opis projektu

PROJEKT EDUKACYJNY „NIE ZNIKAJ” REALZOWANY W RAMACH PROGRAMU FUNDACJI
ŹRÓDŁA
Temat: Zanikanie różnorodności biologicznej
Temat /tytuł projektu
Zanikanie różnorodności biologicznej
Zespół uczniowski
N.C, H.K, M.K., A.C, D.D,
Opiekun merytoryczny
Opiekun organizacyjny
(wychowawca klasy)
Problemy do rozwiązania
Justyna Franczak
Wymagania ogólne lub
szczegółowe z podstawy
programowej.


Dlaczego niektóre gatunki kręgowców wymierają?
Jak skutecznie zachęcić innych uczniów szkoły oraz
mieszkańców naszego miasta do zainteresowania się
problemem zanikania różnorodności biologicznej?
 Jak włączyć w akcję „Marsz na rzecz zagrożonych
gatunków” i zaangażować w jej przygotowanie jak
największą grupę uczniów naszego gimnazjum?
Projekt wykraczający poza podstawę programową z biologii.
Cele sformułowane przez uczennice:
Chcemy:





Dowiedzieć się, które z gatunków kręgowców są zagrożone wyginięciem, jakie są
przyczyny oraz sposoby zapobiegania ich wymierania.
Przekazać naszym kolegom i koleżankom wiedzę nt. przyczyn wymierania wybranych
gatunków kręgowców.
Zachęcić innych do postaw i wyborów w życiu codziennym, które mogłyby spowalniać
proces zanikania różnorodności biologicznej i wymierania wielu gatunków zwierząt.
Zorganizować przemarsz ulicami miasta na rzecz zagrożonych gatunków i włączyć
w niego jak największą grupę naszej szkolnej społeczności.
Zaprezentować rezultaty naszych działań rodzicom w ciekawy sposób, aby ich też
zainteresować problemem zanikania różnorodności biologicznej.
Harmonogram realizacji projektu:
Główne
zadania
Omówienie
projektu
Działania (elementy,
z których skład się
zadanie)
W grupie planujemy,
co chcemy zrobić i
Uczniowie
odpowiedzia
lni
Cała grupa
1
Terminy
realizacji
14- 17
marca
Materiały
i pomoce*
Wzór karty
projektu, który
Sojusznicy*
J.F. – pani od
biologii
i planowanie
Przygotowanie
informacji
o gatunkach
zwierząt
zagrożonych
wyginięciem
jak: temat projektu,
problemy, cele
i harmonogram,
wybieramy lidera
grupy.
Zgromadzenie
informacji
o przyczynach
wymierania
gatunków
i podzielenie się nimi
z grupą. Wybranie
informacji
potrzebnych do
opracowania
prezentacji PP.
Wycieczka do
Śląskiego Ogrodu
Zoologicznego,
obserwacja
zagrożonych
gatunków
znajdujących się w
ZOO, wykonanie
zdjęć.
otrzymałyśmy
od pani.
(przypomnieni
e zasad pracy
metodą
projektu)
Agata i
Daniela
18 – 19
marca
Materiały
edukacyjne
programu „Nie
znikaj” oraz
strona
internetowa:
http://opp.zro
dla.org/
Podręcznik do
biologii klasa 3
J.F – pani od
biologii
(udostępnieni
e materiałów
edukacyjnych
dla nauczycieli
programu „Nie
znikaj”.
Cała grupa
21 marca
Bilety wstępu,
aparat
fotograficzny
Wybór zwierząt
zagrożonych
wyginięciem, którym
poświęcimy dalszą
część projektu
Przygotowanie
prezentacji
komputerowej
o zagrożonych
gatunkach i
przyczynach ich
zanikania
Cała grupa
21 marca
-------------------
J.F. – pani od
biologii
(zorganizowan
ie wycieczki do
ZOO dla
wszystkich
chętnych
realizujących
projekty
z bioróżnorod
ności)
---------------
Agata i Hania
do 28
marca
Wykonanie mapy
świata (oznaczenie
na niej miejsc
zamieszkiwanych
przez zagrożone
gatunki) jako
materiału
Magda i
Natalia
do 28
marca
Power Point,
komputer,
zdjęcia
wykonane
w ZOO,
informacje
uzyskane
z podręcznika
i strony
internetowej:
http://opp.zro
dla.org/
Piłka gumowa
– jako kula
ziemska,
klej, masa
papierowa,
figurki
zwierząt,
2
--------------
Rodzice
Magdy
Zainteresowani
e problemem
ginących
gatunków
innych uczniów
naszej szkoły.
