WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW
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WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2010/2011 _______ ______________________________ pieczątka nagłówkowa szkoły kod ucznia godz. 11.00 15.10.2010 imię i nazwisko ucznia (wypełnia komisja konkursowa po sprawdzeniu i rozkodowaniu testu) WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY Drogi Gimnazjalisto, witaj na I etapie konkursu. Przeczytaj uwaŜnie instrukcję i postaraj się prawidłowo wykonać wszystkie zadania. Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy Twój test jest kompletny. Czas pracy: 60 minut JeŜeli zauwaŜysz usterki, zgłoś je komisji konkursowej. Zadania czytaj uwaŜnie i ze zrozumieniem. Odpowiedzi wpisuj czarnym lub niebieskim | długopisem, bądź piórem w miejscach na nie przeznaczonych. Dbaj o czytelność pisma i precyzję odpowiedzi. Nie uŜywaj korektora. JeŜeli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź i wpisz poprawną. Przy kaŜdym zadaniu podano maksymalną liczbę punktów moŜliwą do uzyskania za jego prawidłowe rozwiązanie. Liczba punktów moŜliwych do uzyskania: 50 Liczba punktów uzyskanych: Powodzenia! 1 ZADANIE I (5pkt) Zapoznaj się z treścią zadania poniŜej. Po uwaŜnym przeczytaniu tekstu „Ich liebe dich (noch nicht)” zadecyduj, które z poniŜszych zdań są zgodne z jego treścią, zakreślając odpowiednio A, B lub C. KaŜdorazowo poprawna jest tylko jedna odpowiedź. Za kaŜde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 pkt. Ich liebe dich (noch nicht) Text: Anne Allmeling | 10.12.2009 Ab wann man wirklich lieben kann. Zwei Schüler erzählen von ihren Erfahrungen. Als sie zum ersten Mal zu jemandem »ich liebe dich« gesagt hat, war sie zwölf. Ein bisschen jung, findet Leonie heute, denn eigentlich sei das damals noch keine echte Liebe gewesen. Aber das habe sie erst später gemerkt, erzählt die 17-Jährige: als sie Sebastian kennengelernt hat. Da war sie 15 und unendlich in ihren gutaussehenden Schulkameraden verliebt. Mit Sebastian war Leonie sieben Monate zusammen – und ungefähr nach drei Monaten hat sie zum zweiten Mal in ihrem Leben »ich liebe dich« gesagt. Diesmal aber richtig, sagt Leonie. »Wenn man mit seinem Freund über alles reden kann, dann ist es Liebe«, meint die 17-Jährige. Mit Sebastian war das so: Mit ihm zusammen hat Leonie auch schwierige Zeiten erlebt – und darüber reden können. Trotzdem hat ihre Beziehung nicht gehalten. »Nach ein paar Monaten ist Sebastian umgezogen. Sein Leben hat sich verändert, er hat ein anderes Mädchen kennengelernt.« Entfernung und Eifersucht waren dann doch zu viel für die beiden. Dass man mit seinem ersten Freund oder seiner ersten Freundin ein Leben lang zusammenbleibt, ist ohnehin ziemlich unwahrscheinlich. Das findet jedenfalls Max. Der 16Jährige ist überzeugt, dass man in der Schulzeit erst einmal herausfinden muss, wer eigentlich zu einem passt. Und das sei längst nicht immer der erste Freund oder die erste Freundin. Die Schwierigkeit bestehe darin, den Schritt vom Verliebtsein in eine echte Partnerschaft zu meistern. »Liebe heißt, dass man auch Krisen übersteht«, sagt Max, der bisher noch keine Freundin hatte. »Wenn man nur verliebt ist, reicht das nicht für eine Partnerschaft. Das ist dann wie eine Sandburg: Wenn die erste Welle kommt, ist alles vorbei. «Für Max bedeutet Liebe vor allem gegenseitiges Vertrauen. »Dazu gehört auch, dass man nicht die ganze Zeit zusammenklebt«, sagt der Gymnasiast. »Man sollte auch ohne die Freundin etwas unternehmen können, ohne dass sie gleich eifersüchtig wird.« Kicken gehen, findet er, mache mit seinen Kumpels einfach am meisten Spaß. Die meisten Mädchen hätten dazu sowieso keine Lust. Dafür kann Max auf typische Mädchenaktivitäten verzichten: »Stundenlang zu shoppen – das kann ich mir nicht vorstellen «, sagt er. »Einkaufen gehen ist der absolute Beziehungskiller.« Und noch etwas nervt ihn: dass Mädchen immer gleich beleidigt sind, wenn Jungs sagen, dass ihnen die Hauptdarstellerin in einem Kinofilm gefällt. »Die fühlen sich immer gleich schlecht gemacht, wenn man sagt: ›Die Schauspielerin ist hübsch.‹«, sagt Max. »Dabei sind Mädchen, wenn es um Filmschauspieler geht, selber kräftig am Schwärmen.