Popołudnie z dwójką

Popołudnie z dwójką
Dzień otwarty Gimnazjum nr 2
12 marca 2014r.
Zajęcia edukacyjne w gimnazjum
• język polski (450 godzin, czyli średnio 14 godzin w trzyletnim cyklu nauczania),
• języki obce nowożytne (450 godzin, czyli średnio 14 godzin w cyklu kształcenia, podzielone dowolnie między
dwa języki, z których jednym powinien być angielski),
• muzyka (30 godzin, czyli średnio 1 godzina w trzyletnim cyklu nauczania),
• plastyka (30 godzin, czyli średnio 1 godzina w trzyletnim cyklu nauczania),
• historia (190 godzin, czyli średnio 6 godzin w trzyletnim cyklu nauczania),
• wiedza o społeczeństwie (65 godzin, czyli średnio 2 godziny w trzyletnim cyklu nauczania),
• geografia (130 godzin, czyli średnio 4 godziny zajęć w trzyletnim cyklu nauczania),
• biologia (130 godzin, czyli średnio 4 godziny zajęć w trzyletnim cyklu nauczania),
• chemia (130 godzin, czyli średnio 4 godziny zajęć w trzyletnim cyklu nauczania),
• fizyka (130 godzin, czyli średnio 4 godziny zajęć w trzyletnim cyklu nauczania),
• matematyka (385 godzin, czyli średnio 12 godzin w trzyletnim cyklu nauczania),
• informatyka (65 godzin, czyli średnio 2 godziny w trzyletnim cyklu nauczania),
• wychowanie fizyczne (385 godzin, czyli średnio 12 godzin w trzyletnim cyklu nauczania, z czego nie więcej niż
połowa godzin może być realizowana w formie fakultetów),
• edukacja dla bezpieczeństwa (30 godzin, czyli średnio 1 godzina w trzyletnim cyklu nauczania),
• zajęcia artystyczne (65 godzin, czyli średnio 2 godziny w trzyletnim cyklu nauczania; przedmiot realizowany
w formie fakultetów),
• zajęcia techniczne (65 godzin, czyli średnio 2 godziny w trzyletnim cyklu nauczania; przedmiot realizowany w
formie fakultetów),
• zajęcia z wychowawcą (95 godzin, czyli średnio 1 godzina tygodniowo przez trzy lata),
• wychowanie do życia w rodzinie (1,5 godziny przez trzy lata),
• religia (2 godziny przez trzy lata),
Gimnazjum nr 2 w Policach
WIZJA SZKOŁY:
Jesteśmy szkołą dla wszystkich i wszyscy
możemy ją współtworzyć, a najwyższym
dla nas dobrem jest drugi człowiek.
Dlaczego „dwójka”?
1. Duża troska o bezpieczeństwo i przyjazną atmosferę
w szkole;
2. Nauczanie to jeden z priorytetów w naszej szkole,
na miarę każdego ucznia;
3. Atrakcyjna oferta zajęć pozalekcyjnych;
4. Aktywność uczniów na rzecz klasy, szkoły i środowiska;
5. Dobra współpraca z rodzicami (potwierdzona
badaniami); skuteczny przepływ informacji (dziennik
elektroniczny, łatwy kontakt z wychowawcą, szkołą);
6. Nieustanny rozwój szkoły: nowe projekty, szkolenia,
ocena pracy i rozwiązywanie problemów;
Poczucie bezpieczeństwa
• Wysoki wskaźnik (co roku przeprowadzane badania ankietowe) poziomu
bezpieczeństwa i akceptacji działań szkoły przez uczniów i rodziców;
• Dogodne położenie szkoły; dobry dojazd do szkoły;
• Nieduża liczba uczniów – 289, 14 oddziałów (uczniowie nie są anonimowi)
• monitoring w miejscach gromadzenia się uczniów, umożliwiający kontrolowanie
osób wchodzących do szkoły;
• Szczególny nacisk na dyżury nauczycielskie, zwłaszcza w miejscach skupiających
duże grupy młodzieży (na zewnątrz szkoły 3 nauczycieli dyżurujących);
• Zaangażowanie wszystkich pracowników szkoły w zapewnienie bezpieczeństwa
ze szczególnym naciskiem na uczniów klas pierwszych (nie występuje zjawisko
tzw. kocenia);
• Reagowanie na wszelkie przejawy agresji;
• Zajęcia integracyjne w klasach pierwszych;
• Lekcje, pogadanki, spotkania ze strażnikami policji, straży miejskiej na temat
bezpiecznego spędzania czasu wolnego, konsekwencji zachowań
nieakceptowanych społecznie, projekty, zajęcia z bezpiecznego zachowania nad
wodą.
