Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych Umowa

Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych
Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia opanowania przez niego wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.
Umowa
1. Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany
przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć
uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych.
2. Raz w semestrze uczeń może przed rozpoczęciem lekcji zgłosić swoje nieprzygotowanie do
zajęć: brak zeszytu, ćwiczeń, pracy domowej materiałów do pracy praktycznej, podręcznika
i innych wymaganych w danym dniu pomocy (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów
i zajęć, na których wystawiana jest ocena końcowa).
3. Za nieprzygotowanie do zajęć uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeśli wydarzyło się to po
raz trzeci.
4. Nieodrobiona praca domowa powinna być uzupełniona do następnych zajęć i przedstawiona
nauczycielowi. Jeśli uczeń nie przedstawi uzupełnionej pracy domowej na następnych
zajęciach, otrzymuje ocenę niedostateczną.
5. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma obowiązek uzupełnić braki
w zakresie ustalonym przez nauczyciela.
6. Prace wytwórcze, które były wykonywane pod nieobecność ucznia w szkole nie muszą być
przez niego uzupełniane w domu i dostarczane do oceny.
7. Jeżeli w danym dniu nauczyciel sprawdza zeszyty i ćwiczenia, a uczeń ich nie posiada, to musi
przedstawić je w dniu następnych zajęć.
8. Niedokończone na zajęciach prace wytwórcze uczeń może dokończyć w domu i oddać do
oceny w ciągu 2 tygodni. W przypadku niedotrzymania ustalonego terminu uczeń otrzymuje
ocenę niedostateczną.
9. Uczniowie mają możliwość poprawienia oceny na wyższą w ustalonym przez nauczyciela
terminie.
10. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonał pracę.
Wypowiedzi ustne, prace domowe ustne
Niedostateczny - odpowiedź nie spełnia wymagań podanych niżej kryteriów ocen pozytywnych.
Dopuszczający - wymaga przynajmniej 50% wiedzy i umiejętności koniecznych z punktu widzenia
realizacji celów przedmiotu i nieodzowną w toku dalszego kształcenia. Podczas wypowiedzi możliwe
są liczne błędy (w zakresie wiedzy merytorycznej i sposobu jej prezentowania).
Dostateczny - uczeń zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować. Odpowiedź odbywa się przy
niewielkim ukierunkowaniu ze strony nauczyciela. Nieliczne błędy.
Dobry - odpowiedź samodzielna. Zawiera większość wymaganych treści. Nie wyczerpuje zagadnienia.
Bardzo dobry - odpowiedź wyczerpująca (wiedza podstawowa, wiedza rozszerzająca oraz wiedza
dopełniająca).
Celujący - odpowiedź wyczerpująca, spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, nie posiada błędów, może
wykraczać dodatkowo poza obowiązujący program nauczania.
Sprawdzian, test, krzyżówka
Ocena oparta o punktację poprawnych odpowiedzi
0-30% - niedostateczny
31-50% - dopuszczający
51-74% - dostateczny
75-90% - dobry
91-99% - bardzo dobry
100% - celujący
Prace domowe pisemne
Kryteria jak w Wypowiedzi ustne, prace domowe ustne.
Prace wytwórcze z techniki
Przy ustalaniu oceny za pracę wytwórczą w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu. Pamiętać należy, że nie
wszyscy uczniowie mają uzdolnienia manualne, techniczne, rysunkowe. Najważniejszą wagę
przykłada się do dokładności, staranności i dobrej organizacji pracy podczas wykonywania zadań
technicznych przez uczniów.
Niedostateczny - nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
Dopuszczający - wykonuje typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
Dostateczny - wykonuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności.
Dobry - wykonuje samodzielnie typowe zadania praktyczne.
Bardzo dobry - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
praktyczne, zadania techniczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do
rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, ma ciekawe pomysły techniczne.
Celujący - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów praktycznych,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania, bardzo
dokładnie wykonuje zadania techniczne, sprawnie i bezpiecznie posługuje się urządzeniami i
narzędziami, otrzymuje pozytywne uwagi za wykonane projekty.
Wymagania na poszczególne oceny:
 Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania
samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wiedzę, która
może wykraczać poza wymagania programowe, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów,
a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą
organizację miejsca pracy. Ponadto bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu
bezpieczeństwa w ruchu drogowym.
 Stopień bardzo dobry przysługuje uczniowi, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie
oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto uzyskuje co najmniej
oceny dobre ze sprawdzianów i wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym
miejscu pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa.
 Stopień dobry uzyskuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy
nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne,
a podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na
swoim stanowisku.
 Stopień dostateczny przeznaczony jest dla ucznia, który pracuje systematycznie, ale podczas
realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a treści nauczania
opanował na poziomie niższym niż dostateczny. Na stanowisku pracy nie zachowuje porządku.
 Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane do
zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Ze sprawdzianów osiąga wyniki
poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji.
 Stopień niedostateczny uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych
do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest
nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne.
Na ocenę śródroczną/roczną wpływ mają następujące formy aktywności z przypisanymi im wagami:
Forma aktywności
praca domowa
praca na lekcji
praca wytwórcza
kartkówka
udział w konkursie, prace dodatkowe
Waga oceny
2
1
1
3
2
Podstawą wystawienia oceny śródrocznej, rocznej i końcowej będzie średnia ważona ocen
otrzymanych w ciągu całego okresu klasyfikacyjnego.
Średnia ważona
5,6 -6,00
4,6 - 5,59
3,6 - 4,59
2,6 - 3,59
1,75 - 2,59
1,00 - 1,74
Ocena
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Nauczyciel przy wystawianiu oceny śródrocznej, rocznej i końcowej oprócz średniej ważonej
uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków
lekcyjnych, chęć uczestniczenia w zajęciach i zadaniach dodatkowych.