margret rodi goethe-institut

M ARGRET R ODI
G OETHE -I NSTITUT
“DOBRE”
I
“ZŁE”
JEDNOSTKI
TESTOWE
–
JAK
KONSTRUOWAĆ
POPRAWNE ZADANIA EGZAMINACYJNE?
ABSTRAKT:
W moim wystąpieniu podzielę się swoim doświadczeniem autora i weryfikatora
testów pracującego dla Goethe-Institut. Omówię proces opracowywania testów oraz
procedury opracowywania, testowania i korygowania zadań testowych.
Na wstępie omówię typy egzaminów oferowane przez Goethe-Institut oraz wyjaśnię,
jakie materiały są dostępne dla przystępujących do egzaminu i autorów zadań
testowych, mając na względzie to, że przejrzystość jest ważnym narzędziem
zapewniania trafności testów. Następnie omówię zagadnienia i treści, które są
odpowiednie lub nieodpowiednie do wykorzystania w testach oraz przedstawię
przykłady zatwierdzonych i odrzuconych tekstów egzaminacyjnych. Omówię kryteria,
jakie powinno spełniać dobre zadanie testowe oraz przedstawię przykłady
poprawnych i niepoprawnych zadań.
W swoim wystąpieniu przedstawię również metody zapewniania przez GoetheInstitut trafności i rzetelności w ocenianiu produktywnych umiejętności językowych,
takich jak pisanie i mówienie.