przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
DLA STUDENTÓW II ROKU
Kierunku Lekarsko Dentystycznego
I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
ODDZIAŁU STOMATOLOGII
WARSZAWA 2012 / 2013
Na okładce przedstawiono Godło Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Opracowanie edytorskie i druk:
Oficyna Wydawnicza Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Zam. 346 / 2012
nakład 140 egz.
tel. (22) 5720 327
e-mail: [email protected]
www.oficynawydawnicza.wum.edu.pl
I WYDZIAŁ LEKARSKI
ODDZIAŁ STOMATOLOGII
II ROK
KIERUNEK LEKARSKO DENTYSTYCZNY
Warszawski Uniwersytet Medyczny
2012 / 2013
WŁADZE UCZELNI i I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013
Rektor – Prof. dr hab. n med. MAREK KRAWCZYK
Prorektorzy
ds. Dydaktyczno-wychowawczych
– Prof. dr hab. Marek Kulus
ds. Nauki i Współpracy z Zagranicą
– Prof. dr hab. Sławomir Majewski
ds. Klinicznych, Inwestycji i Współpracy z Regionem– Dr hab. Sławomir Nazarewski
ds. Kadr
– Prof. dr hab. n med. Renata Górska
Dziekan I Wydziału Lekarskiego – Prof. dr hab. n med. Mirosław Wielgoś
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego d/s. Oddziału Stomatologii
– Prof. dr hab. n med. Elżbieta Mierzwińska-Nastalska
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego d/s. I / II / III r.
– Prof. dr hab. n med. Barbara Górnicka
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego d/s. IV / V / VI r.
– Prof. dr hab. n med. Krzysztof Zieniewicz
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego d/s. studiów licencjackich – Prof. dr hab. n med. Kazimierz Niemczyk
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego d/s. Przewodów Doktorskich – Dr hab. Paweł Włodarski
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego d/s Nauki – Prof. dr hab. n med. Krzysztof Filipiak
Władze Uczelni urzędują w budynku przy ul. Żwirki i Wigury 61, 02-091 Warszawa.
Dziekanat Oddziału Stomatologii
ul. Żwirki i Wigury 61
Budynek Rektoratu, pok. 213
02-091 Warszawa
I–IV – rok Iwona Lipka – e-mail: [email protected], tel.: (22) 57 20 245
V rok – mgr Urszula Kordosz – e-mail: [email protected], tel.: (22) 57 20 243.
– czynny codziennie w godz. 10.30-15.00 – faks (22) 5720 273
Spis treści
1.
WŁADZE UCZELNI i I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO W ROKU
AKADEMICKIM 2012/2013......................................................................................... 2
2.
ORGANIZACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2012/2013......................................... 4
3.
Plan studiów na rok akademicki 2012/2013 .......................................... 5
4.
CHEMIA I BIOCHEMIA.............................................................................................. 7
5.
FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA....................................................................................... 10
6.
FIZJOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA............................................................................ 12
7.
JĘZYK ANGIELSKI..................................................................................................... 15
8.
MEDYCYNA KATASTROF I MEDYCYNA RATUNKOWA................................. 17
9.
MIKROBIOLOGIA I IMMUNOLOGIA.................................................................... 20
10. NAUCZANIE PRZEDKLINICZNE W STOMATOLOGII ZACHOWAWCZEJ
I ENDODONCJI........................................................................................................... 24
11. PRAWO I ETYKA W STOMATOLOGII................................................................... 26
12. PROTEYKA ................................................................................................................. 28
13. PSYCHOLOGIA KLINICZNA................................................................................... 29
14. REHABILITACJA......................................................................................................... 31
15. STOMATOLOGIA DZIECIĘCA I PROFILAKTYKA STOMATOLOGICZNA... 32
16. STOMATOLOGIA SPOŁECZNA.............................................................................. 33
17. WYCHOWANIE FIZYCZNE..................................................................................... 38
18. Czyste Leczenie – bezpieczeństwo biologiczne pracowników medycznych
i pacjentów w placówkach medycznych.................................................................. 39
19. INFORMACJE SOCJALNO-BYTOWE..................................................................... 42
20. INNE INFORMACJE.................................................................................................. 42
21. Skład Zarządu Samorządu Studentów WUM
w kadencji 2012-2014............................................................................................ 43
ORGANIZACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2012/2013
SEMESTR ZIMOWY
24.09.2012
23.12.2012
24.12.2012
06.01.2013
07.01.2013
20.01.2013
21.01.2012
27.01.2013
28.01.2013
04.02.2013
03.02.2013
10.02.2013
Zajęcia
dydaktyczne
Wakacje zimowe
Zajęcia
dydaktyczne
Sesja egzaminacyjna
zimowa
Przerwa semestralna
Sesja poprawkowa
13 tygodni
2 tygodnie
SEMESTR LETNI
11.02.2013
30.03.2013
31.03.2013
07.04.2013
08.04.2013
28.04.2013
29.04.2013
05.05.2013
06.05.2013
09.06.2013
10.06.2013
30.06.2013
26.08.2013
01.09.2013
Zajęcia
dydaktyczne
Wakacje
wielkanocne
Zajęcia
dydaktyczne
Wakacje wiosenne
Zajęcia
dydaktyczne
Sesja egzaminacyjna
letnia
Sesja poprawkowa
7 tygodni
3 tygodnie
5 tygodni
Zaliczenie 30
Zaliczenie 65
Mikrobiologia (2)
Stomatologia społeczna (1, 2)
Egzamin
Egzamin
Fizjologia człowieka (1, 2)
i Immunologia (1)
Egzamin
Treści podstawowe
Chemia i biochemia (1, 2)
60
110
100
Zaliczenie 45
Fizjologia narządu żucia (2)
8
10
10
34
12
10
4
2 m8
1 m32
1 m31
20
1 m20
1 ma
1wk
1s14
1s15
1s16
1s16
1s16
10
4
9
8
3
9
3
1s16
1 m19
17
40
31
2
6
14
33
30
24
5
c.kurs
20
20
c.kurs 20
c.kurs 20
c.kurs 20
c.kurs 20
10
10
10
10
10
10
Katedra i Zakład Biochemii
Katedra i Zakład Fizjologii Doświadczalnej i Klinicznej
Katedra i Zakład Mikrobiologii
Lekarskiej
Zakład Immunologii
Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny
Zakład Epidemiologii
Zakład Opieki Zdrowotnej
10
c.kurs 20
10
10
10
10
10
Zakład Chorób Błony Śluzowej
c.kurs 20
i Przyzębia
Zakład Ortodoncji
Zakład Propedeutyki i Profic.kurs 20
laktyki Stomatologicznej
Zakład Propedeutyki i Profi- c.kurs 20
c.kurs 20
Zakład Propedeutyki i Profi20
Zakład Propedeutyki i Profic.kurs 20
Minimalna liczba
Kod
Jednostka dydaktyczna prowa- studentów w grupie
na zajęciach
jednostki
dząca zajęcia
wyk. sem. ćwicz.
20
8
36
35
2
2
34
4
2
8
6
9
6
6
5
10
11
30
Wymiar
w tym:
Forma
godzin obozaliczenia wiązujących
studenta
wyk. sem.
ćwicz.
Stomatologia dziecięca i profiZaliczenie 45
laktyka stomatologiczna (1)
Nauczanie przedkliniczne w:
stomatologia zachowawczej (1),
Zaliczenie 90
endodoncji (2)
i periodontologii
Protetyka (1)
Treści kierunkowe
Nazwa przedmiotu
(1 – semestr zimowy,
2 – semestr letni)
Rok studiów II
liczba grup dziekańskich 5
Plan studiów na rok akademicki 2012/2013
ECTS
165
R a z e m:
Forma
tygodnie
zaliczenia
zaliczenie 4
Praktyki wakacyjne
Praktyka stomatologiczna
– asysta stomatologiczna
160
godz.
251
15
354
60
15
Język angielski (1, 2)
Zaliczenie 60
Prawo i etyka w stomatologii (2) Zaliczenie 30
770
30
Zaliczenie 30
Inne wymagania
Wychowanie fizyczne (1 lub 2)
14
Rehabilitacja (2)
1
Zaliczenie 15
Psychologia kliniczna (1)
Medycyna katastrof (1)
i medycyna ratunkowa (2)
Nazwa przedmiotu
(1 – semestr zimowy,
2 – semestr letni)
Wymiar
w tym:
Forma
godzin obozaliczenia wiązujących
studenta
wyk. sem.
ćwicz.
Zaliczenie 30
20
10
Zaliczenie 60
12
12
6
9
21
55
3
2
1
1
1
2
5
s1
2 mc
s3
Studium Wychowania Fizycznego i Sportu
Studium Języków Obcych
Zakład Historii Medycyny
i Filozofii
c.kurs 20
20
20
Minimalna liczba
Kod
Jednostka dydaktyczna prowa- studentów w grupie
na zajęciach
jednostki
dząca zajęcia
wyk. sem. ćwicz.
2 mb
Zakład Psychologii Medycznej
20
10
s2
Studium Medycyny Katastrof c.kurs 20
10
1s13
Klinika Chorób Wewnętrznych c.kurs
10
i Kardiologii
2f1
Zakład Rehabilitacji Oddziału c.kurs 20
Fizjoterapii
Rok studiów II
liczba grup dziekańskich 5
Plan studiów na rok akademicki 2012/2013
ECTS
ECTS
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów, semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej zajęcia
oraz dane teleadresowe:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu:
Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Liczba punktów ECTS:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
Treści merytoryczne
przedmiotu:
Rok akademicki: 2012/2013
Lekarsko Dentystyczny
II rok, semestr III i IV
Stacjonarne, niestacjonarne
CHEMIA I BIOCHEMIA
obowiązkowy
średnio-zaawansowany
polski
Katedra i Zakład Biochemii IWL
Banacha 1, 02-097 Warszawa
Tel.: 22 572 06 93, fax: 22 572 06 39
Prof. dr hab. Anna Barańczyk-Kuźma
Dr n. przyr. Maria Szumiło
Wykłady, seminaria, ćwiczenia laboratoryjne – 100 godzin
Wykłady: 34 godziny
Ćwiczenia: 31 godzin
Seminaria: 35 godzin
8
Wykłady: 34 godziny w tym: semestr III – 2 x w tygodniu po 2 godz. (16 godz.)
semestr IV – 5 wykładów po 3 godz., 1 – 2 godz., 1- 1 godzina. (18 godz.).