Promowanie
przygotowywan
ej przez nas
akcji.
edukacyjnego.
Zamieszczenie
prezentacji
komputerowej oraz
zdjęć mapy
zagrożonych
gatunków na stronie
internetowej szkoły
w celu
zainteresowania
innych uczniów
tematem.
Zaprezentowanie
w każdej klasie na
godzinie
wychowawczej
przygotowanej
prezentacji oraz
mapy zagrożonych
gatunków.
Wyjaśnienie celu i
zasad
przygotowywanej
akcji.
Przygotowanie
plakatów
propagujących marsz
„Ratujmy zagrożone
gatunki” i
zachęcających do
włączenia się w
akcję, które
następnie posłużą
jako transparenty
podczas marszu.
Rozpropagowanie
naszej akcji przy
okazji corocznej
promocji działań
Klubu Wolontariacko
– Charytatywnego:
 Wybór zdjęć,
 Ustalenie
tekstów,
 Wykonanie
slajdów, które
zostaną
włączone do
kampanii
farby, sznurek.
Wykonana
prezentacja,
zdjęcia mapy.
Agata
marca
Agata i Hania
– klasy Ia, b,
cid
Daniela i
Agata – klasy
IIa, b, c
Natalia i
Magda –
klasy IIIa, b, c
id
4 – 20
kwietnia
Przygotowana Wychowawcy
prezentacja,
poszczególnyc
mapa
h klas
zagrożonych
gatunków,
„ściąga”
z celem
i zasadami
planowanej
przez nas akcji.
Cała grupa
do 20
kwietnia
Brystol
Farby
Markery
Wydrukowane
symbole
i zdjęcia
Taśma
przylepna
(obustronna)
Natalia,
Magda
do 20
kwietnia
Power Point,
komputer,
zdjęcia
wykonane
w ZOO
3
J.CH. – pani od
informatyki,
administrator
szkolnej strony
internetowej.
A.S. – pani od
plastyki
(mogłyśmy
wykonać
plakaty
w ramach
zajęć z plastyki
zaliczając w
ten sposób
jednocześnie
pracę
plastyczną plakat )
A.M., S.SZ.,
W.W –
uczniowie
klasy III,
liderzy Klubu
Charytatywno
Wolontariacki
ego
Przygotowanie
materiałów
i wzorów
rekwizytów
niezbędnych do
zorganizowania
przemarszu
przez zespół
organizujący
przemarsz.
Włączenie do
przygotowań
przemarszu
chętnych
uczniów
z naszej klasy
i szkoły. Podział
zdań.
promocyjnej
działań Klubu
Zaprojektowanie
ulotek
uświadamiających
problem wymierania
gatunków
Agata,
Daniela
28 kwietnia
Komputer,
własne zdjęcia
wykonane
w ZOO, strona:
http://opp.zro
dla.org/
Plan miasta,
internet,
komputer,
drukarka.
Dane
dotyczące
wymogów
zgłoszenia
przemarszu
w urzędzie
i straży
miejskiej
J.CH. – pani od
informatyki
Wytyczenie trasy
przemarszu, wydruk
mapek
Magda,
Hania
28 kwietnia
Opracowanie pisma
do władz miasta i
zgłoszenie
przemarszu w
Urzędzie Miasta.
Natalia
28 kwietnia
Wykonanie
głównego
transparentu z
hasłem przewodnim
„Nie znikaj”
Wymyślenie wzorów
masek i
wydrukowanie
na kolorowych
kartkach nazw
zagrożonych
gatunków zwierząt
(do wykonania
transparentów).
Przyjmowanie
zgłoszeń uczniów do
przemarszu i podział
zadań.
Magda,
Hania
5 maja
Białe płótno,
listewki,
pinezki
---------------
Natalia,
Magda,
Hania, Agata
6 maja
Materiały
plastyczne –
brystol, farby,
markery.
