docBytniewski Fizjoterapia, intensywna terapia
download 
Reklamacja Transkrypt
Bytniewski Fizjoterapia, intensywna terapia
Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 12/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 28 lutego 2012 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Podstawy fizjoterapii klinicznej w intensywnej terapii Kod przedmiotu F III_17_SS_2012 Autorzy sylabusa: Dr n. med. Piotr Bytniewski- koordynator przedmiotu Data opracowania: 11-04-2012 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Rok studiów Semestr studia pierwszego stopnia praktyczny stacjonarne II III Moduł kształcenia kierunkowy Forma zajęć wykłady/ćwiczenia Wymiar godzinowy 38 godzin/wykłady – 8 godzin/ ćwiczenia – 30 godzin Liczba punktów ECTS 1,5 Język wykładowy polski Forma zaliczenia zaliczenie z oceną Rok akademicki 2012/2013 2. Cele kształcenia C01 Posiadanie przez studenta wiedzy na temat organizacji, struktury i zadań oddziału intensywnej terapii (OIT) a także podstawowych przyczyn zagrożenia życia u krytycznie chorych pacjentów. Uzyskanie przez studenta wiedzy i umiejętności z zakresu powszechnie stosowanych metod intensywnego nadzoru, opieki i terapii a także rozpoznawania i interpretacji podstawowych C02 jednostek i zespołów chorobowych z uwzględnieniem specyfiki leczenia usprawniającego pacjentów w OIT. C03 Umiejętność dobierania i wykonywania przez studenta zabiegów z zakresu fizjoterapii, stosownie do rozpoznania klinicznego, okresu choroby czy stanu funkcjonalnego usprawnianego pacjenta w zakresie umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii a także planowanie procesu rehabilitacji u chorych hospitalizowanych w OIT. 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: • • • • • • • • • powinien posiadać wiedzę w zakresie nauk medycznych dotyczących organizmu ludzkiego: anatomii prawidłowej, fizjologii, patologii ogólnej, biologii medycznej, biofizyki, biochemii, kinezjologii powinien posiadać dotychczas zdobytą wiedzę w zakresie nauk klinicznych powinien rozumieć potrzebę rozpoznawania potrzeb zdrowotnych pacjenta powinien rozumieć potrzebę umiejętności komunikowania umieć się z pacjentem i jego rodziną powinien umieć udzielać medycznej pomocy przedlekarskiej oraz rozpoznać stany zagrożenia życia powinien umieć praktycznie wykorzystywać wiedzę z fizjoterapii ogólnej, w tym wykonywać podstawowe zabiegi z zakresu kinezyterapii i fizykoterapii powinien rozumieć potrzebę uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju i doskonalenia zawodowego powinien potrafić propagować i aktywnie kreować zdrowy styl życia i promocje zdrowia powinien potrafić pracować w zespole oraz rozumieć potrzebę utrzymywania sprawności i wydolności fizycznej pozwalającej na prowadzenie i demonstrowanie ćwiczeń leczniczych 4. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: P – przedmiotowe efekty kształcenia W – kategoria wiedzy U – kategoria umiejętności K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych 2 K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia K_…… – efekty kształcenia dla kierunku studiów fizjoterapia M – efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej dla studiów pierwszego stopnia 01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Symbol Efekty kształcenia dla przedmiotu podstawy fizjoterapii klinicznej w intensywnej terapii Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów fizjoterapia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej P_W01 zna organizację, strukturę i zadania oddziału intensywnej terapii (OIT) a także podstawowe przyczyny zagrożenia życia u krytycznie chorych pacjentów oraz