Wrocławskie Dzieci Uczą Segregować Śmieci

Nasza szkoła przystąpiła do XI edycji projektu
„Wrocławskie Dzieci Uczą Segregować Śmieci”
OCAL SWOJE PIĘKNE RZECZY NIE WYRZUCAJ ICH DO ŚMIECI
Projekt ma charakter edukacyjny i zakłada kontynuację działań ekologicznych poprzez budowę
sieci placówek promujących ekologię pod patronatem Wydziału Bezpieczeństwa i Zarządzania
Kryzysowego, Departament Edukacji, Wydział Środowiska i Rolnictwa.
Cel kierunkowy projektu:
·
Kształtowanie postaw proekologicznych
Cele szczegółowe:
·
·
·
·
Promowanie powtórnego wykorzystania surowców wtórnych,
Kształtowanie pozytywnej postawy względem środowiska naturalnego, poprzez
podejmowanie działań na rzecz ochrony środowiska
Uświadomienie dzieciom i młodzieży problemu nadmiernej ilości odpadów,
Promowanie segregowania odpadów
Priorytet:
·
ograniczenie liczby dzikich wysypisk, segregacja odpadów.
Uczestnicy projektu:
·
·
·
Potrafią świadomie segregować śmieci
Rozumieją znaczenie powtórnego wykorzystania surowców wtórnych
Podejmują działania zwiększające czystość w swojej okolicy
Załącznik nr 2
ZADANIA OBOWIĄZKOWE
XI EDYCJA PROJEKTU EKOLOGICZNEGO
„WROCŁAWSKIE DZIECI UCZĄ SEGREGOWAĆ ŚMIECI”
OCAL SWOJE PIĘKNE RZECZY
NIE WYRZUCAJ ICH DO ŚMIECI
Zadanie
Opis zadania i wykaz placówek, dla których zadanie jest dedykowane
(P-przedszkola, SP-szkoły podstawowe, G/PG-szkoły gimnazjalne
i ponadgimnazjalne)
Udział w warsztatach
ekologicznych
przygotowanych przez
organizatorów
P
Wykład –sposoby składowania, kompostowania odpadów.
- warsztaty fotograficzne w ZCEKDIM
-
SP
-
G/PG
+
-
+
- warsztaty techniczne w ZCEKDIM
+
+
-
-
+
+
„Ze starego coś nowego” – sposoby wtórnego +
wykorzystania
odpadów
do
wykonania
pomysłowych
przedmiotów
użytkowych
(ZCEKDiM)
+
+
-wykonanie filmu przy użyciu telefonu komórkowego nt: „segregujesz-odzyskujeszilość odpadów kontrolujesz.
+
+
- piosenki ekologicznej
+
+
+
na historyjkę obrazkową / komiks nt. „Wrocławskie +
rady na ekoodpady”
+
+
Konkurs wiedzowo-zręcznościowy
+
+
-
Poszukiwanie
na
terenie
Wrocławia +
porzuconych, starych aut i zaśmieconych
terenów zielonych. Każdorazowy zwiad należy
udokumentować fotografią i krótkim opisem
miejsca a następnie przesłać na adres mailowy
[email protected]
Przeprowadzenie kampanii/festynu szkolnego, +
osiedlowego lub rodzinnego poruszającego
problem nadmiernego wytwarzania śmieci:
+
+
+
+
- warsztaty inne (w przygotowaniu)
- fotograficzny nt. „mam auto i co dalej?
Udział w konkursach
organizowanych w
ramach projektu
WDUSŚ
Przeprowadzenie
„Zwiadu
Ekologicznego”
Przeprowadzenie
kampanii/festynu
o tematyce związanej
z problemem
elektrośmieci
- mądre zakupy czyli jak kupować by mniej śmiecić,
-składowanie czy kompostowanie?- dlaczego warto
kompostować odpady zielone?
- segreguj nie spalaj
- użyj ponownie – czyli jako wykorzystać rzeczy,
które wyrzucamy na śmieci
- Rzeczy używane –przekaż potrzebującym.
Przeprowadzenie badań
ekologicznych
-Analiza ilości, składu, oraz
sposobu +
zagospodarowania odpadów segregowanych a
nie segregowanych
+
+
-analiza powietrza
-analiza hałasu
Udział w Gali
Finałowej
Gala Finałowa odbędzie się w Parku +
Staromiejskim. W trakcie jej trwania uczestnicy
projektu biorą udział w konkursie na „Strój
Ekologiczny”, występują na scenie z piosenkami
o tematyce ekologicznej oraz przygotowują
stoiska z grami i zabawami o tematyce
związanej z projektem.
+
+
Przeprowadzenie zajęć
na podstawie
opracowanego
scenariusza lub karty
pracy ucznia o tematyce
związanej z projektem
Przykłady realizacji zajęć:
+
+
+
Zorganizowanie
selektywnej zbiórki
odpadów na terenie
placówki
Na terenie placówki należy zorganizować +
zbiórkę odpadów nadających się do recyklingu
np. makulatury, nakrętek itp.
+
+
Zorganizowanie akcji
jesiennych i
wiosennych porządków
Akcja może zostać zorganizowana na dowolnym +
terenie zielonym lub na terenie placówki
+
+
Przygotowanie
sprawozdania z
realizacji zadań
projektu
Sprawozdanie należy przygotować zgodnie z +
obowiązującym wzorem
+
+
-pojedyncza lekcja
-cykl zajęć
-zajęcia świetlicowe
-wycieczka
W edycji XI do wykonania obowiązkowo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Obecność na Gali Finałowej - wszyscy
Obecność na wykładzie - Gim. i Szkoły ponadgimnazjalne.
Dwa konkursy do wyboru.
Uczestnictwo w konkursie wiedzowo - sprawnościowym SP i P
Jedna kampania do wyboru.
Przeprowadzenie przynajmniej jednego badania ekologicznego.