doc1 Kod przedmiotu W1- 21 Nazwa przedmiotu Język obcy/Język
download 
Reklamacja Transkrypt
1 Kod przedmiotu W1- 21 Nazwa przedmiotu Język obcy/Język
Kod przedmiotu W1- 21 Nazwa przedmiotu Język obcy/Język angielski poziom B1 Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Egzamin ustny obejmujący zakresem treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu rozwijanie i doskonalenie kompetencji językowej zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego z poszerzeniem o fachową terminologię z zakresu dziedziny muzyki systematyzowanie wiedzy i motywowanie do samodzielnej pracy Treści kształcenia Tematyka, leksyka: dane personalne, żywienie, sport, rodzina, relacje międzyludzkie, podróże, nauka i edukacja, dom, praca i zatrudnienie (c.v. i list motywacyjny), kultura i rozrywka, muzyka (język specjalistyczny), zakupy, czas wolny Zakres materiału gramatycznego: zdania twierdzące, przeczące i pytające w następujących czasach: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple, czasowniki modalne we wszystkich formach, zdania warunkowe trzech typów, zdania w mowie zależnej z różnymi czasownikami wprowadzającymi, pytania pośrednie, zdania z used to i would, zdania z podmiotem it i there, przymiotnik - stopniowanie tworzenie, wyrażenia oznaczające ilość, określniki: a, an, the; some, any, no; this, these, that, those; konstrukcje gerundialne i bezokolicznikowe, zdania w stronie biernej, zdania przydawkowe opisowe (Non-Defining Relative Clauses) i określające (Defining Relative Clauses), pytania typu question tags, rzeczownik - liczba i rodzaj, czasownik- formy, przedimek, przysłówek - stopniowanie, tworzenie; przyimek, zaimek, liczebnik (główny i porządkowy), spójnik; związki frazeologiczne i idiomy. Funkcje komunikacyjne: zwroty grzecznościowe, prowadzenie i podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie postaw wobec rozmówcy i zdarzeń, informowanie. 1 Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania przedmiotu języka angielskiego na studiach I stopnia studenci powinni: w zakresie wiedzy W1_W04, W1-W7 - rozpoznać i stosować struktury gramatyczne oraz gramatyczno-leksykalne (odpowiednie dla poziomu B1) - znać słownictwo, wyrażenia i zwroty językowe (odpowiednie dla poziomu B1) - znać zasady tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych (na poziomie B1) - znać fachową terminologię w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki - posiadać wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych mediów w języku angielskim oraz umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania znajomości języka angielskiego w zakresie umiejętności W1_U08 - rozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych im spraw i zdarzeń typowych dla pacy, szkoły, czasu wolnego itd. - radzić sobie w większości sytuacji komunikacyjnych, które mogą się zdarzyć w czasie podróży w regionie, gdzie mówi się danym językiem. - tworzyć proste, spójne wypowiedzi ustne lub pisemne na tematy, które są im znane bądź ich interesują - opisywać doświadczenia, zdarzenia, nadzieje, marzenia i zamierzenia, krótko uzasadniając bądź wyjaśniając swoje opinie i plany (źródło: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego) w zakresie kompetencji społecznych W1_K01, W1_K09 - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku angielskim w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych Formy kształcenia Wykład grupowy Nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Formy kształcenia (np. wykład/ćwiczenia/inne) Punkty ECTS (nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia) Ćwiczenia j. angielski/j. niemiecki-jeden lektorat do wyboru W1-22 Rok I II III Semestr 1 2 3 4 5 6 Punkty ECTS 2016/17 Rodzaj zaliczenia Punkty ECTS 2015/16 Rodzaj zaliczenia Punkty ECTS 2014/15 Rodzaj