sposoby podtrzymywania, zwiększania i kształtowania sprawności, funkcjonalności i wydolności fizycznej tych pacjentów K_W01,K_W02, K_W03,K_W05, K_W08, K_W08, K_W09,K_W10, K_W11, K_W13, K_W14,K_W15, K_W16, K_W18, K_W19,K_W22, K_W25,K_W26, K_W28, K_W29, K_W35 M1_W01,M1_W02, M1_W03,M1_W05, M1-W07, M1_W08 P_U01 posiada umiejętność ogólnej oceny stanu pacjenta, komunikacji z pacjentem i jego rodziną z poszanowaniem ich godności a także komunikowania się i efektywnej pracy w interdyscyplinarnym zespole opiekującym się pacjentem na OIT K_U03, K_U05, K_U10, K_U11, K_U14,K_U22, K_U23, K_U24, K_U25,K_U29 K_U33 M1_U03,M1_U05, M1_U07, M1_U08, M1_U09, M1_U14, P_U02 potrafi samodzielnie, bezpiecznie poruszać się po OIT a dzięki znajomości stanowiska do intensywnej terapii, stosowanych procedur, a także występujących jednostek chorobowych, potrafi rozpoznawać potrzeby zdrowotne pacjenta K_U03, K_U04, K_U05, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U15, K_U16, K_U23, K_U24, K_U25, K_U30 M1_U02,M1_U03, M1_U04, M1_05, M1_U08, M1_09 P_U03 potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w sposób bezpieczny i efektywny, w odniesieniu do potrzeb czy oczekiwań pacjenta, typu zdiagnozowanej jednostki chorobowej, obecnego stanu ogólnego pacjenta oraz rodzaju intensywnych procedur wykonywanych u chorego na OIT K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09, K_U14, K_U15, K_U16, K_U17, K_U19, K_U21, K_U22, K_U23, K_U24, K_U25, K_U26, K_U27, K_U28, K_U29 M1_U01,M1_U02, M1_U05,M1_U07, M1_U08,M1_U09, M1_U10, M1_U11 P_K01 rozumie potrzebę, w interesie pacjenta K_K03, K_K04, M1_K02, M1_K04, 3 P_K02 hospitalizowanego w OIT, konieczności współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów w ramach interdyscyplinarnego zespołu opiekującego się tym pacjentem K_K06, K_K08, K_K09, K_K10, K_K11, K_K12, K_K13, K_K14, K_K15, K_K17, K_K18, K_K19 M1_K05, M1_K06, M1_K08 Prawidłowo identyfikuje potrzeby pacjenta hospitalizowanego w OIT, a swoje działania prowadzi z poszanowaniem zasad godności i należnej intymności okazywanej choremu, niezależnie od stanu ogólnego pacjenta czy jego pozycji społecznej K_K04, K_K05, K_K06 K_K07, K_K08, K_K09, K_K10, K_K11, K_K17, K_K18, K_K19 M1_K02,M1-K03 M1_K04, M1_K08 5. Treści kształcenia WYKŁADY liczba godzin Organizacja, struktura i zadania oddziałów anestezjologii i intensywnej terapii zakres działania, definicje, zagadnienia prawne rys historyczny wymagania architektoniczne, budowlane i wyposażeniowe stanowisko do intensywnej terapii zasady poruszania się na OIT wskazania do leczenia oraz kwalifikacja chorych do OIT standardy postępowania, monitorowania oraz wspomagania funkcji życiowych pacjentów w OIT procedury diagnostyczne, lecznicze i pielęgnacyjne wykonywane w OIT rodzaje czynności medycznych wykonywanych w OIT 2 WYK01 Możliwości fizjoterapii wykorzystywane do usprawniania leczniczego chorego w OIT fizjologiczne następstwa bezczynności ruchowej usprawnianie lecznicze – pojęcia ogólne rodzaje ćwiczeń stosowanych w kinezyterapii przeciwwskazania względne i bezwzględne do wczesnego usprawniania leczniczego ćwiczenia wykorzystywane do usprawniania układu oddechowego i krążenia WYK02 WYK03 Ostre stany zagrożenia życia: Wstrząs - podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Ostra niewydolność serca: chory z powikłanym zawałem mięśnia sercowego, chory z zatorem tętnicy płucnej - podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Niewydolność układu oddechowego - podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Ostre stany zagrożenia życia: Ostra niewydolność nerek - podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Zatrucia - podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Urazy wielonarządowe oraz ośrodkowego układu nerwowego 2 2 4 - przyczyny, rozpoznanie, postępowanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Chorzy po dużych zabiegach operacyjnych, udar mózgu - rodzaje, podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Ostre stany zagrożenia życia: Nagłe zatrzymanie krążenia, resuscytacja krążeniowo- oddechowa, opieka poresuscytacyjna w OIT - podział, etiologia, rozpoznanie, leczenie, opieka nad chorym, możliwości usprawniania Ból definicje patofizjologia rodzaje bólu wrażliwość na ból ( próg bólowy ) leczenie farmakologiczne i niefarmakologiczne usprawnianie lecznicze w bólu ostrym i przewlekłym Sytuacje psychologiczne chorego w intensywnej terapii. WYK04 definicje omówienie sytuacji psychologicznej chorego w stanie krytycznym i jego rodziny przedstawienie reakcji psychicznych i psychosomatycznych ciężko chorego omówienie przyczyn zespołu „wypalenia" zawodowego zespołu terapeutycznego przedstawienie sposobów pomocy psychologicznej rodzinie chorego przebywającego na oddziale intensywnej terapii oraz zespołowi terapeutycznemu 2 Relacje wzajemne usprawniania leczniczego i pielęgnowania chorych w OIT. omówienie wzajemnych relacji dotyczących usprawniania leczniczego i pielęgnowania chorych w OIT omówienie sposobów komunikowania się fizjoterapeuty i pielęgniarki z chorym ogółem 8 ĆWICZENIA liczba godzin Chory w stanie zagrożenia życia, hospitalizowany w OIT: ĆW01 umiejętność oceny stanu przytomności chorego –omówienie możliwości współpracy w prowadzeniu usprawniania leczniczego oraz postępowanie z chorym nieprzytomnym zapoznanie się studentów ze stanowiskiem do intensywnej terapii sposoby i możliwości monitorowania pacjenta w OIT – intensywny nadzór stosowana wentylacja zastępcza – respirator spotykane dostępy naczyniowe – obwodowe, centralne, inne leczenie i żywienie – pompy infuzyjne , sondy i zgłębniki wprowadzone do przewodu pokarmowego zasady intensywnej pielęgnacji chorego nieprzytomnego zasady współpracy w zespole interdyscyplinarnym stosowana u pacjenta nieprzytomnego intensywna terapia a szczególnie możliwości i sposoby usprawniania leczniczego 4 5 chorego nieprzytomnego ĆW02 ĆW03 ĆW04 ĆW05 ĆW06 Wykorzystanie metod fizjoterapeutycznych do usprawniania leczniczego pacjentów w OIT. przeciwdziałanie następstwom bezczynności ruchowej stosowane metody usprawniania leczniczego rodzaje ćwiczeń stosowanych w kinezyterapii Postępowanie usprawniające zapobiegające powikłaniom ze strony poszczególnych układów u krytycznie chorych. usprawnianie lecznicze układu oddechowego usprawnianie lecznicze układu kostno – stawowego Postępowanie usprawniające zapobiegające powikłaniom ze strony poszczególnych układów u krytycznie chorych c.d.: usprawnianie lecznicze przewodu pokarmowego i leczenie żywieniowe krytycznie chorych usprawnianie lecznicze układu sercowo – naczyniowego prewencja, profilaktyka i leczenie odleżyn w ujęciu interdyscyplinarnym Specyfika usprawniania leczniczego chorych na OIT : • usprawnianie lecznicze chorych nieprzytomnych • usprawnianie lecznicze chorych sztucznie wentylowanych Specyfika usprawniania leczniczego chorych na OIT c.d.: • usprawnianie lecznicze chorych z uszkodzeniami pourazowymi • usprawnianie lecznicze chorych po rozległych operacjach na jamie brzusznej • usprawnianie lecznicze chorych po operacjach kardiochirurgicznych • usprawnianie lecznicze chorych po operacjach torakochirurgicznych 4 4 4 4 4 Nagłe zatrzymanie krążenia, resuscytacja krążeniowo-oddechowa, opieka poresuscytacyjna w OIT : najczęstsze przyczyny przyczyny i