Zajęcia seminaryjno-repetytoryjne: 35 godzin w semestrze III i IV- 1 x w tygodniu po 3 godz.
Ćwiczenia laboratoryjne: 31 godzin w semestrze III i IV – 1 x w tygodniu
po 5 godz.
Student powinien być przygotowany do każdego zajęcia w oparciu o podaną literaturę
Celem zajęć z biochemii jest poznanie budowy chemicznej organizmów żywych, procesów chemicznych i energetycznych zachodzących w tych organizmach oraz ich współdziałania i regulacji na poziomie molekularnym.
Zdobyta wiedza powinna ułatwić zrozumienie mechanizmów funkcjonowania organizmu człowieka w warunkach fizjologicznych i patologicznych.
Tematy wykładów:
Semestr III
1. Białka
2. Białka
3. Enzymy
4. Enzymy
5. Utlenianie tkankowe
6. Utlenianie tkankowe
7. Kwasy nukleinowe
8. Kwasy nukleinowe
Semestr IV
8. Trawienie
9. Metabolizm węglowodanów
10.Metabolizm lipidów
11.Przemiany aminokwasów
12.Krew
14.Nerka i wątroba
15.Witaminy i hormony
przedmiotu:
Tematy seminariów i ćwiczeń laboratoryjnych:
1. Aminokwasy, białka. Aminokwasy – budowa, podział, właściwości.
Budowa białek (pierwszo-, drugo-, trzecio- i czwartorzędowa). Typy wiązań
chemicznych stabilizujących struktury przestrzenne białek. Hemoglobina
– budowa hemoglobin prawidłowych i patologicznych. Kolageny. Insulina.
Metody izolowania białek z materiału biologicznego. Denaturacja białek.
2. Enzymy. Budowa enzymu: apoenzym, koenzym, grupa prostetyczna,
centrum aktywne, miejsce allosteryczne, kofaktory. Klasyfikacja enzymów.
Koenzymy. Mechanizm działania enzymów. Kinetyka reakcji enzymatycznej (wpływ stężenia enzymu i substratu na szybkość reakcji enzymatycznej,
stała Michaelisa – Km). Hamowanie reakcji enzymatycznej – typy hamowania. Regulacja aktywności enzymów (ograniczona proteoliza, regulacja
allosteryczna, modyfikacja kowalencyjna). Zjawisko allosterii.
3. Utlenianie biologiczne. Związki wysokoenergetyczne, łańcuch oddechowy,
cykl Krebsa. Pojęcie wiązania bogatego w energię. Związki wysokoenergetyczne
i ich rola w metabolizmie komórki (ATP, ADP, fosfoenolopirogronian, fosfokreatyna, 1,3-bisfosfoglicerynian). Cykl kwasu cytrynowego (cykl Krebsa): reakcje,
enzymy, źródła acetylo-CoA i szczawiooctanu, wytwarzanie równoważników redukcyjnych, znaczenie cyklu. Oksydacyjna dekarboksylacja α-ketokwasów. Łańcuch oddechowy. Fosforylacja oksydacyjna. Inhibitory łańcucha oddechowego:
inhibitory transportu elektronów (barbiturany, rotenon, antymycyna, CN-, CO,
H2S), inhibitory fosforylacji oksydacyjnej (oligomycyna, atraktylozyd), związki
rozprzęgające łańcuch oddechowy (2,4-dinitrofenol, dikumarol, gramicydyna).
4. Budowa genomu. Proces replikacji, transkrypcji i syntezy białka.
Budowa DNA. Struktura chromatyny. Replikacja DNA: enzymy procesu
replikacji (polimerazy DNA, prymaza, ligazy, endonukleazy, topoizomerazy, telomeraza). Transkrypcja DNA: polimerazy RNA, modyfikacje potranskrypcyjne. Budowa i rodzaje RNA. Synteza białka: aktywacja aminokwasów, budowa rybosomów, inicjacja, elongacja i terminacja syntezy białek.
Biosynteza białek sekrecyjnych i błonowych. Antybiotyki – inhibitory syntezy białek. Modyfikacje potranslacyjne białek.
5. Węglowodany – przemiany. Statyka. Trawienie węglowodanów. Glikoliza – przebieg w warunkach tlenowych i beztlenowych, bilans energetyczny spalania glukozy. Tlenowe przemiany pirogronianu – oksydacyjna
dekarboksylacja, transaminacja do alaniny w mięśniach, karboksylacja
do szczawiooctanu lub jabłczanu. Wykorzystanie mleczanu. Fermentacja alkoholowa. Glukoneogeneza – lokalizacja, substraty, reakcje, enzymy. Synteza i degradacja glikogenu – regulacja hormonalna w wątrobie i w mięśniach,
zaburzenia przemian. Szlak pentozofosforanowy – lokalizacja, substraty,
znaczenie. Przemiany galaktozy i fruktozy.
6. Lipidy – przemiany. Statyka.Trawienie lipidów. Synteza kwasów tłuszczowych (lipogeneza) – reakcje, enzymy, regulacja. Transport kwasów
tłuszczowych do mitochondriów. Proces β-oksydacji. Biosynteza i rola prostaglandyn, prostacyklin, tromboksanów i leukotrienów. Przemiany triacylogliceroli w wątrobie i tkance tłuszczowej. Regulacja hormonalna lipolizy
w tkance tłuszczowej (wpływ insuliny, glukagonu i adrenaliny). Biosynteza
i rozpad fosfolipidów glicerolowych. Biosynteza i katabolizm cholesterolu.
Kwasy żółciowe: powstawanie, krążenie jelitowo-wątrobowe. Hormony steroidowe. Witamina D3 – synteza aktywnej formy i jej działanie na gospodarkę wapniowo-fosforanową. Lipoproteiny osocza. Miażdżyca.
7. Białka – trawienie i wchłanianie. Ureogeneza. Trawienie i wchłanianie białek w przewodzie pokarmowym Aminokwasy egzo- i endogenne, białka pełnoi niepełnowartościowe. Bilans azotowy. Reakcje ogólne aminokwasów: oksydacyjna deaminacja, transaminacja – rola fosforanu pirydoksalu, dekarboksylacja
– aminy biogenne. Ureogeneneza – lokalizacja wewnątrzkomórkowa, reakcje,
enzymy, regulacja. Synteza i rola glutaminy w ustroju (mózg, wątroba, nerka).
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
i warunki zaliczenia
przedmiotu):
8. Aminokwasy – przemiany. Katabolizm szkieletów węglowych aminokwasów: glicyna, alanina, seryna, arginina, histydyna, fenyloalanina,
tyrozyna, tryptofan, metionina, cysteina, kwas glutaminowy, kwas asparaginowy. Powstawanie i wykorzystanie fragmentów jednowęgowych (kwas
foliowy). Aminokwasy gluko- i ketogenne. Wrodzone wady metaboliczne
w przemianie aminokwasów. Biologicznie czynne pochodne aminokwasów: hormony tarczycy, aminy katecholowe, aminy indolowe, cholina i acetylocholina. Międzynarządowa wymiana aminokwasów (mięśnie, wątroba,
mózg, nerka).
9. Krew. Składniki i funkcje krwi. Białka osocza – prawidłowe i stanów
patologicznych. Białka diagnostyczne. Hemoglobina – budowa, udział
w transporcie gazów. Transport CO2 we krwi. Równowaga kwasowo-zasadowa. Bufory krwi. Synteza hemu. Katabolizm hemu. Krążenie bilirubiny.
Żółtaczki.
10. Witaminy. Hormony. Witaminy grupy B (B1, B2, B3, B6, B12, kwas foliowy) – budowa, udział w przemianach, objawy niedoboru. Witamina C – budowa, udział w przemianach (ze szczególnym uwzględnieniem kolagenu).
Witaminy rozpuszczalne w tłuszczach (A, D3, K i E) – funkcje fizjologiczne. Udział witaminy D3 w przemianach wapniowo-fosforanowych. Wpływ
hormonów na metabolizm tkanek. Mechanizm działania hormonów steroidowych, białkowych, peptydowych i pochodnych aminokwasów. Regulacja
hormonalna przemian lipidów, węglowodanów i białek.
1. Student powinien być przygotowany do każdego zajęcia w oparciu o podaną literaturę.
2. Nieobecności należy usprawiedliwiać, a ustalenie ich odrabiania należy
uzgodnić (w jak najkrótszym terminie) z osobą odpowiedzialną za dydaktykę.
3. Zaliczenie zajęć (obu semestrów), udokumentowane podpisem w indeksie odbywa się pod koniec semestru IV (w maju).
4. Warunkiem zaliczenia i dopuszczenia do egzaminu jest:
– obecność na wszystkich ćwiczeniach i seminariach,
– uzyskanie oceny najmniej dostatecznej ze wszystkich ćwiczeń
i seminariów tematycznych oraz trzech sprawdzianów.
5. Trzy sprawdziany: I – białka, enzymy, utlenianie tkankowe, kwasy nukleinowe (listopad).
II – cukry, lipidy-statyka, przemiany (marzec),
III – przemiany aminokwasów, krew, mocz, witaminy, hormony (kwiecień).
Egzamin testowy
przedmiotu:
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
1. R.K. Murray, D.K. Granner, P.A. Mayes, V.W. Rodwell. Biochemia Harpera.
PZWL, 2008.
alternatywnie
2. E. Bańkowski. Biochemia. Podręcznik dla studentów uczelni medycznych. Wydawnictwo Medyczne, Urban & Partner, Wrocław, 2009.
1. Skrypty opracowane przez zespół dydaktyczny Katedry i Zakładu Biochemii.
W Katedrze i Zakładzie Biochemii jest Koło Naukowe, do którego zapraszani są studenci zainteresowani biochemią i pragnący rozszerzyć swoje wiadomości z przedmiotu uczestnicząc w posiedzeniach i badaniach naukowych.
