SPRINT-WRITE

Transkrypt

SPRINT-WRITE

DESIGN OF INTERACTIVE ENTERTAINMENT AND LOCALIZATION OF GAMES AND SOFTWARE (SPRINT-WRITE)
3-year B.A. full time studies
Nazwa modułu w j.
polskim
Module name in
English
Kod modułu / Semestr
Module code / term
ECTS
Opis modułu w języku polskim
Module description in English
I ROK / YEAR ONE
Praktyczna nauka
języka
angielskiego:
moduł 1
Practical Knowledge
of English: Module 1
SKX-S1PNJA1
1
(autumn)
20
Celem modułu jest doskonalenie praktycznej
znajomości języka angielskiego, w zakresie biernym i
czynnym, poprzez poszerzenie zasobu słownictwa
oraz struktur językowych, komponowanie krótkich
tekstów pisemnych niefikcyjnych oraz doskonalenie
umiejętności wypowiadania przy zastosowaniu
różnych rejestrów językowych. Moduł zakłada
przedstawienie ogólnej charakterystyki systemu
gramatycznego języka angielskiego, powtórzenie,
rozszerzenie i utrwalenie struktur gramatycznych w
zakresie wyrażania relacji czasowych, mowy zależnej
i następstwa czasów, strony biernej i trybu
warunkowego czego efektem jest prawidłowe
zastosowanie w/w konstrukcji w języku mówionym i
pisanym w danym kontekście. Istotnymi elementami
modułu są umiejętności planowania oraz
przeprowadzania
argumentacji,
pogłębiania
znajomości form, w jakich taka argumentacja może
przebiegać oraz zależności między sposobem
argumentacji a celem argumentacji. Moduł zapoznaje
studentów z kontekstami funkcjonowania rejestrów
językowych oraz zasadami stosowania stylów
językowych w formach pisemnych. Moduł zaznajamia
również z podstawowymi technikami kontrolowania
przebiegu
wypowiedzi
ustnej,
technikami
autoprezentacyjnymi i mową ciała oraz buduje
świadomość sposobów, w jakie powyższe techniki
wpływają na odbiór wypowiedzi ustnych w zależności
od danej sytuacji komunikacyjnej. W zakresie nauki
fonetyki praktycznej moduł przewiduje omówienie
następujących zagadnień: Organy mowy i artykulacja.
Klasyfikacja dźwięków mowy. Klasyfikacja polskich i
angielskich spółgłosek. Miejsce i sposób artykulacji.
The module aims at improving the students’
passive and active command of English by
broadening their vocabulary and language
structures, by inviting them to compose short
non-fiction texts and by improving their ability to
communicate in various registers of spoken
English. The module presents a general
characteristics of the grammar system of English
and it helps to revise, broaden and consolidate
grammar structures used for time relations, the
reported speech, the sequence of tenses, the
passive voice and conditional sentences. In
effect, the students will be able to use the above
language structures correctly in various contexts
of written and spoken English. The module’s
essential elements are the ability to plan and
conduct argumentation, the improvement of the
forms in which such argumentation could be
carried out and the interdependency between the
argumentation’s aim and the argumentation itself.
In the course of the module the students are
acquainted with the contexts of various language
registers as well as with the rudiments of various
written language styles. The module also teaches
basic techniques of control over the course of
one’s utterance, autopresentation techniques,
body language and it builds awareness of the
ways in which the said techniques influence the
reception of one’s utterance depending on a
communicative situation. The module’s practical
phonetics component includes presentation,
discussion and practice of the following issues:
the organs of speech and articulation;
Samogłoski kardynalne i systemy samogłoskowe w
językach. Porównanie angielskich i polskich
samogłosek. Transkrypcja fonetyczna i fonemiczna.
Samogłoski angielskie - ćwiczenia artykulacyjne.
Porównanie polskiego i angielskiego systemu
wokalicznego. Identyfikacja samogłosek w różnych
kontekstach fonetycznych. Wstęp do akcentu
wyrazowego i typów sylab w angielskim. Samogłoski
w sylabach akcentowanych i nieakcentowanych.
Wstęp do akcentu zdaniowego i rytmu w języku
angielskim.
classification of speech sounds; classification of
Polish and English consonants; place and
manner of articulation; cardinal vowels and
language vowel systems; phonetic and phonemic
transcription; English vowels (articulatory
exercises); comparison of Polish and English
vocalizing systems; identification of vowels in
various phonetic contexts; introduction to word
stress and types of syllables in English; vowels in
accents and unaccented syllables; introduction to
sentence stress and rhythm in the English
language.
Linguistics: Module 1
Językoznawstwo: moduł 1
Wstęp do
językoznawstwa
Introduction to
Linguistics
SKX-S1-J1-WJ
1
(autumn)
3
Projektowanie gier: moduł 1
Interpretacja i analiza
Interpretation and
rozrywki
Analysis of Interactive
interaktywnej
Entertainment
SW-S1-PG1RI
1
(autumn)
Student, który zaliczył moduł, ma podstawową wiedzę
oraz potrafi formułować pisemne i ustne wypowiedzi
na temat pochodzenia języka, właściwości języka
odróżniających go od sposobów porozumiewania się
zwierząt, różnych modeli komunikacji językowej oraz
funkcji języka, języka jako systemu oraz jego
podsystemów, językoznawstwa jako przedmiotu,
zakresu badań językoznawstwa oraz poszczególnych
jego gałęzi, a także najważniejszych teorii
językoznawczych.
The student who has successfully completed the
module is able to discuss (orally and in written
form) the following: the origins of language; the
qualities which make it different from other means
of communication used by animals; various
models of linguistic communication; functions of
language, language as a system and its
subsystems; linguistics as a scientific subject; the
scope of research in linguistics and its branches
as well as the most important linguistic theories.
Game Design: Module 1
3
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
możliwościami i strategiami interpretacyjnymi
produkcji interaktywnych w oparciu o dorobek
teoretyczno-literacki i teorii kultury. Na płaszczyźnie
analitycznej kurs ma na celu wykształcenie
umiejętności
zidentyfikowania
podstawowych
strategii konstrukcyjnych inspirowanych metodologią
strukturalistyczną, zaś w kontekście interpretacyjnym
za główny punkt odniesienia przyjmuje się
osiągnięcia myśli post-strukturalistycznej, szczególny
nacisk kładzie zaś na intertekstualny wymiar
poszczególnych narracji. Poza interpretacją
poszczególnych produktów, badany będzie również
ich wpływ na kulturowo-środowiskowy aspekt
rozrywki interaktywnej. Końcowa dyskusja ma na
The course aims to introduce students to the
possible interpretations and strategies of reading
of interactive entertainment, offered by the
application of literary theory and cultural theory. In
terms of analytical skills, during the course
students learn to identify the basic strategies of
the construction of narratives inspired by
structuralist methodology. In terms of
interpretation, the course is based on the
achievements of post-structuralist thought, with a
special emphasis put on the intertextual
dimension of interactive narratives. Apart from the
readings of selected productions, the course also
focuses on their influence on the cultural and
social aspects of interactive entertainment as
celu przedstawienie i zastosowanie wniosków
płynących z ćwiczeń jako elementów inspiracji
twórczej oraz narzędzi do eksploracji nowych
produktów kulturowych.
Branża GD - Historia
i przegląd
kompetencji
Game Development
History and a Survey
of Competences
SW-S1-PG1GD
1
(autumn)
2
Kurs przedstawia syntezę historii rozrywki
interaktywnej oraz historii rynku rozrywki
interaktywnej oraz przegląd kluczowych kategorii
rynku Game Dev (GD). Szczególny nacisk położono
na rozwiązania fabuły i narracji, wynikające z rozwoju
technicznego gier komputerowych. Kurs przybliża
również studentom techniczne oraz logistyczne
aspekty produkcji rozrywki interaktywnej. W czasie
wykładów studenci poznają specyfikę rynku GD oraz
kolejne etapy produkcji gier komputerowych. Kurs
przedstawia
również
przegląd
kompetencji
branżowych (grafik – projektant – programista
(koder) / developer / level designer / etc).
Praktyczna nauka
języka
angielskiego:
moduł 2
Practical Knowledge
SKX-S1PNJA2
2
(spring)
8
czynnym, poprzez poszerzenie zasobu słownictwa i
struktur językowych oraz umiejętności komponowania
dłuższych tekstów pisemnych i ustnych. Moduł
przewiduje powtórzenie, rozszerzenie i utrwalenie
struktur gramatycznych w zakresie użycia
czasowników
modalnych,
konstrukcji
bezokolicznikowych oraz konstrukcji z formą –ing
jako
dopełnienie
czasownika,
konstrukcji
imiesłowowych i gerundialnych, czego efektem jest
prawidłowe zastosowanie w/w konstrukcji w języku
mówionym i pisanym w danym kontekście. Moduł
kładzie szczególny nacisk na wprowadzenie oraz
stosowanie
podstawowych
technik
retoryki
praktycznej
z uwzględnieniem
problematyki
poprawności politycznej, metod parafrazowania oraz
streszczania elementów tekstów pisemnych i ustnych
oraz zasad angielskiej interpunkcji. Moduł skupia się
również na formalnych elementach dłuższych tekstów
nieliterackich, ich klasyfikacji i dyskursywnej
such. The course presents its conclusions also in
a practical context, demonstrating how to apply
them in practice as elements of creative
inspiration and tools for the critical exploration of
new cultural products.
The course presents a historical overview of
interactive entertainment and of the development
of game development market. It also introduces
the key terms used in GD business. The course
particularly focuses on showing how the technical
development of video games has influenced
narrative choices in game design. Students are
also introduced to the technical and logistic
aspects of the development of interactive
entertainment, which are presented in the context
the subsequent stages of game development.