« 2 Wenn es nach Max geht, hat Freundschaft einen noch höheren Stellenwert als Liebe. In seinem Freundeskreis hat er beobachtet, dass sich manche Jungs komplett abkapseln, wenn sie eine Freundin haben – und umgekehrt. »Für eine Freundschaft ist das ein schwerer Schlag«, sagt Max. »Vor allem, wenn die Beziehung der beiden dann zerbricht. Dann ist nicht nur die Partnerin weg, sondern auch der Freundeskreis. « Das findet auch Leonie. »Wenn man eine Beziehung hat, sollte man sich nicht täglich sehen. Das ist tödlich«, sagt sie. »Man verliert Freunde dadurch, weil man sie vergisst.« Leonie ist mittlerweile mit Philipp zusammen. Philipp wohnt in Hamburg, Leonie in Köln – die beiden können sich also gar nicht täglich sehen. »Uns verbindet etwas anderes«, sagt Leonie. »Wir denken gleich. Dabei hat Philipp zum Beispiel einen ganz anderen Musikgeschmack als ich und andere Hobbys. Aber es wäre ja auch langweilig, wenn er wäre wie ich.« Leonie hat Philipp in einem Workcamp in Frankreich kennengelernt – und ist noch immer bis über beide Ohren verliebt. »Die letzte Nacht in Frankreich haben wir durchgemacht«, erzählt sie. »Wir sind an den Strand gegangen, haben über alles mögliche geredet und Sterne gezählt. Es war wie im Film.« Für Leonie ist die Sache mit Philipp Liebe. Aber ob Liebe oder nicht: »Hauptsache, es fühlt sich gut an«, findet Leonie. http://www.yaez.de/20091210/Liebe/66/58/Ich-liebe-dich-noch-nicht.html 1. Leonie und Sebastian mussten sich trennen, …………………………………………… A. weil sie ihre eigenen Wege gehen wollten. B. weil er seinen Wohnort gewechselt hat. C. weil Leonie Philipp kennen gelernt hat. 2. Leonie und Max vertreten den Standpunkt, dass die Verliebten……………………….. A. die selben Interessen haben müssen. B. auf bisherige Freundschaften verzichten sollen. C. sich gegenseitig helfen sollen. 3. ....................................... tötet in der Partnerschaft die Liebe A. Vertrauen B. Eifersucht C. Ehrlichkeit 4. Leonie ist der Meinung, dass die beiden nur dann zueinander passen, wenn…………... A. sie die gleiche Denkweise haben. B. das gemeinsame Shopping ihnen Spaß macht. C. sie im gleichen Alter sind. 5. Die Mädchen fühlen sich verletzt, glaubt Max, wenn………………………………….. A. die Jungen kicken gehen und keine Zeit für sie haben. B. die Jungen berühmte Filmstars bewundern. C. die Jungen ihnen nicht zuhören. 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Razem ZADANIE II (3 pkt) Przeczytaj tekst „Ich liebe dich (noch nicht)” ponownie. Uzupełnij zdania zgodnie z informacjami zawartymi w tekście. Przyporządkuj punkty A, B, C do rozpoczętych zdań. Za kaŜde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1pkt. 1. Wenn Max „eine Sandburg“ sagt,………………………………………………………... 2. Wenn „die erste Welle kommt“, bedeutet, ………………………………………………. 3. „Bis über beide Ohren verliebt sein“, bedeutet ………………………………………….. A. wenn die Krise kommt. B. leidenschaftlich verliebt sein. C. denkt er an Verliebtheit, die keine Partnerschaft ist. 2.1 2.2 3.3 Razem ZADANIE III (10 pkt) Przeczytaj fragment bajki Braci Grimm „Rotkäppchen”. Tekst zawiera luki, które naleŜy uzupełnić zgodnie z sensem. Pamiętaj, Ŝe jedna luka oznacza brak jednego słowa. Za kaŜdą poprawnie uzupełnioną lukę otrzymasz 1pkt. (…) Die Großmutter aber wohnte draußen im Wald, eine halbe Stunde vom Dorf. Wie nun Rotkäppchen in (1) Wald kam, begegnete (2) der Wolf. Rotkäppchen aber wusste nicht, was das für ein böses Tier war, und fürchtete (3) nicht vor ihm. “Guten Tag, Rotkäppchen!” sprach er. “Schönen Dank, Wolf!” - “Wo hinaus so früh, Rotkäppchen?” “ (4) Großmutter.” - “Was trägst du unter der Schürze?” - “ (5) und Wein. Gestern haben wir gebacken, da soll sich die kranke und schwache Großmutter etwas zu gut tun und sich damit stärken.” - “Rotkäppchen, wo eine gute Viertelstunde weiter im Wald, (6) deine Großmutter?” - “Noch (7) den drei großen Eichbäumen, da steht ihr Haus, unten sind die Nusshecken, das wirst du ja wissen,” (8) Rotkäppchen. Der Wolf dachte bei sich: Das junge, zarte Ding, das ist ein fetter Bissen, der wird noch (9) schmecken als die Alte. Du musst es listig anfangen, damit du beide schnappst. Da ging er ein Weilchen neben Rotkäppchen her, dann sprach er: “Rotkäppchen, sieh einmal die schönen Blumen, die ringsumher stehen. Warum guckst du dich nicht um? Ich glaube, du 4 hörst gar nicht, wie die Vöglein so lieblich (10) ? Du gehst ja für dich hin, als wenn du zur Schule gingst, und ist so lustig haussen in dem Wald.”