Moduł specjalnościowy (1)

Transkrypt

Moduł specjalnościowy (1) - HR BIZNES PARTNER
1/2
obowiązuje od: 2015/2016
karta modułu
Moduł E/ 5
numer modułu
Moduł specjalnościowy (1) HRBP
nazwa modułu
EKONOMIA II stopień
kierunek
I
rok
punkty ECTS
semestr
2
obligatoryjny
status
13
lider modułu
polski
jęz. wykładowy
0
liczba godzin
kontaktowych
łącznie
40
ISTOTA I CELE MODUŁU
Krótki opis i katalog celów
Celem modułu jest doskonalenie wiedzy i umiejętności praktycznych w obszarze wybranej specjalności - zarządzania zasobami ludzkimi.
STRUKTURA MODUŁU
Moduł E/ 5
numer kursu
kurs 1
kurs 2
Moduł E/ 5
Moduł E/ 5
kurs 3
Moduł E/ 5
kurs 4
nazwa kursu
Efektywność zarządzania zasobami ludzkimi
Trendy i wyzwania zarządzania zasobami ludzkimi
Efektywny dobór pracowników
Zachowanie ludzi w sytuacjach trudnych
prowadzący
dr hab. K. Włodarczyk
dr hab. K. Włodarczyk
dr I. Rafaląt
mgr B. Dobińska
punkty ECTS
4
4
3
2
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
UMIEJĘTNOŚCI
WIEDZA
Student zna narzędzia i metody mierzenia efektywności procesów zzl.
KE2_W4 Student rozumie
relacje organizacji w skali
KE2_W9 Posiada wiedzę
praktyczną, umożliwiającą
Student wie, że działania w zakresie zzl powinny być zintegrowane ze strategią KE2_W4 Student rozumie
organizacji oraz stanowić narzędzie ich skutecznej realizacji.
relacje organizacji w skali
KE2_W8 Posiada pogłębioną
wiedzę w zakresie wybranej
Student zna nowe praktyki w zzl. Wie, jak skutecznie budować wartość firmy KE2_W4 Student rozumie
funkcjonującej we współczesnych realiach, zna kierunki współczesnych badań relacje organizacji w skali
w obszarze zzl.
Student zna jedną z najbardziej dynamicznie rozwijających się branży usług
KE2_W8 Posiada pogłębioną
dla biznesu w Polsce, w tym usługi oferowane przez agencje (głównie w
wiedzę w zakresie wybranej
zakresie pracy tymczasowej, rekrutacji masowych oraz realizacji projektów
specjalności,
zna narzędzia
KE2_W9 Posiada
wiedzę i
outplacementowych).
Sposób weryfikacji efektu kształcenia
Efektywność
zarządzania
zasobami ludzkimi
Efektywność
zarządzania
zasobami ludzkimi
Trendy i wyzwania
zarządzania
zasobami ludzkimi
Efektywny dobór
pracowników
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Student wie jak radzić sobie w sytuacjach trudnych, zna uwarunkowania
funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych.
Zachowanie ludzi w
sytuacjach trudnych
x
x
x
Student potrafi oceniać spójność systemu zzl oraz jak weryfikować jakość
rozwiązań zzl,umie dokonać pomiaru efektywności zzl przy wykorzystaniu
różnych metod, w szczególności metody J.J. Philipsa, badania postaw
pracowników, analizy przypadków zzl oraz benchmarkingu w zzl.
Student umie identyfikować kluczowe determinanty wpływające na kształt
współczesnego zzl, konstruuje i wybiera optymalne dla sytuacji koncepcje zzl,
w szczególności zarządzanie talentami, zarządzanie kompetencjami,
nowoczesne systemy ocen pracowniczych, zarządzanie zespołami
wirtualnymi, zarządzanie trudnymi pracownikami, równowagę pomiędzy
pracą zawodową a życiem osobistym.
KE2_U12 Posiada praktyczne
umiejętności, umożliwiające
podjęcie pracy
zawodowej
w
KE2_U8
Potrafi
zastosować
Efektywność
zarządzania
zasobami ludzkimi
x
x
x
x
wiedzę teoretyczną w
KE2_U8 Potrafi zastosować
określonym obszarze zjawisk
ekonomicznych,
w tym
KE2_U12
Posiada
praktyczne
Efektywność
zarządzania
zasobami ludzkimi