Additionally, the course offers a survey of Game
Dev competences (game developer, graphic
designer, game designer, programmer - code
writer, level designer, etc.).
structures, by inviting them to compose longer
texts and utterances. The module revises,
expands and consolidates grammar structures
related to modal verbs, infinitive structures,
gerundial and participial structures. In effect, the
students will be able to use the above language
structures correctly in various contexts of written
and spoken English. The module introduces
basic techniques of practical rhetoric, including
aspects of political correctness, ways of
paraphrasing and summarizing fragments of texts
and utterances and correct punctuation in
English, all of which are practised by the
students. The module also focuses on formal
elements of longer non-literary texts, their
classification and discursive specificity related to
their practical usage. The module’s practical
phonetics component includes presentation,
specyfice, która ma wpływ na ich praktyczne
stosowanie. W zakresie nauki fonetyki praktycznej
moduł przewiduje omówienie następujących
zagadnień: Dyftongi - ćwiczenia wymowy, czytanie
tekstów. Spółgłoski trące i zwarto-trące - miejsca
artykulacji w angielskim i polskim, spółgłoski zębowe
w zbitkach spółgłoskowych. Spółgłoski zwartowybuchowe - miejsca artykulacji, aspiracja,
częściowe ubezdźwięcznienie. Angielskie /h/ i polskie
/x/. Typy wybuchu spółgłosek plozywnych niezrealizowany wybuch, wybuch nosowy, wybuch
boczny, zwarcie krtaniowe. Spółgłoski nosowe i
płynne - dystrybucja nosowej welarnej, warianty /l/,
spółgłoski sylabiczne, warianty /r/. Półsamogłoski w
angielskim i polskim.
Teoria literatury: moduł 1
Teoria literatury
Literary Theory
SW-S1-TL1
discussion and practice of the following issues:
diphthongs – oral practice and reading texts;
fricative and affricate consonants; places of
articulation in English and Polish, dental
consonants in consonantal clusters; plosive
consonants and their places of articulation;
aspiration; partial devoicing; English /h/ and
Polish /x/; types of plosion in plosive consonants
– unrealized plosion; nasal plosion; lateral
plosion, glottal stops; nasal and lateral
consonants – distribution of nasal velars; variants
of /l/; syllabic consonants; variants of /r/; English
and Polish semivowels.
Literary Theory: Module 1
2
(spring)
2
Przedmiot „Teoria literatury” jest przeglądowym
zarysem
metodologii
badań
i
teorii
literaturoznawczych od początku dwudziestego
wieku. Omawia i sytuuje koncepcje i szkoły
badawcze powstałe w anglojęzycznym obszarze
kulturowym (np. New Criticism, Neo-Aristotelian
School, badania mitograficzne) w szerokim
kontekście
europejskich
trendów
teoretycznoliterackich
(hermeneutyka,
rosyjski
formalizm, strukturalizm, semiotyka literacka, krytyka
psychoanalityczna,
krytyka
archetypowa,
fenomenologia,
poststrukturalizm).
Program
przedmiotu kładzie duży nacisk na wskazanie
związków literaturoznawstwa z innymi dyscyplinami
(filozofia, estetyka, językoznawstwo, antropologia,
socjologia, semiotyka) oraz na ugruntowanie
poszczególnych
trendów
w
założeniach
światopoglądowych i ideologicznych. Celem
przedmiotu jest w równej mierze przekazanie
studentom stosownej wiedzy, jak i wykształcenie w
nich umiejętności krytycznego oglądu różnorakich
dyskursów kultury.
Literary Theory is a survey of literary theories and
methodologies since the beginning of the 20th
century. Its focus is on trends, ideas and critical
schools in England and America (e.g., New
Criticism, Neo-Aristotelian School, mythographic
studies) in the broad context of European theories
and movements (hermeneutics, Russian
Formalism, structuralism, literary semiotics,
psychoanalytical theory and criticism, archetypal
criticism, phenomenology, poststructuralism).
Much emphasis is put on the interrelations of
literary scholarship with other disciplines
(philosophy, aesthetics, linguistics, anthropology,
sociology, semiotics) and on the ideological
foundations of some of the trends. The purpose of
the course is not only to provide students with
basic knowledge in literary theory, but also to
develop their critical faculty in dealing with various
cultural discourses.
Historia i kultura ang. obszaru językowego: moduł 1
History and Culture of English Speaking Countries: Module 1
Historia ang. obszaru
History of English
SKX-S1-HAO1
2
językowego 1
Speaking Countries 1
(spring)
1
Celem kursu jest omówienie głównych procesów
państwowotwórczych w Wielkiej Brytanii, ze
szczególnym uwzględnieniem historii monarchii oraz
kształtowania się monarchii konstytucyjnej z
perspektywy historii konfliktów pomiędzy władcami i
Parlamentem. Podczas kursu omawiane są
najważniejszych zagadnienia historii Wielkiej Brytanii,
do których należy kształtowanie się tożsamości
brytyjskiej, kontakty Wielkiej Brytanii ze światem oraz
kształtowanie się brytyjskiej specyfiki kulturowospołeczno-politycznej. Nadto zajęcia mają na celu
wzbogacanie krytycznej wrażliwości studentów na
rozmaite wizje historii i ich wpływu na inne
interdyscyplinarne dziedziny badań humanistycznych
(cultural studies, studia nad mediami, etc).
The aim of the course is to discuss major
processes responsible for the formation of the
British nation. A special emphasis is put on the
history of British monarchy and formation of
constitutional monarchy from the perspective of
conflicts between monarchy and Parliament. The
course includes discussion of such aspects of
British history as the evolution of British national
identity and Great Britain and her position in the
world in the contexts of international relations.
Students are expected to develop skills
necessary for critical rereadings of historical
accounts. Students learn how to see history and
its role in interdisciplinary contexts and with
relation with other disciplines (cultural studies,
media studies, etc).
Kultura angielskiego
obszaru językowego
1
2
Kultura angielskiego obszaru językowego ma na celu
przybliżenie studentom zagadnień współczesnej
kultury brytyjskiej, jej specyfiki oraz kierunków
rozwoju. Omawiane zagadnienia obejmują kwestie
tożsamości narodowej oraz tożsamości regionalnych,
kształtowania się kultury i teorii kulturowych w
różnych kontekstach oraz reprezentacje brytyjskości
w różnych tekstach kultury. Szczególny nacisk
położony jest na współczesną sytuację społecznokulturową Wielkiej Brytanii i na ewoluujący wizerunek
Wielkiej Brytanii ostatniej dekady XX i pierwszej
dekady XXI wieku.
The aim of the course is to familiarize students
with selected aspects of contemporary British
culture, its specificity and the ways it develops.
The issues which are discussed include problems
of national and regional identities, the ways
culture(s) are formed in various contexts and
conditions and representations of Britishness in
various cultural texts. A special emphasis is put
on contemporary social and cultural situation in
Great Britain and the way the image of the
country has been recently evolving
Culture of English
SKX-S1-KAO1
2
(spring)
Historia literatury ang. obszaru językowego: moduł 1
Historia literatury
brytyjskiej 1
History of British
Literature 1
SKX-S1-HLB1
2
(spring)
History of the Literature of English Speaking Countries: Module 1
6
Celem pierwszej części wykładów z historii literatury
brytyjskiej jest zaznajomienie studentów pierwszego
roku z zarysem literatury brytyjskiej od czasów
najdawniejszych (epoka staroangielska) do literatury
epoki restauracji monarchii. Wykłady przybliżają tło
historyczno-kulturowe i powiązania tekstów oraz
postaci wpływowych dla rozwoju literatury z innymi
zjawiskami i postaciami ważnymi dla literatury i
The aim of the first series of lectures and classes
in History of British Literature is to provide firstyear students with an outline of English literature
from its earliest, Anglo-Saxon, period to the
Restauration of monarchy. The lectures present
historical and cultural background as well as
relations of influential texts and writers with other
phenomena and figures important for English
kultury brytyjskiej. Wykłady nakreślają również
główne trendy kulturowo-literackie i ich powiązania z
najważniejszymi tekstami literatury brytyjskiej.
Uzupełnieniem wykładów są ćwiczenia podczas
których studenci pracują z najważniejszymi i
najbardziej wpływowymi tekstami literackimi
pochodzącymi z omawianych okresów.
literature and culture. The lectures also survey
main cultural and literary currents as well as ways
they are related to major English literary texts.
The lectures are complemented by classes
during which students work with the most
important and influential literary texts of relevant
periods.
Podstawy grafiki 2d i
3d
Basic Graphics Skills
(2d and 3d Graphics)
SW-S1-PG5PG
2
(spring)
5
Celem kursu jest zaznajomienie studentów z
narzędziami i technikami tworzenia grafiki
komputerowej 2D oraz 3D i przekazanie kompetencji
pozwalających wykonywać podstawowe zadania w
zakresie tworzenia prac graficznych i manipulacji
obiektami graficznymi. Student nabiera świadomości
znaczenia grafiki komputerowej podczas procesu
tworzenia gry komputerowej oraz zna i rozumie
ograniczenia techniczne i artystyczne wynikające ze
stosowanych standardów i parametrów technicznych
projektu gry. Student nabywa wiedze z zakresu teorii
grafiki, w szczególności na temat rodzajów grafiki
komputerowej (grafika wektorowa, rastrowa), modelu
barw, stosowanych formatów graficznych i
dostępnych narzędzi. Student nabywa umiejętności w
zakresie wykonywania prostych zadań graficznych,
pozwalających w przyszłości sprawnie korzystać z
narzędzi graficznych i deweloperskich, podczas
projektowania poziomów gry oraz towarzyszących
temu procesowi zadań graficznych.
The aim of the course is to familiarize the
students with tools and techniques of 2D and 3D
graphics and to develop basic graphics skills and
competences. The students will develop an
awareness of the role of computer graphics in the
game design process and will come to
understand the technical and artistic limitations
brought about by the choice of technologies, the
standards and particular solutions applied to the
specific game design process. The students will
learn about basic theoretical concepts in
computer graphics, such as the distinctions
between vector and raster graphics, colour
models, graphics file formats and the available
tools and software. The students will also gain
practical skills enabling them to effectively use
the available graphical and game development
tools during level design.
Pisanie na potrzeby
mediów i branży gier
Writing for the Media
and Gaming
SW-S1-PG5PM
2
(spring)
2
Celem modułu jest kształcenie umiejętności pisania
na potrzeby mediów i branży gier komputerowych.