Nożyczki, kilka
metrów gumki
A.S. – pani od
plastyki
(zatwierdzenie
projektów
masek)
Magda i
Natalia
18 – 27
kwietnia
Lista zgłoszeń
z podziałem na
klasy.
Radiowęzeł
szkolny.
Uczniowie zgodnie z
podziałem
zadań
podczas
zgłoszeń do
przemarszu.
do 9 maja
Materiały
plastyczne
i dekoracyjne
w zakresie
wykonawców
konkretnej
osoby, -
J.F. – pomoc
w opracowani
u list zgłoszeń,
udostępnienie
pracowni.
Chłopcy
obsługujący
szkolny
radiowęzeł.
A.G. – pani od
techniki
A.S. – pani od
plastyki
(odpowiedzial
ni uczniowie
wykonywali
Przygotowanie
masek
i transparentów do
przemarszu.
Dostarczenie ich w
wyznaczonym
terminie do Pani od
4
R.Z – pan od
geografii
Rodzice (druk
mapek)
J.F. – pani od
biologii
(pomoc
w opracowani
u pisma oraz
oficjalnym
zgłoszeniu
przemarszu).
biologii.
Wydruk ulotek
Podział i
wykonanie
zadań podczas
przemarszu
przez
organizatorki
i uczestników.
Panowanie nad
listami obecności.
Organizacja zbiórki
i wymarszu ze szkoły.
Rozdawanie ulotek
przechodniom.
Przemarsz
z transparentami
i w maskach.
otrzymane
karty
z nazwami
zwierząt,
listewki,
pinezki.
Agata,
Daniela
11 maja
Magda –
klasy I
Natalia –
klasy II
Daniela –
klasy III
Agata –
przypomnien
ie celu i
zasad udziału
w marszu.
Wytypowani
przy
zgłoszeniu
uczniowie
(Sonia,
Partycja,
Sebastian,
Daniela, Ola,
Klaudia,
Karolina,
Kuba, Rysiu,
Mateusz,
Rafał)
biorący
udział
w przemarsz
u.
Wszyscy
uczniowie
biorący
5
18 maja
Projekty
ulotek
wykonane
przez Agatę
i Danielę
Drukarka,
ksero
papier
z „odzysku”
Listy
obecności
zgłoszonych
osób
z podziałem na
klasy.
maski na
plastyce,
a transparenty
na technice)
J.F. – pani od
biologii
(zabezpieczeni
e
i przechowani
e rekwizytów).
Rodzice
Danieli
Dyrekcja
szkoły
(umożliwienie
skserowania
dużej liczby
czarnobiałych
ulotek w
szkole)
J.F. – pani od
biologii
Wydrukowane
ulotki.
---------------
Maski,
transparenty.
---------------
Delegacja rozdająca
ulotki w kancelarii
Prezydenta Miasta i
dziękująca za
umożliwienie
przemarszu ulicami
miasta.
„ochrona grupy”
(przewodnik,
ochrona boczna,
zamykający marsz).
Nagłośnienie grupy
i skandowanie haseł
do powtarzania
przez cały korowód.
Panowanie nad
kulturalnym
aspektem
przemarszu
Wykonywanie
dokumentacji
udział
w przemarsz
u według
podziału
zadań.
Wytypowani
przy
zgłoszeniu
uczniowie
(Sonia,
Partycja,
Kuba)
biorący
udział w
przemarszu.
Wytypowani
przy
zgłoszeniu
uczniowie
(Tadek,
Oskar, Artur,
Monika,
Weronika,
Marcin,
Konrad, Filip)
biorący
udział
w przemarsz
u.
Oskar –
uczeń
biorący
udział
w przemarsz
u
wytypowany
podczas
zgłoszenia.
Wytypowani
przy
zgłoszeniu
uczniowie
(Klaudia, Ola,
Kasia, Filip,
Arek, Kuba)
biorący
udział
w przemarsz
u.
Hania
6
Wydrukowane
ulotki.
J.F – pani od
biologii
(wsparcie
delegacji)
Kamizelki
odblaskowe,
mapy z trasą
przemarszu.
Rodzice
(użyczający
kamizelek
samochodowy
ch).
