WYMAGANIE : 6 Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z

WYMAGANIE 6:
Przedszkole wspomaga rozwój dzieci
z uwzględnianiem
ich indywidualnej sytuacji
Zespół Szkół
im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie
Raport z ewaluacji wewnętrznej
CEL EWALUACJI
POZYSKANIE
INFORMACJI:
Czy w przedszkolu rozpoznaje
się indywidualne możliwości
psychofizyczne dzieci oraz ich
potrzeby rozwojowe?
Czy uzyskane dane
wykorzystywane
są w realizacji zadań
edukacyjnych,
wychowawczych
i opiekuńczych?
PYTANIA KLUCZOWE
W jaki sposób w przedszkolu rozpoznaje się możliwości
psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz
sytuację społeczną każdego dziecka?
Jakie działania podejmuje nauczyciel w celu uwzględnienia
indywidualnego procesu edukacji?
Jakie zajęcia prowadzone są w przedszkolu dla dzieci wymagających
szczególnego wsparcia?
Z jakimi instytucjami/placówkami specjalistycznymi współpracuje
przedszkole, w celu zapewnienia dzieciom pomocy zgodnej z ich
potrzebami i sytuacją społeczną?
W jaki sposób przedszkole współpracuje z rodzicami uczniów
wymagających wsparcia?
UCZESTNICY I METODY EWALUACJI
Ankieta – 48 rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola
i klas zerowych
Wywiad – wicedyrektor
9 nauczycieli zespołu edukacji elementarnej
Logopeda
Pedagog
ANALIZA DOKUMENTÓW
diagnozy wstępne i końcowe dzieci
karty informacji o dzieciach
dokumentacja z poradni psychologicznopedagogicznej
dzienniki lekcyjne, logopedy, pedagoga
WYNIKI ANKIET I WYWIADÓW
W JAKIM STOPNIU PRZEDSZKOLE PRZYGOTOWUJE
DZIECI DO NAUKI W SZKOLE?
ocena 2
2%
ocena 6
17%
ocena 3
13%
ocena 1
0%
ocena 4
25%
ocena 5
43%
ocena 1
ocena 2
ocena 3
ocena 4
ocena 5
ocena 6
CZY WIDZI PANI/PAN POSTĘPY
EDUKACYJNE U SWOJEGO DZIECKA?
ocena 6
ocena 1 15%
0%
ocena 3
13%
ocena 2
0%
ocena 4
27%
ocena 5
45%
CZY INFORMOWANI SĄ PAŃSTWO O:
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
93,75
6,25
SUKCESACH I
ZDOLNOŚCIACH
DZIECI
89,58
10,42
TRUDNOŚCIACH
WYCHOWAWCZYCH
I DYDAKTYCZNYCH
TAK
NIE
W JAKI SPOSÓB INFORMOWANI SĄ PAŃSTWO
O SUKCESACH LUB WYSTĘPUJĄCYCH TRUDNOŚCIACH?
58,3%
91,70%
8,3%
29,2%
ROZMOWA Z
WYCHOWAWCĄ
ROZMOWA ZE
SPECJALISTĄ
TABLICA
INFORMACYJNA
ZEBRANIA Z
RODZICAMI
CZY PRZEDSZKOLE UMOŻLIWIA ROZWÓJ
ZAINTERESOWAŃ I UZDOLNIEŃ PANI/PANA DZIECKA?
60%
51%
50%
40%
40,50%
NIE
30%
20%
10%
0%
TAK
NIE WIEM
8,50%
ROZWÓJ
ZAINTERESOWAŃ I
UZDOLNIEŃ
JAKIE DZIAŁANIA PODEJMOWANE SĄ PRZEZ
NAUCZYCIELI W CELU NIESIENIA
POMOCY DZIECIOM Z TRUDNOŚCIAMI?