Zakres kształconych umiejętności obejmuje takie
formy jak notatka prasowa, pitch document, recenzja
gry, opis zarządzania własnością intelektualną
projektu gry, elementy trans-narracji (np.: opisywanie
i projektowanie struktury franszyzy intermedialnej),
streszczenia fabuły, analizy rynku pod kątem
konkurencyjności projektu gry oraz uwarunkowań
lokalizacyjnych, etc. Kurs skupia się na formach
pisania technicznego a nie kreatywnego, stąd wśród
The aim of the course is to provide students with
the skills necessary for writing for media and
games. The scope of the skills taught include
such forms as a press note, a pitch document, a
game review, a report on the intellectual property
management in a game project, elements of
trans-narration (e.g. defining and designing the
structure of an intermedia franchise), a plot
synopsis, market analysis in view of the
competitiveness
and
the
localization
determinants of a game project etc. The course
najważniejszych kształconych umiejętności znajdują
się klarowność i spójność wypowiedzi, ekonomia
języka, poprawność stylistyczna, gramatyczna i
interpunkcyjna oraz referencyjność (zgodność z
faktami i założeniami projektu) tekstu.
focuses on technical writing forms and not
creative writing, hence among the most important
skills taught are clarity and cohesion of
expression, language economy, stylistic,
grammatical and punctuation correctness, and
referentiality of a text (i.e. compliance with facts
and a project's requirements).
II ROK / YEAR TWO
Praktyczna nauka
języka
angielskiego:
moduł 3
Practical Knowledge
SKX-S1PNJA3
3
(autumn)
6
oraz struktur językowych, komponowanie tekstów
pisemnych (niefikcyjnych) oraz doskonalenie
umiejętności wypowiadania przy zastosowaniu
różnych rejestrów językowych. Moduł przewiduje
powtórzenie, rozszerzenie i utrwalenie struktur
gramatycznych w zakresie tworzenia prawidłowych
zdań względnych, okolicznikowych i nominalnych,
czego efektem jest prawidłowe zastosowanie w/w
konstrukcji w języku mówionym i pisanym w danym
kontekście. Istotnymi elementami modułu są
umiejętności planowania oraz przeprowadzania
argumentacji, pogłębiania znajomości form, w jakich
taka argumentacja może przebiegać oraz zależności
między sposobem argumentacji a celem
argumentacji. Moduł zapoznaje studentów z
kontekstami funkcjonowania rejestrów językowych
oraz zasadami stosowania stylów językowych w
formach pisemnych. Moduł zaznajamia również z
podstawowymi technikami kontrolowania przebiegu
wypowiedzi ustnej, technikami autoprezentacyjnymi i
mową ciała oraz buduje świadomość sposobów, w
jakie powyższe techniki oraz kontekst kulturowy
wpływają na odbiór wypowiedzi ustnych (i pisemnych)
w zależności od danej sytuacji komunikacyjnej. W
zakresie nauki fonetyki praktycznej moduł przewiduje
omówienie następujących zagadnień: ćwiczenia
płynności (akcent, formy słabe, rytm, podstawowe
kontury intonacyjne); transkrypcja fonetyczna
(ćwiczenia praktyczne - prymarny i sekundarny
akcent wyrazowy; akcent zdaniowy - ćwiczenia
non-fiction texts and by improving their ability to
communicate in various registers of spoken
English. The module revises, expands and
consolidates grammar structures related to the
composition of correct relative clauses, adverbial
and nominal clauses. In effect, the students will
be able to use the above language structures
correctly in various contexts of written and
spoken English. The module emphasises abilities
to plan and conduct argumentation and it
expands students’ knowledge of the forms in
which argumentation may be conducted as well
as the dependencies between the argumentative
method and the aim of the argumentation. The
module introduces students to the contexts of
language registers and the rules regarding their
use in written compositions. The module also
teaches basic techniques of control over the
course of one’s utterance, autopresentation
techniques, body language and it builds
awareness of the ways in which the said
techniques influence the reception of one’s
utterance depending on a communicative
situation. The module’s practical phonetics
component includes presentation, discussion and
practice of the following issues: fluency exercises
(accent, weak forms, rhythm, basic intonation
contours); phonetic transcription (practical
exercises in primary and secondary stress and
praktyczne).
Fonetyka
suprasegmentalna.
Historia i kultura ang. obszaru językowego: moduł 2
pragmatyczna
i sentence stress); pragmatic and suprasegmental
phonetics.
History and Culture of English Speaking Countries: Module 2
Historia ang. obszaru
History of English
SKX-S1-HAO2
3
językowego 2
(autumn)
1
Celem kursu jest omówienie głównych procesów
państwowotwórczych w Stanach Zjednoczonych.
Podczas kursu omawiane są najważniejszych
zagadnienia historii USA, do których należy
kształtowanie się tożsamości amerykańskiej, kontakty
USA ze światem oraz kształtowanie się
amerykańskiej
specyfiki
kulturowo-społecznopolitycznej.
Nadto zajęcia mają na
celu
wzbogacanie krytycznej wrażliwości studentów na
rozmaite wizje historii i ich wpływu na inne
interdyscyplinarne dziedziny badań humanistycznych
(cultural studies, studia nad mediami, etc).
The aim of the course is to discuss major
processes responsible for the formation of
America. The course includes discussion of such
aspects of American history as the evolution of
American national identity and the USA and her
position in the world in the contexts of
international relations. Students are expected to
develop skills necessary for critical rereadings of
historical accounts. Students learn how to see
history and its role in interdisciplinary contexts
and with relation with other disciplines (cultural
studies, media studies, etc).
Kultura angielskiego
obszaru językowego
2
2
Kultura angielskiego obszaru językowego ma na celu
przybliżenie studentom zagadnień współczesnej
kultury amerykańskiej, jej specyfiki oraz kierunków
rozwoju. Omawiane zagadnienia obejmują kwestie
tożsamości narodowej oraz tożsamości regionalnych,
kształtowania się kultury i teorii kulturowych w
różnych
kontekstach
oraz
reprezentacje
amerykańskości w różnych tekstach kultury.
Szczególny nacisk położony jest na współczesną
sytuację społeczno-kulturową USA i na ewoluujący
wizerunek Ameryki ostatniej dekady XX i pierwszej
dekady XXI wieku.
with selected aspects of contemporary American
culture, its specificity and the ways it develops.
The issues which are discussed include problems
of national and regional identities, the ways
culture(s) are formed in various contexts and
conditions and representations of Americanness
in various cultural texts. A special emphasis is put
on contemporary social and cultural situation in
the USA and the way the image of the country
has been recently evolving
Culture of English
SKX-S1-KAO2
3
(autumn)
Historia literatury
brytyjskiej 2
History of British
Literature 2
SKX-S1-HLB2
3
(autumn)
6
Celem drugiej części wykładów i ćwiczeń z historii
literatury brytyjskiej jest zaznajomienie studentów
pierwszego roku z zarysem literatury brytyjskiej od
końca siedemnastego wieku do współczesności.
Wykłady przybliżają tło historyczno-kulturowe i
powiązania tekstów oraz postaci wpływowych dla
rozwoju literatury z innymi zjawiskami i postaciami
ważnymi dla literatury i kultury brytyjskiej. Wykłady
nakreślają również główne trendy kulturowo-literackie
The aim of the second series of lectures and
classes in History of British Literature is to
provide first-year students with an outline of
British literature between late 17th century and the
present. The lectures present historical and
cultural background as well as relations of
influential texts and writers with other phenomena
and figures important for British literature and
culture. The lectures also survey main cultural
i ich powiązania z najważniejszymi tekstami literatury
brytyjskiej.
Uzupełnieniem wykładów są ćwiczenia podczas
których studenci pracują z najważniejszymi i
najbardziej wpływowymi tekstami literackimi
pochodzącymi z omawianych okresów.
Teoria Iiteratury: moduł 2
Teoria narracji i
fabuły
Narrative Theory
SW-S1-TL2TN
Literary Theory: Module 2
3
(autumn)
3
Kurs stawia sobie za cel przybliżenie studentom
podstawowych pojęć z zakresu teorii narracji i fabuły
w kontekście osiągnięć myśli dwudziestowiecznej, ze
szczególnym naciskiem na myśl strukturalistyczną i
post-strukturalistyczną. Drugim istotnym elementem
kursu jest przegląd strategii narracyjnych
dwudziestego wieku w szerszym – również pozaliterackim
–
wymiarze,
ze
szczególnym
uwzględnieniem
kulturowych
konsekwencji
ulokowania konkretnego komunikatu narracyjnego w
danej perspektywie teoretycznej oraz kontekście
kulturowym, a zwłaszcza znaczenia różnorodnych
form narracji w rozwoju i współczesnym kształcie
rozrywki interaktywnej.
3
(autumn)
3
Zadaniem modułu jest omówienie podstawowych
pojęć i zjawisk, którymi zajmują się materialne studia
kulturowe. Celem modułu jest ukazanie – na
praktycznych przykładach - oraz poddanie
interpretacji związków kultury materialnej z
problematyką reprezentacji (czasu, przestrzeni, ciała,
wartości, medialności) oraz z problematyką
tożsamości i pamięci, zarówno indywidualnej jak i
kolektywnej. Moduł kładzie szczególny nacisk na
krytyczne i autorefleksyjne wykorzystanie wiadomości
teoretycznych do analizy konkretnych przykładów
wielowymiarowego funkcjonowania przedmiotów w
kulturze.
Teoria kultury: moduł 1
Kultura materialna
Material Culture
SW-S1-TK1KM
and literary currents as well as ways they are
related to major British literary texts.
The lectures are complemented by classes
during which students work with the most
important and influential literary texts of relevant
periods.
This course’s aim is to acquaint students with
basic concepts of narrative theory and storytelling
in the context of twentieth and twenty-first century
literary-theoretical reflection. Particular emphasis
is laid structuralism and post-structuralism.
Another important goal of the course is to review
narrative strategies of the twentieth century in a
wider context, i.e. not strictly literary, and to take
into account the cultural consequences of placing
an individual act of narrative communication in a
theoretical perspective and a proper cultural
context. Special attention is put on the
importance of different forms of narration in the
development and contemporary forms of
interactive entertainment.
Cultural Theory: Module 1
The module introduces students to the main
fields of interest and basic terminology of material
culture studies. Using concrete examples, the
module discusses the role of objects in
representation of, among others, time, space, the
body, cultural values and mediality. The course
also discusses the question of identity and
memory, both collective and individual, in the
context of the material. In its focus on particular
cultural phenomena involving objects thus, the
main objective of the course is to apply
theoretical concepts to interpretative analyses of
specific instances of the complex life of objects in
culture.