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
II rok,
semestr III i IV
FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA
obowiązkowy, podstawowy
zaawansowany
polski
Katedra i Zakład Fizjologii Doświadczalnej i Klinicznej
ul. Krakowskie Przedmieście 26/28, 00-927 Warszawa
Tel.: (22) 826 07 78, 826 18 45, 572 07 08;
Fax: (22) 826 80 91, 572 07 82
Prof. dr hab. n. med. Ewa Szczepańska-Sadowska
Dr n. med. Maciej Śmietanowski
Wykłady, seminaria, ćwiczenia
wykłady: 34 godziny
ćwiczenia: 40 godzin
seminaria: 36 godzin
9
Tygodniowo:
4 godziny seminarium lub ćwiczeń/zajęć praktycznych w zależności od planu 4 godziny wykładów w III semestrze i 2 godziny wykładów w IV sem.
W semestrze zimowym: 3 tygodnie ćwiczeń, 4 tygodnie seminarium.
W semestrze letnim: 7 tygodni ćwiczeń, 5 tygodni seminarium.
Forma zajęć: prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, dyskusje naukowe, ćwiczenia praktyczne.
Do pełnego zrozumienia fizjologii niezbędna jest dokładna znajomość anatomii człowieka i histologii a także znajomość fizyki i chemii. Student przychodzący na zajęcia z fizjologii powinien przeczytać zakres obowiązującego
go materiału (według planu), na każdych zajęciach przeprowadzana jest
kartkówka/wejściówka.
Zakres wiadomości podany jest tablicy ogłoszeń i stronie internetowej
Katedry.
Celem nauczania fizjologii jest poznanie mechanizmów warunkujących
prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka oraz nabycie pewnych
umiejętności praktycznych np. pomiar ciśnienia tętniczego, częstości serca,
wykonanie i podstawowa interpretacja EKG.
Nauka o funkcjonowaniu poszczególnych narządów i układów jako elementów całego organizmu i poznanie mechanizmów umożliwiających integrację poszczególnych funkcji.
Kartkówki na początku każdych zajęć, sprawdzające wstępne przygotowanie do tematu zajęć. Seminaria sprawdzające w roku akademickim w formie
testowej, do seminarium sprawdzającego dopuszczeni są studenci, którzy
uzyskali średnią z wejściówek co najmniej dostateczną. Egzamin w sesji letniej w formie testowej, 70 pytań.
1. „Fizjologia człowieka”, Konturek S., Elsevier 2007.
2. „Seminaria z fizjologii”, Szczepańska-Sadowska E., Koźniewska E. Wyd.
WUM 2010.
10
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
1. „Textbook of Medical Physiology”, Guyton A.C.: Hall A.C.
2. „Fundamentals of Anatomy & Physiology”, Martini F.H., Hath J.L.
Studenckie Koło Naukowe Fizjologii Klinicznej i Stosowanej opiekun Koła
dr Agnieszka Cudnoch-Jędzejewska
11
Zajęcia z zakresu Fizjologia Narządu Żucia realizowane są w trzech jednostkach:
– Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia
– Zakład Ortodoncji
– Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej zajęcia:
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
II rok
Semestr IV
Stacjonarne i niestacjonarne
FIZJOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
obowiązkowy
podstawowy
Polski
Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia
Miodowa 18, 00-246 Warszawa
Tel.: (22) 502 20 36, Fax: (+48 22) 502 20 36
e-mail.: [email protected]
Prof. dr hab. Renata Górska
Dr n. med. Maria Anna Nowakowska
wykłady: 2 godz
ćwiczenia: 2 godz
seminaria: 2 godz
3
Wykład jest prowadzony dala całego kursu, seminaria w grupach studenckich 20 osobowych – 1 asystent, ćwiczenia w grupach 10 osobowych –
2 asystentów.
Znajomość anatomii
Student ma zostać po tych zajęciach przygotowany do oceny patologii przyzębia i patologii błony śluzowej na wyższych latach studiów – umieć różnicować, co jest fizjologią, a co jest patologią.
Fizjologia przyzębia;
– budowa i funkcje tkanek przyzębia,
– zmiany zachodzące z wiekiem, ślina – skład i rola.
Fizjologia błony śluzowej jamy ustnej, budowa i funkcje, gruczoły ślinowe.
Każdy student ma obowiązek być przygotowany do zajęć tematycznie
na podstawie literatury. Oceniamy aktywność i zaangażowanie.
Zaliczenie przedmiotu na podstawie obecności i czynnego zaangażowania
w ćwiczeniach i seminariach.
1. „Choroby przyzębia” pod red. R. Górskiej, Akademia Medyczna w Warszawie, 2001 r.
2. „Materiały do zajęć z zakresu chorób błony śluzowej i przyzębia” pod
red. R. Górskiej, Akademia Medyczna, 2000 r.
1. „Praktyczna periodontologia kliniczna” pod red. naukową Z. Jańczuka,
Wydawnictwo Kwintesencja 2004 r.
12
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
II rok, IV semestr
obowiązkowy
Ortodoncja- Fizjologia narządu żucia.
Polski
Zakład Ortodoncji IS WUM
Nowogrodzka 59, 02-006 Warszawa
Tel.: (22) 502 10 31, 502 10 32, Fax: (22) 502 21 46
[email protected]
Dr hab. Zadurska Małgorzata
Dr hab. Zadurska Małgorzata
wykłady: 2
ćwiczenia: 6
seminaria: 4
3
Wykłady i seminaria przedstawiane są w formie multimedialnej.
Ćwiczenia odbywają się na modelach.
Zapoznanie się w ramach zajęć z FNŻ z rozwojem i czynnością narządu
żucia.
Celem nauczania ortodoncji jest nauczanie studenta: rozwoju układu stomatognatycznego, rozwoju zgryzu (normy zgryzowe w kolejnych etapach
rozwoju zgryzu), czynności narządu żucia, w odniesieniu do układu nerwowo-mięśniowego narządu żucia.
– Rozwój układu kostnego.
– Rozwój zgryzu.-System nerwowo-mięśniowy w układzie narządu żucia.
– Czynność układu stomatognatycznego w procesie żucia i połykania.
– Udział narządu żucia w czynnościach oddychania i mowy.
Kolokwium pisemne.
1. Zarys Ortodoncji Współczesnej pod red. I. Karłowskiej PZWL 2008.
2. Stomatologia Wieku Rozwojowego pod red. M. Szpringer-Nodzak PZWL
2007.
3. Ortopedia Szczękowa pod red. F. Łabiszewskiej-Jaruzelskiej PZWL 1997.
Czasopismo Stomatologiczne, Chirurgia Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowa i Ortopedia Szczękowa, Stomatologia Współczesna, Poradnik
Stomatologiczny,
Stomatologia Wieku Rozwojowego, Radiologia Stomatologiczna.
13
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
II rok, 4 semestr
kierunkowy
średnio zaawansowany
polski
Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM
Tel.: (22) 625 66 02, Fax: (22) 825 58 55
dr hab. n. med. Leopold Wagner prof. nadzw. WUM
lek. stom. Renata Lenkiewicz
wykłady: 5
ćwiczenia: 14
Seminaria: 8
3
Wykłady 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 3;
Seminaria 2 1/3 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 4;
Ćwiczenia 2 1/3 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 4.
Wymagania wstępne:
Opanowane wiadomości teoretyczne z przedmiotu Protetyka w III semestrze,
umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna, zdolność logicznego myślenia.
Założenia i cele
Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji
związanych z oceną rozwoju narządu żucia, okresami wyrzynania zębów
przedmiotu:
mlecznych i stałych, rozwojem zgryzu, oceną odchyleń od normy oraz badaniem układu stomatognatycznego.
Treści kształcenia obejmują zagadnienia związane z budową i funkcją narządu
żucia, fizjologią wyrzynania zębów mlecznych i stałych, funkcjami poszczególprzedmiotu:
nych grup zębowych, reakcjami miazgi zęba na bodźce, fizjologią przyzębia
i błony śluzowej, rozwojem zgryzu, biomechaniką stawu skroniowo-żuchwowego oraz okluzją. Program nauczania obejmuje także zapoznanie z czynnościami układu stomatognatycznego w procesie żucia, połykania i oddychania.
Metody oceny pracy
Zaliczenie
końcowe:
obecność
na
wszystkich
seminariach
studenta (forma i warunki i ćwiczeniach, test integracyjny obejmujący całość materiału wykładowego
i seminaryjno-ćwiczeniowego.
zaliczenia przedmiotu):
Literatura
1. „Diagnostyka układu ruchowego narządu żucia, zasady rekonstrukcji
zwarcia.” pod red. E. Mierzwińskiej-Nastalskiej, Med. Tour Press Interobowiązkowa:
national, 2009 r.
2. Majewski S. „Gnatofizjologia stomatologiczna”, PZWL Warszawa 2007 r.
3. Karłowska J.: Zarys współczesnej ortodoncji. PZWL, Warszawa 2001.
4. Górska R. (red.): Materiały do zajęć z zakresu chorób błony śluzowej
i przyzębia. Akademia Medyczna w Warszawie 2000 r.
Literatura
uzupełniająca:
1. Majewski S.M.: Podstawy protetyki w praktyce lekarskiej i technice dentystycznej. Wyd. Stom., Kraków 2000.
2. B. Koeck „Zaburzenia czynnościowe narządu żucia” Urban & Partner,
Wrocław 1997 r.
3. J.P. Okeson „Leczenie dysfunkcji narządów żucia i zaburzeń zwarcia”.
Wyd. Czelej, Lublin 2005 r.
14
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
II i III rok (semestry III-VI)
JĘZYK ANGIELSKI
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
obowiązkowy
średnio-zaawansowany/zaawansowany
angielski
Studium Języków Obcych
ul. Księcia Trojdena 2 A, 02-109 Warszawa
tel. 22 572 08 63
[email protected]
mgr Joanna Ciecierska
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
3
Ćwiczenia: 2 godziny lekcyjne (1 spotkanie)/tydzień x 60 tygodni
Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie podstawowym lub
rozszerzonym.
Absolwent zna język angielski na poziomie co najmniej B2 Europejskiego
Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz umie posługiwać się językiem specjalistycznym z zakresu stomatologii.
