Dobra wiadomość dla Ciebie

Dobra wiadon1ość dla ciebie
Izajasza 40:9-11
„ ~yjdź !Ul górę wysoką, zwiastunie dobrej wieści, Syjonie.' PodrueJ mocno swój głos,
zwiasumie dobrP.j wie.fri, .Jeruzalem! Podnief, nie bój się! Mów do miast judzkich: Oto
wasz Bóg! Oto wszechmocny, Pan przychodzi w mocy, jego ramię włada. Oto ci,
których sobie zarobił, są z Nim, a c:i, k1t5ryc:h wypracował, są przed nim. Jak pasterz
będzie pasł swoją trzodę., do swojego naręcza <.hi<:rze jagnięta i na .~woim łonie będzie je
nosił a kolne będzie prowadził ostruż.nie. "
Przygotowanie do zajęć z wersetem:
Podc1as zajęć będą polr.lebm: gazety z wiadomo§ciami (Np. Dziennik Polski, Wprost
itp.), gazeta wydawana przez chrześcijańskie wydawnictwo, kartki, długopisy.
Przebieg zajęć
Dzieci dobieraj:\ sil( parami lub trójkami. Ka:l.da g1upka otrzymuje jedną gazetę z
informacjami. Ich zadaniem będzie odnalezienie dobrych wiadomości dla siebie.
- Jak wiele dobrych wiadomości przekazują w:.1J6łczesne gazety? Pr7..cczytajcie, dla
priykładu, kilka odnalezionych.
- Jakie mają znaczenie <.Ila czytelnika?
\V księdze proroka Izajasza można znaleźć zachętę do przekatywania dobrej
wiadomości (przeczytaj Iz. 40:9-1 J). Ta najlepsza ze wszystkich wiadomość zosLała
podana 600 lat przed narodzeniem Pana Jezvsa: „'v\'s:rechmogący Pan przychodzi.„
Będzie on jak pasterz pasł swoją trzodę." Była to dobra wiadomość dla całego lzn1eła.
Nic drukowano wtedy gazel, nie było teJewiz,ji. Wiadomości przekazywano osohi:foie,
często stoji1c na górze, aby ws7.yscy mogli usłyszeć.
Dzisiąi najwa~niejsze wiado111ości drukują gazety, podają
dzienniki radiowe,
telewizyjne.
\Vieść o Jezusie cały czas jest dobrą wiadomością dla ka7.dego człowieka - ile gazet
podało tę wiadomo~ na swoich łamach? Czy znaleźliście ją w swoich gazetach?
Pokaż dzieciom chrześcijnńskic czasopismo, podaj nazwę chrześcijańi;kit:j rozg lu~ni
radiowej i sl<li:ji lekwizyjuej. tv[ódkie się, aby Bóg błogosławi I ich rozwój, aby mogły
podawać Dobrii Wiadomość (Nowinę) dla każdego człowieka.
Na koniec zajęć z wersetem można zachęcić dzieci, aby pracując w grupkach
opracowały wiadomość o prlyj~ciu na ~wiat Syna Boiego - Jezusa Chrystusa, którą
można by byto \.vydrukować w prasie„ podać w dzienniku radiowym lub telewizyjnym
albo umieścić na dużej tablicy reklamowej.
~~
wiadomo"ść \
każdego„.
\
----~
Misja Pokoleń
Ew• .Tana 3:16
„Albowiem tak. B6g wniłował świat, że Syna swego jednorodzonego
każdy, kto weń wierzy, ni~ zginąl ale miał żywot wieczny. "
Bóg dał swojego Syna
Przygoto~vanie do zajęć z werseteni:
dał,
aby
Podczas zajęć dzieci zapoznają się ze znaczeniem prawdy biblijnej zawartej w
tek~cie z Jana 3: 16. Werset ten należy napisać na dużej planszy, ro:crzucając po
niej słowa w dowolnej kolejności (patrz rysunek). Plan.szt; ze słowami wersetu
pr.t.yc:tepić do tablicy korkowej lub styropianowej. Przydadzą się również
pine1ki (tyle ile jest słów w wersecie wraz z odnośnikiem) oraz długa tasiemka
przyczepiona pinezką do plans.zy przy odnośniku.
Przebieg za}f!ć
Prowadząc rozmowv z.achę<.: aj <lz.ieci, aby podchodziły do planszy i za pomocą
tasie111ki i pinezek lączyly kol~jne wyrazy wersetu.
Schemat rozmowy:
- O kim mówi Jan w tym wersecie? (O Bogu jc;:dno dziecko łączy tasiemką
odnośnik z \\'Yrazem DÓG.)
- O jakim Boż.yrn uczuciu czytamy w tym fragmencie? (O Bożej mi łości
połączyć tasiemką sł owa: TAK Utv11ŁOWAŁ.)
- Kogo Bóg ukocha)? (ŚWIAT)
- Jak bardzo Bóg urn.iłował ludzi na św iecie? (połączyć tasiemką kolejne
słowa: ŻE SYNA S\VEGO JEDNORODZONEGO DAŁ.)
- W jaki sposób dar od Doga można przyjąć? (Prze7.
wiarę w jednoro<lz.one!!o
.
Syna Bożego połączyć kolejne słowa: ABY KAZDY, KTO WEN WIERZY.)
- Co szczególnego jest w tym darze? Co dzieje się z tyrni, którzy Go przyjmą,
uwierzą w Jezusa? (Każdy, kto ten dar przyjmie nic umrze: NIE ZGINĄŁ.)
- Co posiada każdy, ~to przyjmie wian1 Boży Dar? (Życie, które s ię nigdy nie
skończy: ALE JVIIA~ . ZY\VOT WJECZNY.)
.
~
•JEDNORODZONEGO
•MIAŁ
•DAŁ
•KTO
•ŻYWOT
•ABY
•WEŃ
•KAŻDY,
•ALE
•WIERZY,
•SYNA
•ZGINĄŁ
•WIECZNY
Misja Pokoleń