Laboratorium technik
graficznych i
deweloperskich 1
Game Development
Lab 1
SW-S1-PG6L1
3
(autumn)
2
Kurs ma na celu praktyczne zaznajomienie studentów
z podstawowymi narzędziami deweloperskimi rynku
GD oraz technikami ich wykorzystania. Kurs jest
praktycznym uzupełnieniem treści innych modułów
kształcących studentów w zakresie projektowania
gier, w szczególności „projektowania poziomów”.
Zajęcia laboratoryjne prowadzone są w ramach
czterech modułów, trwających łącznie cztery
semestry, z których każdy koncentruje się na
kolejnych zagadnieniach praktycznych związanych z
praktycznym projektowaniem poziomów gry. Podczas
zajęć studenci pracują w konkretnych środowiskach
graficznych, wykonując praktyczne ćwiczenia łączące
kompetencje
kreatywne
z
umiejętnościami
praktycznymi, niezbędnymi do pracy na rynku GD
(manipulacja gotowymi modelami graficznymi,
wprowadzenie zmian wynikających ze scenariusza
gry do środowiska gry, rozwiązywanie podstawowych
problemów technicznych wynikających z ograniczeń
technicznych świata gry, etc). Zajęcia nie mają
charakteru inżynierskiego, ich główny cel to
„oswojenie” humanisty ze środowiskiem pracy w
sektorze GD, przekazanie niezbędnych kompetencji
technicznych oraz wzbogacenie umiejętności pracy w
zespole.
The course aims to teach students about the
basic development tools used in Game
Development and to develop necessary skills to
use these tools. Thus, the course is the most
practical extension of a number of other game
development modules, in particular of Level
Design. Computer lab based classes are held
throughout four semesters; each focuses in
discrete areas of game engines expertise, yet all
are supposed to develop holistic game design
and level design skills through project-oriented
work. During the classes students work in the
selected
graphical
and
development
environments and complete assignments that
reinforce their technical and creative skills. These
tasks include: manipulation of graphical objects in
games engines, modifying level elements and
assets in a level to reflect narrative and gameplay
design choices, coping with basic technical
problems in game engines, etc.). The course is
not strictly technical (on an engineering level) –
its purpose is to familiarize students with
technical aspects of game development and
develop their group work skills.
Praktyczna nauka
języka
angielskiego:
moduł 4
Practical Knowledge
SKX-S1PNJA4
4
(spring)
5
oraz struktur językowych, komponowanie tekstów
pisemnych (niefikcyjnych / praktycznych) oraz
doskonalenie umiejętności wypowiadania przy
zastosowaniu różnych rejestrów językowych. Moduł
przewiduje powtórzenie, rozszerzenie i utrwalenie
struktur gramatycznych w zakresie wyrażania emfazy,
stosowania inwersji, wybranych aspektów gramatyki
rzeczowników, przymiotników i przysłówków, czego
efektem jest prawidłowe zastosowanie w/w
konstrukcji w języku mówionym i pisanym w danym
kontekście. Istotnymi elementami modułu są
umiejętności planowania oraz przeprowadzania
non-fiction and practical texts and by improving
their ability to communicate in various registers of
spoken English. The module revises, expands
and consolidates grammar structures related to
the ways of expressing emphasis, to the use of
inversion and to selected aspects of nominal and
adverbial grammar. In effect, the students will be
able to use the above language structures
correctly in various contexts of written and
spoken English. The module emphasises abilities
to plan and conduct argumentation and it
argumentacji, pogłębiania znajomości form, w jakich
taka argumentacja może przebiegać oraz zależności
między sposobem argumentacji a celem
argumentacji. Moduł zapoznaje studentów z
kontekstami funkcjonowania rejestrów językowych
oraz zasadami stosowania stylów językowych w
formach pisemnych. Moduł zaznajamia również z
podstawowymi technikami kontrolowania przebiegu
wypowiedzi ustnej, technikami autoprezentacyjnymi i
mową ciała oraz buduje świadomość sposobów, w
jakie powyższe techniki oraz kontekst kulturowy
wpływają na odbiór wypowiedzi ustnych (i pisemnych)
w zależności od danej sytuacji komunikacyjnej.
Historia literatury
amerykańskiej
History of American
Literature
SKX-S1-HLA
4
(spring)
5
Kultura i literatura - moduł tematyczny do wyboru:
Moduł tematyczny 1 - Thematic Module 1 – SW-S1-KL-M1
lit. SF/ lit detektyw i
SF Literature /
historyczna
Detective and
Historical Fiction
4
(spring)
expands students’ knowledge of the forms in
which argumentation may be conducted as well
as the dependencies between the argumentative
method and the aim of the argumentation. The
module introduces students to the contexts of
language registers and the rules regarding their
use in written compositions. The module also
teaches basic techniques of control over the
course of one’s utterance, autopresentation
techniques, body language and builds awareness
of the ways in which the said techniques
influence the reception of one’s utterance
depending on a communicative situation.
Celem wykładów z historii literatury amerykańskiej
jest zaznajomienie studentów pierwszego roku z
zarysem literatury amerykańskiej od siedemnastego
wieku do współczesności. Wykłady przybliżają tło
historyczno-kulturowe i powiązania tekstów oraz
postaci wpływowych dla rozwoju literatury z innymi
zjawiskami i postaciami ważnymi dla literatury i
kultury amerykańskiej. Wykłady nakreślają również
główne trendy kulturowo-literackie i ich powiązania z
najważniejszymi tekstami literatury amerykańskiej.
Uzupełnieniem wykładów są ćwiczenia.
The objective of lectures in the history of
American literature is to make the first-year
students familiar with American literary history
since 17th century until the present. Against the
background of the cultural history of America, the
lectures focus upon the connectedness between
canonical texts and writers whose contribution to
the American letters were instrumental for the
development of the literary history – and other
phenomena and figures of note, central to the
evolution of the American culture sensu largo.
The lectures outline the succession and major
characteristics of the dominant literary and
cultural trends in the history of America and
illustrate the above by references to canonical
literary and paraliterary texts of each period.
The lectures are complemented with
workshop/conversatorium-type classes.
Culture and Literature – Thematic Module (elective)
4
Kurs tematyczny z zakresu kultury i literatury
umożliwia wybór omawianych treści spośród
gatunków literackich szczególnie często inspirujących
twórców rozrywki interaktywnej. Kurs przedstawia
zarys historii wybranych gatunków literackich (science
The Literature and Culture Thematic Module
offers an insight into a selection of genres
particularly often inspiring creators of interactive
entertainment. The course outlines the history of
selected literary genres (science fiction, fantasy
fiction, fantasy i
horroru lub literatury
detektywistycznej i historycznej). Kurs skupia się na
charakterystyce gatunkowej, sposobie kreacji
światów przedstawionych (i ich międzygatunkowej
przenikalności), oraz obecności tych literatur w
kanonie literackim i poza nim, ze szczególnym
uwzględnieniem wpływu jakie ww. literatury wywierają
na konstruowanie światów rozrywki interaktywnej.
Celem kursu jest prześledzenie złożonych zależności
pomiędzy kontekstem historyczno-społecznym a rolą
„literatur „gatunkowych” w kształtowaniu się pejzażu
kulturowego XXI w.
Media: moduł 1
kurs monograficzny
do wyboru
Media: Module 1
Elective monographic SW-S1-M1-KM
4
course
(spring)
3
Media: moduł 2
Film
Film
SW-S1-M2-F
and horror, detective and historical fiction) and
concentrates on their defining features, world
creation techniques (and their inter-genre
connections) as well as on their presence inside
and outside of the literary canon with particular
emphasis on the influence they exert on the
world-creation
methods
in
interactive
entertainment. The aim of the course is also to
identify the complex relationships between the
socio-historical context and the significance of
particular literary genres in the process of
shaping the 21st century cultural landscape.
Kurs monograficzny z zakresu mediów ma na celu
przedstawienie studentom specjalności wybranych
aspektów teoretycznych, historycznych i kulturowych
mediów i techniki mediów. Kurs ma formę
monograficznego
wykładu
autorskiego
przedstawiającego wiadomości teoretyczne z zakresu
omawianego materiału oraz ćwiczeń, opartych o
dyskusję i analizę tekstów obowiązkowych oraz
wybranych zagadnień z omawianej tematyki. Kurs
monograficzny z zakresu mediów jest przedmiotem
do wyboru: studenci wybierają konkretny kurs
monograficzny spośród kilku zaproponowanych
kursów. Treści poszczególnych kursów są zmienne,
są jednak wpisane w ogólne ramy i obejmują –
przykładowo – społeczne i kulturowe aspekty techniki
mediów, regulacje prawa własności intelektualnej
dotyczące mediów, badania nad kulturotwórcza
funkcją mediów, teorię komunikacji, etc.
The elective monographic course (media) aims to
present selected theoretical, historical, cultural
and technical aspects of the media. The course
includes monographic lectures depicting
theoretical issues in the field, as well as
discussions which are focused on debates and
analyses concerning obligatory readings and
chosen problems of media studies. The course is
elective; that is, the students are free to choose
the course from a wider selection of other elective
subjects. Although contents of individual courses
tend to vary, when regarded as a whole they may
be inscribed within a more general framework
comprising social and cultural aspects of media,
legal regulations in the field of intellectual
property, studies concerning the role of media in
the production of culture, theory of
communication, etc.
Media: Module 2
4
(spring)
3
Wykłady i ćwiczenia mają na celu zapoznanie
studenta z historią filmu fabularnego oraz
podstawową wiedzą filmoznawczą obejmującą
zarówno gatunki filmowe jak i terminologię krytyczną
konieczną do interpretacji dzieł sztuki filmowej, a
także szkoły i najważniejsze teorie filmowe w ich
The module’s purpose is to familiarise students
with film history and basic concepts in film theory
including film genres and critical terminology
necessary for the process of film interpretation.
The module also discusses the most important
critical schools and theoretical approaches and
kontekście historycznym.
their historical contexts.
