PROPOZYCJE TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH DO

PROPOZYCJE TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH DO REALIZACJI
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 W KLASACH II KATOLICKIEGO GIMNAZJUM
mgr Agnieszka Kapusta
1.
2.
3.
4.
5.
Robin Hood – co jest prawdą a co fikcją w legendzie o najsławniejszym banicie?
Łamańce językowe – które są trudniejsze: polskie czy angielskie?
Potwór z Loch Ness – czy naprawdę istnieje?
Język angielski w życiu codziennym – słowa, które od dawna są wokół nas.
Ikony kultury brytyjskiej/amerykańskiej.
mgr Agata Grocholska-Malisz
1.
2.
3.
4.
5.
Jak odkrycia naukowe wpłynęły na rozwój nauk przyrodniczych?
Groźba chorób zakaźnych jest ciągle aktualna.
Czy codzienne wybory wpływają na nasze życie?
Badamy stan bioróżnorodności gatunkowej w najbliższej okolicy.
Jakie związki chemiczne stosujemy w naszym gospodarstwie domowym?
mgr Karolina Pająk
1.
2.
3.
4.
5.
Jak brak ruchu wpływa na organizm człowieka
Jakie dyscypliny sportu i rekreacji można uprawiać w mieście Skawina
W jaki sposób promować zdrowy styl życia
Wpływ używek na zdrowie
Kibic, kibol, jacy jesteśmy?
mgr Tomasz Turek
1.
2.
3.
4.
5.
Portale społecznościowe.
Chemia w domu.
Chemia w reklamie.
Informatyka na co dzień.
Energia jądrowa.
mgr Teresa Włodarczyk
1. Na czym polegają zjawiska krasowe i jakie formy terenu dzięki nim powstają?
Cel główny: Poznanie genezy form krasowych.
Uczeń:
 rozumie na czym polega proces krasowienia i wie w jakich skałach
zachodzi
 rozróżnia i nazywa krasowe formy terenu
 potrafii wyjaśnić sposób powstania różnych form krasowych
 odszukuje formy krasowe w terenie
 wykonuje makietę form krasowych
1. Jak zmieniała się nasza szkoła?
Cel główny: Poznanie historii szkoły
Uczeń:
 wyszukuje informacje dotyczące szkoły
 zapoznaje się ze zmianami w funkcjonowaniu szkoły
 przeprowadza wywiady z osobami związanymi ze szkołą
 wykonuje prezentację dotyczącą zaistniałych zmian
 podaje propozycje dalszego rozwoju szkoły
1. Co zrobić aby Skawina stała się atrakcyjną miejscowością dla młodych ludzi?
Cel główny: Poznanie ofert zajęć pozalekcyjnych dla młodzieży.
Uczeń:
 zbiera informacje o sposobach spędzania wolnego czasu przez młodzież
 zbiera informacje o propozycjach organizowanych zajęć dla młodzieży
 poszukuje możliwości uatrakcyjnienia sposobów spędzania wolnego czasu
 opracowuje folder z informacjami o różnych zajęciach
 zabiega o rozszerzenie oferty zajęć dodatkowych dla młodzieży
2. Jaki jest a jaki był w poprzednich latach przyrost naturalny w Skawinie?
Cel główny: Poznanie przyrostu naturalnego mieszkańców Skawiny
Uczeń:
 zbiera informacje na temat przyrostu naturalnego ludności Skawiny
 przedstawia zebrane informacje w postaci graficznej
 szuka przyczyn wielkości urodzeń i zgonów w Skawinie
 analizuje w jaki sposób wskaźniki urodzeń i zgonów wpływają na rynek
pracy w Skawinie
 szuka sposobów na podniesienie wielkości przyrostu naturalnego w
Skawinie
3. Korona Gór Polski – czy łatwo ją zdobyć?
Cel główny: Poznanie Korony Gór w Polsce
Uczeń:
 zbiera informacje o nazwach szczytów tworzących Koronę Gór Polski
 tworzy mapę Korony Gór Polski
 poznaje walory turystyczne poszczególnych wzniesień
 wyszukuje legendy związane ze wzniesieniami
 prezentuje zdobytą wiedzę
mgr Joanna Bielawska
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Polacy w historii Australii.
Reklama dźwignią handlu.
Tradycje Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii.
Planujemy tygodniową wycieczkę do Londynu.
System edukacji w USA.