mechanizmy NZK rozpoznanie i postępowanie, formy opieki poresuscytacyjnej nad chorym, możliwości fizjoterapii w usprawnianiu leczniczym chorych po R K-O ĆW07 Ból u pacjenta na OIT: rodzaje bólu ocena stopnia natężenia bólu leczenie farmakologiczne i niefarmakologiczne stosowanie metod z zakresu fizjoterapii w celu zniesienia lub złagodzenia bólu ostrego i przewlekłego ĆW08 Sytuacje psychologiczne chorego w intensywnej terapii: określenie sytuacji psychologicznej chorego w stanie krytycznym i jego rodziny ocena reakcji psychicznej i psychosomatycznej ciężko chorego sposoby zapobiegania „wypaleniu" zawodowemu zespołu terapeutycznego stosowane metody oceny stanu psychicznego chorych leczonych na oddziale intensywnej terapii proponowane metody pomocy psychologicznej proponowana pomoc psychologiczna rodzinie chorego 3 3 6 przebywającego na oddziale intensywnej terapii oraz zespołowi terapeutycznemu udział fizjoterapeuty w poprawie sytuacji psychologicznej chorego i jego rodziny Relacje wzajemne usprawniania leczniczego i pielęgnowania chorych w OIT: rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb pacjentów w OIT sposoby komunikowania się fizjoterapeuty i pielęgniarki z chorym w OIT utrzymanie dobrych relacji wewnątrz zespołu opiekującego się krytycznie chorym ogółem 30 6. Metody kształcenia MK01 wykład z elementami dyskusji MK02 prezentacja multimedialna MK03 studium przypadku MK04 ćwiczenia praktyczne 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 przygotowanie do dyskusji na temat dotyczący wykładu OF02 przygotowanie do udziału w ćwiczeniach OF03 przygotowanie do zaliczenia z oceną OP01 dyskusja na wykładach OP02 aktywny udział w ćwiczeniach OP03 zaliczenie na ocenę 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 38 Praca indywidualna studenta, w tym: • udział w wykładzie 4x2godz • udział w ćwiczeniach 6x4godz 2x3godz • przygotowanie do ćwiczeń 6godz • udział w konsultacjach związanych z pacjentem 3godz • przygotowanie do zaliczenia z oceną Łączne obciążenie pracą studenta 10godz 57godz 9. Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: • udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) • pracę indywidualną Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 0,5 1,5 7 10. Literatura podstawowa • • • • • • Rybicki Z.: Intensywna Terapia. Wyd. Makmed. Lublin 2009 Marino Paul L.: Intensywna Terapia., Wyd. III polskie pod red. Prof. Andrzeja Küblera. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2009 Szulc R.: Usprawnianie lecznicze krytycznie chorych. Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2001 Wordliczek J., Dobrogowski J.: Leczenie bólu. PZWL, Warszawa 2007 Dyk D., Wołowicka L.: Anestezjologia i intensywna opieka. Klinika i pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL Warszawa 2008 Wytyczne 2010 Resuscytacji Krążeniowo- Oddechowej.: Polska Rada Resuscytacji. Kraków 2010 11. Literatura uzupełniająca • • • Kułak-Krajewska E., Rolka H., Jankowiak B.: Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009, wyd. 1 H.Ch.Diener., Ch.Maier.: Leczenie bólu-zespoły bólowe – metody postępowania. Wydanie I polskie pod red. Prof.. Andrzeja Küblera . Wrocław 2006 Hurford E W.: Intensywna Terapia. Wyd. I polskie pod red. Prof. A. Kublera. Medycyna Praktyczna, Kraków 2003 12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu Cele kształcenia (C) Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB) Metody kształcenia (MK) Metody oceny (OF, OP) P_W01 C01, C02, C03 WYK01,WYK02, WYK03, WYK04 ĆW01, ĆW02, ĆW03, ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW07, ĆW08 MK01, MK02, MK03, MK04 OF01,OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U01 