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Student umie identyfikować kluczowe determinanty wpływające na kształt
współczesnego zzl, konstruuje i wybiera optymalne dla sytuacji koncepcje zzl,
w szczególności zarządzanie talentami, zarządzanie kompetencjami,
nowoczesne systemy ocen pracowniczych, zarządzanie zespołami
wirtualnymi, zarządzanie trudnymi pracownikami, równowagę pomiędzy
pracą zawodową a życiem osobistym.
Student potrafi realizować proces doboru, w pełni dostosowany do potrzeb
rynku pracy. Analizuje i rozwiązuje podstawowe problemy w zakresie doboru
pracowników.
Student rozumie podstawowe reakcje i mechanizmy odpowiedzialne za
zachowania człowieka w sytuacjach trudnych w odwołaniu do różnych
koncepcji oraz potrafi wykorzystać różne strategie zachowań w sytuacjach
trudnych. Potrafi zastosować w praktyce wnioski wynikające z badań nt.
reakcji ludzi na sytuacje trudne, np. utratę pracy i bezrobocie, zmianę
organizacyjną czy sytuację mobbingu w miejscu pracy.
Student docenia różnorodność wśród innych ludzi i pokonuje schematyczne
myślenie, uprzedzenia i stereotypy – jest tolerancyjny i otwarty.
podjęcie pracy zawodowej w
obszarze
w tym w
KE2_U8 ekonomii,
Potrafi zastosować
Trendy i wyzwania
określonym obszarze zjawisk
zarządzania
KE2_U12 Posiada praktyczne
zasobami ludzkimi
podjęcie pracy zawodowej w
obszarze ekonomii,
w tym w
KE2_U12
Posiada praktyczne
Efektywny dobór
pracowników
określonym obszarze zjawisk Zachowanie ludzi w
sytuacjach trudnych
ekonomicznych, w tym
dotyczących obszarów
Student wykazuje ciekawość poznawczą w poszukiwaniu możliwości uczenia
się i wykorzystywania jego efektów w różnorodnych sytuacjach życiowych.
KE2_K4 Potrafi pracować i
współdziałać w grupie,
KE2_K2 Jest świadomy
złożoności procesów
KE2_K5 Reprezentuje
postawę przedsiębiorczą i
Student docenia różnorodność wśród innych ludzi i pokonuje schematyczne
myślenie, uprzedzenia i stereotypy – jest tolerancyjny i otwarty.
KE2_K4 Potrafi pracować i
współdziałać w grupie,
Student wykazuje ciekawość poznawczą w poszukiwaniu możliwości uczenia
się i wykorzystywania jego efektów w różnorodnych sytuacjach życiowych.
KE2_K1 Ma świadomość
poziomu swojej wiedzy,
Student jest otwarty na współpracę i budowę relacji wewnątrzgrupowych,
potrafi przyjmować w grupie różne role, w tym role doradcze.
KE2_K5 Reprezentuje
postawę przedsiębiorczą i
uwagi
inne aktywności
case study zespołowo
case study
indywidualnie
udział w dyskusji
prezentacja zadania
indywidualnego /
grupowego
projekty indywidualne
projekty zespołowe
test wiedzy
Adekwatny kurs
w ramach
modułu
ćwiczenia, zadania
ZOBACZ LEGENDĘ
EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
praca pisemna (esej,
referat, itp.)
Zwarty opis efektu kształcenia
obszar
efektów
zaliczenie pisemne
odniesienie do
KIERUNKOWYCH
efektów kształcenia
sposoby weryfikacji efektów kształcenia
egzamin pisemny
opis efektu kształcenia
kurs realizujący dany efekt
EFEKTY KSZTAŁCENIA
x
x
x
x
x
x
Efektywność
zarządzania
zasobami ludzkimi
Efektywność
zarządzania
zasobami ludzkimi
Trendy i wyzwania
zarządzania
zasobami ludzkimi
Trendy i wyzwania
zarządzania
zasobami ludzkimi
x
x
x
x
x
x
x
x
Efektywny dobór
pracowników
x
x
x
x
x
x
x
NAKŁAD PRACY STUDENTA
nazwa kursu
struktura nakładu pracy
liczba godzin kontaktowych
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
zaliczenia, egzaminy
10
10
4
6
lektoraty
praca własna studenta
