Nazwa przedmiotu Informatyka Typ przedmiotu

Nazwa przedmiotu
Informatyka
Typ przedmiotu
Metody nauczania
Język wykładowy
Imię i nazwisko
wykładowcy
Wymagania wstępne
przedmiot obowiązkowy
ćwiczenia
język polski
dr Katarzyna Klessa
Cele przedmiotu
Kurs jest przeznaczony dla:
• studentów z podstawową znajomością obsługi komputera
• osób zainteresowanych zaznajomieniem się ze specjalistycznym
oprogramowaniem komputerowym użytecznym w pracy filologów, ze
szczególnym uwzględnieniem oprogramowania dostępnego w ramach
licencji otwartych
• studentów chcących pogłębić wiedzę i umiejętności w zakresie
oprogramowania umożliwiającego pracę zdalną i publikację danych w
internecie
•
•
•
Opis efektów
kształcenia/uczenia się
•
•
•
interpersonalne: praca w grupie, współpraca zdalna z wykorzystaniem
najnowszych komputerowych technik pracy na odległość, praca w
zespole interdyscyplinarnym – wykorzystanie technologii
informacyjnych w dziedzinach filologicznych, umiejętność
porozumiewania się z ekspertami z dziedzin z pogranicza nauk
humanistycznych i informatyki
instrumentalne: podstawowe umiejętności z zakresu technologii
informatycznej, umiejętność zarządzania informacją (zdobywanie
i interpretacja danych z różnych źródeł), umiejętność rozwiązywania
problemów; planowanie i organizacja pracy z wykorzystaniem
współczesnych technik komputerowych
systemowe: zdolność do samodzielnej i efektywnej pracy z
komputerem, wykorzystania źródeł internetowych, umiejętności
badawcze, umiejętność adaptowania się do nowych warunków,
adaptacji do najnowszych technologii, kreatywność, tworzenie
projektów, doskonalenie umiejętności odnośnie technicznej strony
opracowywanych dokumentów tekstowych
Student: potrafi efektywnie wybierać i wyszukiwać informacje z
dostępnych zasobów internetowych, jak również znajdować i używać
narzędzi udostępnianych w internecie;
Student: potrafi kategoryzować i porównać różne dostępne narzędzia
komputerowe służące do podobnych zastosowań, rozróżnia
oprogramowanie dostępne na zasadach licencji otwartych i zamkniętych,
umie odnieść się do kwestii legalności oprogramowania
komputerowego;
Student: potrafi w sposób efektywny używać oprogramowania służącego
do tworzenia dokumentów tekstowych; potrafi dobierać, dostosować i
modyfikować szablony dokumentów oraz zestawy stylów i formatowań
na potrzeby utworzenia dokumentów o charakterze formalnym (takich
jak prace licencjackie, magisterskie, artykuły naukowe); rozumie
zastosowania automatycznego tworzenia spisów treści i spisów innych
obiektów, automatycznych numeracji; potrafi kategoryzować źródła
bibliograficzne, używać prostej bibliograficznej bazy danych, wstawiać
•
•
Krótki opis treści
merytorycznych
przedmiotu
Warunki zaliczenia
przedmiotu
Zajęcia mają na celu pogłębienie umiejętności efektywnego wykorzystania
możliwości oferowanych przez współczesne technologie informacyjne. W
ramach kursu student opanowuje swobodniejsze posługiwanie się bardziej
zaawansowanymi opcjami oprogramowania użytkowego. W podstawowym
zakresie poznaje specyfikę działania baz danych i sieci komputerowych, jak
również zaznajamia się ze specjalistycznym oprogramowaniem użytecznym w
pracy filologów. W ramach zajęć studenci poznają przede wszystkim narzędzia
komputerowe udostępniane w ramach licencji otwartych (kurs zwraca uwagę na
aspekty związane z legalnością oprogramowania i uczciwą konkurencją na rynku
oprogramowania).
•
•
•
Tematy
poszczególnych zajęć
i dobór lektur
odnośniki bibliograficzne w tekst dokumentu i generować automatycznie
spisy literatury;
Student: potrafi organizować i planować pracę własną oraz pracę zespołu
osób z wykorzystaniem narzędzi komputerowych, w tym także narzędzi
służących do pracy zdalnej, przygotowywać dokumentację w ramach
współpracy zdalnej;
Student: potrafi wskazać przykładowe oprogramowanie służące do
komputerowej analizy sygnału mowy i przetwarzania tekstu; wyliczyć
najważniejsze specjalistyczne zastosowania technologii informacyjnych
na potrzeby nauk filologicznych
pracy końcowej: (a) przeprowadzenie segmentacji i transkrypcji pliku w
programie Wavesurfer wg zadanych kryteriów, (b) stworzenie
dokumentu formalnego w programie Libre Office lub Open Office
sformatowanego w stylach, (c) sformatowanie dokumentu z
wykorzystaniem wskazanego zestawu tagów/stylów HTML.