Scenariusze gier
Game Scriptwriting
SW-S1-PG3SG
4
(spring)
2
Kurs zapoznaje studentów z technicznymi i
praktycznymi aspektami scenopisarstwa, kładąc
największy nacisk na elementy scenariusza kluczowe
dla rozrywki interaktywnej. W czasie kursu studenci
zapoznają się formalnymi elementami scenariusza,
technikami i konwencjami kreacji fabuły, kreacji i
charakterystyki postaci. W wymiarze praktycznym
kurs przygotowuje studentów do rozpisywania
większych fragmentów narracji na konkretne sceny,
ustalania ich sekwencji i ciężaru dramatycznego,
pracy nad rozwinięciem pojedynczej sceny. Ważną
częścią kursu jest również analiza specyfiki dialogów
w rozrywce interaktywnej i samodzielne prace
studentów nad dialogami prowadzonymi przez
stworzone przez studentów postacie.
Scenorys
(storyboarding)
Storyboarding
SW-S1-PG3-S
4
(spring)
2
Kurs ma na celu zaznajomienie studentów z
zasadami pracy ze scenorysem, polegającej na
„przekładzie” opisanej w scenariuszu sceny na ciąg
obrazów, uwzględniający przebieg akcji oraz linii
dialogowej i łączenia tychże w dłuższe narracyjne
sekwencje. Celem kursu jest również kształcenie
podstawowych umiejętności projektowania narracji
gry
komputerowej,
a
przede
wszystkim
przedstawiania akcji gry, wraz z jej zawiłościami, za
pomocą arkuszy scenorysu. Studenci uczą się
wizualizować poszczególne elementy świata
przedstawionego gry, zarówno na poziomie ogólnym
jak i szczegółowym, uwzględniać aspekty pracy
kamery, a także projektować poszczególne poziomy
gry. Istotnym elementem zajęć jest wykształcenie
umiejętności
oddania
za
pomocą
nieskomplikowanych rysunku fabuły projektowanej
gry, fabuły przerywników filmowych oraz linii narracji
gry.
The purpose of the course is to acquaint students
with technical and practical aspects of
dramaturgy and script-writing with a particular
focus on their application in interactive
entertainment. During the course the students will
learn about the formal elements of the script and
the techniques and conventions applicable in the
processes of creating and organizing a story and
its characters. In its practical dimension the
course focuses on exercises devoted to
transcribing narrative fragments into specific
scenes, evaluating their dramatic impact,
sequencing, structuring, organizing and
developing the scenes as required. The course
also focuses on dialogue and dialogue analysis in
interactive entertainment.
The purpose of the course is to acquaint students
with the characteristics of storyboarding, that is
the transcription of a given script scene into a
string of images, representing plot progression
and dialogue and combining these into longer
narrative sequences. The course also aims at
developing the basic skills of computer game
narrative design including the ability to represent
the game’s plot and its complications with
storyboarding sheets. The students will learn how
to visualize the game’s elements, both general
and specific, taking into account the
considerations of camera work and level design.
An important objective of the course is the
development of the ability to represent the plot
lines of the game and its cut-scenes with the use
of simple and transparent drawings.
graficznych i
deweloperskich 2
Game Development
Lab 2
SW-S1-PG7L2
4
(spring)
2
kompetencje
kreatywne
z
umiejętnościami
zespole.
selected
graphical
and
development
Projektowanie
poziomów (Level
design) 1
Level Design 1
SW-S1-PG7P1
4
(spring)
2
Celem kursu jest celu zaznajomienie studentów z
elementami wchodzącymi w skład procesu
projektowania poziomów gry (level design), ich
technicznej poprawności i twórczej konsolidacji oraz
kształceniem umiejętności i kompetencji technicznych
z zakresu projektowania poziomów, niezbędnych w
pracy projektanta gry. Wiedza i umiejętności z
zakresu projektowania poziomów są przekazywane
studentom w formie ćwiczeń warsztatowych: zajęcia
kładą duży nacisk na aspekt praktyczny tworzenia
gier komputerowych, wymianę doświadczeń, pracę
zespołową
oraz indywidualne i
grupowe
konstruowanie konkretnych elementów gier.
with the basic concepts of the level design
process. The course learning outcomes stress in
particular the technical correctness and creative
coherence of the students’ projects, and seeks to
develop students’ technical abilities and
competences. Students acquire knowledge on
level design and practice their skills during
workshop classes; a considerable emphasis is
put on the practical aspect of creating
videogames, exchange of experience, group
work, and constructing particular videogame
elements individually as well as in groups.
III ROK / YEAR THREE
Praktyczna nauka
języka
angielskiego:
moduł 5
Practical Knowledge SW-S1-PNJA5
5
(autumn)
4
Kultura popularna
Popular Culture
SW-S1-TK3KP
New Media
SW-S1-M3NM
structures, with particular emphasis on the
specific vocabulary related to the chosen
programme of studies.
The module offers exercises in composition of
various longer forms of (literary) texts and in
advanced English punctuation. Among the
module’s chief aims is the teaching and practice
of narrative forms, focusing in particular on storyline and plot, dialogue construction, generic and
stylistic differences. The module is also intended
to make students especially sensitive to the
ethical aspects of working with sources and of
processing researched information.
5
(autumn)
3
Media: moduł 3
Nowe media
oraz struktur językowych ze szczególnym
uwzględnieniem słownictwa branżowego zgodnie ze
specyfikacją specjalności studiów.
Moduł oferuje ćwiczenia z zakresu kompozycji
różnorodnych form dłuższych tekstów pisemnych
(literackich) oraz angielskiej interpunkcji na poziomie
zaawansowanym. Jednym z głównych zadań modułu
jest kształtowanie umiejętności konstrukcji form
narracyjnych przy szczególnym uwzględnieniu
problematyki akcji i fabuły, budowania dialogu, różnic
gatunkowych oraz różnic stylistycznych Moduł
uwrażliwia również na wymiar etyczny pracy ze
źródłami czy przetwarzaniem informacji.
Celem kursu jest zapoznanie studenta z
zagadnieniami
dotyczącymi
zjawisk
kultury
popularnej oraz mechanizmami odpowiedzialnymi za
wyodrębnienie się społeczeństwa masowego,
poprzez zapoznanie z teoriami i zagadnieniami
kultury pozwalającymi definiować i rozpoznawać
właściwości kultury popularnej oraz jej przejawy na tle
innych zjawisk kulturowych. Kurs oferuje cykl
wykładów i ćwiczenia koncentrujące się na
przybliżeniu zjawisk i zagadnień właściwych kulturze
popularnej, w oparciu o określone planem modułu
teksty krytyczne, literackie i kulturowe, uwrażliwiając
również na wpływ zagadnień i kontekstów
kulturowych na zjawiska społeczne.
The course aims at introducing selected theories
of popular culture that analyse phenomena and
mechanisms responsible for the emergence of
mass society to allow proper recognition,
definition and identification of popular products /
practices and their functioning within other fields
of culture. The course embraces a series of
lectures and workshops that
explore
characteristics of the popular and analyse its
idiosyncrasies on the basis of critical and literary
texts, in contexts that emphasise the dependence
between cultural development and social
phenomena.
Media: Module 3
5
(autumn)
3
Celem kursu jest przegląd i dyskusja znaczących
wyzwań stawianych współczesnej humanistyce przez
gwałtowny rozwój nowych mediów i towarzyszące mu
zjawiska społeczne i kulturowe. Kurs omówi
znaczenie metafor nowych technologii mediów i
technologii komunikacyjnych, wpływ nowych mediów
The course aims to suggest a survey and a
discussion of significant challenges imposed on
the contemporary humanities by the rapid
development of new media and accompanying
socio-cultural phenomena. The course will focus
on the meaning of metaphors associated with
na postrzeganie i funkcjonowanie jednostki w
społeczeństwie oraz na funkcjonowanie kultury
aspekty. Znaczącą częścią kursu będzie omówienie
współczesnych debat towarzyszących wzrostowi
znaczenia własności intelektualnej, jako narzędzia
prawnego i pozaprawnego regulującego możliwości
konsumpcji kultury oraz tworzenia i współtworzenia
kultury. Jako że ważnym elementem prób
przezwyciężania
współczesnych
dramatów
społecznych wykluczeń staje się też „zasypywanie”
”przepaści komunikacyjnych”, powstałych w wyniku
olbrzymich różnic kompetencji technicznych i
postępującej polaryzacji ekonomicznej, kurs
przedstawia również tę problematykę w szerszym
kontekście teorii wykluczeń oraz teorii „kultury
uczestnictwa”.
new media and novel communication
technologies, as well as the new media’s impact
on an individual’s social actions and the
functioning of culture. A significant part of the
course will be devoted to an overview of
contemporary debates with respect to the
increasing significance of intellectual property
understood both as a legal instrument and an
extrajudicial mechanism deployed in order to
regulate cultural consumption and participation in
symbolic culture. Since bridging communication
inequalities caused by the uneven distribution of
technical skills and rampaging economic
polarization is a significant element of actions
aiming to overcome problems of social exclusion,
the course will subsume the theory of new media
within a broader sphere of considerations
associated with sociological theories of digital
exclusion, as well as conceptualizations referring
to the notion of “participatory culture.”
Translation: Module 1
Translacja: moduł 1
Przekład tekstów
literackich lub
kulturowych (wybór)
Translation of Literary
or Cultural Texts
SW-S1-T2PLK
5
(autumn)
3
Kurs ma na celu wprowadzenie studentów do
problematyki przekładu tekstów literackich i
kulturowych
oraz
kształcenie
praktycznych
umiejętności tłumaczenia takich tekstów. W czasie
zajęć studenci zapoznają się z podstawami teorii
przekładu, specyfiką omawianych tekstów oraz
podstawowymi zasadami ich tłumaczenia, wymieniają
spostrzeżenia i pomysły, oraz uczą się stosować
poznane strategie i metody w praktyce. Istotnym
elementem kursu jest analiza oryginalnych
przekładów tekstów, oraz ćwiczenie umiejętności
korekty
gotowego
tłumaczenia.