łączny nakład pracy studenta
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
10
10
4
6
lektoraty
90
100
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
10
10
4
6
lektoraty
90
100
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
10
10
5
5
lektoraty
65
40
75
50
Moduł specjalnościowy (1) - HR BIZNES PARTNER
nazwa kursu
2/2
METODY DYDAKTYCZNE
Adekwatne metody
Adekwatne metody
wykład
prezentacja multimedialna
ćwiczenia z wykorzystaniem metod aktywizujących
aktywność na platformie e-learningowej
Adekwatne metody
wykład
dyskusja grupowa
Adekwatne metody
warsztaty praktyczne
case study
odgrywanie ról
WYMAGANIA WSTĘPNE I FORMALNE
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed
rozpoczęciem kursu
Student powinien posiadać wiedzę z zakresu: strategiczne zzl. Student powinien posiadać wiedzę z zakresu:
strategiczne zzl.
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed rozpoczęciem kursu
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed
rozpoczęciem kursu
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed rozpoczęciem kursu
Student powinien posiadać wiedzę z zakresu: strategiczne zzl.
FORMY I KRYTERIA ZALICZENIA
ocena końcowa
zaliczenie
ocena końcowa
zaliczenie
ocena końcowa
zaliczenie
ocena końcowa
zaliczenie
Adekwatne formy zaliczeń
Procent wpływu na ocenę
końcową
Procent wpływu na
ocenę końcową
Procent wpływu na
ocenę końcową
Procent wpływu na
ocenę końcową
informacje o zawartości merytorycznej, metodach, kryteriach zaliczenia, itp.
zaliczenie pisemne
case study zespołowo
ćwiczenia, zadania
70 zaliczenie pisemne
20 ćwiczenia, zadania
10
Procent wymaganej wiedzy dla uzyskania oceny:
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71% - 80%
dostateczny plus 61%-70%
dostateczny 51% - 60%
niedostateczny <50%
90 inne aktywności
10 case study zespołowo
ćwiczenia, zadania
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71% - 80%
dostateczny 51% - 60%
niedostateczny <50%
50 ćwiczenia, zadania
20 inne aktywności
30
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71%-80%
dostateczny 51%-60%
niedostateczny <50%
70
30
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71%-80%
dostateczny 51%-60%
niedostateczny <50%
CELE EDUKACYJNE KURSU
Skatalogowane cele kursu
Celem kursu jest rozwijanie wiedzy i praktycznych umiejętności w zakresie
mierzenia efektywności procesów zzl.
1.Student zdobędzie i pogłębi wiedzę z zakresu oceny oraz pomiaru
efektywności zzl.
2.Student będzie wiedział jak oceniać spójność systemu zzl oraz jak
weryfikować jakość rozwiązań zzl.
3. Student pozna mierniki oceny skuteczności rozwiązań zzl.
4. Student zdobędzie umiejętności pomiaru efektywności zzl przy
wykorzystaniu różnych metod, w szczególności metody J.J. Philipsa, badania
postaw pracowników, analizy przypadków zzl oraz benchmarkingu w zzl.
1.Student zdobędzie i pogłębi wiedzę z zakresu skutecznego budowania
wartości firmy funkcjonującej we współczesnych realiach.
2.Student będzie posiadał umiejętność identyfikowania kluczowych
determinant wpływających na kształt współczesnego zzl.
3. Student zdobędzie umiejętności w zakresie nowych praktyk zzl, w
szczególności zarządzania różnorodnością, zarządzania wiekiem,
zarządzania talentami, zarządzania kompetencjami, nowoczesnych
systemów ocen pracowniczych, zarządzania zespołami wirtualnymi,
zarządzania trudnymi pracownikami równowagi pomiędzy pracą