oceniania ciągłego na zajęciach (bieżąca kontrola wykonywanych
zadań);
dodatkowo obecności na zajęciach (maksymalnie 2 nieobecności
nieusprawiedliwione w semestrze)
1. Przygotowanie komputerowego stanowiska pracy dla celów zajęć.
Narzędzia dla komputerowej analizy mowy (cz. 1)
Spektrograficzny obraz sygnału mowy. Wprowadzenie do pracy w programie
Wavesurfer. Konfiguracja programu. Polski alfabet fonetyczny SAMPA.
2. Narzędzia dla komputerowej analizy mowy (cz. 2)
Spektrograficzny obraz sygnału mowy. Segmentacja sygnału mowy na
podstawie spektrogramu i transkrypcja fonetyczna w programie Wavesurfer.
3. Narzędzia dla komputerowej analizy mowy (cz. 3)
Segmentacja sygnału mowy na podstawie spektrogramu i transkrypcja
fonetyczna w programie Wavesurfer. Opcje "Speech Analysis" w programie
Wavesurfer: formanty samogłoskowe. Zapoznanie się z innymi dostępnymi
narzędziami komputerowymi do analizy języka i mowy.
4. Wprowadzenie do pracy w pakiecie biurowym Libre Office (lub Open
Office Writer). Zalety oprogramowania dostępnego na licencjach darmowych.
http://pl.openoffice.org/
5. Dokumenty formalne w pakiecie biurowym Libre/Open Office (cz. 1)
Cechy dokumentów o charakterze formalnym. Wstępne przygotowanie tekstu
dokumentu formalnego.
6. Dokumenty formalne w pakiecie biurowym Libre/Open Office (cz. 2)
Style. Ćwiczenia w stosowaniu stylów dla nagłówków sekcji i rozdziałów w
dokumentach formalnych. Stopka i nagłówek w dokumencie. Automatyczne
generowanie spisów treści, automatyczna numeracja stron.
7. Dokumenty formalne w pakiecie biurowym Libre/Open Office (cz. 3)
Ćwiczenia w stosowaniu automatycznej numeracji rycin, tabel, przypisów.
Tworzenie wykazów obiektów numerowanych automatycznie.
8. Dokumenty formalne w pakiecie biurowym Libre/Open Office (cz. 4)
Bibliograficzna baza danych. Wypełnianie danych w bibliograficznej bazie
danych, wstawianie odnośników bibliograficznych z bazy w tekst dokumentu.
Formatowanie odnośników bibliograficznych. Automatyczne generowanie
spisów literatury. Formatowanie spisów literatury.
9. Szablony dokumentów. Zastosowania szablonów, tworzenie szablonów
dokumentów.
10, 11. Elementy HTML (cz. 1) Wprowadzenie do HTML: podstawy składni
HTML, najważniejsze tagi. Gdzie można wykorzystać HTML?
12, 13. Elementy HTML (cz. 2) Style HTML.
14. Współpraca "on-line" (cz. 1)
Ankiety internetowe. Stworzenie ankiety internetowej. Udostępnianie ankiety
innym osobom, interpretacja wyników ankiety oraz stworzenie raportów
prezentujących te wyniki wg zadanych kryteriów.
15. Współpraca "on-line" (cz. 2)
Stworzenie kont w serwisie internetowym umożliwiającym współdzielenie
dokumentów tekstowych i arkuszy kalkulacyjnych. Współdzielenie
dokumentów, kalendarze internetowe - ćwiczenia w grupach.
Spis zalecanych lektur
•
•
•
•
•
•
•
SAMPA - komputerowa transkrypcja
fonetyczna http://www.phon.ucl.ac.uk/home/sampa/index.html
SAMPROSA - komputerowa transkrypcja
prozodyczna http://www.phon.ucl.ac.uk/home/sampa/samprosa.htm
Sjölander, K., Beskow, J., (2006) Dokumentacja techniczna
programu „Wavesurfer” Stockholm http://www.speech.kth.se/wavesurfer
/
HTML wersja 5 - http://www.w3schools.com/html5/default.asp
Dokumentacja oprogramowania "Open Office" http://pl.openoffice.org/
Dokumentacja oprogramowania „Libre Office” http://pl.libreoffice.org/
Pakiet Google Documents - https://docs.google.com
..…..……………………..……
PODPIS