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
mgr Marcin Otto
ćwiczenia
wykłady:
ćwiczenia: 60 godz. – II rok
60 godz. – III rok
seminaria:
Lektorat języka angielskiego kształci następujące umiejętności:
 czytanie i rozumienie tekstów specjalistycznych z dziedziny w języku
angielskim,
 tłumaczenie tekstów specjalistycznych z języka angielskiego na język
polski,
 uzyskiwanie informacji od pacjenta (zbieranie wywiadu),
 przekazywanie informacji pacjentowi: objaśnianie rozpoznania i leczenia, w tym zabiegów stomatologicznych,
 rozumienie nagrań audio i wideo z dziedziny stomatologii,
 udział w dyskusji na tematy fachowe,
 przygotowanie i przedstawienie krótkiego wykładu lub prezentacji
z dziedziny stomatologii.
Podczas kursu student poznaje angielską terminologię specjalistyczną
z dziedziny stomatologii i jej poszczególnymi działów takich, jak stomatologia zachowawcza, endodoncja, ortodoncja, periodontologia, chirurgia i inne. Terminologia przedstawiona jest w kontekście tekstów naukowych i ćwiczeń językowych. Jej poznanie ma ułatwić poszerzanie wiedzy
zawodowej przez korzystanie z literatury w języku angielskim. Kształcone są również takie sprawności językowe jak rozumienie ze słuchu
i mówienie w celu przygotowania absolwentów do porozumiewania się
z kolegami i pacjentami z innych krajów oraz udziału w międzynarodowej
współpracy naukowej.
15
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Warunkiem zaliczenia każdego semestru jest systematyczny, aktywny
udział w zajęciach, obowiązkowa obecność na wszystkich 15 zajęciach
w semestrze, oraz pozytywne oceny z okresowych prac pisemnych.
Student oceniany jest na podstawie pisemnych sprawdzianów w ciągu semestru z poszczególnych partii materiału jak i wypowiedzi ustnych w formie prezentacji. Ocena semestralna jest średnią ocen cząstkowych. Kurs
kończy się egzaminem ustnym w sesji letniej po III roku studiów.
Kinga Studzińska-Pasieka, Marcin Otto: Open your English Wider!, Bestom
2011.
-
16
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
II rok studiów, semestr III (zimowy)
MEDYCYNA KATASTROF I MEDYCYNA RATUNKOWA
obowiązkowy
podstawowy
Język Polski
Studium Medycyny Katastrof WUM
02-091 Warszawa, ul. Żwirki i Wigury 81A
Tel. 22/572-05-45; 572-05-36
Dr n. med. Witold Pawłowski
Dr n. med. Witold Pawłowski
Wykłady: 12
Ćwiczenia: 6
Seminaria: 12
2
Prezentacja multimedialna, wykład informacyjny, dyskusja, analiza problemowa przypadków, ćwiczenia w formie „gry decyzyjnej” w warunkach
symulowanej katastrofy cywilizacyjnej.
Bez wymagań wstępnych.
1. Wprowadzenie studentów w zagadnienia podstawowych wyróżników
Medycyny katastrof.
2. Zapoznanie z organizacją zabezpieczenia medycznego podczas katastrof
z uwzględnieniem segregacji poszkodowanych.
3. Zapoznanie z zasadami planowania i organizowania akcji ratunkowej
na przykładzie wybranej katastrofy.
Tematy wykładów:
1. Medycyna katastrof jako nauka. Rodzaje katastrof wg WHO
2. Zagrożenia epidemiologiczne w miejscu katastrofy.
3. Organizacja zabezpieczenia medycznego w katastrofach i awariach.
4. Bioterroryzm jako szczególny rodzaj katastrofy.
5. Segregacja w wypadkach masowych i katastrofach 6. Prawa człowieka
w sytuacjach nadzwyczajnych w oparciu o dokumenty międzynarodowego prawa humanitarnego.
17
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
Tematy seminariów:
1. Podstawowe aspekty psychologii katastrof.
2. Fazy akcji ratunkowych i zakres udzielania pomocy poszkodowanym.
3. Zapobieganie psychologicznym skutkom katastrof u osób poszkodowanych – pierwsza pomoc psychologiczna.
4. Charakterystyka i specyfika działań ratowniczych.
5. Udzielanie pomocy poszkodowanym w wypadkach i katastrofach.
Tematy ćwiczeń:
1. Postępowanie w przypadku mnogich obrażeń ciała.
2. Medyczne działania ratownicze w katastrofach na poszczególnych etapach akcji ratowniczej.
3. Zasady organizacji, kierowania i prowadzenia akcji ratunkowej podczas
wypadków masowych i katastrof.
1. Ocena formująca w czasie zajęć – za referaty i prezentacje.
2. Ocena podsumowująca – zaliczenie w formie kolokwium pisemnego
w ostatnim dniu zajęć.
1. Fiedor Piotr, Pawłowski Witold „Medycyna katastrof – kompendium
edukacyjno-szkoleniowe”, Oficyna Wyd. WUM, Warszawa 2011.
2. Zawadzki Andrzej „Medycyna ratunkowa i katastrof” PZWL, Warszawa
2006.
3. Klukowski K. „Medycyna wypadków w transporcie” PZWL, Warszawa
2005.
4. Kowalczyk M., Latalski M., Gajewski G. „Medycyna katastrof” AM Lublin 2000.
1. Rump S.,Kołaciński Z., „Medycyna katastrof chemicznych” PZWL Warszawa 2004.
2. Strużyna J., „Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach” PZWL,
Warszawa 2005.
SKN Ratownictwa Ogólnego i Medycyny Katastrof działa od 2005 roku
przy Studium Medycyny Katastrof. Opiekun SKN: Dr n. med. Witold Pawłowski. Program spotkań SKN: Ratownictwo drogowe – pokazy sprzętu
ratowniczego; Toksykologia – toksyczne środki przemysłowe;
Oparzenia w katastrofach; Triage – segregacja medyczna rannych;
Planowanie, prowadzenie i kierowanie akcją ratowniczą w wypadkach masowych i katastrofach. Bioterroryzm. Zarządzanie kryzysowe w katastrofach.
Adres SKN: Studium Medycyny Katastrof, 02-091 Warszawa, ul. Żwirki
i Wigury 81A; tel. 22/572-05-36; 572-05-45; e-mail: [email protected]
www.wum.edu.pl/smk
18
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
II rok Stomatologii, semestr VI
Stacjonarne
MEDYCYNA KATASTROF
I MEDYCYNA RATUNKOWA
Obowiązkowy
Podstawowy
Polski
Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii Instytutu Stomatologii
Lindleya 4, 02-005 Warszawa
Tel.: 22 502 11 44
Pawilon nr 3
Prof. dr hab. n. med. Piotr Pruszczyk
Dr n. med. Anna Lipińska
Wykłady, ćwiczenia
Wykłady: 9
Ćwiczenia: 21
Seminaria: 0
2
Wykłady- 9 godz. (semestr VI), ćwiczenia – 21 godz. (semestr VI). Zajęcia
prowadzone są w blokach (jeden raz w tygodniu 3 godz., przez 7 kolejnych
tygodni).
Podstawowa wiedza z zakresu fizjologii i patofizjologii człowieka uzyskana
na I i II roku studiów
Uzyskanie przez studenta stomatologii umiejętności podejmowania szybkich działań leczniczych w sytuacjach nagłego zagrożenia życia.
Wiedza z zakresu przyczyn i patofizjologii nagłych stanów bezpośredniego
zagrożenia życia. Wiadomości na temat podtrzymywania i stabilizowania
zagrożonych czynności życiowych, szybkiej identyfikacji i genezy nagłego
zagrożenia, opanowania i ograniczenia jego następstw i powikłań. Szczególna uwaga poświęcona jest nagłym problemom kardiologicznym i internistycznym z którymi lekarz stomatolog może mieć do czynienia w swojej
codziennej praktyce.
Obowiązuje przygotowanie się do ćwiczeń na podstawie wskazanych podręczników. Asystenci kontrolują w czasie ćwiczeń znajomość obowiązującego materiału. W ostatnim dniu ćwiczeń odbywa się ustne kolokwium zaliczeniowe u Kierownika Kliniki lub u adiunktów Klinki.
1. Plantz S.H., Adler J.N.: Medycyna ratunkowa. Wyd. polskie pod red.
J. Jakubaszki. Wyd. Med. Urban & Partner, Wrocław, 2005.
1. Zawadzki A.: Medycyna ratunkowa i katastrof, PZWL, 2006.
2. Kokot F.: Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych,
PZWL, 2000
Koło naukowe:
19
Zajęcia z zakresu Mikrobiologii i Immunologii realizowane są w dwóch jednostkach:
– Katedra i Zakład Mikrobiologii Lekarskiej
– Zakład Immunologii
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Rok II, Semestr IV
Stacjonarne, Niestacjonarne
MIKROBIOLOGIA I IMMUNOLOGIA
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany.
Polski
Katedra i Zakład Mikrobiologii Lekarskiej
02-004 Warszawa, ul. Chałubińskiego 5,
tel. 628-10-41 wew. 49, 628-27-39
Kierownik Zakładu: Prof. dr hab.med. Grażyna Młynarczyk
dr hab. med. Ewa Swoboda-Kopeć
Wykłady, ćwiczenia, seminaria
wykłady: 10
ćwiczenia: 17
seminaria: 8
4
Wykłady: 2 godziny x 5 tygodni
Ćwiczenia: 3 godziny x 6 tygodni
Seminaria: 1,5 godziny x 6 tygodni
Ćwiczenia mają charakter zajęć praktycznych.
Obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa. Studenci są zobowiązani do przygotowywania się do ćwiczeń.
Podczas ćwiczeń studenci pracują z materiałem zakaźnym, konieczne zatem jest przestrzeganie następujących zasad:
• okrycia zewnętrzne pozostawić w szatni,
• przed przystąpieniem do zajęć włożyć fartuch ochronny (na pierwsze
ćwiczenie należy przynieść własny fartuch, który będzie używany
i przechowywany wyłącznie w Katedrze i Zakładzie Mikrobiologii
Lekarskiej przez cały cykl ćwiczeniowy),
• każdorazowo po skończonych zajęciach należy umyć ręce,
• w przypadku rozlania badanego materiału, stłuczenia probówki
itp. należy natychmiast zawiadomić asystenta,
• w sali nie wolno jeść ani pić,
• materiałów diagnostycznych używanych i demonstrowanych
na ćwiczeniach nie wolno wynosić poza Zakład.