Studenci
zaznajamiają się z całym procesem tłumaczenia
tekstu, dostępnymi narzędziami tłumacza oraz uczą
się efektywnie planować swoją pracę, a także
wykorzystywać w jej trakcie posiadane kompetencje
językowe. Moduł wymaga też od nich integrowania w
trakcie pracy nad tłumaczeniem wiedzy z zakresu
przekładoznawstwa z wiedzą z dziedziny literatury i
kultury w celu stworzenia tekstu o walorach
The aim of the course is to introduce students to
the issues of translation of literary and cultural
texts and to develop practical skills necessary for
their translation. At seminars students get to know
major translation theories, specificity of texts to be
translated and basic translation principles. An
important element of the course is an analysis of
original texts and the development of skills
necessary for a correction of the final translation.
Students get to know the whole translation
processes and they learn how to use translator’s
tools, how to plan their work effectively and how
to use their linguistic competence. The module
requires that students should be able to integrate
their knowledge of translation studies with the
knowledge of literature and culture to preserve
artistic integrity of original texts.
artystycznych.
Dokumentacja gry
(Game Design
Document)
Game Design
Document
SW-S1-PG4DG
5
(autumn)
3
graficznych i
deweloperskich 3
Game Development
Lab 3
SW-S1-PG8L3
5
(autumn)
Celem kursu jest przekazanie studentom kompetencji
tworzenia dokumentacji gry, a w szczególności Game
Design Document (GDD) – kluczowego dokumentu w
procesie
tworzenia
rozrywki
interaktywnej,
zawierającego
szczegółowy
opis
przebiegu
powstawania gry, oraz wszystkich elementów jej
środowiska (świata), narracji, postaci, mechaniki i
logiki rozgrywki, projektu graficznego, interfejsu
użytkownika, ścieżki dźwiękowej, etc. Ze względu na
bogactwo elementów zawartych w poprawnie
przygotowanym GDD, zajęcia mają charakter
poglądowy, wymagający od studentów samodzielnej
pracy w grupach i w domu, kontrolowanej w czasie
zajęć.
The course focuses on the development of the
ability to create game documentation in general
and the Game Design Document (GDD) in
particular. As it includes a detailed description of
both the game design process and of the game
itself (its mechanics, gameplay, art style, user’s
interface, sounds etc.) the GDD is a crucial
element of the game design process that is
inherently difficult to prepare correctly. This
influences the character of the course, which
allows and requires the students to work
independently or in small groups with their work
reviewed and evaluated during classes.
2
kompetencje
kreatywne
z
umiejętnościami
(The course aims to teach students about the
selected
graphical
and
development
„oswojenie” humanisty ze środowiskiem pracy w its purpose is to familiarize students with
sektorze GD, przekazanie niezbędnych kompetencji technical aspects of game development and
technicznych oraz wzbogacenie umiejętności pracy w develop their group work skills.
zespole.
Projektowanie
poziomów (Level
design) 2
Level Design 2
SW-S1-PG8P2
5
(autumn)
2
Praca dyplomowa: moduł 1
Celem kursu jest celu zaznajomienie studentów z
elementami wchodzących w skład procesu
projektowania poziomów gry (level design), ich
technicznej poprawności i twórczej konsolidacji oraz
dalszym kształceniem umiejętności i kompetencji
technicznych z zakresu projektowania poziomów,
niezbędnych w pracy projektanta gry. Wiedza i
umiejętności z zakresu projektowania poziomów są
przekazywane studentom w formie ćwiczeń
warsztatowych: zajęcia kładą duży nacisk na aspekt
praktyczny tworzenia gier komputerowych, wymianę
doświadczeń, pracę zespołową oraz indywidualne i
grupowe konstruowanie konkretnych elementów gier.
with the basic concepts of the level design
process. The course learning outcomes stress in
particular the technical correctness and creative
coherence of the students’ projects, and seeks to
develop students’ technical abilities and
competences. Students acquire knowledge on
level design and practice their skills during
workshop classes; a considerable emphasis is
put on the practical aspect of creating
videogames, exchange of experience, group
work, and constructing particular videogame
elements individually as well as in groups.
B.A. Dissertation: Module 1
Metodologia tekstu
akademickiego
Methodology of
Academic Texts
SW-S1-PD1TA
5
(autumn)
1
Celem
przedmiotu
„metodologia
tekstu
akademickiego” jest kształcenie umiejętności pisania
tekstów naukowych z wykorzystaniem określonych
technik . W czasie zajęć student poznaje podstawowe
aspekty stylu akademickiego oraz techniki przydatne
w konstrukcji wywodu akademickiego, a zwłaszcza
pracy dyplomowej. Te techniki student przyswaja i
rozwija
w formie praktycznych ćwiczeń
zintegrowanych z przygotowaniem indywidualnej
pracy dyplomowej.
The purpose of the course is the development of
the ability to compose academic texts. Students
learn the basic aspects of academic style and
register and master techniques useful in the
composition of an academic argument with a
particular focus on their dissertations. The
objectives of the course are realized through
practical exercises integrated with the preparation
of the dissertation.
Seminarium
dyplomowe 1
B.A. Seminar 1
SW-S1-PD1SD
5
(autumn)
5
Zajęcia o nazwie Praca dyplomowa są integralną
częścią programu kształcenia na I poziomie studiów.
Celem jest przygotowanie przez studenta pracy
pisemnej będącej opracowaniem wybranego
zagadnienia z zakresu tematycznego objętego
programem z zachowaniem obowiązujących zasad
dotyczących zarówno techniki pisania jak i
podstawowej metodologii prowadzenia badań
naukowych.
B.A. seminars are an integral part of B.A.
programmes. The central objective of each B.A.
seminar is to guide the student toward his or her
B.A. dissertation documenting his or her own
research and argumentative skills. The seminar is
designed to aid the student in his or her efforts to
develop skills in the area of independent research
work. Equipped with proper intellectual tools, in
the course of the seminar the student learns to
professionally address problems of their interest
within the limits of the expertise demarcated by
the syllabi of all courses within the B.A. program.
As a result, the student gains the capability to
efficiently employ both his or her overall
academic knowledge and his or her skills in using
English for academic writing toward the
production of a dissertation meeting globally
accepted standards of academic writing and
sound in terms of the methodology of academic
research.
Wykład
specjalizacyjny do
wyboru
Elective specialised
lecture
SW-S1-TK2WS
6
(spring)
1
Translacja: moduł 2
Tłumaczenie
wspomagane
komputerowo
Computer-Assisted
Translation (CAT)
SW-S1-T3TWK
Wykład specjalizacyjny z zakresu teorii kultury ma na
celu przedstawienie studentom specjalności
wybranych aspektów teoretycznych, historycznych i
kulturowych rozrywki interaktywnej. Kurs ma formę
monograficznego wykładu autorskiego.
Wykład
specjalizacyjny jest przedmiotem do wyboru: studenci
wybierają konkretny kurs monograficzny spośród kilku
zaproponowanych kursów Treści poszczególnych
kursów są zmienne, są jednak wpisane w ogólne
ramy i obejmują – przykładowo – badania nad grami
(„game studies”), historie i socjologię przestrzeni
wirtualnych, etnografie i antropologie czasu wolnego
(„leisure studies”), psychologie gracza i psychologię
gry w ujęciu kulturowym, semiotykę kultury, etc.
The specialised lecture in theory of culture aims
at introducing students to selected theoretical,
cultural and historical aspects of interactive
entertainment. The course is an elective
monographic lecture: students choose a specific
monographic course out of several thematic
courses proposed. The contents of the courses
on offer may vary, yet their general thematic
frame is similarly delineated. The courses on
offer may include topics ranging from game
studies, the sociology and history of virtual
spaces, leisure studies, the psychology of game
and gamers approached from cultural perspective
to semiotics of culture.
Translation: Module 2
6
(spring)
2
Kurs ma na celu zapoznanie studentów z
zagadnieniami
komputerowego
wspomagania
tłumaczenia: dostępnym oprogramowaniem typu CAT
(Computer Assisted Translation), TMM (Translation
Memory Manager) i jego obsługą, tworzeniem
elektronicznych glosariuszy, problemami związanym
z
tłumaczeniem
maszynowym,
słownikami
elektronicznymi, wykorzystaniem Internetu, czy
zastosowaniem korpusów elektronicznych do
rozwiązywania problemów tłumaczeniowych. Celem
kursu jest zaznajomienie studentów z podstawowymi
Designed to introduce students to the aspects of
computer-assisted translation, this course will
mainly focus on the use of CAT (Computer
Assisted Translation) software, TMM (Translation
Memory Manager) and with its service, creation
of electronic glossaries, problems with machine
translation, electronic dictionaries, using the
Internet, or using the electronic translation corpus
to solve translation problem. The objective of the
course is to introduce students to the basic CAT
tools and its service (creating and managing
narzędziami CAT oraz technikami ich obsługi memory files and glossaries, export of memory
(tworzenie i zarządzanie plikami pamięci i files, etc.)
glosariuszami, eksport plików pamięci, etc).
Lokalizacja gier i
oprogramowania
Game and Software
Localization
SW-S1-T3LGO
6
(spring)
2
Celem kursu jest zaznajomienie studentów z
zasadami lokalizacji oprogramowania i gier oraz
zdobycie przez studentów praktycznych i
technicznych umiejętności związanych z tym działem
tłumaczenia. Ćwiczenia mają na celu praktyczne
zapoznanie studentów z problematyką i technikami
przekładu oprogramowania i interfejsów systemów
zarządzania treścią na potrzeby rynku docelowego.
Szczególny nacisk kładzie się na lokalizację
oprogramowania
związanego
z
rozrywką
interaktywną, a także systemów zarządzania treścią
(CMS), oprogramowania wspomagającego ecommerce i im podobnych.
Marketing
Podstawy marketingu
Introduction to
Marketing
SW-S1-MKPM
The aim of the course is to introduce students to
the key concepts of localization of software and
games and to develop practical and technical skill
associated with this area of translation. Classes
are designed to introduce students to the
problematic and techniques of software
translation and interfaces of content management
system to the needs of the target market.
Particular emphasis is placed on the localization
of software associated with the interactive
entertainment, as well as content management
systems (CMS), software supporting ecommerce, etc.