Przyjazny klimat w szkole
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Przyjemne, przestronne, estetyczne otoczenie: korytarze, sale lekcyjne;
Na przerwach muzyka z radiowęzła, sklepik szkolny;
Przyjazny plan lekcji (zajęcia kończą się najpóźniej o 15.20; nie licząc 4. godz. wf);
Dwa dni w tygodniu pierwsze godziny lekcyjne przeznaczone są na realizację zajęć
dodatkowych, wyrównawczych, przygotowanie do egzaminu.
Wiele imprez integrujących społeczność uczniowską, dzień wiosny, dzień sportu;
Każdy uczeń traktowany z godnością, indywidualnie;
Dostosowanie PSO do indywidualnych potrzeb ucznia;
Możliwość dokonywania wyboru zajęć artystycznych, czwartej godziny wf;
Umożliwienie poprawy sprawdzianu, pracy klasowej;
Możliwość przeprowadzenia tylko 2 sprawdzianów (prac klasowych) w tygodniu (z
tygodniowym wyprzedzeniem), dziennie - tylko jednego;
NACOBEZU przed sprawdzianem, cele w języku ucznia podawane na lekcji;
Możliwość pozostawiania podręczników w szkole, na niektórych przedmiotach
nauczyciele korzystają z multibooków;
Nauczanie
• Wysoki poziom nauczania, na miarę każdego ucznia; efektywna praca zespołów
przedmiotowych nauczycieli, dobrze wyposażone pracownie (każda pracownia ma
dostęp do internetu, projektora), realizacja programu „Aktywna edukacja”;
• Pomoc uczniom mającym problemy w nauce (zajęcia wyrównawcze, przygotowujące
do egzaminu, kompensacyjno – korekcyjne, terapii dysleksji, rewalidacyjne) lub
uzdolnionym (przygotowanie do konkursów, koła zainteresowań, indywidualny tok
nauczania: z matematyki); duży stopień zindywidualizowania nauczania; każdy
nauczyciel ma wiedzę na temat potencjału każdego ucznia w klasie;
• Dobre przygotowanie do egzaminu (wyniki egzaminu naszych uczniów utrzymują się
od kilku lat na wysokim poziomie. W ubiegłym roku trzecioklasiści osiągnęli najlepsze
wyniki z języka angielskiego i przyrody w gminie, a z pozostałych egzaminów
utrzymali poziom powyżej średniej gminy, województwa czy kraju;
• Nasi absolwenci bez problemu kontynuują naukę w szkołach ponadgimnazjalnych
zgodnie z wyborem;
• Skuteczne przygotowanie do różnego rodzaju konkursów wojewódzkich, gminnych
(przedmiotowych, tematycznych, sportowych, artystycznych);
• Organizacja zastępstw (w miarę możliwości), umożliwiająca realizację programu z
danego przedmiotu.
Egzamin gimnazjalny 2013 (wynik w %)
J. polski
Historia,
wos
Matemat.
Przyroda
J. ang. PP
J. ang. PR
J. niem.
PP
J. niem.
PR
63,73
59,64
48,88
59,73
71,12
52,83
50,90
65,33
1
3
1
1
Najlepsza
klasa w szkole
78,83
73,83
67,10
75,47
84,44
71,37
-
-
Gmina
60,82
56,26
45,92
55,71
62,67
44,74
65,74
59,52
Woj.