20
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma i
warunki zaliczenia
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
Student nabywa wiedzę o:
• podstawowych właściwości drobnoustrojów chorobotwórczych dla
człowieka,
• możliwych następstw zakażenia,
• mechanizmów obronnych makroorganizmu (swoistych i nieswoistych),
• profilaktyki i epidemiologii chorób zakaźnych,
• terapii antybakteryjnej,
• nowoczesnych metod diagnostycznych.
Tematyka obejmuje:
• taksonomię drobnoustrojów, ich morfologię, fizjologię i genetykę,
• chorobotwórczość drobnoustrojów, patogenezę zakażeń,
• zasady BHP w pracy z materiałem zakaźnym, metody sterylizacji
i dezynfekcji, zasady antyseptyki,
• metody hodowli drobnoustrojów,
• dobór, pobieranie i przesyłanie materiałów diagnostycznych do badań mikrobiologicznych,
• tok badania diagnostycznego: metody izolacji i identyfikacji drobnoustrojów, badania serologiczne,
• oznaczanie lekowrażliwości drobnoustrojów, zasady racjonalnej
chemioterapii,
• zagadnienia z mikrobiologii jamy ustnej,
• utylizacja materiałów zakaźnych,
• podstawowe pojęcia: sanityzacja, kontaminacja, aseptyka, antyseptyka,
• znaczenie wirusów w zakażeniach jamy ustnej.
Podstawą zaliczenia jest:
• obecność na wszystkich zajęciach,
• zaliczenie wszystkich ćwiczeń w zeszycie protokołów
• zaliczenie obowiązujących sprawdzianów i kolokwiów z zakresu
ćwiczeń i wykładów.
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie pracowni i zdanie kolokwiów przewidzianych w programie zajęć.
1. Zaremba M.L., Borowski J.: Podstawy mikrobiologii lekarskiej, PZWL,
Warszawa, 1997.
2. Colier L., Oxford J.: Wirusologia. Podręcznik dla studentów medycyny,
stomatologii i mikrobiologii, PZWL, Warszawa, 1996.
3. Łuczak
M.,
Swoboda-Kopeć
E.:
Wybrane
zagadnienia
z mikrobiologii jamy ustnej. Wyd. Czelej, Lublin, 2004.
4. Samaranayake L.P.: Podstawy mikrobiologii dla stomatologów. PZWL,
Warszawa, 2004.
5. Swoboda-Kopeć E.: Aktualne zagadnienia i zadania z mikrobiologii jamy
ustnej. Część I – Zagadnienia. Skrypt. Dział Wydawnictw Akademii Medycznej, Warszawa 2002.
6. Swoboda –Kopeć E.: Aktualne zagadnienia i zadania z mikrobiologii
jamy ustnej. Część II – Zadania. Skrypt protokołów do ćwiczeń. Dział
Wydawnictw Akademii Medycznej, Warszawa 2003.
1. Jawetz E.: Przegląd mikrobiologii lekarskiej – PZWL, Warszawa 1991.
-
21
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
II, semestr zimowy
MIKROBIOLOGIA
I IMMUNOLOGIA
Obowiązkowy
Zaawansowany
Polski
Zakład Immunologii
Centrum Biostruktury
ul. Banacha 1a, budynek F, 02-097 Warszawa,
Tel.: 22-599-21-99, Fax: 22-599-21-94
Prof. dr hab. med. Jakub Gołąb
Prof. dr hab. med. Jakub Gołąb
Wykłady i seminaria
wykłady: 10
ćwiczenia:
seminaria: 20
4
Audiowizualne:
– dziesięć 1-godzinnych wykładów
– dziesięć 2-godzinnych seminariów
Znajomość histologii i anatomii
Celem nauczania immunologii jest zapoznanie studentów z rolą układu odpornościowego, mechanizmami odpowiedzi immunologicznej oraz udziałem procesów immunologicznych w patogenezie różnych chorób. Szczególny nacisk położony jest na układ odpornościowy związany z błonami
śluzowymi oraz na zastosowanie zdobyczy immunologii we współczesnej
diagnostyce i terapii.
Tematy wykładów:
1. Wstęp. Przeciwciała.
2. Dojrzewania limfocytów, krążenie leukocytów.
3. Prezentacja antygenów
4. Zjawiska immunologiczne w błonach śluzowych.
5. Komponenty odpowiedzi nieswoistej i odporność przeciwzakaźna
6. Zespół nabytego niedoboru odporności AIDS.
7. Immunologia transplantacyjna.
8. Nadwrażliwość i choroby alergiczne.
9. Zjawiska autoimmunizacyjne.
10.Immunologia nowotworów.
22
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło Naukowe:
Tematy seminariów:
1. Definicje podstawowe. Rola układu odpornościowego. Budowa narządów limfatycznych. Budowa przeciwciał i receptorów limfocytów T rozpoznających antygen.
2. Źródła różnorodności przeciwciał i receptorów limfocytów T rozpoznających antygen. Zastosowanie przeciwciał monoklonalnych i ich pochodnych.
3. Główny układ zgodności tkankowej. Prezentacja antygenów i indukcja
odpowiedzi immunologicznej.
4. Populacje i subpopulacje limfocytów. Cytokiny i ich receptory. Rola cytokin i cząsteczek powierzchniowych w aktywacji, proliferacji i różnicowaniu limfocytów. Regulacja odpowiedzi immunologicznej humoralnej
i komórkowej. Zastosowanie cytokin w medycynie.
5. Odpowiedź nieswoista. Funkcja układu dopełniacza. Interferony. Funkcje makrofagów i granulocytów. Cytotoksyczność naturalna i zależna
od przeciwciał. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów. Mechanizmy
odporności na poziomie błon śluzowych, ze szczególnym uwzględnieniem jamy ustnej.
6. Immunologia transplantacyjna. Mechanizmy odrzucania przeszczepów
allogenicznych. Charakterystyka przeszczepów różnych narządów.
Problemy stomatologiczne w transplantologii.
7. Nadwrażliwość. Typy nadwrażliwości ze szczególnym uwzględnieniem
nadwrażliwości typu I. Immunoterapia alergenem.
8. Tolerancja immunologiczna i autotolerancja. Naturalne mechanizmy zabezpieczające przed autoagresją. Niektóre mechanizmy indukujące autoagresję.
9. Immunologia nowotworów. Ułatwienie immunologiczne. Odpowiedź
przeciwnowotworowa układu odpornościowego.
10.Pierwotne i wtórne niedobory odporności, aspekty stomatologiczne.
Diagnostyka niedoborów odporności. Terapia genowa. Kolokwium zaliczeniowe.
W czasie seminariów asystenci sprawdzają przygotowanie studentów
do poszczególnych tematów. Kurs immunologii kończy się kolokwium z całości materiału, po III semestrze (w sesji zimowej). Do kolokwium nie
będą dopuszczeni studenci, którzy mają więcej niż 2 nie zaliczone seminaria
(z powodu nieobecności lub nie przygotowania się do zajęć).
1. Gołąb J., Jakóbisiak M., Lasek W., Stokłosa T. (red.) “Immunologia”,
PWN, wyd. V, 2007.
1. Lasek W. Immunologia – Podstawowe zagadnienia i aktualności, PWN,
wyd. II, 2009.
2. Roitt I., Brostoff M.A., Male M.A. Immunology, Mosby, London, wyd. VI,
2007.
3. Goldsby R.A., Kindt T.J., Osborne B.A., Kuby J. Immunology. VI wyd.,
W.H. Freeman and Co. New York. 2007.
4. Roitt I., Brostoff M.A., Male M.A. Immunologia wyd. II polskie, Slotwinski-Verlag-PZWL 2000.
Koło Naukowe przy Zakładzie Immunologii
23
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
Stomatologia zachowawcza przedkliniczna – II rok, 3 semestr
Endodoncja przedkliniczna – II rok, 4 semestr
NAUCZANIE PRZEDKLINICZNE
W STOMATOLOGII ZACHOWAWCZEJ
I ENDODONCJI
kierunkowy
podstawowy
polski
Tel.: (22) 625 66 02, Fax.: (22) 825 58 55
Stomatologia zachowawcza przedkliniczna – dr. n. med. Małgorzata
Ponto-Wolska
Endodoncja przedkliniczna – dr. n. med. Ewa Fitak
Wykłady, seminaria i ćwiczenia
wykłady: 12
ćwiczenia: 63
seminaria: 15
zachowawcza – 6
zachowawcza – 33
zachowawcza – 6
endodoncja – 6
endodoncja – 30
endodoncja – 9
9
Stomatologia zachowawcza przedkliniczna:
Wykłady 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodnie 3;
Seminaria 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodnie 3;
Ćwiczenia 3 godz./tydz., całkowita liczba tygodnie 11.
Endodoncja przedkliniczna:
Wykłady 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodnie 3;
Seminaria 3 godz./tydz., całkowita liczba tygodnie 3;
Ćwiczenia 3 godz./tydz., całkowita liczba tygodnie 10.
Zaliczone przedmioty przedkliniczne z I roku studiów.
Stomatologia zachowawcza przedkliniczna – efektem kształcenia
jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji związanych
z rozpoznawaniem i wypełnianiem ubytków klasy I-V według Blacka oraz
postępowaniem leczniczym w przypadku odchyleń od normy w budowie
anatomicznej zębów.
Endodoncja przedkliniczna – efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji dotyczących wykonywania zabiegów
leczniczych z zastosowaniem technik endodontycznych.
24
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
i warunki zalicz.
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Stomatologia zachowawcza przedkliniczna – treści kształcenia obejmują omówienie wyposażenia gabinetu stomatologicznego, zasad działania zespołu stomatologicznego, bhp, zasad działania oraz obsługi instrumentarium, sprzętu i aparatury stomatologicznej. Program nauczania
obejmuje także zaznajomienie z metodami zapobieganie zakażeniom
w gabinecie, technikami utrzymania suchości pola zabiegowego, znakowaniem zębów, zasadami klasyfikacji ubytków próchnicowych według Blacka
oraz metodami wypełniania ubytków klasy I-V.
Endodoncja przedkliniczna – treści kształcenia obejmują omówienie anatomii jamy zębowa, narzędzi (według normy ISO) i materiałów stosowanych
w leczeniu endodontycznym oraz praktyczne wykonywanie leczenia endodontycznego na fantomach.