C01, C02, C03 WYK01,WYK04 ĆW01, ĆW07, ĆW08 MK01, MK02, MK03, MK04 OF01,OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 C01, C02, C03 WYK01,WYK02, WYK03, WYK04 ĆW01, ĆW02, ĆW03, ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW07, ĆW08 MK01, MK02, MK03, MK04 OF01,OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U03 C01, C02, C03 WYK01,WYK02, WYK03, WYK04 ĆW01, ĆW02, ĆW03, ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW07, ĆW08 MK01, MK02, MK03, MK04 OF01,OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_K01 C01, C03 WYK01,WYK04 ĆW01, ĆW07, ĆW08 MK01, MK02, MK03, MK04 OF01,OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 C01, C02, C03 WYK01,WYK02, WYK03, WYK04 ĆW01, ĆW03, ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW07, ĆW08 MK01, MK02, MK03, MK04 OF01,OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U02 P_K02 13. Kryteria oceny Efekty kształcenia dla przedmiotu Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena 4,0 Ocena 5,0 P_W01 student nie zna podstawowych student zna ale niedokładnie student zna dobrze organizację, student zna bardzo dobrze organizację, 8 sposobów organizację, organizacji, strukturę i zadania struktury i zadań oddziału intensywnej oddziału terapii (OIT) a także intensywnej terapii podstawowe (OIT) a także przyczyny zagrożenia podstawowych życia u krytycznie przyczyn zagrożenia chorych pacjentów życia u krytycznie oraz sposoby chorych pacjentów podtrzymywania, oraz podstawowych zwiększania i kształtowania sposobów podtrzymywania, sprawności, zwiększania funkcjonalności i kształtowania i wydolności fizycznej sprawności, tych pacjentów funkcjonalności i wydolności fizycznej tych pacjentów strukturę i zadania oddziału intensywnej terapii (OIT) a także podstawowe przyczyny zagrożenia życia u krytycznie chorych pacjentów oraz sposoby podtrzymywania, zwiększania i kształtowania sprawności, funkcjonalności i wydolności fizycznej tych pacjentów strukturę i zadania oddziału intensywnej terapii (OIT) a także podstawowe przyczyny zagrożenia życia u krytycznie chorych pacjentów oraz sposoby podtrzymywania, zwiększania i kształtowania sprawności, funkcjonalności i wydolności fizycznej tych pacjentów P_U01 student nie posiada student posiada ale niedokładne umiejętności ogólnej umiejętności ogólnej oceny stanu pacjenta, oceny stanu komunikacji pacjenta, z pacjentem i jego komunikacji rodziną z pacjentem i jego z poszanowaniem rodziną ich godności a także z poszanowaniem ich godności a także komunikowania się i efektywnej pracy komunikowania się w i efektywnej pracy interdyscyplinarnym w zespole opiekującym interdyscyplinarnym się pacjentem na zespole opiekującym OIT się pacjentem na OIT student posiada dobre umiejętności ogólnej oceny stanu pacjenta, komunikacji z pacjentem i jego rodziną z poszanowaniem ich godności a także komunikowania się i efektywnej pracy w interdyscyplinarnym zespole opiekującym się pacjentem na OIT student posiada bardzo dobre umiejętności ogólnej oceny stanu pacjenta, komunikacji z pacjentem i jego rodziną z poszanowaniem ich godności a także komunikowania się i efektywnej pracy w interdyscyplinarnym zespole opiekującym się pacjentem na OIT P_U02 student nie potrafi student potrafi samodzielnie samodzielnie i bezpiecznie ale mało bezpiecznie poruszać się po OIT, poruszać się po OIT, nie zna stanowiska słabo zna stanowisko do intensywnej do intensywnej terapii, stosowanych terapii i stosowane procedur, a także procedury, a także występujących niedokładnie zna jednostek występujące chorobowych, nie jednostki chorobowe, potrafi rozpoznawać słabo rozpoznaje potrzeb