58,06
55,36
44,75
56,17
61,36
45,41
57,76
39,06
Kraj
62,00
58,00
48,00
59,00
63,00
45,00
58,00
40,00
G2
Stuprocentowe
wyniki w szkole
2
-
8
1
Finaliści i laureaci G2
Przedmiot
Liczb a finalistów
Liczba laureatów
J. polski, historia + wos
29
5
Przyroda (biologia,
geografia, chemia,
fizyka)
26
6
Matematyka,
informatyka
14
-
Język angielski, język
niemiecki
6
-
Konkursy przedmiotowe:
I – III miejsca w gminie
Przedmiot
2012/2013
2013/2014
J. polski
2
2
Historia, wos
2
2
matematyka
3
1
fizyka
1
1
chemia
1
2
biologia
2
1
geografia
3
2
j. angielski
-
-
j. niemiecki
-
-
Inne konkursy
• KONKURSY TOWARZYSTWA DLA MŁODZIEŻY UZDOLNIONEJ (polonistyczny,
matematyczny (przejście do finału);
• KONKURS FILOZOFICZNY (5 uczniów zakwalifikowało się do kolejnego etapu)
• POWIATOWA OLIMPIADA WIEDZY O AIDS (I miejsce);
• GMINNO-POWIATOWY KONKURS PTTK (I i II miejsce grupowe);
• KONKURS PLASTYCZNY „Radość dziecka hospicyjnego” (laureat);
• KONKURS FOTOGRAFICZNY „Złap zająca” (I miejsce za zdjęcie „Wiewiórka”,
nagroda internautów „Kot na łowach”;
• SZKOLNY KONKURS SUDOKU;
• ANGIELSKA LIGA ZADANIOWA;
• Konkurs Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego
WIEDZY O SAMORZĄDZIE TERYTORIALNYM I REGIONIE
(4 uczniów zakwalifikowało się do etapu rejonowego);
• POWIATOWY KONKURS LITERACKI „O PRAWO JAZDY NA PEGAZIE”;
• KANGUR MATEMATYCZNY ;
• ALFIK MATEMATYCZNY;
• OLIMPUS (konkursy przedmiotowe o zasięgu ogólnopolskim);
Zajęcia pozalekcyjne
• W tym roku szkolnym proponujemy uczniom 40 form zajęć dodatkowych, w których uczestniczy
227 uczniów (co najmniej w 1 formie);
• Liczne koła przedmiotowe (polonistyczne, matematyczne, biologiczne, historyczne, językowe,
geograficzne);
• Zajęcia rozwijające pasje, wrażliwość, angażujące w aktualne problemy dnia codziennego,
podejmujące dialog, debatę;
• Amnesty International (możliwość działania na rzecz ochrony praw człowieka na całym świecie;
Maraton Pisania Listów);
• Szkolna grupa wolontariatu (możliwość niesienia bezinteresownej pomocy; akcje charytatywne,
pomoc uczniom w odrabianiu prac domowych na świetlicy Rady Osiedla nr 2);
• Grupa wokalna;
• Etyka (możliwość dyskutowania o wartościach, postawach; przygotowanie do konkursu
filozoficznego);
• Szkolne koło fotoreporterów; prowadzenie strony www;
• Koło językowe: języka francuskiego, języka włoskiego, języka rosyjskiego;
• 4 godz. wf: piłka nożna dla dziewcząt i chłopców, piłka siatkowa dla dziewcząt i chłopców, piłka koszykowa dla dziewcząt i
chłopców, gimnastyka sportowa dla dziewcząt i chłopców, aerobik z elementami tańca dla dziewcząt i chłopców, turystyka –
rajdy dla dziewcząt i chłopców, rekreacja dla dziewcząt i chłopców ( badminton, tenis stołowy, dętka, kwadrant, ringo,
unihoc, dwa ognie i jego odmiany, speedbadminton, itp.), atletyka terenowa dla dziewcząt i chłopców ( zabawy bieżne,
rzutne, skocznościowe w terenie, marszobiegi, podchody, biegi na orientację, tory przeszkód, itp.), Nordic Walking, pływanie,
łyżwy.