zawodową a życiem osobistym.
4. Student pozna kierunki współczesnych badań w obszarze zzl.
1. Student pozna etapy procesu pozyskiwania pracowników.
Zdobędzie kompleksową wiedzę na temat narzędzi i metod
rekrutacji, selekcji oraz wprowadzenia do pracy. 2. Student
będzie potrafił realizować proces doboru, w pełni dostosowany
do potrzeb rynku pracy. Posiądzie umiejętność analizowania i
rozwiązywania podstawowych problemów w zakresie doboru
pracowników. 3. Student będzie konstruował i wybierał
optymalne dla sytuacji metody, techniki i narzędzia w obszarze
doboru pracowników.
Ważnym elementem kursu jest praktyczny warsztat z zakresu
doboru pracowników, realizowany wspólnie z praktykami (z
firmą doradztwa personalnego).
Celem kursu jest rozwijanie wiedzy i umiejętności niezbędnych
do radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
1. Student zdobędzie wiedzę z zakresu uwarunkowań
funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych. 2. Student
zrozumie podstawowe reakcje i mechanizmy odpowiedzialne za
zachowania człowieka w sytuacjach trudnych w odwołaniu do
różnych koncepcji oraz pozna strategie zachowań ludzi w
sytuacjach trudnych. 3. Student będzie potrafił zastosować w
praktyce wnioski wynikające z badań nt. reakcji ludzi na sytuacje
trudne, np. utratę pracy i bezrobocie, zmianę organizacyjną czy
sytuację mobbingu w miejscu pracy. 4. Student będzie umiał
rozpoznać czynniki psychologiczne i środowiskowe wpływające
na patologizację zachowań ludzi w sytuacjach trudnych.
TREŚCI PROGRAMOWE
Zakres merytoryczny kursu
1. Spójność systemu zzl oraz integracja zzl ze strategią firmy.
2. Jakość rozwiązań zzl.
3. Pomiar i ocena skuteczności procesów zzl.
4. Efektywność doboru.
5. Efektywność wynagrodzeń.
6. Efektywność inwestycji w kapitał ludzki.
7. Efektywność elastyczności zzl.
8. Zarządzanie zespołem projektowym w zzl.
1. Przemiany rynku pracy. Rynek pracy a zzl. Praca i zzl w społeczeństwie
informacyjnym. Migracje pracowników. Pokolenie X,Y i Z na rynku pracy i
w organizacji. Zarządzanie wiekiem. Programy mobilności. 2. Przemiany
roli i architektury działów HR. Rola HR w optymalizowaniu procesów
pracy. Skuteczne budowanie wartości firmy. 3. Nowe praktyki w zakresie
ZZL. • Elastyczne formy zatrudnienia i organizacji pracy. • Kierunki zmian w
zakresie dynamiki i wzorców karier zawodowych. Utrzymywanie
pracowników. Sukcesja. Zarządzanie talentami. Zarządzanie
kompetencjami. • Kierunki zmian systemów motywacyjnych. Nowoczesne
systemy ocen pracowniczych. 4. Kształcenie jako instrument
przeciwdziałania zjawisku braku dopasowania popytu i podaży na rynku
pracy. Sytuacja absolwentów szkół wyższych na rynku pracy. 5. Patologie
w zarządzaniu organizacjami. Dyskryminacja i mobbing w stosunkach
pracy. 6. Wyzwania w procesach kierowania. Przywództwo. Różnorodność
kulturowa, zarządzanie zespołami wirtualnymi. Menedżerowie liniowi i ich
role w procesach zarządzania zasobami ludzkimi. Zarządzanie trudnymi
pracownikami. Konflikty w organizacji. 7. Zastosowanie metod
statystycznych w badaniach problematyki personalnej. 8. Kierunki
współczesnych badań w obszarze zzl.
1. Rekrutacja i jej cele. Pozytywny wizerunek firmy i
marketingowe podejście do działań rekrutacyjnych.
Przygotowanie procesu rekrutacyjnego i planu rekrutacji.
Diagnoza potrzeb personalnych. Opis stanowiska. Profil
kandydata. Przykłady sformułowań dla profilu wymagań