(…) 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 Razem ZADANIE IV (6 pkt) Wybierz odpowiedni czasownik i wstaw go we właściwej formie. Zwróć uwagę na czasy. Za kaŜde poprawne zdanie otrzymasz 1,5 punkt. 1. Wie ich auf diese Idee ……………...……………., weiß ich nicht. 2. Die Eltern mussten den Arzt unbedingt ………………… lassen. 3. In der letzten Woche hat sich das Wetter ………………… . 4. …………….. mir bitte, ob du heute Zeit hast? 4.1 4.2 4.3 4.4 (gehen, kommen) (holen, bringen) (wechseln, ändern) (sprechen, sagen) Razem ZADANIE V (5 pkt) PoniŜsze zdania napisz zgodnie z informacją podaną w nawiasie. Za kaŜde poprawne zdanie otrzymasz 1 punkt. 1. Ein 60-jähriger Autofahrer biegt plötzlich nach links in die Blumenstraße ein. (Plusquamperfekt) …………………………………………………………………………………………………... 2. Anfang März schmilzt der Schnee sehr langsam. (Präteritum) …………………………………………………………………………………………………... 3. Man muss die Angebote der Reisebüros vergleichen. (Perfekt) …………………………………………………………………………………………………... 4. Während des Krieges zerstörte man viele Häuser. (Passiv Präteritum) …………………………………………………………………………………………………... 5. Er kauft Blumen für Monika. (Passiv Präsens) …………………………………………………………………………………………………... 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Razem ZADANIE VI (4 pkt) Połącz zdania odpowiednim spójnikiem: als, wenn, weil, dass, nachdem, deshalb. Dwa spójniki podano dodatkowo. Zwróć uwagę na odpowiedni szyk wyrazów w zdaniu. Za kaŜde poprawne zdanie otrzymasz 1 punkt. 1. Ich beeile mich. Ich nehme ein Taxi. ................................................................................................................................................. 2. Heute ist das Wetter sehr schön. Wir fahren ins Grüne. ................................................................................................................................................. 3. Ich hatte Hausaufgaben gemacht. Ich sah mir einen spannenden Film an. ………………………………………………………………………………………………. 4. Müllers fahren in diesem Sommer nach Ägypten. Sie möchten Pyramiden von Gizeh sehen. ……………………………………………………………………………………………… 6.1 6.2 6.3 6.4 Razem ZADANIE VII ( 7 pkt) Uzupełnij zdania wybierając jedną z trzech moŜliwości. Za kaŜde poprawnie uzupełnione zdanie otrzymasz 1 punkt. 1. …………… so nett und mach das Fenster zu ! A. bist B. sei C. seid 2. Der Ausländer fragte ......................... dem Weg zum Bahnhof. A. über B. nach C. zu 3. Monika kauft für .........................Mutter ein Geburtstagsgeschenk. 6 A. ihre B. seine C. ihren 4. ..............................denkst du eigentlich? A. wovon B. woran C. daran 5. Der Apfel fällt nich weit vom………………….. A. Apfelbaum B. Baum C. Stamm 6. Ich hänge den Mantel in ................Schrank. A. den B. der C. dem 7. In den Sommerferien habe ich viele ………………………… Menschen kennen gelernt. A. interessante B. interessanten C. interessant 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 Razem ZADANIE VIII( 10 pkt) Jak zareagujesz w następujących sytuacjach. Za kaŜdą poprawnie zrealizowaną sytuację komunikacyjną otrzymasz 2 pkt. 1. Dzwonisz do chorego kolegi. śycz mu szybkiego powrotu do zdrowia. ……………………………………………………………………………….……………… 2. Jesteś na plaŜy. Spytaj ratownika czy moŜna tutaj pływać. ………………………………………………………………………………………………… 3. Jesteś w bibliotece. Osoby siedzące przy stole obok głośno rozmawiają. Poproś, aby rozmawiały ciszej. ………………………………………………………………………………………………… 4. Twoi znajomi jadą na wycieczkę w góry. śycz im przyjemnej podróŜy. 7 ………………………………………………………………………………………………… 5. Twoja babcia świętuje 60-te urodziny. ZłóŜ jej Ŝyczenia urodzinowe. ………………………………………………………………………………………………… 8.1 Zadanie 8.2 I II 8.3 III 8.4 IV V 8.5 VI VII Razem VIII Razem Liczba punktów Do etapu rejonowego Komisja kwalifikuje ucznia, który uzyskał 37 pkt na 50 moŜliwych do zdobycia. Podpis Przewodniczącego Komisji: …………………………………… Podpis Członków Komisji: …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. 8