•
•
•
•
•
Zajęcia wyrównawcze dla uczniów klas pierwszych i drugich;
Zajęcia przygotowujące do egzaminu dla uczniów klas trzecich;
Zajęcia rewalidacyjne;
Zajęcia kompensacyjno - korekcyjne;
Zajęcia terapii dysleksji.
Aktywność uczniów w szkole,
klasie i środowisku
• Udział w projektach:
A) obowiązkowych dla wszystkich uczniów gimnazjum (projekty o tematyce regionalnej,
uczniowie klas drugich poznają ciekawostki, historię, problemy „małej ojczyzny”): edukacja
patriotyczna, regionalna,
B) profilaktyki zachowań (uczniowie wszystkich klas pierwszych realizowali projekt dotyczący
zapobiegania różnych ryzykownym zachowaniom);
C) tematycznych (np. dzień języków obcych, w którym zaangażowane był y wszystkie klasy,
EuroWeek, i wiele innych, adresowanych do grupy osób lub całych zespołów klasowych;
• Uroczystości państwowe, ważne rocznice, spotkania z ciekawymi ludźmi na wysokim
poziomie (ważna postawa, strój, zachowanie);
• Udział w akcjach na rzecz środowiska, na rzecz drugiego człowieka; dobra współpraca z
Radą Osiedla nr 2;
• Udział w promocji szkoły: doświadczenia chemiczne dla uczniów szkół podstawowych,
pokazy artystyczne, prezentacja udzielania pierwszej pomocy, pokazy sportowe, artystyczne,
wywiady w telewizji;
• Samorząd Uczniowski w naszej szkole kształtuje osobowość uczniów poprzez
zaangażowanie i organizację dyskotek i imprez szkolnych, debat np. na temat Statutu,
inicjuje wiele działań w szkole;
• Strona internetowa tworzona przez uczniów i dla uczniów;
• Prowadzenie radiowęzła, obsługa sprzętu nagłaśniającego;
• Tworzenie społeczności klasowej, szkolnej;
• Udział w życiu klasy i szkoły: wycieczki, wyjścia do teatru, kina;
Współpraca z rodzicami
• Szeroka oferta kontaktowania się z rodzicami: spotkania grupowe,
trójstronne (frekwencja 100%), po zebraniach ogólnych konsultacje
wszystkich nauczycieli; z dziećmi podsumowujące rok szkolny;
wspólne wypracowywanie z Radą Rodziców planu pracy szkoły;
• Rada Rodziców prowadzi dyżury – konsultacje dla innych rodziców;
• Dziennik elektroniczny (bez żadnych opłat);
• Codzienne informowanie rodziców o nieobecnościach;
• Badania w tym roku szkolnym na temat współpracy ze szkołą:
• 100% ankietowanych rodziców (w badaniu uczestniczyło 169 osób)
potwierdziło, że szkoła stwarza możliwość uzyskania informacji na
temat postępów w nauce i zachowaniu dziecka, a 91%
uczestniczących w badaniu uważa, że szkoła wspiera rodziców
w wychowaniu ich dzieci.
Nieustanny rozwój szkoły
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Budowanie tożsamości szkolnej:
Zakończenie prac nad wyborem patrona;
Obchody 15 – lecia powstania Gimnazjum nr 2;
Aktywna Edukacja;
WF z klasą;
Projekt filmowy;
Festiwal z dwójką – festyn rodzinny naukowo i sportowo;
Współpraca ze szkołą w Danii; (NOWOŚĆ!)
Projekt współpracy międzynarodowej w ramach programu Comenius; (NOWOŚC!)
Popołudnie dla szóstoklasistów (propozycja kół przedmiotowych z zakresu przedmiotów
przyrodniczych) (NOWOŚĆ!)