zaliczenia Ilość godzin w tygodniu 2 zst 2 zst 1 zal 2 2 egz 2 zst 1 zst 2 2 zst 2 zst 1 zal 2 2 egz 2 egz 1 zst 2 - - 2 Legenda zal – zaliczenie; zst – zaliczenie ze stopniem; Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę: cztery sprawności językowe: słuchanie (rozumienie prostych autentycznych przekazów słownych różnego rodzaju), czytanie (rozumienie różnych tekstów, także na tematy zawodowe/specjalistyczne), mówienie (umiejętność komunikacji na tematy dnia codziennego i zawodowe/specjalistyczne), pisanie (tekstów sformalizowanych i niesformalizowanych) sprawności zintegrowane (streszczanie ustnie lub pisemnie przekazu słownego lub tekstu, przetworzenie usłyszanych lub przeczytanych informacji, prezentacja projektu) znajomość gramatyki i słownictwa (na poziomie B1) znajomość fachowej terminologii w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki Literatura Podręczniki Clive Oxenden, Christina Latham-Koening New English File Intermediate, wydawnictwo: Oxford University Press New English File Intermediate Workbook Podręczniki do gramatyki Raymond Murphy English Grammar in Use Martin Hewings Advanced Grammar in Use Słowniki Longman Dictionary of Language and Culture Oxford Wordpower Dorling Kindersley Ultimate Visual Dictionary Duden Oxford A Pictorial Dictionary, English and Polish Oxford Pharasal Verbs Dictionary Literatura specjalistyczna Roger Evans How to Read Music, Harvard Concise Dictionary of Music Adam’s Resume Almanac Multimedia DVD New English File Intermediate audio CD New English File Intermediate czasopisma elektroniczne wydawane przez Cambridge University Press (British Journal of Music Education, Cambridge Opera Journal, Eighteenth-Century Music, twentieth-century music, Tempo) Język wykładowy Angielski Prowadzący st. wykł. Katarzyna Kamola-Łukasik 3 Kod przedmiotu W1-21 Nazwa przedmiotu Język obcy/Język angielski poziom B2 Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Egzamin ustny obejmujący zakresem treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu rozwijanie i doskonalenie kompetencji językowej zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego z poszerzeniem o fachową terminologię z zakresu dziedziny muzyki systematyzowanie wiedzy i motywowanie do samodzielnej pracy Treści kształcenia Tematyka, leksyka: uczucia i opinie, relacje międzyludzkie, uczucia, zdrowie, leczenie, stereotypy dotyczące narodów i subkultur, pogoda, środki masowego przekazu i intermedia, praca i zatrudnienie (c.v. i list motywacyjny), zagrożenia współczesnego świata, kultura i rozrywka, biznes i reklama, prawo i przestępczość, muzyka (język specjalistyczny), Zakres materiału gramatycznego: zdania twierdzące, przeczące i pytające w następujących czasach: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Simple, Future Continuous, Future Continuous, Future Perfect czasowniki modalne we wszystkich formach, zdania warunkowe (typu 0, I, II, III i mieszane), zdania w mowie zależnej z różnymi czasownikami wprowadzającymi, reporting verbs: agree, advise, regret etc., pytania pośrednie, zdania z used to i would, zdania z podmiotem it i there, przymiotnik stopniowanie tworzenie, wyrażenia oznaczające ilość, określniki: a, an, the; some, any, no; this, these, that, those; konstrukcje gerundialne, bezokolicznikowe i imiesłowowe, zdania w stronie biernej, konstrukcje it+passive+clause (it is said, I was said), it is thought/believed/ said/ asked, etc., zdania przydawkowe opisowe (Non-Defining Relative Clauses) i określające (Defining Relative Clauses), pytania typu question tags, rzeczownik - liczba i rodzaj, czasownik- formy, przedimek, przysłówek - stopniowanie, tworzenie; przyimek, zaimek, liczebnik (główny i porządkowy), spójnik; związki frazeologiczne i idiomy, konstrukcje typu have sth done, zdania wyrażające życzenie lub przypuszczenie, konstrukcje: used to, be used to, get used to; czasowniki percepcji feel/smell/taste/ hear z przymiotnikiem lub z like/as if, czasowniki złożone (phrasal verbs): rozdzielne i nierozdzielne 4 Funkcje komunikacyjne: zwroty grzecznościowe, prowadzenie i podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie postaw wobec rozmówcy i zdarzeń, informowanie. Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania przedmiotu języka angielskiego na studiach I stopnia studenci powinni: w zakresie wiedzy - rozpoznać i stosować struktury gramatyczne oraz gramatyczno-leksykalne (odpowiednie dla poziomu B2) - znać słownictwo, wyrażenia i zwroty językowe (odpowiednie dla poziomu B2) - znać zasady tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych (na poziomie B2) - znać fachową terminologię w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki - posiadać wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych mediów w języku angielskim oraz umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania znajomości języka angielskiego w zakresie umiejętności - rozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy specjalistyczne (z dziedziny muzyki) - potrafić porozumiewać się na tyle płynnie i spontanicznie, by prowadzić normalną rozmowę z rodzimym użytkownikiem języka, nie powodując przy tym napięcia u którejkolwiek ze stron. - potrafić - w szerokim zakresie tematów - formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne lub pisemne, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając wady i zalety różnych rozwiązań. (źródło: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego) w zakresie kompetencji społecznych - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku angielskim - w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych Formy kształcenia Wykład grupowy Nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Formy kształcenia (np. wykład/ćwiczenia/inne) Punkty ECTS (nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia) Ćwiczenia j. angielski/j. niemiecki-jeden lektorat do wyboru W1-22 Rok I II III Semestr 1 2 3 4 5 6 Punkty ECTS 2016/17 Rodzaj zaliczenia Punkty ECTS 2015/16 Rodzaj zaliczenia Punkty ECTS 2014/15 Rodzaj zaliczenia Ilość godzin w tygodniu 2 zst 2 zst 1 zal 2 2 egz 2 zst 1 zst 2 2 zst 2 zst 1 zal 2 2 egz 2 egz 1 zst 2 - - 5 Legenda zal – zaliczenie; zst – zaliczenie ze stopniem; Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę: cztery sprawności językowe: słuchanie (rozumienie autentycznych przekazów słownych różnego rodzaju), czytanie (rozumienie różnych tekstów, także na tematy zawodowe/specjalistyczne), mówienie (umiejętność sprawnej komunikacji na tematy dnia codziennego, zawodowe/specjalistyczne), pisanie (tekstów sformalizowanych i niesformalizowanych) sprawności zintegrowane (streszczanie ustnie lub pisemnie przekazu słownego lub tekstu, przetworzenie usłyszanych lub przeczytanych informacji, prezentacja projektu) znajomość gramatyki i słownictwa (na poziomie B2) znajomość fachowej terminologii w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki Literatura Podręczniki Clive Oxenden, Christina Latham-Koening New English File Upper-Intermediate, wydawnictwo: Oxford University Press New English File Upper-Intermediate Workbook Podręczniki do gramatyki Raymond Murphy English Grammar in Use Martin Hewings Advanced Grammar in Use Słowniki Longman Dictionary of Language and Culture Oxford Wordpower Dorling Kindersley Ultimate Visual Dictionary Duden Oxford A Pictorial Dictionary, English and Polish Oxford Pharasal Verbs Dictionary Literatura specjalistyczna Roger Evans How to Read Music, Harvard Concise Dictionary of Music Adam’s Resume Almanac Multimedia DVD New English File Upper-Intermediate audio CD New English File Upper-Intermediate