Zaliczenie ćwiczeń obejmuje część praktyczną oraz sprawdzenie wiadomości teoretycznych.
Stomatologia zachowawcza przedkliniczna:
1. Z. Jańczuk „Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny.”, PZWL Warszawa 2004 r.
2. A. Krocin „Modelarstwo i rysunek w protetyce stomatologicznej.”,
PZWL Warszawa 2003 r.
3. E. Jodkowska, L. Wagner „Wprowadzenie do stomatologii zachowawczej.” Besto Dentonem.pl, 2009 r.
Endodoncja przedkliniczna:
1. B. Arabska-Przedpełska „Endodoncja” Med. Tour Press International,
Warszawa 1996 r.
2. Z. Jańczuk „Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny.”, PZWL Warszawa 2004 r.
3. E. Jodkowska, L. Wagner „Wprowadzenie do endodoncji.” BestoDentonem.pl, 2009 r.
-
25
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
przedmiotu:
II rok,
semestr letni
PRAWO I ETYKA W STOMATOLOGII
Obowiązkowy
Podstawowy
Język polski
Zakład Bioetyki i Humanistycznych Podstaw Medycyny
ul. Żwirki i Wigury 81, 02-091 Warszawa
Tel./fax (22) 57 20 568
e-mail: zakł[email protected]
Prof. dr hab. n. med. Tomasz Pasierski
Prof. dr hab. n. med. Tomasz Pasierski
Wykład i seminarium
Wykłady: 15
Ćwiczenia: 0
Seminaria: 15
2
Nauczany przedmiot podzielony jest na cześć wykładową (15 godz.). i seminaryjną (15 godz.). Zajęcia odbywają się przez osiem tygodni jednego semestru. W pierwszych siedmiu tygodniach dydaktycznych po 2 godz. wykładów i 2 godz. seminariów. W ósmym tygodniu – 1 godzina wykładowa
i 1 godz. seminarium. Razem: 30 godzin dydaktycznych.
Wiedza ogólno humanistyczna.
Celem przedmiotu jest wprowadzenie studenta stomatologii w dziedzinę
prawa medycznego oraz etyki medycznej (bioetyki).
1. Etyka: podstawowe rozróżnienia pojęciowe. Etyka ogólna i etyki szczegółowe; etyki zawodowe, deontologia i etyka lekarska, bioetyka, prawo
medyczne.
2. Bioetyka prawa naturalnego: zasada świętości życia.
3. Bioetyka utylitarystyczna i chrześcijański agapizm: zasada jakości życia.
4. Etyka imperatywu kategorycznego: Immanuel Kant a współczesna bioetyka.
5. Zasady etyki medycznej: primum non nocere, dobro pacjenta, autonomia, sprawiedliwość.
6. Klasyczne dylematy moralne: spór o eutanazję i status moralny embrionu.
7. Analiza klasycznych przypadków wybranych ze współczesnej bioetyki.
8. Prawa pacjenta.
9. Prawo medyczne a bioetyka: zarys problematyki. Krajowe i międzynarodowe źródła prawa medycznego. Kodeks Etyki Lekarskiej.
10.Standardy i prawo wykonywania zawodu lekarza.
11.Odpowiedzialność karna lekarza: nieudzielenie pomocy, niepowodzenie
w leczeniu, zgoda świadoma, przestępcze czynności „lekarskie” i „okołolekarskie”.
12. Odpowiedzialność cywilna: przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej, pojęcie szkody, nienależyte wykonanie zobowiązania, odpowiedzialność deliktowa.
13.Odpowiedzialność zawodowa lekarza.
14.Analiza wybranych przypadków odpowiedzialności lekarza.
15.Analiza podstaw prawnych funkcjonowania gabinetu stomatologicznego.
26
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
Kolokwium przeprowadzane przez nauczyciela akademickiego, który prowadzi seminarium z daną grupą. Zakres pytań obejmuje treści wykładu
oraz seminarium.
Fragmenty następujących lektur:
1. T.L. Beauchamp, J.F. Childress, Zasady etyki medycznej, Warszawa 1996.
2 M. Nestorowicz, Prawo medyczne (ostatnie wydanie).
3. P. Vardy, P. Grosh, Etyka, Warszawa 1994.
4. M. Wichrowski, Prawo do życia, HFPC 2005.
1. Dental Ethis Manual., FDI World Dental Federation.
2. Ferney-Voltaire 2007 (www.scribd.com).
-
27
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
II rok, 3 semestr
PROTEYKA
kierunkowy
podstawowy
polski
Tel.: (22) 625 66 02, Fax: (22) 825 58 55
lek. stom. Renata Lenkiewicz
Seminaria:
wykłady: ćwiczenia: seminaria: 30
5
Seminaria 6 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 5.
Zaliczenie zajęć przedklinicznych obowiązujących na I roku studiów.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje w zakresie analizy morfologiczno – czynnościowej stanu narządu żucia.
Treści kształcenia obejmują zagadnienia związane z anatomią i fizjologią
układu stomatognatycznego, normami okluzji we wzajemnej relacji szczęki i żuchwy, budową i funkcją zespołu stawów skroniowo-żuchwowych
i mięśni żucia, wzajemnymi relacjami łuków zębowych, czynnikami etiologicznymi zaburzeń zwarcia i artykulacji.
Kolokwium końcowe
1. E. Spiechowicz „Protetyka Stomatologiczna” PZWL, 2008 r.
2. „Diagnostyka układu ruchowego narządu żucia, zasady rekonstrukcji
zwarcia.” pod red. E. Mierzwińskiej-Nastalskiej, Med. Tour Press International, 2009 r.
3. S. W. Majewski „Gnatofizjologia stomatologiczna” PZWL 2007 r.
4. A. Krocin „Modelarstwo i rysunek w protetyce stomatologicznej”.
PZWL, Warszawa 2003 r.
1. S.W. Majewski „Podstawy protetyki w praktyce lekarskiej i technice dentystycznej”. Wyd. Stom. SZS – w Kraków 2000 r.
2. B. Koeck „Zaburzenia czynnościowe narządu żucia” Urban & Partner,
Wrocław 1997 r.
3. J. Karłowska „Zarys współczesnej ortodoncji”. PZWL 2001 r.
4. J.P. Okeson „Leczenie dysfunkcji narządów żucia i zaburzeń zwarcia”.
Wyd. Czelej, Lublin 2005 r.
28
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
II rok, trzeci semestr studiów (semestr zimowy)
PSYCHOLOGIA KLINICZNA
obowiązkowy
średnio-zaawansowany
język polski
Zakład Psychologii Medycznej WUM
ul. Żwirki i Wigury 81a; 02-091 Warszawa
tel. 225720533;
http://zpm.wum.edu.pl/(mapa dojazdu w zakładce „kontakt”)
prof. dr hab. Krzysztof Owczarek
mgr Magdalena Łazarewicz
[email protected]
seminaria i ćwiczenia
Wykłady: —
Ćwiczenia: 20
Seminaria: 10
1
Cykl zajęć trwa 10 tygodni. Składa się na niego:
pięć czterogodzinnych (4 x 45 min.) seminariów raz w tygodniu
(mini-wykłady, dyskusja, ćwiczenia w zespołach i parach, praca
własna);
trzy trzygodzinne + 15 minut (3 x 60 min.) ćwiczenia warsztatowe
w formie role-play (odgrywanie ról lekarza i pacjenta; ćwiczenia
komunikacyjne).
Zaliczenie zajęć „Podstawy Psychologii Medycznej” (I rok, drugi semestr).
W wyniku zaliczenia przedmiotu student nabywa wiedzę i umiejętności
z zakresu psychologicznych aspektów opieki nad pacjentem stomatologicznym. Rozumie i potrafi rozpoznawać psychospołeczne czynniki ryzyka chorób somatycznych, zna podstawy pracy z bólem, lękiem oraz zasady przeciwdziałania rozwojowi dentofobii u pacjentów. Zdobywa wiedzę z zakresu
diagnozowania postawy pacjenta wobec choroby oraz podstaw promocji
zdrowia – metod motywowania zmian zachowań zdrowotnych. Znane są
mu m.in. zasady nawiązywania dobrego kontaktu interpersonalnego z pacjentem dorosłym, prowadzenia wywiadu i sporządzania diagnozy psychomedycznej czy przekazywania zaleceń lekarskich.
Tematy seminariów:
− Wprowadzenie do zagadnień psychologii medycznej: holistyczny
model opieki nad pacjentem, związek psychologii z medycyną.
− Psychospołeczne czynniki ryzyka chorób somatycznych.
− Choroba lub uraz jako sytuacja stresowa.
− Ból, lęk i dentofobia – od teorii do praktyki.
− Postawa pacjenta wobec choroby i promocja zdrowia – metody
motywowania zmian zachowań zdrowotnych.
− Wstęp do diagnozy i zagadnień relacji lekarz-pacjent, błędy
jatrogenne.
29
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
Tematy ćwiczeń:
− Zasady prowadzenia wywiadu i sporządzania diagnozy
psychomedycznej.
− Role-playing: nawiązywanie kontaktu, paca z pacjentem w silnym
lęku, przekazywanie zaleceń, rozmowa z rodzicem małego pacjenta,
rozwiązywanie konfliktów, asertywność.
Podstawą uzyskania zaliczenia jest:
− zaliczenie pisemnego kolokwium składającego się z pytań testowych
oraz krótkich pytań otwartych (kolokwium odbędzie się na siódmych
zajęciach);
− aktywny udział w zajęciach ćwiczeniowych (gruntowne przygotowanie się do zadań typu role-playing, udział w dwu scenach – w roli
lekarza oraz w roli pacjenta);
− obecność na minimum 4 zajęciach seminaryjnych, przy czym nieobecność wymaga indywidualnego zaliczenia materiału u prowadzącego;
− w przypadku opartych na scenkach zajęć ćwiczeniowych obecność
na wszystkich zajęciach jest bezwzględnie obligatoryjna.
1. Jakubowska-Winecka, A. i Włodarczyk, D. (2007). Psychologia w Praktyce
Medycznej. Warszawa: PWN.
W trakcie zajęć studenci drogą mailową otrzymają prezentacje do zajęć
w formacie. pdf bądź. ppt.