Wydrukowane
hasła,
megafon.
O.B. – ksiądz
użyczający
megafony
z parafii
--------------------------
--------------
Aparat
fotograficzny
---------------
zdjęciowej.
Wykonywanie
dokumentacji
filmowej.
Prezentacja
naszych działań
rodzicom
podczas
zebrania
z rodzicami
naszej klasy.
Agata
Zaplanowanie
i rozdzielenie zadań
podczas prezentacji
dla rodziców.
Obróbka materiału
filmowego formie
„klipu”, wywołanie
zdjęć z przemarszu.
Cała grupa
16 maja
Agata, Hania
19 – 21
maja
Wykonanie gazetki
ściennej w formie
fotoreportażu
z przemarszu
Agata, Hania
23 maja
Dekoracja klasy
maskami oraz
transparentami
niesionymi podczas
przemarszu.
Natalia,
Daniela
24 maja
Przygotowanie
sprzętu
Hania
25 maja
Zaprezentowanie
Agata,
przygotowanej
Magda
prezentacji
dotyczącej przyczyn
wymierania
gatunków oraz mapy
świata
przedstawiającej
wymierające gatunki.
Rozdanie ulotek
rodzicom i
podziękowanie za
współpracę przy
realizacji projektu.
Podsumowanie Samoocena zespołu
i ocena projektu i ocena nauczyciela
Natalia
Cała grupa
7
27 maja
Kamera/apara
t z opcją
kręcenia
filmów
Karta projektu
---------------
Materiał
zdjęciowy
i filmowy,
fundusze na
wywołanie
zdjęć.
Wywołane
zdjęcia
z przemarszu,
teksty do
zdjęć, szpilki.
Maski,
transparenty
Rodzice Agaty
i Hani
(fundusze na
wywołanie
zdjęć)
Rzutnik, ekran,
komputer,
głośniki
Prezentacja
PP, klip
filmowy
zmontowany
przez A.C.,
Komputer,
rzutnik
multimedialny
, ekran,
głośniki.
Ulotki
rozdawane
podczas
przemarszu.
--------------
Wzory karty
samooceny
otrzymane od
pani.
Ustalone na
początku
kryteria oceny
J.F. – pani od
biologii
(pomoc
w przeprowad
zeniu dyskusji,
podsumowują
cej)
---------------
--------------
--------------
J.F. – pani od
biologii
(wychowawca
klasy) –
wsparcie
podczas
prezentacji
---------------
projektu.
Ustalone na
początku
zasady
współpracy
w grupie.
Publiczne przedstawienie rezultatów projektów
Data i miejsce
prezentacji
Forma prezentacji
Udział w
prezentacji
poszczególnych
członków zespołu
Odbiorcy
Prezentacja odbyła się 18 maja jako przemarsz ustaloną trasa przez
miasto oraz 25 maja w pracowni biologicznej w czasie zebrania
z rodzicami.
1) Akcja społeczna – happening miejski
2) Zaprezentowanie efektów pracy w projekcie rodzicom:
prezentacja PowerPoint, pokaz klipu filmowego z przemarszu,
wystawa rekwizytów oraz fotoreportaż.
Nasza prezentacja była podzielona na dwa etapy. Pierwsza cześć
polegała na marszu na rzecz zagrożonych gatunków ulicami naszego
miasta wszystkich uczniów, którzy włączyli się w projekt, w tym
prawie całej naszej klasy. W części drugiej zaprezentowałyśmy efekty
całego projektu rodzicom naszej klasy przed zebraniem
semestralnym. Najpierw przygotowałyśmy klasę, wykonałyśmy
fotoreportaż i klip filmowy z przemarszu, a potem w czasie zebrania
Agata i Magda zaprezentowały efekty rodzicom. Rodzice zobaczyli
również prezentację dotyczącą przyczyn wymierania gatunków oraz
mapę świata przedstawiającej wymierające gatunki, które
pokazywaliśmy wcześniej uczniom naszej szkoły.
Wszystkie brałyśmy udział w prezentacjach zgodnie z wcześniej
ustalonym podziałem ról.
Odbiorcami różnych form naszej prezentacji byli uczniowie naszej
szkoły, mieszkańcy miasta oraz rodzice uczniów naszej klasy.
