamin
WIEDZA
P23_W01
P23_W02
P23_W03
P23_W04
P23_W05
P23_W06
P23_W07
P23_W08
P23_W09
P23_W10
charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie
zdrowia
zna zasady oceny stanu chorego w zależności od
wieku
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
pediatrycznym
zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia
zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i
stanie zdrowia
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych schorzeniach,
w zależności od wieku i stanu zdrowia, z
uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji
z innymi lekami i dróg podania
różnicuje reakcje chorego na chorobę i
hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu
zdrowia
zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z
uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta
zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki
medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej,
pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej,
paliatywnej oraz systemu ratownictwa
medycznego w Polsce)
wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób
wieku rozwojowego: układu oddechowego,
układu krążenia, dróg moczowych, układu
pokarmowego, chorób alergicznych oraz chorób
krwi
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład,
samokształcenie
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
UMIEJĘTNOŚCI
P23_U01
gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje
ewaluacji opieki
10
Zajęcia
praktyczne,
samokształcenie
Opracowan
y proces
pielęgnowa
nia
P23_U02
P23_U03
P23_U04
P23_U05
P23_U06
P23_U07
P23_U08
P23_U09
P23_U10
P23_U11
P23_U12
P23_U13
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie
zdrowia
Zajęcia
praktyczne
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu
chorób
organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach
publicznych i w warunkach domowych
ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje
testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w
rozwoju
pobiera materiał do badań diagnostycznych
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
pod względem fizycznym i psychicznym
prowadzi żywienie enteralne i parenteralne
dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych
technik, w tym pompy obrotowo-perystaltycznej
prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z
zaleceniami w zakresie samoopieki
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów pielęgnacyjnych
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Opracowan
y proces
pielęgnowa
nia
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Ćwiczenie
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
praktyczne
Zaliczenie
zajęć
Zaliczenie
zajęć
Zaliczenie
zajęć
Zaliczenie
zajęć
Zaliczenie
zajęć
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
P23_K01
P23_K02
P23_K03
P23_K04
P23_K05
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka
i wykonywanie zadań zawodowych
przestrzega praw pacjenta
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
przestrzega tajemnicy zawodowej
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
11