potrzeby zdrowotne zdrowotnych pacjenta pacjenta student bardzo student dobrze dobrze potrafi potrafi samodzielnie samodzielnie i bezpiecznie i bezpiecznie poruszać się po OIT, poruszać się po OIT, dobrze zna bardzo dobrze zna stanowisko do stanowisko do intensywnej terapii intensywnej terapii i stosowane i stosowane procedury, a także procedury, a także dobrze zna bardzo dobrze zna występujące występujące jednostki jednostki chorobowe, i chorobowe, i rozpoznaje potrzeby rozpoznaje potrzeby zdrowotne pacjenta zdrowotne pacjenta P_U03 student nie potrafi samodzielnie student potrafi samodzielnie ale student potrafi dobrze samodzielnie student potrafi bardzo dobrze 9 niedokładnie wykonywać wykonywać zabiegi zabiegów fizjoterapeutycznych fizjoterapeutyczne, w sposób wykonuje je bezpieczny w sposób mało i efektywny, bezpieczny w odniesieniu do i efektywny, potrzeb czy w odniesieniu oczekiwań pacjenta, do potrzeb czy typu oczekiwań pacjenta, zdiagnozowanej typu zdiagnozowanej jednostki jednostki chorobowej, chorobowej, obecnego stanu obecnego stanu ogólnego pacjenta ogólnego pacjenta oraz rodzaju oraz rodzaju intensywnych intensywnych procedur procedur wykonywanych wykonywanych u chorego na OIT u chorego na OIT P_K01 P_K02 wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w sposób bezpieczny i efektywny, w odniesieniu do potrzeb czy oczekiwań pacjenta, typu zdiagnozowanej jednostki chorobowej, obecnego stanu ogólnego pacjenta oraz rodzaju intensywnych procedur wykonywanych u chorego na OIT samodzielnie wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w sposób bezpieczny i efektywny, w odniesieniu do potrzeb czy oczekiwań pacjenta, typu zdiagnozowanej jednostki chorobowej, obecnego stanu ogólnego pacjenta oraz rodzaju intensywnych procedur wykonywanych u chorego na OIT student rozumie student nie rozumie student rozumie ale student rozumie bardzo dobrze dobrze potrzebę, potrzeby, niedokładnie potrzebę, konieczności konieczności potrzebę, konieczności współpracy konieczności współpracy współpracy ze specjalistami współpracy ze specjalistami ze specjalistami o innych ze specjalistami o innych o innych kompetencjach kompetencjach o innych kompetencjach zawodowych oraz kompetencjach zawodowych oraz zawodowych oraz z przedstawicielami zawodowych oraz z przedstawicielami z przedstawicielami innych zawodów z przedstawicielami innych zawodów innych zawodów w ramach innych zawodów w ramach w ramach interdyscyplinarnego w ramach interdyscyplinarnego interdyscyplinarnego interdyscyplinarnego zespołu zespołu zespołu zespołu opiekującego opiekującego się opiekującego się opiekującego się tym pacjentem się tym pacjentem tym pacjentem tym pacjentem student nieprawidłowo identyfikuje potrzeby pacjenta hospitalizowanego w OIT, a swoje działania nie prowadzi z poszanowaniem zasad godności i należnej intymności okazywanej choremu student prawidłowo ale mało dokładnie identyfikuje potrzeby pacjenta hospitalizowanego w OIT, a swoje działania prowadzi niezupełnie z poszanowaniem zasad godności i należnej intymności okazywanej choremu student prawidłowo identyfikuje potrzeby pacjenta hospitalizowanego w OIT, a swoje działania prowadzi z poszanowaniem zasad godności i należnej intymności okazywanej choremu student idealnie identyfikuje potrzeby pacjenta hospitalizowanego w OIT, a swoje działania prowadzi z bardzo dużym poszanowaniem zasad godności i należnej intymności okazywanej choremu 14. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko Dr n. med. Piotr Bytniewski adres e-mail [email protected] 10 15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia ……………………….………………………. 11