czasopisma elektroniczne wydawane przez Cambridge University Press (British Journal of Music Education, Cambridge Opera Journal, Eighteenth-Century Music, twentieth-century music, Tempo) Język wykładowy Angielski Prowadzący st. wykł. Katarzyna Kamola-Łukasik 6 Kod przedmiotu W1-21 Nazwa przedmiotu Język obcy / język niemiecki Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Egzamin końcowy ustny i pisemny obejmujący zakresem całość treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu przekazanie zakresu słownictwa i struktur gramatyki adekwatnie do stopnia zaawansowania językowego studentów w grupach lektoratowych przekazanie podstawowych wiadomości dotyczących państw niemieckojęzycznych osiągnięcie przez studenta umiejętności swobodnego i kreatywnego komunikowania się w języku obcym w zakresie spraw osobistych i zawodowych oraz aktualnych wydarzeń wspieranie studenta w jego dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności językowych Treści kształcenia Aby poznać program lektoratu odpowiedni do grupy zaawansowania językowego, studenci zobowiązani są przerobić następujący zakres materiału : Rok I i II studiów I stopnia – grupa zaawansowana PROGRAM LEKSYKALNY 1 Pierwsze kontakty 2 . Mieszkanie 3 Praca i czas wolny Przedstawianie się zwroty używane na przywitanie i pożegnanie, pytanie o samopoczucie, udzielanie informacji o sobie, uzyskanie informacji o innej osobie Pomieszczenia i ich wyposażenie, szukanie mieszkania, warunki mieszkaniowe: położenie, czynsz itp. zawody, 7 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 plan dnia – godziny i pory zajęć, hobby – czas wolny, zawód a hobby Prognoza pogody Pory roku, klimat Komunikat meteorologiczny Podróże Środki komunikacji Nazwy państw Na dworcu – rozkład jazdy Na lotnisku Hotel – rezerwacja, zameldowanie, pobyt Dokumenty potrzebne w podróży Pakowanie się Ubranie Ubranie muzyka w trakcie koncertu Zdrowie Budowa ciała Wizyta u lekarza Części ciała pomocne w grze na instrumencie lub w śpiewie Opis miasta Zabytki Instytucje kultury Imprezy kulturalne Wyjście na koncert Program koncertu, afisz Przygotowania do koncertu Sala koncertowa Wrażenia z koncertu – recenzja Święta i uroczystości Urodziny rodzinne, tradycje, Boże Narodzenie - zwyczaje, życzenia, kolędy zwyczaje Wielkanoc Życie studenckie Przedmioty studiowania Struktura uczelni Stypendia Biblioteka Praca dodatkowa studentów Imprezy studenckie Życiorys Dane osobowe Pisanie życiorysu Podanie o stypendium, pracę Konkurs muzyczny Warunki przystąpienia do konkursu Wydarzenia muzyczne w Instytucje kulturalne Polsce, we Wrocławiu, na Festiwale, koncerty świecie Konkursy Różne tematy muzyczne Życiorys kompozytora Wywiad z muzykiem Budowa i historia instrumentu Technika gry na instrumencie Techniki śpiewacze Notacja muzyczna Analiza utworu muzycznego Tłumaczenie pieśni Zadania szkoły muzycznej Epoki i style muzyczne Zespoły muzyczne 8 Rola dyrygenta Znane sale koncertowe i teatry muzyczne Pieśni, arie Program zajęć uzupełniany jest o artykuły z czasopism muzycznych, kursy językowe nagrane na kasetach magnetofonowych i video oraz CD. GRAMATYKA 1. Powtórzenie wiadomości ze szkoły średniej. 2. Utrwalenie i poszerzenie tematów gramatycznych. a/ rodzajnik i rzeczownik, b/ zaimek: osobowy, dzierżawczy, zwrotny, wskazujący, c/ czasownik: regularny i nieregularny – odmiana, czasownik modalny, użycie czasów, rekcja czasownika, strona bierna, tryb przypuszczający i rozkazujący, d/ przyimek, e/ przymiotnik i przysłówek, odmiana przez przypadki, stopniowanie, reakcja przymiotnika, f/ liczebnik – tworzenie dat, g/ szyk wyrazów w zdaniu: oznajmującym prostym, pytającym, podrzędnym, h/ negacja zdania i rzeczownika, i/ różne typy zdań podrzędnych, j/ konstrukcje bezokolicznikowe zdań. Rok I i II studiów I stopnia – grupa średniozaawansowana