Marketing
6
(spring)
2
Celem poznawczym przedmiotu jest zapoznanie
studentów z istotą i funkcjami marketingu oraz
podstawowymi narzędziami marketingu. Celem
praktycznym jest rozwijanie umiejętności w zakresie
m.in. przygotowania planów marketingowych. Po
zakończeniu przedmiotu studenci dysponują wiedzą
na temat istoty i funkcji marketingu oraz jego
instrumentów. Ponadto studenci zyskują podstawowe
praktyczne umiejętności sporządzania strategii i
opracowywania planów marketingowych. Zajęcia
mają za zadanie zapoznać studentów z
podstawowymi pojęciami marketingu i strategiami
marketingowymi stosowanymi przede wszystkim w
kontekście takich wytworów kultury, jak rozrywka
interaktywna, literatura, film, sztuka, czy nauka. Kurs
pozwoli studentom zrozumieć klasyczne relacje
między produktem (product), jego lokalizacją (place),
grupą docelową (People), formami promocji
(Promotion) oraz dyskursywnym i fizycznym
"opakowaniem" (Package), ale także zapoznać się z
koncepcjami nowszymi, stosowanymi współcześnie
na rynku rozrywki interaktywnej. Studenci poznają
The aim of the course is to develop students’
knowledge of the basic notions, functions, tools of
marketing. Students also acquire basic practical
skills with regard to creating marketing strategies
and preparing marketing plans. During the
classes students are familiarized with basic
marketing notions and strategies that are used,
above all, in the context of such cultural
production spheres as interactive entertainment,
literature, film, the fine arts, and science. On the
one hand, the course allows students to
understand the classic relations between the
Product, its location (Place), target group
(People), forms of Promotion, and Package in
both discursive and physical sense. The course is
alto to familiarize the students them with more
modern marketing devices that are used in the
present-day interactive entertainment business.
Finally, the course presents rules for naming the
product to create a connection with the target
market, branding, and building the brand’s image.
Thus, upon completing the course, students are
także zasady nazewnictwa produktu w powiązaniu z
uwarunkowaniami rynku docelowego (naming), a
także tworzeniem marki (branding) i budowaniem jej
wizerunku. Wszystko to służyć będzie temu, by
student potrafił stworzyć plan marketingowy lub
zrozumieć założenia planu stworzonego przez
pracodawcę i dostosować swoje własne działania
związane z tworzeniem fabuły lub przekładem i
lokalizacją gry, czy lokalizacją oprogramowania.
graficznych i
deweloperskich 4
Game Development
Lab 4
SW-S1-PG9L4
Praca dyplomowa: moduł 2
6
(spring)
able to create a marketing plan or understand the
assumptions behind a marketing plan created by
their employer, and adjust to it their own activities
connected
with
story
design
or
videogame/software localization .
2
projektowaniem poziomów gry. Podczas zajęć
studenci pracują w konkretnych środowiskach
graficznych,
wykonując
ćwiczenia
łączące
kompetencje
kreatywne
z
umiejętnościami
zespole, na które kładzie się szczególny nacisk w
czasie modułu czwartego zajęć laboratoryjnych.
selected
graphical
and
development
B.A. Dissertation: Module 2
Seminarium
dyplomowe 2
B.A. Seminar 2
SW-S1-PD2SD
6
(spring)
14
Zajęcia o nazwie Praca dyplomowa są integralną
częścią programu kształcenia na I poziomie studiów.
Celem jest przygotowanie przez studenta pracy
pisemnej będącej opracowaniem wybranego
zagadnienia z zakresu tematycznego objętego
programem z zachowaniem obowiązujących zasad
dotyczących zarówno techniki pisania jak i
podstawowej metodologii prowadzenia badań
naukowych.
B.A. seminars are an integral part of B.A.
programmes. The central objective of each B.A.
seminar is to guide the student toward his or her
B.A. dissertation documenting his or her own
research and argumentative skills. The seminar is
designed to aid the student in his or her efforts to
develop skills in the area of independent research
work. Equipped with proper intellectual tools, in
the course of the seminar the student learns to
professionally address problems of their interest
within the limits of the expertise demarcated by
the syllabi of all courses within the B.A. program.
As a result, the student gains the capability to
efficiently employ both his or her overall
academic knowledge and his or her skills in using
English for academic writing toward the
production of a dissertation meeting globally
accepted standards of academic writing and
sound in terms of the methodology of academic
research.
PRAKTYKI / INTERNSHIPS
Praktyki zawodowe 1
Internship 1
02-FA-SW-S13
PZ1-3
(autumn)
2
Celem praktyk zawodowych jest praktyczne
przygotowanie studenta do realizowania przyszłych
zadań zawodowych oraz zaznajomienie z realiami
pracy w zakładach pracy, których profil działalności
umożliwia kształcenie umiejętności opisanych w
efektach kształcenia przyjętych dla specjalności
studiów. Studenci specjalności Projektowanie
rozrywki interaktywnej oraz lokalizacja gier i
oprogramowania (SPRINT-WRITE) będą odbywać
praktyki zawodowe w firmach zajmujących się
produkcją lub dystrybucją gier komputerowych i
wideo, firmach zajmujących się lokalizacją gier i
lokalizacją oprogramowania lub w firmach
działających w branży mediów cyfrowych, których
profil działalności zapewnia realizację efektów
kształcenia (na przykład reklama cyfrowa, usługi w
zakresie tłumaczenia i lokalizacji serwisów
The aim of the internship is to prepare students to
carry out their future professional responsibilities
and tasks. Students learn the realities of the
working environment in companies whose
activities allow for attaining skills defined by the
study programmes’s learning outcomes. Students
of Design of Interactive Entertainment and
Localization of Games and Software (SPRINTWRITE) will seek internship programmes in
companies dealing with the production or
distribution of videogames; in companies dealing
with translation and localization of games and
software; or in other digital media companies
(e.g. digital advertising, translation and
localization of websites, etc.). The internship
allows students to accumulate experience
through observation of the creative process of
Praktyki zawodowe 2
Internship 2
02-FA-SW-S1PZ2-6
6
(spring)
5
internetowych, etc). Praktyki umożliwiają studentom
gromadzenie doświadczeń w zakresie obserwacji
pracy twórczej nad procesem tworzenia gry
komputerowej, procesami tłumaczenia i lokalizacji
gier i/lub oprogramowania, pracy w zespole twórczym
oraz współuczestniczenie w tych procesach. Cele
takie realizują ogólne założenia praktyk studenckich:
rozwijania umiejętności nabytych podczas studiów,
kształtowania umiejętności niezbędnych w przyszłej
pracy zawodowej, przygotowanie studenta do
samodzielnego wykonywania powierzonych mu
zadań oraz wspieranie aktywizacji zawodowej
studenta.
Celem praktyk zawodowych jest praktyczne
przygotowanie studenta do realizowania przyszłych
zadań zawodowych oraz zaznajomienie z realiami
pracy w zakładach pracy, których profil działalności
umożliwia kształcenie umiejętności opisanych w
efektach kształcenia przyjętych dla specjalności
studiów. Studenci specjalności Projektowanie
rozrywki interaktywnej oraz lokalizacja gier i
oprogramowania (SPRINT-WRITE) będą odbywać
praktyki zawodowe w firmach zajmujących się
produkcją lub dystrybucją gier komputerowych i
wideo, firmach zajmujących się lokalizacją gier i
lokalizacją oprogramowania lub w firmach
działających w branży mediów cyfrowych, których
profil działalności zapewnia realizację efektów
kształcenia (na przykład reklama cyfrowa, usługi w
zakresie tłumaczenia i lokalizacji serwisów
internetowych, etc). Praktyki umożliwiają studentom
gromadzenie doświadczeń w zakresie obserwacji
pracy twórczej nad procesem tworzenia gry
komputerowej, procesami tłumaczenia i lokalizacji
gier i/lub oprogramowania, pracy w zespole twórczym
oraz współuczestniczenie w tych procesach. Cele
takie realizują ogólne założenia praktyk studenckich:
rozwijania umiejętności nabytych podczas studiów,
kształtowania umiejętności niezbędnych w przyszłej
pracy zawodowej, przygotowanie studenta do
samodzielnego wykonywania powierzonych mu
videogame development and / or localization as
well as through becoming a temporary team
member and taking an active part in completing
these processes. Such aims comply with the
general objectives of students’ internships: further
developing the skills acquired in the course of
studies; developing skills necessary for future
careers; preparing students for carrying out
assigned tasks; and supporting students’ entering
the professional market.
The aim of the internship is to prepare students to
carry out their future professional responsibilities
and tasks. Students learn the realities of the
working environment in companies whose
activities allow for attaining skills defined by the
study programmes’s learning outcomes. Students
of Design of Interactive Entertainment and
Localization of Games and Software (SPRINTWRITE) will seek internship programmes in
companies dealing with the production or
distribution of videogames; in companies dealing
with translation and localization of games and
software; or in other digital media companies
(e.g. digital advertising, translation and
localization of websites, etc.). The internship
allows students to accumulate experience
through observation of the creative process of
videogame development and / or localization as
well as through becoming a temporary team
member and taking an active part in completing
these processes. Such aims comply with the
general objectives of students’ internships: further
developing the skills acquired in the course of
studies; developing skills necessary for future
careers; preparing students for carrying out
assigned tasks; and supporting students’ entering
the professional market.
zadań oraz wspieranie aktywizacji zawodowej
studenta.
INNE WYMAGANIA (ROK I, II i III) / OTHER REQUIREMENTS (YEAR ONE, TWO AND THRE)
Język obcy (wybór)
Foreign Language (elective)
Język obcy: moduł 1
Foreign Language:
Module 1
KX-S1-JO-1
3
(autumn)
2
Moduł ma na celu rozwijanie komunikacyjnych
kompetencji językowych (zgodnie z ustalonym
poziomem językowym) w zakresie działań
językowych (czytanie, słuchanie, mówienie, pisanie,
interakcja) z uwzględnieniem niezbędnych strategii
językowych.
Moduł
rozwija
umiejętność
samodzielnego uczenia się, pracy w zespole i
skutecznego porozumiewania się z otoczeniem.
Foreign Language:
Module 2
KX-S1-JO-2
4
(spring)
2
językowych.
Moduł
rozwija
umiejętność
Foreign Language:
Module 3
KX-S1-JO-3
5
(autumn)
2
językowych.