Opis prezentacji projektu
Opis przemarszu i prezentacji dla rodziców:
Marsz odbył się 18 maja 2011 roku. Poprzedzony był wieloma przygotowaniami,
które realizowaliśmy w ramach projektu edukacyjnego poświęconego ratowaniu
zagrożonych gatunków. Celowo wybraliśmy datę 18 maja, aby nasz marsz zbiegał się w czasie
z Europejskim Kongresem Gospodarczym mającym miejsce w naszym mieście. Musieliśmy
dostać specjalne zezwolenie od Prezydenta Miasta Katowic na zorganizowanie przemarszu
w tym dniu. Zależało nam jednak na licznej „publiczności” oraz przekazaniu wysokich datków
na wymienione w rozdawanych przez nas ulotkach konta fundacji zajmujących się
8
ratowaniem wymierających zwierząt. W marszu wzięło udział 79 uczniów. W czarnych
strojach i samodzielnie wykonanych maskach zagrożonych gatunków zwierząt przeszliśmy
ulicami miasta Katowic. Nieśliśmy zrobione przez siebie transparenty. Wszystko to sprawiało,
że nasz korowód był barwny i rzucał się w oczy.
Rozdawane przez nas ulotki, które sami zaprojektowaliśmy, wykonaliśmy
i wydrukowaliśmy, a także skandowane hasła wymyślone specjalnie na tę okazję (np. „Czemu
słonie na betonie?”, „Jutro będzie futro”, „Ratujmy hipcia”, „Nowy początek dla zagrożonych
zwierzątek”, czy „Panda, boa, zebra, miś – widzisz je tylko dziś”) uświadamiały przechodniom
przyczyny i skalę problemu. Przygotowaliśmy 4 rodzaje ulotek – przedstawiającą kilka
wybranych zagrożonych gatunków, poświęconą tylko pandzie, poświęconą tylko
nosorożcowi czarnemu oraz ulotkę przedstawiającą mapę zagrożonych i rzadkich gatunków
zwierząt. Pamiętaliśmy o podaniu na nich adresów stron internetowych organizacji
ratujących zagrożone gatunki, żeby zainteresowani ludzie mogli poszerzyć swoją wiedzę
i znaleźć dodatkowe informacje na ten temat. Nie spotkaliśmy się z odmową przyjęcia
ulotek– wszyscy wyrażali zainteresowanie i traktowali nas z sympatią. Punktem
kulminacyjnym naszego marszu były odwiedziny w kancelarii pana Prezydenta Miasta gdzie
przekazaliśmy nasze materiały.
Nad prawidłowym i bezpiecznym przebiegiem marszu czuwała specjalnie powołana
przez nas „grupa ochrony marszu” – uczniowie ubrani w odblaskowe kamizelki, pilnujący
porządku oraz bezpiecznego poruszania się ulicami miasta. Była też zorganizowana grupa
fotoreporterów odpowiedzialna za wykonanie zdjęć oraz klipu filmowego z naszego
przemarszu. Sojusznikami naszych działań byli oczywiście rodzice, którzy wspomogli nas
finansowo, służyli radą podczas przygotowań oraz pomogli w druku ulotek na tak dużą skalę.
Dziękując rodzicom zorganizowałyśmy dla nich 25 maja prelekcję obejmującą
prezentację uświadamiającą przyczyny wymierania gatunków, fotoreportaż zdjęć i pokaz
klipu filmowego z marszu oraz prezentację wykonanej przez nas mapy –globusa
przestrzennego z lokalizacją wybranych gatunków zagrożonych wyginięciem. Wszystko
odbyło się w klasie udekorowanej naszymi maskami i transparentami niesionymi podczas
akcji. W udział w marszu udało nam się zaangażować dużą grupę uczniów naszej szkoły dzięki
wcześniej przeprowadzonym przez nas w klasach prelekcjom oraz dzięki kampanii
uświadamiającej na szkolnych korytarzach. Sojusznikami naszych działań byli też nauczyciele:
biologii, geografii, informatyki, plastyki, techniki.
Jesteśmy zadowolone z naszych działań bo wiele się nauczyliśmy dzięki temu projektowi.
9
10