PROGRAM LEKSYKALNY 1 Pierwsze kontakty 2 . Mieszkanie 3 Praca i czas wolny 4 Prognoza pogody Przedstawianie się zwroty używane na przywitanie i pożegnanie, pytanie o samopoczucie, udzielanie informacji o sobie, uzyskanie informacji o innej osobie Pomieszczenia i ich wyposażenie, szukanie mieszkania, warunki mieszkaniowe: położenie, czynsz itp. zawody, plan dnia – godziny i pory zajęć, hobby – czas wolny, zawód a hobby Pory roku Komunikat meteorologiczny 9 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Podróże Środki komunikacji Nazwy państw Na dworcu – rozkład jazdy Hotel – rezerwacja, zameldowanie, pobyt Dokumenty potrzebne w podróży Pakowanie się Ubranie Ubranie muzyka w trakcie koncertu Zdrowie Budowa ciała Wizyta u lekarza Części ciała pomocne w grze na instrumencie lub w śpiewie Opis miasta Zabytki Imprezy kulturalne Wyjście na koncert Program koncertu Przygotowania do koncertu Sala koncertowa Wrażenia z koncertu – recenzja Święta i uroczystości Urodziny rodzinne, tradycje, Boże Narodzenie – zwyczaje, życzenia, kolędy zwyczaje Wielkanoc Życie studenckie Przedmioty studiowania Struktura uczelni Stypendia Biblioteka Praca dodatkowa studentów Imprezy studenckie Życiorys Dane osobowe Pisanie życiorysu Podanie o stypendium, pracę Konkurs muzyczny Warunki przystąpienia do konkursu Wydarzenia muzyczne w Instytucje kulturalne Polsce, we Wrocławiu, na Festiwale, koncerty świecie Konkursy Różne tematy muzyczne Życiorys kompozytora Wywiad z muzykiem Budowa i historia instrumentu Technika gry na instrumencie Techniki śpiewacze Analiza utworu muzycznego Tłumaczenie pieśni Zadania szkoły muzycznej Epoki i style muzyczne Zespoły muzyczne Rola dyrygenta Pieśni, arie Program zajęć uzupełniany jest o artykuły z czasopism muzycznych, kursy językowe nagrane na kasetach magnetofonowych i video oraz CD. GRAMATYKA 1.Powtórzenie wiadomości ze szkoły średniej. 10 2.Utrwalenie i poszerzenie tematów gramatycznych. a/ rodzajnik i rzeczownik, b/ zaimek: osobowy, dzierżawczy, zwrotny, wskazujący, c/ czasownik: regularny i nieregularny – odmiana, czasownik modalny, użycie czasów, rekcja czasownika, strona bierna, tryb przypuszczający i rozkazujący, d/ przyimek, e/ przymiotnik i przysłówek, odmiana przez przypadki, stopniowanie, reakcja przymiotnika, f/ liczebnik – tworzenie dat, g/ szyk wyrazów w zdaniu: oznajmującym prostym, pytającym, podrzędnym, h/ negacja zdania i rzeczownika, i/ różne typy zdań podrzędnych, j/ konstrukcje bezokolicznikowe zdań. Rok I i II studiów I stopnia - grupa początkująca PROGRAM LEKSYKALNY 1 Pierwsze kontakty 2 Posiłki 3 Dzień powszedni, praca i czas wolny 4 Mieszkanie 5 Podróże 6 Zakupy 7 Poznajemy nowe miasta przedstawianie się pozdrowienia pytanie o samopoczucie udzielanie informacji o sobie pory posiłków potrawy nakrycie stołu miejsca spożywania posiłków karta dań Plan zajęć – godziny i pory dnia Zajęcia w wolnym czasie Hobby Pomieszczenia Meble Szukanie mieszkania Nazwy państw Środki komunikacji Kupowanie biletów kolejowych i lotniczych Dokumenty podróży Rodzaje sklepów Prośba o radę Płacenie czekiem i gotówką Ogłoszenia reklamowe Zabytki Za i przeciw mieszkaniu w dużym mieście 11 8 Zdrowie i ubranie 9 Tradycje i zwyczaje świąteczne 10 Nuty 12 Koncert 13 Instrumenty 14 Moje studia 15 Życiorys 16 Imprezy kulturalne Części ciała U lekarza Garderoba muzyka Boże Narodzenie – zwyczaje, potrawy, kolędy Wielkanoc Urodziny, imieniny Nuty, pauzy, klucz wiolinowy, pięciolinia itp.