Family holiday newsletter

Rok 2016 będzie rokiem:
Przegląd nowości Biblioteki Ośrodka
Pozycje książkowe
 Bryńska, Anita
Dziecko z zaburzeniami tikowymi w szkole i przedszkolu :
informacje dla pedagogów i opiekunów / Anita Bryńska, Tomasz
Wolańczyk. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2010. - 24
s. ; 15x21 cm. - (One Są Wśród Nas. Seria 2).

Czerwińska, Kornelia. Red.
Wybrane aspekty rozwoju małego dziecka z
niepełnosprawnością wzroku / pod red. Kornelii Czerwińskiej. Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej,
2014. - 232 s. : il. ; 24 cm. -
 Dąbrowska, Teresa Elżbieta
Model pracy z uczniem zdolnym w gimnazjum. [2 / Teresa
Dąbrowska [et al.]. - Wyd. 2. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju
Edukacji, 2013. - 164 s. : rys. ; 24 cm. - Bibliogr.
 Derezińska, Ida
Dziecko z zaburzeniami lękowymi w szkole i przedszkolu :
informacje dla pedagogów i opiekunów / Ida Derezińska, Monika
Gajdzik. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2010. - 28 s. ;
15x21 cm. - (One Są Wśród Nas. Seria 2).
 Frołowicz, Tomasz
WF z klasą w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole
podstawowej : Od planowania do oceniania / Tomasz Frołowicz,
Małgorzata Pogorzelska, Joanna Klonowska. - Warszawa :
Ośrodek Rozwoju Edukacji, (2015). - 141 s. : rys. ; 24 cm
 Grzonkowska, Danuta
Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia
ogólnego na II, III, IV etapie edukacji / Danuta Grzonkowska(et.
al). - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, (2015). - 199 s. ;
24 cm
- 1050 rocznicy chrztu Polski
- Henryka Sienkiewicza
- Feliksa Nowowiejskiwgo
- Cichociemnych
Wydarzenia
Wrocław gospodarzem Europejskiej Stolicy
Kultury wraz z San Sebastián
26 lipca – 31 lipca - Światowe Dni Młodzieży
w Krakowie
 Jadczak-Nowacka, Małgorzata
Nie taki diabeł straszny, czyli jak monitorować
podstawę programową : podstawa programowa
wychowania przedszkolnego i I etapu edukacji /
Małgorzata Jadczak-Nowacka, Dorota Szczepańska. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, (2015). - 85
s. ; 24 cm

Jagielska, Gabriela
Dziecko z zaburzeniami odżywiania w szkole i
przedszkolu : informacje dla pedagogów i opiekunów /
Gabriela Jagielska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju
Edukacji, 2010. - 32 s. ; 15x21 cm. - (One Są Wśród
Nas. Seria 2). -
 Jagielska, Gabriela
Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w szkole i
przedszkolu : informacje dla pedagogów i opiekunów /
Gabriela Jagielska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju
Edukacji, 2010. - 28 s. ; 15x21 cm. - (One Są Wśród
Nas. Seria 2).
 Jodzis, Daria
 Grzonkowska, Danuta
Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia
ogólnego na II, III, IV etapie edukacji / Danuta Grzonkowska(et.
al). - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, (2015). - 199 s. ;
24 cm
Dysfunkcje integracji sensorycznej a sprawność
językowa dzieci w młodszym wieku szkolnym / Daria
Jodzis. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2013. - 192
s. : rys. ; 24 cm. - (Biblioteka SI).
Nr inw.: 13119, Sygnatura: 376
 Lipska, Małgorzata
Monitorowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego
w praktyce szkolnej / Małgorzata Lipska. - Warszawa :
Ośrodek Rozwoju Edukacji, (2015). - 92 s. ; 24 cm
 Mikinia, Agnieszka
Metoda projektów w gimnazjum : Poradnik dla nauczycieli
i dyrektorów gimnazjum / Agnieszka Mikinia, Bożena Zając. (Warszawa) : Kapitał Ludzki, Ośrodek Rozwoju Edukacji,
Europejski Fundusz Społeczny, (2010). - 92 s. ; 23 cm. (Podstawa programowa)
 Namysłowska, Irena
Dziecko z zaburzeniami psychotycznymi w szkole :
informacje dla pedagogów i opiekunów / Irena
Namysłowska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji,
2010. - 28 s. ; 15x21 cm. - (One Są Wśród Nas. Seria 2).
 Nowak-Łojewska, Agnieszka
Wybrane obszary edukacji matematycznej dzieci : Poradnik
dla nauczycieli klas I-III / Agnieszka Nowak-Łojewska. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, (2015). - 53 s. : rys.