Temat zaproponowany przez uczniów, związany z ich zainteresowaniami.
mgr Kinga Adamczyk
1. Legendarne postaci Wielkiej Brytanii .
Cel: - zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym UK
- wzbogacenie słownictwa
- poznanie geografii i historii UK
2. Wielcy budowniczy Państwa Polskiego - rocznica Chrztu Polski
Cel: - zapoznanie się historią Polski
- zaznajomienie się z ważnymi postaciami tworzącymi państwowość Polski
- prawa i instytucje
- zmiany i ich konsekwencje
3. Ważni ludzie nauki w UK.
Cel: - zapoznanie się z tradycjami naukowymi UK
- wzbogacenie własnej wiedzy
- wzbogacenie słownictwa
- poznanie geografii i historii UK
4. Sławni pisarze w UK.
Cel: - zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym UK
- stworzenie mapy miejsc związanych z pisarzami
- wzbogacenie słownictwa
- poznanie geografii i historii UK
5. Brytyjska Wspólnota Narodów
Cel: - zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym UK
- stworzenie mapy Imperium Brytyjskiego
- wzbogacenie słownictwa
- poznanie geografii i historii UK
mgr Joanna Stadnik
1.
2.
3.
4.
5.
Nasza ulubiona postać literacka.
Ulubione potrawy Brytyjczyków.
Z wizytą w Szkocji.
Obce zapożyczenia w języku angielskim.
Moja ulubiona książka napisana w j. angielskim.
mgr Konrad Rzepecki
1.
2.
3.
4.
5.
Jakie ślady historii odnajdujemy w Skawinie?
Czy Polacy potrafili wykorzystać wielkie zwycięstwa swego oręża?
Warszawa - miasto stare czy nowe?
Czy gry komputerowe mogą nauczyć historii?
Pokolenie Jana Pawła II - rzeczywistość czy wymysł medialny?
mgr Marta Jaćkiewicz- Lesiak
1. Bach – życie i twórczość w oparciu o wybrane zdjęcia i utwory muzyczne
2. Przewodnik po najciekawszych zabytkach Niemiec
3. Niemieckojęzyczni odkrywcy i wynalazcy
4. Dlaczego warto się uczyć języka niemieckiego?
5. Znani i zasłużeni Niemcy oraz ich osiągnięcia
mgr Bernadetta Stec
1. Temat: Czy twierdzenie Pitagorasa „jedno ma imię”?
Cele:
Uogólnienie twierdzenia Pitagorasa.
Uczeń umie:
- stawiać hipotezy,
- weryfikować hipotezy,
- uzasadniać własności figur.
2. Temat: Jakie własności mają Księżyce Hipokratesa?
Cele:
Odkrycie własności Księżyców Hipokratesa
Uczeń umie:
- stawiać hipotezy,
- weryfikować hipotezy,
- uzasadniać własności figur.
3. Temat: Kiedy pudełko zbudowane z kartki A4 będzie miało największą objętość?
Cele:
Wyznaczenie wymiarów pudełka o największej objętości.
Uczeń umie:
- obliczać objętość pudełka,
- wyznaczać objętość pudełka w zależności od długości krawędzi.
4. Temat: Kiedy prostokątna ramka zbudowana z drutu o długości 40cm ogranicza
największe pole?
Cele:
Wyznaczenie wymiarów ramki, która ogranicza największe pole powierzchni.
Uczeń umie:
- obliczać pole powierzchni prostokąta,
- wyznaczać pole powierzchni prostokąta w zależności od długości boku.
5. Temat: Czy matematyka może być ciekawa?
Cele:
Ukazanie interesującego i ciekawszego oblicza matematyki.
Uczeń umie:
- przedstawić ciekawostki matematyczne, ciekawe zadania, krzyżówki, rebusy.
- przedstawić paradoksy, złudzenia matematyczne.
mgr Judyta Kajdas
1.
2.
3.
4.
5.
Spotkanie z piosenką niemiecką od Bacha do muzyki współczesnej.
Komunikacja to podstawa- scenki sytuacyjne w języku niemieckim.
Tradycje w Niemczech i krajach niemieckojęzycznych.
Grimms Märchen - inscenizacja jednej z bajek.
Jak uprzyjemnić sobie naukę języka niemieckiego? -gry językowe.
mgr Jakub Krasny
1.
2.
3.
4.
5.
Negatywne skutki stosowania dopingu w sporcie.
Jak zdrowo żyć?
Coca – cola, Sprite, Red Bull …. pić czy nie pić?
Jakie dyscypliny sportowe można uprawiać w naszym regionie?
Jaki jest wpływ używek na zdrowie człowieka?
mgr Justyna Tyrka
1. Jak slang internetowy przenika do naszego języka?
2. Po co czytać książki, skoro są streszczenia?
3. Co by było gdyby bohaterowie naszych lektur szkolnych żyli współcześnie? –
uwspółcześniona inscenizacja wybranego utworu.
4. Kim jest „czarny charakter”?- kreacja bohatera negatywnego w wybranych
utworach.
5. W jaki sposób wykonawcy interpretują dzieła literackie? – poezja w muzyce.