stanowiska. Pozyskiwanie kandydatów. Metody rekrutacji.
Rekrutacja internetowa i jej możliwe wykorzystanie. Współpraca
z firmami i instytucjami w obszarze rekrutacji. Dyskryminacja i
inne błędy popełniane w procesie rekrutacji. Informatyzacja i
internetyzacja - najnowsze trendy w rekrutacji kandydatów. 2.
Selekcja i jej strategie. Kryteria selekcyjne. Metody i narzędzia
selekcji oparte na kwestionariuszach, wywiadzie i ocenie
działania. Zasady profesjonalnego pomiaru kompetencji.
Assessment Centre i grupowe metody badania przydatności.
Kształtowanie sesji Assessment Centre. Dokonywanie
końcowego wyboru na podstawie różnorodnych danych.
Najnowsze trendy w selekcji. Zmiany natury zajęć zawodowych i
mechanizmów kariery. 3. Adaptacja nowego pracownika.
Metody i narzędzia wdrożenia do pracy. Umowa o pracę i
działania po podpisaniu umowy. 4. Warsztat praktyczny
(realizowany wspólnie z firmą doradztwa personalnego),
1. Procesy i zachowania jednostek (postawy, osobowość,
postrzeganie, uczenie się)
2. Stres i sytuacja trudna: • Pojęcie stresu, • Źródła i symptomy
stresu, • Konsekwencje stresu, • Sytuacja trudna jako
mechanizm uruchamiający reakcję stresową.
3. Mechanizmy radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi:
• Radzenie sobie ze stresem – podstawowe pojęcia i klasyfikacje,
• Strategie zachowania w sytuacjach trudnych i stresogennych, •
Osobowość jako czynnik warunkujący wybór zachowania w
sytuacji stresogennej.
4. Zachowania ludzi w sytuacji trudnej związanej z mobbingiem,
zmianą organizacyjną, utratą pracy i bezrobociem: • Mobbing, •
Zmiana organizacyjna, • Utrata pracy i bezrobocie.
WYKAZ LITERATURY PODSTAWOWEJ I UZUPEŁNIAJĄCEJ
Zalecane pozycje literatury
literatura podstawowa
1. M. Suchar, Rekrutacja i selekcja personelu, C.H. Beck,
Warszawa 2009.
2. D. Wieczorek, Skuteczna rekrutacja czyli jak samodzielnie
zatrudnić właściwą osobę na właściwe stanowisko, Wyd. Helion,
Gliwice 2012.
3. J. Woźniak, Rekrutacja. Teoria i praktyka, Wyd Naukowe
PWN, Warszawa 2013.
4. W. Jarecki, Rekrutacja pracowników, Economicus, Szczecin
2012.
5. J. Wieczorek, Zatrudnianie i rozwój pracowników z
zastosowaniem metody Assessment Center Development
Center, Wyd. Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp z o.o.,
Gdańsk 2010.
1. Kożusznik B., Zachowania człowieka w organizacji, PWE,
Warszawa 2011.
2. Galata St., Zachowanie się ludzi w pracach zespołowych, Difin,
Warszawa 2008.
3. Sikorski Cz., Zachowania ludzi w organizacji, PWN, Warszawa
2001.
1. Efektywność zarządzania zasobami ludzkimi, red nauk. B. Urbaniak, Wyd.
UŁ, Łódź 2011.
2. T. Oleksyn, Zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji, Oficyna
Wydawnicza Wolters Kluwer, Warszawa 2014.
3. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, red nauk.
M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.
4. E. Masłyk-Musiał, Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna
Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2011.
literatura uzupełniająca
1. Reilly P., Williams T., Strategiczne zarzadzanie zasobami ludzkimi. Wyd.
Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2012.
2. Pawlak Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie. Wyd.
Poltext, Warszawa 2011.
3. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. Wolters Kluwer
Polska, Warszawa 2011.
4. Ulrich D. i inni, Nowoczesne zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. Wolters