; 24 cm
 Odowska-Szlachcic, Bożena
Wzrok i słuch : zmysły wiodące w uczeniu się w aspekcie integracji
sensorycznej / Bożenna Odowska-Szlachcic, Beata Mierzejewska. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2013. - 229, [1] s. : il. ; 24 cm. (Biblioteka SI).
 Podleśna, Małgorzata
Na górze czy na dole? : ćwiczenia orientacji przestrzennej
i percepcji wzrokowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym/
Małgorzata Podleśna. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia,
2011. - 59, [5] s. : il. ; 30 cm.
 Sieńczewska, Małgorzata
Edukacja artystyczna w edukacji najmłodszych uczniów
szkoły podstawowej / Małgorzata Sieńczewska, Dorota
Sobiepańska, ,Marta Radwańska. - Warszawa : Ośrodek
Rozwoju Edukacji, (2015). - 87 s. : rys., il. ; 24 cm + + CD
 Skura, Małgorzata
Przed progiem : Jakie umiejętności są potrzebne do rozpoczęcia
nauki w pierwszej klasie i jak je rozwijać /Małgorzata Skura, Michał
Lisicki, Dorota Sumińska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji,
2014. - 75 s. : rys. ; 24 cm
 Skura, Małgorzata
Na progu : Ile w dziecku ucznia, a w nauczycielu mistrza? O co
chodzi w pierwszej klasie? / Małgorzata Skura, MichałLisicki. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. - 87 s. : rys. ; 24
 Skura, Małgorzata
Za progiem : Jak rozwija się dziecko i co z tego wynika dla
nauczyciela klasy IV / red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. - 112 s. : rys.
; 24 cm
 Skura, Małgorzata
Za progiem : Jak rozwija się dziecko i jaka jest rola
nauczyciela w tym rozwoju / red. Małgorzata
Skura, Micha łLisicki. - Warszawa : Ośrodek
Rozwoju Edukacji, 2011. - 79 s. : rys. ; 24 cm
 Srebnicki, Tomasz
Dziecko z ADHD w szkole i przedszkolu :
informacje dla pedagogów i opiekunów / Tomasz
Srebnicki, Tomasz Wolańczyk. - Warszawa :
Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2010. - 28 s. ; 15x21
cm. - (One Są Wśród Nas. Seria 2).
 Strzemieczny, Jacek
Jak zorganizować i prowadzić gimnazjalne projekty
edukacyjne : Poradnik dla dyrektorów, szkolnych
organizatorów i nauczycieli opiekunów / Jacek
Strzemieczny. - (Warszawa) : Kapitał Ludzki, Ośrodek
Rozwoju Edukacji, Europejski Fundusz Społeczny,
(2010). - 91 s. ; 23 cm. - (Podstawa programowa)
 Szłapa, Katarzyna
Super oko : ćwiczenia usprawniające percepcję
wzrokową, koordynację ruchowo-wzrokową i
orientację przestrzenną dla dzieci i dorosłych /
Katarzyna Szłapa, Iwona Tomasik, Sławomir
Wrzesiński. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia,
2015. - 59 s. : il. ; 30 cm. - ISBN 978-83-7134-7566
 Świerczyńska-Jelonek, Danuta
Dziecko w dialogu z tekstem literackim / Danuta
Świerczyńska-Jelonek, Grażyna WalczewskaKlimczak. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju
Edukacji, (2015). - 86 s. : zdj. ; 24 cm
 Tońska-Mrowiec, Anna
Zabawy słuchowe : ćwiczenia dla uczniów klas 0 i
I-III / Anna Tońska-Mrowiec, Iwona Pajmaj. - Wyd.
3. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012. - 135
s. : rys. ; 30 cm. - ISBN 978-83-7134-226-4
 Turno, Monika
Dziecko z depresją w szkole i przedszkolu :
informacje dla pedagogów i opiekunów / Monika
Turno. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji,
2010. - 28 s. ; 15x21 cm. - (One Są Wśród Nas.
Seria 2). - Bibliogr. s. 27.
 Żabińska, Agnieszka
Praca z młodzieżą niewidomą i słabowidzącą :
metoda pracy sekwencjami na lekcjach plastyki /
Agnieszka Żabińska. - Warszawa : Difin, 2011. 204 s. : il. ; 23 cm. - (Engram). - Bibliogr. s. 188.