Anglojęzyczne SKN Komunikacji Interpersonalnej i Międzykulturowej
„SPEAKABLE”.
30
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
II rok, 3 semestr
REHABILITACJA
Obowiązkowy
Podstawowy
Polski
Zakład Rehabilitacji, Oddział Fizjoterapii
ul. Solec 57, 00-424 Warszawa
Tel.: (22) 629 46 65, 622 80 05; fax: (22) 622 80 05
Dr n med. Dariusz Białoszewski
Mgr Magdalena Czajkowska
seminarium
Wykłady: 1
Ćwiczenia: 0
Seminaria: 14
1
Wykłady, seminaria
Wiadomości podstawowe z zakresu patologii w okolicy twarzoczaszki.
Wiadomości ogólne z dziedziny fizjoterapii i balneologii.
Podstawy fizjoterapii: metodyka zabiegów fizykalnych, balneologii, medycyny uzdrowiskowej. Wiadomości ogólne z kinezyterapii i masażu ze szczególnym uwzględnieniem zastosowań w stomatologii.
Seminaria 7 tygodni 2 x tydz.
1.
2.
1.
2.
-
FIZYKOTERAPIA – T. Mika, W. Kasprzak.
REHABILITACJA MEDYCZNA – J. Kiwerski.
Lasery w terapii – W. Glinkowski, L. Pokora.
Drenaż limfatyczny – A. Zborowski.
31
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne:
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
II rok, 3 semestr
STOMATOLOGIA DZIECIĘCA I PROFILAKTYKA STOMATOLOGICZNA
kierunkowy
podstawowy
polski
Tel.: (22) 625 66 02, fax: (22) 825 58 55
dr n. med. Waldemar Głowacki
Wykłady, ćwiczenia i seminaria.
wykłady: 11
ćwiczenia: 24
seminaria: 10
3
Wykłady 2 godz./tydz. (prze 5 tyg.) i 1 godz./tydz. (1 tydzień), całkowita
liczba tygodni 6;
Seminaria 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 5;
Ćwiczenia 3 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 8.
Zaliczenie zajęć przedklinicznych obowiązujących na I roku studiów.
Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji
związanych z przygotowywaniem programów profilaktycznych oraz prowadzeniem edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia jamy ustnej.
Treści kształcenia obejmują zagadnienia związane z promocją zdrowia jamy
ustnej i edukacją prozdrowotną, istotą choroby próchnicowej i jej zapobieganiem, profilaktyką ortodontyczną, periodontologiczną oraz chorób błony
śluzowej jamy ustnej i nowotworowych narządu żucia.
Cząstkowe zaliczenie poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału podanego na wykładach. Zaliczenie ćwiczeń obejmuje część praktyczną
oraz sprawdzenie wiadomości teoretycznych. Kolokwium końcowe.
1. Z. Jańczuk „Profilaktyka profesjonalna w stomatologii.”, PZWL Warszawa, 2004 r.
2. M. Szpringer-Nodzak „Stomatologia wieku rozwojowego.”, PZWL Warszawa 1992 r.
3. Jańczuk Z.: Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych.
Wyd. Lek. PZWL Warszawa 2009
4. W. Krajewski „Zagadnienia współczesnej profilaktyki stomatologicznej.”, Med. Tour Press International, Warszawa 1995 r.
-
32
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia oraz dane
teleadresowe:
Rok II – semestr zimowy lub letni
STOMATOLOGIA SPOŁECZNA
Obowiązkowy
Podstawowy
Polski
1. Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny WUM,
ul. Oczki 3, tel. 22-621-51-97, e-mail: [email protected],
2. Zakład Epidemiologii Instytutu Medycyny Społecznej WUM,
ul. Oczki 3, 02-007 Warszawa, tel. 22 629 02 43
e-mail:[email protected], [email protected]
3. Zakład Opieki Zdrowotnej WUM,
ul. Oczki 3, tel. 22-629-02-43.
1. Prof. dr hab. med. Longina Kłosiewicz-Latoszek
Imię i nazwisko
2. Dr hab. n.med. Józef Knap
3. Dr hab.n med. Piotr Tyszko
Imię i nazwisko Osoby Dr inż. Irena Kosińska
Rodzaj zajęć:
Wykłady, Seminaria, Ćwiczenia
Liczba godzin:
Wykłady:
Ćwiczenia:
Seminaria:
8
30
22
w tym:
w tym:
Higiena – 20
Higiena – 10
Epidemiologia – 10
Epidemiologia – 12
Liczba punktów ECTS: 4
Metody dydaktyczne: Higiena:
Seminaria – prezentacje audiowizualne, w tym wykorzystanie baz monitoringu środowiska dostępnych on line i dyskusja ze studentami.
Ćwiczenia – czynne uczestnictwo w ocenie diety, pomiarach antropometrycznych, ocenie warunków higieniczno-sanitarnych pomieszczeń (mikroklimat, mikroflora).
Epidemiologia:
Seminaria – prezentacje audiowizualne i dyskusja ze studentami.
Ćwiczenia – scenariusze dotyczące planowania i interpretacji określonych problemów zdrowotnych w oparciu o wiedzę studentów uzyskaną
z podręczników.
Organizacja ochrony zdrowia:
Wykłady – 2 godziny tygodniowo, przez okres 4 tygodni.
Wymagania wstępne:
Podstawowa wiedza z zakresu nauk przyrodniczych .
33
Założenia i cele
przedmiotu:
przedmiotu:
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z:
– oceną zagrożeń zdrowotnych występujących w środowisku zamieszkania, pracy i edukacji,
– oceną związków miedzy czynnikami środowiska zewnętrznego podstawowymi pojęciami dotyczącymi zdrowia i choroby, z uwzględnieniem wpływu czynników wewnętrznych i zewnętrznych na stan
narządu żucia, w tym żywienia,
– podstawowymi pojęciami epidemiologicznymi,
– problemami zdrowia poszczególnych regionów Polski oraz w wybranych krajach świata,
– występowaniem chorób społecznych oraz ich profilaktyką,
– wiedzą dotyczącą podstaw współczesnej epidemiologii oraz metod
stosowanych w badaniach epidemiologicznych służących ocenie stanu
zdrowia populacji ze szczególnym uwzględnieniem badań stosowanych w jednostkach chorobowych o dużym znaczeniu społecznym,
– elementami teorii i praktyki organizacji i zarządzania w zakresie stomatologicznej opieki zdrowotnej,
– elementami teorii i praktyki organizacji i zarządzania w zakresie stomatologicznej opieki zdrowotnej.
Część: Organizacja Ochrony Zdrowia
Tematyka wykładów:
1. Wprowadzenie do zagadnień zarządzania, ekonomiki i marketingu
w ochronie zdrowia.
2. Formy organizacyjne świadczenia usług w ochronie zdrowia.
3. Organizacja systemu ochrony zdrowia.
4. Organizacja opieki stomatologicznej.
5. Programy zdrowotne realizowane w Polsce.
6. Kontraktowanie świadczeń zdrowotnych.
Część Higiena:
Tematyka seminariów:
1. Wpływ czynników środowiskowych na stan zdrowia człowieka i populacji. Zagrożenia zdrowotne w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy.
2. Wymagania higieniczno-sanitarne stawiane powietrzu, wodzie i glebie.
3. Zadania nadzoru sanitarnego w Polsce.
4. Współczesne zagrożenia ekologiczne w Polsce i na świecie. Toksykologia
środowiska.
5. Środowisko a stan zdrowotny jamy ustnej.
6. Przyczyny zakażeń w gabinetach stomatologicznych i zapobieganie zakażeniom.
7. Higiena szkolna.
8. Podstawy medycyny pracy. Pojęcie ergonomii.
9. Higiena żywienia. Żywienie a stan zdrowia człowieka.
10.Nieprawidłowe żywienie jako przyczyna wybranych chorób. Profilaktyka poprzez prawidłowe żywienie.
11.Wymagania zdrowotne i prawne stawiane żywności.
34
przedmiotu:
Tematyka ćwiczeń:
1. Ocena sanitarna powietrza atmosferycznego, wody i gleby – podstawowe badania, interpretacja wyników w obszarze higieny komunalnej.
2. Wymagania higieniczno-sanitarne pomieszczeń.
3. Gabinety stomatologiczne w świetle wymagań higieniczno-sanitarnych.
4. Opieka zdrowotna nad pracownikiem – choroby zawodowe.
5. Charakterystyka wartości odżywczych produktów spożywczych. Normy żywności i żywienia.
6. Metody oceny sposobu żywienia i stanu odżywiania.
7. Ocena homeostazy żywieniowej.
8. Całodzienne racje pokarmowe u wybranych chorych.
9. Oświata zdrowotna w pracy stomatologa.
Część Epidemiologia:
Tematyka seminariów
1. Wprowadzenie do epidemiologii. Podstawowe typy zjawisk epidemiologicznych i metody ich badania. Rola i miejsce epidemiologii w zdrowiu
publicznym.
2. Podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby. Ewolucja stanu zdrowia
w czasie i przestrzeni. Perspektywy zdrowotne ludności kraju i świata.
3. Ocena stanu zdrowia ludności w oparciu o dane z oficjalnej sprawozdawczości statystycznej. Wykorzystanie danych o umieralności do oceny sytuacji zdrowotnej. Rejestry chorób.
4. Uwarunkowania stanu zdrowia. Metody poznawania przyczyn chorób
ze szczególnym uwzględnieniem stanu zdrowotnego jamy ustnej.
5. Epidemiologia najczęstszych chorób zakaźnych w Polsce i na świecie.
Proces epidemiczny, dochodzenie i nadzór epidemiologiczny.
6. Przykłady zwalczania chorób wśród ludności na podstawie schorzeń zakaźnych oraz innych odstępstw od prawidłowego stanu zdrowia o znanej etiologii zewnątrzpochodnej. Szczepienia obowiązkowe i zalecane.
7. Rola obserwacji klinicznych oraz epidemiologicznych badań przekrojowych w formułowaniu hipotez przyczynowych. Badania kliniczno-kontrolne i kohortowe w dociekaniu etiologii chorób.
8. Rola eksperymentu klinicznego (kliniczne badania kontrolowane).
9. Zasady zintegrowanej działalności prozdrowotnej, profilaktycznej i leczniczej.
10.Promocja zdrowia realizowana przez lekarza dentystę.