• Współpraca z „Brasem”(NOWOŚĆ!)
• Warsztaty językowe EuroWeek
• Szkolenia: nieustannie szkoląca się kadra nauczycieli (np. dwutygodniowe szkolenie w ramach
programu Comenius w czasie wakacji, Bezpieczna szkoła, w ubiegłym roku jako jedyna szkoła
uczestniczyła w programie, uzyskując certyfikat „Szkoła z klasą 2.0”, w tym roku jako jedyni „WF z
klasą”, a także „Aktywna edukacja”, dyrektor uczestniczy w corocznej konferencji dla dyrektorów;
realizujemy Program wsparcia uczzniów Gimnazjum nr 2”, grupa nauczycieli pod kierunkiem
psychoterapeutki przygotowuje się do pracy terapeutycznej.
Zasady rekrutacji do G2
• Zasady rekrutacji, terminarz, obwód… znajdują się na stronie internetowej szkoły w zakładce
„Promocja i rekrutacja”.
• Do gimnazjum uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły przyjmowani są z urzędu.
• Uczniowie zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli placówka nadal dysponuje wolnymi miejscami.
• Kandydaci do gimnazjum składają następujące dokumenty:
• Wniosek/zgłoszenie rodzica (prawnego opiekuna) (dostępny w sekretariacie lub na stronie www)
• Oryginał świadectwa ukończenia szkoły podstawowej;
• Oryginał zaświadczenia o przystąpieniu do sprawdzianu zewnętrznego w ostatnim roku nauki
w szkole podstawowej;
• W rekrutacji do gimnazjów maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania w postępowaniu
rekrutacyjnym wynosi 100, w tym:
• 40 pkt – liczba punktów możliwych do uzyskania za sprawdzian przeprowadzony w ostatnim roku
nauki w szkole podstawowej (zawarta w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu).
• 40 pkt – liczba punktów możliwa do uzyskania za oceny na świadectwie ukończenia szkoły
podstawowej z języka polskiego, matematyki, historii, przyrody i języka obcego
• 20 pkt (max) – liczba punktów za inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia
szkoły podstawowej lub potwierdzone dyplomem w zakresie kategorii określonych w tabeli nr 2.
Rok szkolny 2014/2015
• Klasa I a – wych. Renata Zarzycka – nauczyciel muzyki, opiekun koła wokalnego oraz
wolontariatu, Rafał Kopiecki – nauczyciel wychowania fizycznego (czynny zawodnik piłki
nożnej). Dodatkowa godzina zajęć artystycznych (wokalno-teatralnych).
• Klasa I b – wych. Małgorzata Tadla – nauczyciel matematyki i informatyki. W klasie tej
uczeń będzie wykorzystywał komputer jako narzędzie ułatwiające pracę na wielu
przedmiotach, uczniowie będą rozwijać swoje zainteresowania i umiejętności bez nacisku
na wybrany przedmiot.
• Klasa I c – wych. Magdalena Kamola-Wasielewska – nauczyciel języka polskiego, historii i
etyki. Klasa językowa, z rozszerzonym językiem angielskim (dodatkowo 2 godziny dla
grupy), dla uczniów o wszechstronnych zainteresowaniach, ambitnych, lubiących się uczyć,
przygotowywać do konkursów.
• Klasa I d –wych. Anna Jessa – nauczyciel historii i WOS-u, opiekun SU i Szkolnej Grupy
Amnesty International. Promowanie działalności społecznej i samorządowej. Dla uczniów
aktywnych, kreatywnych, zapobiegających szkolnej nudzie, nieobojętnych na ludzką
krzywdę.
• Klasa I e – wych. Joanna Koral – nauczyciel matematyki, inicjatorka szkolnego konkursu
sudoku rozwijającego twórcze myślenie, umiejętności niezbędnych w codziennym życiu
młodego i dorosłego człowieka. W tej klasie będziesz mógł rozwijać swoje zainteresowania
matematyczne.