100%
90%
ZAJĘCIA
LOGOPEDYCZNE
89,60%
KONSULTACJE Z
PEDAGOGIEM
80%
70%
KONSULTACJE Z
PSYCHOLOGIEM
60%
50%
43,75%
40%
30%
20%
10%
0%
20,80%
14,60%
8,30%
6,25%
DZIAŁANIA
NAUCZYCIELI
WSKAZÓWKI DO
INDYWIDUALNEJ PRACY
W DOMU
SKIEROWANIE NA
BADANIA W PPP
KARTY DO ĆWICZEŃ
WYRÓWNAWCZYCH W
DOMU
W JAKIM STOPNIU PRZEDSZKOLE SPEŁNIA
OCZEKIWANIA PANI/PANA W ZAKRESIE OFERTY
EDUKACYJNEJ?
OCENA 2
2%
OCENA 3
8%
OCENA 6
10%
OCENA 5
44%
0CENA 4
36%
W JAKICH ZAJĘCIACH DODATKOWYCH
CHCIAŁABY/CHCIAŁBY PANI/PAN,
ABY DZIECKO UCZESTNICZYŁO?
zajęcia gimnastyczne - 3 osoby
zajęcia kulinarne - 1 osoba
język angielski – 5 osób
rytmika – 3 osoby
laboratorium eksperymenty fizyczno-chemiczne - 2 osoby
zajęcia plastyczne – 5 osób
taniec – 5 osób
zajęcia wyrównawcze - 1 osoba
zajęcia rozwijające sprawność ręki - 1 osoba
W JAKICH ZAJĘCIACH DODATKOWYCH PANI/PANA
DZIECKO CHCIAŁOBY UCZESTNICZYĆ?
zajęcia plastyczne - 4 osoby
język angielski - 2 osoby
taniec - 8 osób
zajęcia kulinarne - 2 osoby
karate - 1 osoba
rytmika - 2 osoby
zajęcia sportowe - 1osoba
w żadnych zajęciach – 26 osób
PROSZĘ OCENIĆ PRACĘ
DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZĄ
W PRZEDSZKOLU
OCENA 1
2%
OCENA 6
19%
0%
OCENA 3
10%
OCENA 4
25%
OCENA 5
44%
CZY W PRZEDSZKOLU ROZPOZNAJE SIĘ POTRZEBY
ROZWOJOWE DZIECKA? W JAKI SPOSÓB?
Wicedyrektor
Nauczyciele
Specjaliści
TAK
diagnoza
obserwacja
indywidualne rozmowy
z rodzicami
diagnoza
obserwacja
indywidualne rozmowy
z rodzicami
analiza dokumentacji
z PPP
rozmowy z uczniami
wytwory pracy dzieci
diagnoza
obserwacja
indywidualne rozmowy
z rodzicami
analiza dokumentacji
z PPP
CZY W PLACÓWCE ORGANIZUJE SIĘ ZAJĘCIA DLA
DZIECI WYMAGAJĄCYCH WSPARCIA?
JAKIE TO ZAJĘCIA?
Wicedyrektor
Nauczyciele
Specjaliści
TAK
logopedyczne
spotkania z pedagogiem
i psychologiem
logopedyczne
spotkania z pedagogiem
i psychologiem
indywidualna praca
z dzieckiem
logopedyczne
spotkania z pedagogiem
i psychologiem
CZY PRZEDSZKOLE WSPÓŁPRACUJE Z JAKIMIŚ
INSTYTUCJAMI/PLACÓWKAMI W CELU WSPOMAGANIA
INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA?
JAKIE TO PLACÓWKI?
Wicedyrektor
Nauczyciele
Specjaliści
Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Koronowie z filią w Bydgoszczy
Stowarzyszenie Inicjatyw Lokalnych w Wojnowie
Świetlica Wiejska w Wojnowie
Urząd Gminy w Sicienku
Gminna Biblioteka Publiczna w Sicienku
Służby mundurowe ( Straż Pożarna, Policja)
Gospodarstwo Rolne i Sadownicze W.Klimkiewicz we Wtelnie
Centrum Tańca Gabi
Stowarzyszenie Pomocy Osobom z Autyzmem i Ich Rodzinom w Bydgoszczy
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie
W JAKIM STOPNIU WYKORZYSTYWANY JEST SPRZĘT
MULTIMEDIALNY PODCZAS ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH?