- analiza Zapisu nutowego utworu muzycznego Wyjście na koncert Program koncertu Grupy instrumentów Zespoły instrumentalne i wokalne Struktura uczelni Przedmioty w programie studiów Życie studenckie Życiorys tradycyjny i tabelaryczny List motywacyjny Instytucje kulturalne we Wrocławiu Imprezy kulturalne we Wrocławiu i na Dolnym Śląsku Uzupełnieniem podręcznika na zajęciach jest korzystanie z kursów językowych na kasetach magnetofonowych i video oraz CD, tłumaczenie krótkich haseł ze „Słownika muzycznego”, tłumaczenie i śpiewanie znanych niemieckich piosenek i pieśni. GRAMATYKA 1. Rodzajnik i rzeczownik – odmiana przez przypadki, 2. Przeczenia, 3. Zaimek: osobowy, dzierżawczy, zwrotny, wskazujący, 4. Czasownik: regularny, nieregularny – odmiana, czasownik modalny, czasownik zwrotny, użycie czasów przeszłych, czas Perfekt i Imperfekt, użycie czasu przyszłego, Futur I, tryb rozkazujący, 5. przyimki, 6. przymiotnik i przysłówek, odmiana przez przypadki, stopniowanie, 6. liczebnik – tworzenie dat, 7. szyk wyrazów w zdaniu: oznajmującym prostym, pytającym, podrzędnym / spójniki weil,dass, wenn, als/, Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania lektoratu języka niemieckiego na studiach I stopnia studenci powinni: 12 w zakresie wiedzy - posiadać w zależności od poziomu grupy językowej podstawową lub rozszerzoną znajomość języka niemieckiego w zakresie słownictwa ogólnego i muzycznego a także dotyczącego swojej specjalności oraz opanowuje struktury gramatyczne, doskonali umiejętności językowe w mowie i piśmie, - posiadać podstawową wiedzę na temat kultury i tradycji, historii, geografii oraz uwarunkowań politycznych państw niemieckojęzycznych. Tematyka i zakres słownictwa zależy od poziomu zaawansowania grupy, bieżących wydarzeń w kraju i na świecie, potrzeb studentów. Zakres słownictwa związany jest z zakresem tematu, co oznacza, że jest on na tyle obszerny, aby umożliwić uczącemu się wypowiedz ustną lub pisemną na dany temat. w zakresie umiejętności - posiadać umiejętność pisania tekstów związanych z przerobionym materiałem z poprawnym zastosowaniem zasad ortografii i interpunkcji, np.: życiorys, podanie o pracę lub stypendium, recenzja, opis lub streszczenie utworu , wydarzenie kulturalne lub dnia codziennego, itp., - posiadać umiejętność korzystania (użycia) przy pisaniu tekstu ze słownika, słownika muzycznego oraz z innych źródeł niemieckojęzycznych - posiadać umiejętność wypowiedzi na tematy zawarte w punktach programu nauczania - posiadać umiejętność rozumienia języka mówionego słyszanego od rozmówcy, w komunikacie radiowym lub telewizyjnym, w poleceniach od np. nauczyciela, dyrygenta, reżysera, lekarza itp. - posiadać umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów związanych z materiałem leksykalnym zawartym w programie lektoratu, np.: oferta pracy, recenzja koncertu, program stypendium zagranicznego, krótka analiza dzieła muzycznego, itp. - posiadać umiejętność porozumiewania się w różnych codziennych sytuacjach życiowych i zawodowych, np.: na próbie koncertu, na uczelni, na lotnisku i dworcu kolejowym, w banku itp. a także prowadzenia rozmowy telefonicznej, kontaktowania się sms-em lub e-mailem - posiadać umiejętność wyrażania w wypowiedzi emocji , jak np. wyrażenie zgody, odmowy, prośby, życzenia, radości, smutku, zadowolenia, złości. w zakresie kompetencji społecznych - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku niemieckim - w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku niemieckim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych Formy kształcenia Wykład grupowy Nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Formy kształcenia (np. wykład/ćwiczenia/inne) Punkty ECTS (nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych Ćwiczenia j. angielski/j. niemiecki-jeden lektorat do wyboru W1-22 Rok I II III Semestr 1 2 3 4 5 6 Punkty ECTS 2016/17 2 2 2 2 - - 13 efektów kształcenia) Rodzaj zaliczenia Punkty ECTS 2015/16 Rodzaj zaliczenia Punkty ECTS 2014/15 Rodzaj zaliczenia Ilość godzin w tygodniu Legenda zst 2 zst 1 zal 2 egz 2 zst 1 zst 2 zst 2 zst 1 zal 2 egz 2 egz 1 zst 2 - - zal – zaliczenie; zst – zaliczenie ze