Moduł
rozwija
umiejętność
Foreign Language:
Module 4
KX-S1-JO-4
6
(spring)
2
językowych.
Moduł
rozwija
umiejętność
The module intends to develop students
communicative language competence (according
to the determined language level) as regards
reading, listening, speaking, writing and
interaction, within all necessary language
strategies. The module develops the ability to
self-study, to work in a group and to
communicate
effectively
within
one’s
environment.
communicate
effectively
within
one’s
environment.
communicate
effectively
within
one’s
environment.
communicate
effectively
within
one’s
environment.
Język łaciński
Latin
język łaciński: moduł
1
Latin: Module 1
SKX-S1-JŁ1-1
1
(autumn)
2
Moduł ma na celu rozwijanie kompetencji językowych
(język łaciński) w zakresie działań językowych
(czytanie, pisanie) z uwzględnieniem niezbędnych
strategii językowych. Moduł zawiera elementy
kształcenia w zakresie języka specjalistycznego z
dziedziny przedmiotu. Pośrednio uwrażliwia na
dbałość o piękno i precyzję języka oraz na jedność
kulturową krajów europejskich, której korzenie sięgają
kultury antycznej.
communicative competence of the Latin language
as regards reading and writing, within all
necessary language strategies. The module
contains elements of studying specialized
language and, indirectly, it develops students
sensitivity to the beauty and precision of
language and to the cultural unity of European
states whose roots go back to antiquity.
język łaciński: moduł
2
Latin: Module 2
SKX-S1-JŁ1-2
2
(spring)
2
Moduł ma na celu rozwijanie kompetencji językowych
(język łaciński) w zakresie działań językowych
(czytanie, pisanie) z uwzględnieniem niezbędnych
strategii językowych. Moduł zawiera elementy
kształcenia w zakresie języka specjalistycznego z
dziedziny przedmiotu. Pośrednio uwrażliwia na
dbałość o piękno i precyzję języka oraz na jedność
kulturową krajów europejskich, której korzenie sięgają
kultury antycznej.
communicative competence of the Latin language
as regards reading and writing, within all
necessary language strategies. The module
contains elements of studying specialized
language and, indirectly, it develops students
sensitivity to the beauty and precision of
language and to the cultural unity of European
states whose roots go back to antiquity.
Physical Education
KX-S1-WF
3
(elective)
(autumn)
Przedmiot ogólny do wyboru**
1
Wychowanie
fizyczne (wybór)
Wiedza ogólna:
moduł 1
Historia sztuki i
kultury wizualnej
General Knowledge:
Module 1
History of art and
visual culture
SW-S1-WOM1
SW-S1-WOM1-HS
2
(spring)
Humanities/General studies subject (2 elective subjects)
2
Celem kursu jest nabycie przez studentów wiedzy z
zakresu historii sztuki od czasów prehistorycznych do
końca XIX wieku, ze szczególnym uwzględnieniem
kontekstu kulturowego i procesów historycznych, a
także z zakresu historii technik artystycznych i
technologii. Wykłady prezentują ogólny zarys
problematyki, z całościowym ujęciem zjawisk takich
jak np. moda, rzemiosło, a także doktryny estetyczne
i teoria sztuki epoki. Z obszernej ikonosfery zjawisk
wchodzących
w
zakres
programu
kursu
prezentowane będą te najbardziej wartościowe
artystycznie, charakterystyczne, a zarazem dające
The aim of the course is for students to gain
knowledge in the field of art history ranging from
the prehistoric times to the end the 19th century,
with special consideration offered to the cultural
context and historical processes, as well as to
provide them with knowledge in the area of the
history of artistic techniques and corresponding
technologies. The lectures give a general
overview of the aforementioned ideas and
present a comprehensive outline of phenomena
such as fashion, craft, aesthetic doctrines and
theory of art in a particular period. What is
Antropologia kultury
Cultural Anthropology
Wiedza ogólna:
moduł 2
Historia architektury
General Knowledge:
Module 2
History of Architecture
SW-S1-WOM1-AK
SW-S1-WOM2
SW-S1-WOM2-HA
3
(autumn)
2
dobry całościowy pogląd na zjawiska artystyczne
danego czasu. Wykłady będą budowane z kilku
segmentów. Zawierać będą krótki i bardzo
syntetyczny rys chronologiczny epoki, jej
charakterystykę, oraz przegląd występujących w niej
postaw i tendencji, a następnie będą koncentrować
się na wieloaspektowej analizie konkretnych
przykładów, która zgodnie z potrzebami kierunku,
uwzględniać będzie zagadnienie przestrzeni w jej
obiektywnym wymiarze a także rozumianej w
kontekście epoki, w której powstało dzieło.
Analizowane będą również takie składowe dzieła
plastycznego jak treść i forma i ich wzajemne
korelacje, wpływ procesów historycznych i
kulturowych na kształt dzieła, ekspresja indywidualna,
determinanty środowiskowe, a także odniesienia
dzieła do współczesnej kultury wizualnej. Kurs, obok
syntetycznej wiedzy z zakresu historii sztuki, ma
dawać kompetencje polegające na zrozumieniu
filozofii rządzącej procesami artystycznymi i
zjawiskami, które im towarzyszą i je wygenerowały,
wyposażać
w
umiejętność
rozpoznania
stylistycznego, ale także wartości estetycznej dzieła,
wykształcać umiejętność twórczego wykorzystania tej
wiedzy we własnej dyscyplinie zawodowej.
chosen from the extensive imagescapes that the
course encompass are the phenomena of the
highest artistic value and the most typical ones
which offer the most exhaustive insight into the
epoch's artistic idiom. The lectures are composed
of several parts. They include a short summary of
the period's chronology, its characteristic
features, and an overview of attitudes and
tendencies prevalent in it. Furthermore, they
focus on a multifaceted analysis of particular
instances, which, in accordance with the
programme's requirements, covers the problem
of space in both its objective dimension and the
context of the era in which a given work was
created. What is examined are also such
components of a piece of art as follows: its form,
content, and their mutual relations, the impact of
historical and cultural processes on the final
shape of the work, individual expression,
environmental determinants, and the piece's
influence on the contemporary visual culture. The
course, aside from providing students with the
fundamentals of art history, serves several
functions: it prepares them to understand the
underlying principles behind artistic processes
and their causative or accompanying
phenomena; it equips them with the ability to
recognise the stylistic and artistic value of a given
work of art; finally, it allows them to make creative
use of the acquired knowledge in their own field
of study.
Celem kursu jest przedstawienie w sposób
chronologiczny i problemowy syntetycznej historii
architektury, ze szczególnym uwzględnieniem
przestrzeni w architekturze, ze względu na profil
kierunku. Architektura prezentowana będzie głównie
przez
analizę
konkretnych
przykładów.
The aim of the course is to provide a
chronological and problem-based overview of the
history of architecture, with special consideration
given to the role space plays in architecture,
which is presented here through the analysis of
particular instances. Architecture is shown to be a
Antopologia
filozoficzna
Moduł
ogólnouczelniany z
obszaru nauk
społecznych
(wybór)
Philosophical
anthropology
General University
Module: Social
Sciences (elective)
SW-S1-WOM2-AF
KX-S1-WO1;
KX-S1-WO2
5
(spring)
3
Przedstawiona zostanie jako zjawisko, na którego
ostateczny kształt artystyczny miały wpływ różnorakie
czynniki – środowisko, teoria sztuki i obowiązująca
estetyka, technologia, funkcje praktyczne, ideologia,
itp. Zadaniem wykładów będzie również pokazanie
współczesnych kontekstów historycznych stylów i ich
inspirujących możliwości (pod kątem kierunku
studiów). Przebieg wykładów będzie podobny jak w
przypadku zajęć z historii sztuki – syntetyczny wykład
historii
stylu,
przywołanie
najbardziej
reprezentatywnych przykładów i analiza problemowa
wybranych artefaktów. Tematy poszczególnych
wykładów
będą koncentrować
się wokół
chronologicznych okresów i związanych z nimi
problemów w dziejach architektury.
phenomenon whose final artistic shape is
influenced by multiple factors such as:
environment, the theory of art and dominant
aesthetics, existing technologies, practical
functions, ideology, etc. The goal of the lectures,
with the study programme strictly in mind, is also
to demonstrate the contemporary contexts of
historic styles and the latter's ability to inspire.
The lectures resemble these on the history of art
in terms of organisation; they include a general
overview of the history of a given style, a
consideration of the most representative
examples, and an in-depth analysis of chosen
works. The topics of individual lectures focus on
chronologically arranged periods and relevant
issues in the history of architecture.
Przedmiot stanowi przekrojowe, interdyscyplinarne
spojrzenie na problematykę najnowszych trendów
intelektualnych
we
współczesnej
myśli
humanistycznej i społecznej. Zasadniczym celem
kursu jest wyposażenie studentów w wiedzę oraz
umiejętności pozwalające na ugruntowanie rozważań
typowo filologicznych (teorie literaturoznawcze i
kulturoznawcze) w szerszym spektrum refleksji
akademickiej obejmującym swym zasięgiem
zagadnienia zwyczajowo utożsamiane z koncepcjami
filozoficznymi, socjologicznymi, czy politologicznymi.
Ogólnohumanistyczne ukierunkowanie przedmiotu
jest także przyczynkiem do podejmowania szerszej
refleksji nad miejscem i znaczeniem filologii w
systemie nauki oraz jej powiazaniami z dyscyplinami
nauk humanistycznych.
The module offers a comprehensive,
interdisciplinary perspective on the most recent
intellectual trends in contemporary humanities
and social sciences. The basic aim of the module
is to provide the students with knowledge and
abilities allowing them for a philological
discussion and assessment of a wide range of
academic discourses, including aspects of
philosophy, sociology and political sciences. The
subject's scope directed towards general
humanities is also an opportunity to reflect upon
the position and meaning of philology within the
system of sciences and upon its connections with
other branches of humanities.

SPRINT-WRITE

Transkrypt

Podobne dokumenty

Adopcja a praca socjalna. Zagadnienia prawne

pluris - Furniko

IT Administrator

Regulamin porządkowy hotelu dla doktorantów przy ul

Culture as a Foundation for the Building of the Polish Nation in the

tutaj - arena DESIGN