WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
Transkrypt
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: · · · · · · · systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy, odrabia zadania domowe o najniższym stopniu trudności, stara się brać aktywny udział w zajęciach, ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne, z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia fizyczne, wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady zjawisk opisywanych za pomocą poznanych praw i zależności fizycznych. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: · · · · · · · · systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy, odrabia zadania domowe o średnim stopniu trudności, aktywność ucznia jest zadawalająca, opanował w stopniu podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia, zna podstawowe wzory i jednostki fizyczne, z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów o niewielkim stopniu trudności, posługuje się symbolami wielkości fizycznych, rozróżnia wielkości dane i szukane w zadaniu, przelicza jednostki, z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: tablice fizyczne, odczytuje wielkości fizyczne z wykresów, z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne, zapisuje w tabeli wyniki pomiarów. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: · · · · · · · · systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy, odrabia typowe zadania domowe, jest aktywny na zajęciach, opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie, poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów, potrafi zaplanować doświadczenie z fizyki i bezpiecznie je wykonuje, zapisuje w tabeli wyniki pomiarów, rysuje wykresy, korzysta z wykresów, tablic fizycznych i innych źródeł wiedzy fizycznej, samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: · · · · · · · · systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy, odrabia prace domowe, w których łączy wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, jest aktywny na zajęciach, opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie, stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach, wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np.: tablic fizycznych, wykresów, encyklopedii, Internetu, projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne oraz wyciąga wnioski z otrzymanych wyników, samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: · · · · · · · · · systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy, rozwiązuje zadania domowe wykraczające poza program, jest aktywny na zajęciach, ma wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych( problemowych), formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk, proponuje rozwiązania nietypowe, wyszukuje, selekcjonuje i krytycznie analizuje informacje, osiąga sukcesy w konkursach fizycznych na szczeblu wyższym niż szkolny.