stopniem; Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę następujące elementy - płynność wypowiedzi na zadany temat (np. życie codzienne, studia, zawód wykonywany w przyszłości, wyjazdy z koncertami, aktualne wydarzenia w kraju i za granicą, pogoda, ubranie muzyka na koncercie, wykształcenie, itp.) - umiejętność wypowiedzi i prowadzenia rozmowy na temat tekstu muzycznego - umiejętność napisania tekstu, poprawnego zastosowania w nim zasad ortografii i interpunkcji - umiejętność zrozumienia nowo poznanego krótkiego tekstu muzycznego napisanego w języku niemieckim Literatura 1. Hermann Funk, Christina Kuhn, Silke Demme, Oliver Bayerlein : Studio d A1 i A2, B1 2. Cornlesen Verlag GmbH & Co. OHG Berlin 2005 ; BC Edukacja Sp. z o.o. 2007, 3. Stanisław Bęza :Nowe Repetytorium z gramatyki języka niemieckiego – wydanie poszerzone,Wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o.o. Warszawa 2009, 4. Stanisław Bęza : Gramatyka niemiecka z ćwiczeniami dla początkujących . 5. Wydawnictwo Szkolne PWN Sp.z o.o. Warszawa 2008, 6. K. Eisold, S Hausner „Eurolinqua deutsch 2 Neue Ausgabe, Wyd. Cornlesen 2006, 7. Stanisław Bęza „Landeskunde der deutschsprachigen Länder,“ Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2002, 8. Ferdinand Hirsch : Das grosse Wörterbuch der Musik .Verlag Neue Musik , Berlin 1984, 9. Arnold Werner Jensen : Reclams Kammermusikführer. Philipp Reclam jun. GmbH &Co. Stuttgart 1990, 10. Gerhart von Westerman : Knaurs Operführer Droemersche Verlagsanstalt , 11. Hermann Moeck : Funf Jahrhunderte Deutscher Musikinstrumentenbau. 12. Moeck Verlag , Celle 1988, 13. Musikinstrumente Made in Germany 14. Bundesverband der Deutschen Musikinstrumentenhersteller e.V. Frankfurt /M., 15. DUDEN – Słownik obrazkowy niemiecko – polski. Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus A.G. Mannheim 1994 Wydawnictwo „Wiedza Powszechna“ Warszawa 1998, 16. Gernot Haublein, Recs Jenkins : PONS – Słownik tematyczny niemiecki. 17. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Wydawnictwo LektorKlett , Poznań 2006 , 18. Małgorzata Rogalska : Deutsch – Ćwiczenia tematyczne. Wydawnictwo WAGROS, Poznań 2006, 19. Ewa Maria Rostek : Deutsch – Repetytorium tematyczno – leksykalne. Wydawnictwo WAGROS, Poznań 2004, 20. Anna Wagner : Deutsch – Sprechen ohne Probleme. Wydawnictwo WAGROS Poznań 2003, 14 21. Agnieszka Król : Pisanie po niemiecku. Zasady, wzory, ćwiczenia. Wydawnictwo EREMIS, Warszawa 2004 22. Janina Wójtowicz, Mieczysław Wójcicki „Idiomy polsko-niemieckie”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003, 23. Majciej Ganczar „Jak pisać po niemiecku? listy, kartki, SMS-y, maile, ogłoszenia” Wydawnictwo Langenscheidt , Warszawa 2008, 24. Gazety i czasopisma niemieckojęzyczne, teksty z portali niemieckojęzycznych , 25. Ćwiczenia i filmy do podręcznika „Studio d A1 i A2” na CD, 26. Nagrania pieśni i arii, filmy w wersji niemieckiej. 27. Podręcznik: Eisold K., Hausner S. „Eurolinqua Deutsch 2 Neue Ausgabe, Wyd. Cornelesen 28. St. Bęza „Nowe repetytorium z gramatyki j. niem.” , Arnold Werner Jensen „Reclams Kammerfuhrer” ,Gerhart von Westermann „Knaurs Operführer“,Stanisław Bęza „Landeskunde der deutschsprachigen Läander „,oraz inne materiały dydaktyczne wskazane w bibliografii. 29. Podręcznik: „Studio d B1” + kurs do podręcznika na CD audio i video , 30. Eisold K., Hausner S. „Eurolinqua Deutsch 2 Neue Ausgabe, Wyd. Cornelesen 31. St. Bęza „Nowe repetytorium z gramatyki j. niem.” oraz inne materiały dydaktyczne wskazane w bibliografii 32. Podręcznik : Studio d A1 + kurs na CD do podręcznika audio audio i video 33. St. Bęza „Repetytorium z gramatyki języka niemieckiego dla początkujących” oraz inne materiały dydaktyczne wskazane w bibliografii . Język wykładowy Niemiecki Prowadzący st. wykł. Dorota Solarewicz 15