Kluwer Polska, Warszawa 2010.
5. Juchnowicz M. i inni, Narzędzia i praktyka zarządzania zasobami ludzkimi.
Wyd. Poltext, Warszawa 2010.
6. Janowska Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. PWE, Warszawa 2010.
1. Przyszłość zarządzania zasobami ludzkimi. Dylematy i wyzwania, red.
nauk. Z. Antczak, S. Borkowska, Difin SA, Warszawa 2014.
2.T. Oleksyn, Zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji, OficynA
Wydawnicza Wolters Kluwer, Warszawa 2014.
3. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, red
nauk. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.
4. E. Masłyk-Musiał, Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna
Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2011.
5. W. Daniecki, Talenty w firmie, czyli jak rekrutować i motywować
najlepszych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2015.
1. Reilly P., Williams T., Strategiczne zarzadzanie zasobami ludzkimi. Wyd.
2. Pawlak Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie. Wyd.
Poltext, Warszawa 2011.
3. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. Wolters Kluwer
Polska, Warszawa 2011.
4. Ulrich D. i inni, Nowoczesne zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd.
5. Juchnowicz M. i inni, Narzędzia i praktyka zarządzania zasobami
ludzkimi. Wyd. Poltext, Warszawa 2010.
6. Janowska Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. PWE, Warszawa
2010.
1.T. Oleksyn, Zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji,
OficynA Wydawnicza Wolters Kluwer, Warszawa 2014
2. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia –
aplikacje, red nauk. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.
3. Reilly P., Williams T., Strategiczne zarzadzanie zasobami
ludzkimi. Wyd. Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2012.
2. Pawlak Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie.
Wyd. Poltext, Warszawa 2011.
3. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. Wolters
Kluwer Polska, Warszawa 2011.
4. Ulrich D. i inni, Nowoczesne zarządzanie zasobami ludzkimi.
Wyd. Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2010.
1. Radecki E., Zachowania organizacyjne. Pytania i odpowiedzi.
WSIE, Szczecin, 2010.
2. Bartkowiak G., Człowiek w pracy. Od stresu do sukcesu w
organizacji, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa
2009.
3. Kranas G., Organizacja. Praca. Bezrobocie, Wydawnictwo
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 1999.
4. Litzke S.M., Schun H., Stres, mobbing i wypalenie zawodowe,
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007.
5. Łosiak W., Psychologia stresu, Wydawnictwa Akademickie i
Profesjonalne, Warszawa 2008.
6. Zimbardo P.G., Johnson R.L., McCann V., Psychologia.
Kluczowe koncepcje, tom 5, PWN, Warszawa 2010.

Moduł specjalnościowy (1)

Transkrypt

Podobne dokumenty

Zarządzanie zasobami ludzkimi - CDP

ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI

Efekty kształcenia dla specjalności Zarządzanie zasobami ludzkimi

Studia I stopnia (licencjat). Zarządzanie zasobami ludzkimi.

Pobierz kartę

Nowoczesne zarządzanie zasobami ludzkimi ed. XII

Studia II stopnia (magisterskie). Zarządzanie zasobami ludzkimi.

SPECJALNOŚĆ „ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI”

Doradztwo w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi - Karolina Zmyślona