Tyflologia
Barszcz, Przemysław
Zapachowa mapa świata / Przemysław Barszcz // Nasze
Dzieci. - 2014, nr 4, s. 30-42
Chojecka, Anna
Zastosowanie map dotykowych na lekcjach przyrody i geografii
/ Anna Chojecka // Laski. - 2015, nr 1-2, s. 135-148
Florek, Anna
Integracja sensoryczna u dzieci głuchoniewidomych / Anna
Florek // Dłonie i Słowo. Usłyszymy i Zobaczymy. - 2015, nr 4,
s. (2-10)
Florek, Anna Maria
Wpływ zabawek na rozwój komunikacji / Anna Maria Florek //
Nasze Dzieci. - 2014, nr 3, s. 26-49
Florek, Anna Maria
Zabawki, które wpływają na rozwój systemu czuciowego
(część II) / Anna Maria Florek // Nasze Dzieci. - 2015, nr 3, s.122
Florek, Anna Maria
Zabawki, które wpływają na rozwój systemu czuciowego
(część I) / Anna Maria Florek // Nasze Dzieci. - 2015, nr 2, s.137
Hermanowicz, Beata
Problemy osób słabowidzących w życiu codziennym / Beata
Hermanowicz // Laski. - 2015, nr 1-2, s. 174-179
Jakubowski, Marek
Przestrzeń przyjazna niewidomym / Marek Jakubowski, Marek
Jakubowski junior // Laski. - 2015, nr 1-2, s. 149-165
Kuczborska, Irena
Wykorzystanie tabletu do pracy z niewidomymi i
słabowidzącymi dziećmi z dodatkowymi ograniczeniami / Irena
Kuczborska // Nasze Dzieci. - 2015, nr 3, s. 50-55
Talukder, Alina
Wykorzystanie wrażeń słuchowych w orientacji przestrzennej /
Alina Talukder // Laski. - 2015, nr 1-2, s. 125-134
Więckowska, Elżbieta
Jak niewidomy poznaje przestrzeń geograficzną / Elżbieta
Więckowska // Laski. - 2015, nr 1-2, s. 108-124
Zawlińska, Marta
Problemy osób niewidomych w życiu codziennym / Marta
Zawlińska, Ryszard Sitarczuk // Laski. - 2015, nr 1-2, s. 180187
 Pedagogika, Psychologia, Metodyka
 Łoskot, Małgorzta
 Baranowska, Aneta
Własny styl nauczyciela czyli jak się nie bać wyróżnić w tłumie :
Akademia rozwoju nauczyciela / Małgorzata Łoskot
//Polonistyka. - 2015, nr 3, s. 24-26
Tutoring rówieśniczy / Aneta Baranowska // Wychowawca. 2015, nr 10, s. 31-33
 Jędryszek-Geisler, Aleksandra
Biologiczne uwarunkowania agresji / Aleksandra JędryszekGeisler // Wychowawcy. - 2015, nr 2, s. 20-21
 Kaszubska, Patrycja
Autorytet nauczyciela w opinii młodzieży licealnej / Patrycja
Kaszubska // Wychowawca. - 2015, nr 10, s. 18-20
 Kędra, Marzena
 Łuba, Małgorzta
Nauczać samego siebie : Akademia rozwoju nauczyciela /
Małgorzata Łuba // Polonistyka. - 2015, nr 3, s. 27-29
 Mielnik, Justyna
Pożądane cechy osobowościowe wychowawcy / Justyna Mielnik
// Wychowawca. - 2015, nr 10, s. 16-17
 Mijakowska, Katarzyna
Razem z dzieckiem / Marzena Kędra, Monika Zatorska. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. - 103 s. ; 24 cm
Ocenianie kształtujące : jak zwiększyć motywację wewnętrzna
uczniów / Katarzyna Mijakowska // Geografia w Szkole. -2014,
nr 5, s. 16-17
 Kurowski, Edmund
 Patrzałek, Michał
Agresja i przemoc w środowisku szkolnym w świetle badań
pedagogicznych / Edmund Kurowski // Wychowawcy. - 2015, nr
2,s. 10-17
Integracja sensomotoryczna / Michał Patrzałek // Nasze Dzieci. 2014, nr 4, s. 55-60
 Lewandowska, Marta
Traktat z Marrakeszu, czyli szanse dla osób niepełnosprawnych
na większy dostęp do książek / Agnieszka Pelczarska
//Tyfloświat. - 2014, nr 4, s. 3-9
Aparaty słuchowe i inne urządzenia wspomagające słyszenie
dzieci z uszkodzonym narządem słuchu- co powinien wiedzieć
nauczyciel / Marta Lewandowska // Szkoła Specjalna. - 2015, nr
2, s. 131-141
 Pelczarska, Agnieszka
 Posudziejewska, Hanna
Dzieci i my : kilka ważnych rad i wskazówek na podstawie
książki Kevina Steede'a "10 błędów popełnianych przez
dobrych rodziców" / Hanna Posudziejewska // Wychowawca. 2015, nr 1, s. 16-17
 Rechnio-Kołodziej, Beata
Zdolności twórcze uczniów- jak je wspierać? / Beata RechnioKołodziej // Wszystko dla Szkoły. - 2009, nr 1, s. 13-15
 Rechnio-Kołodziej, Beata
Stymulowanie twórczej aktywności dziecka / Beata RechnioKołodziej // Wszystko dla Szkoły. - 2009, nr 1, s. 17-19
 Rudnicka, Izabela
Jak zrobić infografikę : przegląd przykładowych narzędzi /
Izabela Rudnicka // Biblioteka w Szkole. Biblioteka Centrum
Informacji. - 2014, nr 4 ( nr 12), s. (5-6)
 Rudnicka, Izabela
Uczymy się poprzez obrazy czyli miejsce infografiki we
współczesnej szkole / Izabela Rudnicka // Biblioteka w Szkole.