Wicedyrektor
zajęcia prowadzone są
z wykorzystaniem
różnorodnego sprzętu
audiowizualnego
Nauczyciele
Specjaliści
odtwarzacz CD i DVD,
telewizor często
tablica multimedialna
w dużym stopniu
CZY PLACÓWKA WSPÓŁPRACUJE Z RODZICAMI?
JAK JEST OCENIANA TA WSPÓŁPRACA?
Wicedyrektor
Nauczyciele
zebrania z rodzicami
indywidualne rozmowy osobiste
i telefoniczne
tablica informacyjna
kontakty e-mailowe
zajęcia otwarte
Specjaliści
JAK OCENIA PANI/PAN WSPÓŁPRACĘ
PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI?
OCENA 2
2%
OCENA 6
21%
OCENA 3
14%
OCENA 4
19%
OCENA 5
44%
CZY STOSOWANA JEST INDYWIDUALIZACJA
W PROCESIE EDUKACJI? W JAKI SPOSÓB?
Wicedyrektor
Nauczyciele
Specjaliści
TAK
występuje, jednak nie
zawsze, wymaga to
poprawy
dobór odpowiednich
treści nauczania
wybór odpowiednich
metod i form pracy
WNIOSKI
W przedszkolu rozpoznaje się indywidualne możliwości psychofizyczne dzieci
oraz ich potrzeby rozwojowe
Uzyskiwane informacje o dzieciach są wykorzystywane w procesie
edukacyjnym, wychowawczym i opiekuńczym w celu odpowiedniego
dostosowania metod i form pracy
Indywidualne możliwości psychofizyczne rozpoznawane są poprzez wywiady
przeprowadzane z rodzicami, prowadzenie arkuszy obserwacji(diagnozy,
analizę dokumentów)
Placówka współpracuje z różnorodnymi instytucjami w celu zapewnienia
dzieciom pomocy zgodnej z ich potrzebami i sytuacją społeczną
W razie potrzeb prowadzone są zajęcia logopedyczne, spotkania
z psychologiem i pedagogiem szkolnym
Placówka współpracuje z rodzicami dzieci wymagających szczególnego
wsparcia; działania te obejmują: rozmowy indywidualne, kierowanie do
specjalistów, poradni psychologiczno-pedagogicznej, dostarczanie materiałów
niezbędnych do korygowania wykrytych wad
Współpraca rodziców z przedszkolem oceniana jest dobrze
W trakcie zajęć wykorzystywany jest sprzęt multimedialny
WNIOSKI DO PRACY
Należy zwiększyć nacisk na przygotowanie dzieci do nauki w szkole
Częściej i dokładniej informować rodziców o postępach edukacyjnych
dziecka i występujących trudnościach
Uatrakcyjnić ofertę zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia
dziecka w szczególności o zajęcia plastyczne, muzyczne, rytmikę, taniec,
język angielski, gimnastykę
Zajęcia edukacyjne prowadzone są z wykorzystaniem różnorodnego sprzętu
audiowizualnego, jednak należałoby zintensyfikować działania tak, aby był
on codziennym elementem w pracy
Wskazane jest zwiększenie kontaktów z rodzicami, poprzez zaangażowanie
ich w życie przedszkolne
RAPORT Z EWALUACJI PRZYGOTOWAŁ
ZESPÓŁ W SKŁADZIE:
Małgorzata Jasiewicz-Jakubowska
• Marlena Bartkowiak
• Ewelina Bryl
• Małgorzata Laskowska
• Wiesława Kłosińska
• Małgorzata Matczak-Giza
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ
W WOJNOWIE