Przedszkolaczek - lato 2010 (plik PDF)

Logopedyczne wyliczanki i wierszyki - głoski „k”, „g”
“Kran”
Myła ręce jakaś gapa,
kap, kap, kap.
Poszła, a kran dalej kapał,
kap, kap, kap.
Wczoraj kapał i dziś kapie:
kap, kap, kap.
I źle myśli o tej gapie,
kap, kap, kap!
To przez gapę kran ma katar,
kap, kap, kap.
Taki katar to jest strata!
Kap, kap, kap.
Bo te krople- to są grosze,
kap, kap, kap.
Grosz za groszem z wodą poszedł,
kap, kap, kap.
Co tu robić? Gapa nie wie,
kap, kap, kap.
A więc my powiemy gapie: “Dokręć kran!”
O, już nie kapie!
M. Terlikowska
Przedszkole nr 34
Nr 4
Zabrze 2010
Redagowały:
mgr Joanna Zdziech
mgr Marta Młynarska
Zabawa stymulująca rozwój mowy
Od redakcji
„Przygoda w lesie”
DRODZY RODZICE
Witamy Państwa bardzo serdecznie na łamach naszej przedszkolnej
gazetki. W tym numerze także
przygotowaliśmy dla Państwa i Waszych pociech
artykuły do poczytania oraz zabawy dla dzieci.
Korzystając z okazji, iż zbliżają się wakacje,
a więc czas wypoczynku i wspaniałych zabaw
przede wszystkim dla dzieci, pragniemy
życzyć Państwu wspaniałych, letnich wojaży.
Życzymy miłej lektury oraz zabawy.
Zapraszamy wszystkich rodziców i dzieci na nasze
strony internetowe:
www.p34.zabrze.magistrat.pl
www.przedszkole_34.republika.pl
Pod lasem w małych chatce, mieszkała mama z ośmiorgiem dzieci,
nazywały się:
A< O < E< U< I< Y< Ą< Ę.
Pewnego razu dzieci poszły na grzyby do lasu, ale nie zabrały ze sobą
ani zegarka, ani kompasu – więc zgubiły się i zaczęły rozpaczać:
ECH, ECH, ECH, ECH.
Ale mama nie traciła nadziei na odnalezienie swoich dzieci, wołała je
wiec głośno:
A-O, E-U, I-Y, Ą-Ę.
Niebawem Dzieci się odnalazły i w rodzinie zapanowała wielka
radość: OCH, OCH, OCH.
Cieszyły się wszystkie zwierzątka w gospodarstwie:
- kotek, który mruczał – MIAŁ, MIAŁ, MIAŁ, MIAŁ
- piesek, który szczekał – HAU, HAU, HAU, HAU
- koza, która meczała – ME, ME, ME, ME
- krowa, która muczała – MU, MU, MU, MU
- koń, który rżał – IHA-IHA, IHA-IHA
Mama ugotował pyszną kolację, przy której pomogły jej dzieci:
CIACH, CIACH, CIACH, MACH, MACH, MACH – MNIAM,
MNIAM, MNIAM.
Po skończonej kolacji i leśnych przygodach, dzieci szeroko ziewnęły i
szybciutko zasnęły: AAAAAAAAAAAAAAAA – CHA PSI, CHA
PSI, CHA PSI SIA
Zadanie dla starszaka
Rozwiąż labirynt. Pokoloruj obrazek
Bocian jest w kropeczki.
Kogut żaby łyka.
Zaś myszka się boi
Wielkiego indyka.
Wrona ma korale.
Indyk wielkie uszy.
Biedronka się jeży,
A zając się puszy.
Zając goni wilka.
Wilk przed nim ucieka.
Kogut daje mleko.
Koza głośno szczeka.
Zadanie dla średniaka
Pedagog radzi
Wytnij i złóż obrazek. Pokoloruj go.
Zbliżają się wakacje, a więc okres , w którym rodzice ze swymi pociechami
wyjeżdżają w odległe regiony Polski i nie tylko. Wyjazdy tego rodzaju są
bardzo atrakcyjne dla dzieci. Jednak nie wszystkie dzieci będą miały okazję
aby wyjechać z miast, dlatego bardzo ważne jest aby rodzice spróbowali
zorganizować czas dla najmłodszych. Propozycji w mieście jest wiele np.
wyjście do parku, szukanie przygód w lesie, zabawy na placu zabaw, wyjście
do kina, na basen itp. Bardzo dobrym rozwiązaniem są też wspólne zabawy
rodziców z dziećmi . Dają one dziecku ogromną radość, a jednocześnie są
źródłem zdobywania wielu wiadomości i umiejętności oraz nowych
doświadczeń. Kształcą i rozwijają jego psychikę, ćwiczą spostrzegawczość,
wyrabiają
orientację,
uczą
umiejętności
współdziałania
z
innymi,
przygotowują do życia społecznego. Ponadto zasady zabaw budują w
dzieciach wzór zachowania się. Rodzic może spełniać w zabawie dziecięcej
różne role: czasem – inicjatora i pomocnika, innym razem – towarzysza
zabawy,
którą
zainicjowało
i
kieruje
dziecko.
Jeżeli rodzice pragną, by ich dziecko było aktywne, samodzielne, pełne
inicjatywy muszą poświęcić mu swój czas na wspólną zabawę. Stanowi ona
bowiem jedną z najbardziej wartościowych form kontaktu między dorosłymi
a dzieckiem. W czasie jej trwania można przekazać wiele informacji na różne
tematy, zacieśnić więź emocjonalną, lepiej poznać dziecko.
Zadanie dla malucha
Poniżej przedstawiamy kilka propozycji zabaw:
Popraw ołówkiem kropkowane obrazki i starannie pokoloruj je kredkami.
Zabawa ruchowa
„ 10 Murzynków”
Stoimy z dziećmi w kręgu, mówimy tekst i po kolei pokazujemy
odpowiednie gesty, które dzieci powtarzają. Zanim rozpoczniemy
zabawę należy się z dziećmi umówić gdzie Murzynki zamierzają
jechać: do olbrzymów ( mówimy grubym głosem, do krasnoludków
cieniutkim, do mówiących b. wolno, do mówiących w przyspieszonym
tempie itd.) Dziesięciu Murzynków (pokazujemy 10 paluszków),w
spodenkach na szelkach ( pokazujemy szelki), taką piosenkę
( pokazujemy ręką na usta), zaśpiewa nam ( pokazujemy na usta drugą
ręką). O ale, ele ( klepiemy się delikatnie dłonią po głowie), o ale tika
tunga ( klepiemy się po głowie drugą dłonią), o masa masa masa, masa
(ruch okrężny dłonią po brzuszku), balue ( prostujemy jedną rękę w
prawą stronę), balua ( prostujemy drugą rękę w lewą stronę).
„Jeż”
Ustawienie w kręgu, na stojąco. Jedno dziecko wybieramy do środka,
będzie jeżem. My mówimy tekst trzymając się za ręce i przesuwając
się po kole. Dz: W środku koła stoi jeż, co on zrobi to my też.
J: Jeż pokazuje jakąś czynność lub ćwiczenie a dzieci je powtarzają
dopóki jeż nie powie „ dość”. Dz: Na kogo jeż wskaże, ten nowy ruch
pokaże. ( Wtedy nowe dziecko wchodzi do koła i zabawa toczy się
dalej).