Biblioteka Centrum Informacji. - 2014, nr 4 ( nr 12), s. (3-5)
 Sawiński, Julian Piotr
Jak zbliżyć się do neurodydaktyki? : (scenariusz szkolenia
nauczycieli) / Julian Piotr Sawiński // Wszystko dla Szkoły. 2009, nr 1, s. 9-12
 Socha, Grzegorz
Dlaczego warto mediować / Grzegorz Socha // Wychowawcy. 2015, nr 2, s. 22-25
 Stępień-Kęsik, Małgorzata
Przyczyny agresji w środowisku szkolnym / Małgorzata StępieńKęsik // Wychowawcy. - 2015, nr 2, s. 8-9
 Szeroczyńska, Małgorzata
Czy obowiązkowe szczepienia ochronne dzieci są naprawdę
obowiązkowe? / Małgorzata Szeroczyńska // Szkoła Specjalna. 2014, nr 3, s. 214-226
Ciekawostki z sieci
Orzechowska Katarzyna: Szerokie spojrzenie na… nowe
technologie dla niewidomych .- Gadzetomania
(http://gadzetomania.pl/6262,szerokie-spojrzenie-na-nowetechnologie-technologie-dla-niewidomych, . 25.01.2015)
Kowalska Olga: Pierwszy komiks dla niewidomych.-Gilgia.pl
(http://www.literatura.gildia.pl/newsy/archiwum/2013/06/pierwszy
-komiks-dla-niewidomych. 25.01.2015)
§Prawo
Skrzyński, Dariusz
Przewodnik po zmianach w ochronie danych osobowych /
Dariusz Skrzyński // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 5, s. 6-8
Skrzyński, Dariusz
Prawnik odpowiada / Dariusz Skrzyński // Biblioteka
w Szkole. - 2015, nr 2, s. 10-11
Zakończenie stanu nieczynnego, zatrudnienie po
zakończeniu stanu nieczynnego, zgłoszenie zbiorów danych
osobowych do GIODO; wykorzystanie informacji ze strony
WWW szkoły na prywatnej stronie nauczyciela;
kontynuowanie konkursu szkolnego a prawo autorskie;
otwarte zasoby edukacyjne; domena publiczna.
Skrzyński, Dariusz
Prawnik odpowiada : Prawo w szkole / Dariusz Skrzyński //
Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 6, s. 22-23
Przejście w stan nieczynny; Uprawnienia do korzystania z
ZFSŚ po rozwiązaniu stosunku pracy; czas pracy
nauczyciela na wycieczce szkolnej; pokazy filmowe dla osób
spoza szkoły; kopiowanie audiobooka
Skrzyński, Dariusz
Prawnik odpowiada : Prawo w szkole / Dariusz Skrzyński //
Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 3, s. 10-11
Dofinansowanie okularów; zastępstwa; kopiowanie
audiobooków; nagrywanie nauczycieli; urlop okolicznościowy
Skrzyński, Dariusz
Prawnik odpowiada : Prawo w szkole / Dariusz Skrzyński //
Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 4, s. 11
Publikacje danych osobowych w Internecie; Normy
zatrudnienia; praca na roli; ochrona danych osobowych
Skrzyński, Dariusz
Prawnik odpowiada : Prawo w Szkole / Dariusz Skrzyński //
Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 9, s. 7-8
Urlop dla poratowania zdrowia a świadczenia
kompensacyjne; Dodatek funkcyjny dla opiekuna stażu;
Średnia feryjna przy nagrodzie jubileuszowej; Zwolnienie
na czas rozmowy kwalifikacyjnej;