Tematyka ćwiczeń
1. Dane epidemiologiczne jako podstawa oceny i prognozowania stanu zdrowia ludności. Międzynarodowa Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych. Trafność i rzetelność informacji zawartych w kartach zgonu. Prawidłowy wybór i trafne zakodowanie wyjściowej przyczyny zgonu.
2. Sytuacja epidemiologiczna chorób powszechnie występujących w kraju.
Choroby społeczne. Wykrywanie wczesnych stadiów chorób o znaczeniu społecznym. Badania przesiewowe testów. Ocena wartości diagnostycznych metod przesiewowych; ich trafność (czułość i swoistość) i powtarzalność.
3. Zastosowanie epidemiologii w dociekaniach egzogennych źródeł głównych chorób niezakaźnych na przykładzie problemów stomatologicznych (szkliwo plamkowe).
4. Podstawowe problemy planowania i interpretacji badań epidemiologicznych.
5. Podstawy w medycynie dla potrzeb badawczych metodologii, badań
epidemiologicznych oraz wyjaśnienie podstawowych terminów biostatystycznych.
6. Krytyczne czytanie piśmiennictwa.
35
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu):
Podstawą do zaliczenia zajęć ze Stomatologii społecznej jest:
– obecność na wszystkich seminariach i ćwiczeniach z Higieny oraz
Epidemiologii,
– czynny udział studentów w prowadzonych ćwiczeniach i seminariach
z w części Higiena oraz w części Epidemiologia,
– ocena jadłospisu, pomiar parametrów antropometrycznych, pomiary
parametrów
higieniczno-sanitarnych
środowiska
bytowania
(ocena mikroklimatu, mikroflory powietrza, interpretacja wyników
monitoringu środowiska),
– czynny udział studentów w dyskusji nad prezentowanymi zagadnieniami
i scenariuszami opracowanymi w trakcie prowadzenia zajęć,
– własna prezentacja opracowania wybranego problemu zdrowotnego.
Zaliczenie zajęć (seminaria i ćwiczenia) jest warunkiem dopuszczenia
do egzaminu testowego z przedmiotu „Stomatologia społeczna”, w którym realizowane poszczególne części obejmują:
Literatura
obowiązkowa:
– Higiena: 50 pytań testowych.
– Epidemiologia: 40 pytań testowych.
– Organizacja ochrony zdrowia: 10 pytań testowych.
Higiena:
1. Kłosiewicz-Latoszek L., Kirschner H, (red): Środowiskowe czynniki
zdrowia w zarysie, Wydawnictwo WUM, Warszawa 2006 lub wznowienie 2008.
2. Obowiązujące akty prawne dotyczące utrzymania zasad higieny w pomieszczeniach stomatologicznych.
Epidemiologia
1. Jędrychowski W.: Podstawy epidemiologii: Metody badań oraz materiały ćwiczeniowe. Wyd. Uniw. Jagiellońskiego, Kraków 2002.
2. Jędrychowski W.: Epidemiologia w medycynie klinicznej i zdrowiu publicznym. Wyd. Uniw. Jagiellońskiego, wyd. I, Kraków 2010.
3. Wskazane publikacje w czasopismach medycznych („Przegląd Epidemiologiczny”, „Stomatologia Współczesna”).
Organizacja i Ochrona Zdrowia:
1. P. Tyszko.: Rodzaje i uwarunkowania świadczeń zdrowotnych w Polsce,
rozdział z książki pod red. V. Korporowicz V.: Zdrowie i jego ochrona.
Między teorią a praktyką. Szkoła Główna Handlowa, II wydanie: Warszawa, 2006, 177-186.
2. Wyciąg z ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych.
Programy zdrowotne: strona internetowa: http://www.nfz-warszawa.pl/index/pacjent punkty: 15.1 do 15.8.
36
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
Higiena:
1. Kirschner H., Kopczyński J. (red.): aktualne problemy zdrowotne – zagrożenia i szanse, Wydawnictwo IGNIS, 1999.
2. Marsh P., Martin M.: Mikrobiologia jamy ustnej. Wyd. Naukowe PWN,
Warszawa, 1994.
3. Marcinkowski T. (red.): Higiena, profilaktyka w zawodach medycznych.
PZWL, Warszawa 2003.
4. Hasik J., Gawęcki J.: Żywienie człowieka zdrowego i chorego. PWN,
Warszawa, 2005.
5. Getrig H., Prysłąwski J.: Bromatologia. Zarys nauki o żywności i żywieniu. PZWL, Warszawa 2006.
6. Aktualne Ustawy i Rozporządzenia dotyczące zasad utrzymania higieny
w gabinetach stomatologicznych.
Epidemiologia
1. Brzeziński Z.J., Szamotulska K.: Epidemiologia kliniczna. PZWL, Warszawa, 1997.
2. Kopczyński J. i wsp.: Umieralność szczegółowa z powodu niektórych
chorób przewlekłych w Polsce w latach 1960-2000. Wyd. Akademia Medyczna w Warszawie, Instytut Medycyny Społecznej, Warszawa, 2003.
Studenckie Koło Naukowe Higieny i Profilaktyki – działa przy Zakładzie
Medycyny Zapobiegawczej i Higieny. Tematyka: Higiena środowiska, higiena szpitalna, profilaktyka, żywienie. Koło działa w dwóch zespołach:
środowisko oraz żywienie.
37
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Koło naukowe:
II Rok, semestr zimowy i semestr letni
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Obowiązkowy z możliwością wyboru dyscypliny sportowej lub rekreacyjnej.
Podstawowy, średnio-zaawansowany, zaawansowany
polski
Studium Wychowania Fizycznego i Sportu
02-091 Warszawa, ul. Żwirki i Wigury 81A, tel.: 57.20.528,
[email protected]
mgr Jerzy Chrzanowski
mgr Bożena Glinkowska
ćwiczenia
wykłady:
ćwiczenia: 60
seminaria:
2
Metody praktyczne: pokaz, pokaz czynności, pokaz z objaśnieniem, instruktaż, ćwiczenia utrwalające. Metoda programowana z użyciem maszyny dydaktycznej, pokaz.
Ćwiczenia – zajęcia praktyczne, na które, każdy student ma obowiązek
zapisania się drogą elektroniczną, poprzez Internet, po zapoznaniu się
z Ogólnymi Zasadami Rejestracji na Zajęcia z Wychowania Fizycznego!!!
Zajęcia praktyczne w semestrze, odbywają się przez 15 tygodni dydaktycznych w wymiarze 2 godzin tygodniowo.
Kultura fizyczna jako ogół uznawanych wartości i utrwalonych zachowań
w odniesieniu do ludzkiego ciała. Zapoznanie z budową ciała ludzkiego w ujęciu
topograficznym i czynnościowym. Harmonijny rozwój organizmu, wzmacnianie układu ruchowego – stabilizacja budowy ciała, stymulacja układu krążeniowo – oddechowego i nerwowego, hartowanie organizmu na bodźce
fizyczne i psychiczne (m.in. odporność na stres).
Rozwój cech motorycznych: siły, szybkości, wytrzymałości, koordynacji ruchowej, zwinności i gibkości. Poznanie nowych i atrakcyjnych form aktywności ruchowej, w tym „sportów całego życia” (indywidualnych i zespołowych), zapewniających aktywne uczestnictwo w kulturze fizycznej. Ruch,
jako czynnik zapobiegający chorobom i umacniający zdrowie. Właściwe
reagowanie na oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych.
Podstawą uzyskania przez studenta zaliczenia z wychowania fizycznego jest:
a) systematyczne uczęszczanie na zajęcia (100% frekwencja),
b) aktywny udział w zajęciach, na których obowiązuje strój sportowy,
c) udział w testach sprawności fizycznej, zawodach – przewidzianych
w programie zajęć wybranych przez studenta.
Zgodna z programem nauczania wybranej dyscypliny sportowej lub rekreacyjnej – prezentowana na pierwszych zajęciach.
jw.
Studenckie Koło Naukowe „TeleZdrowie”, opiekun mgr Bożena Glinkowska
38
Kierunek:
Specjalność:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
Imię i nazwisko
Rodzaj zajęć:
Łączna liczba godzin:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
(organizacja zajęć):
II i III rok
Stacjonarne/niestacjonarne
Czyste Leczenie – bezpieczeństwo biologiczne
pracowników medycznych i pacjentów
w placówkach medycznych
Fakultatywny
Studia stacjonarne, niestacjonarne
Polski
I Wydział Lekarski
Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny Instytutu Medycyny Społecznej
Ul. Oczki 3, 02-007 Warszawa
Prof. dr hab. n. med. Longina Kłosiewicz-Latoszek
Dr n. med. Patryk Tarka
Ćwiczenia
30 godzin
wykłady:
ćwiczenia: 30 h
seminaria:
Godziny kontaktowe – 30 h
Czas na zapoznanie z literaturą – 10 h
Przygotowanie indywidualnych prezentacji – 10 h
Praca własna studenta – 10 h.
Temat: 1
Profilaktyka poekspozycyjna na wirusy przenoszone droga krwiopochodną (HIV, HBV, HCV).
• Zawodowe narażenie na kontakt z krwią (definicja).
• Zawodowe narażenie na kontakt z krwią (epidemiologia).
• Co należy zrobić po zakłuciu (skaleczeniu) ostrym narzędziem.
• Wskazania stosowania profilaktyki poekspozycyjnej.
• Kiedy należy rozpocząć profilaktykę poekspozycyjną i jak długo ją
stosować?
• Leki stosowane podczas profilaktyki poekspozycyjnej, wybór i dawkowanie.
• Badanie eksponowanego pracownika służby zdrowia.
• Zawodowe zakażenia HIV na świecie.
• Sytuacje w jakich dochodziło do kontaktu z HIV w związku z wykonywaniem pracy w służbie zdrowia.
• Przypadki nieskuteczności profilaktyki poekspozycyjnej.
Temat: 2
Dezynfekcja chirurgiczna i higieniczna rąk jako elementy zapobiegania
zakażeniom szpitalnym
Zajęcia praktyczne w laboratorium:
Metody kontroli skuteczności mycia i dezynfekcji rąk.
• Metoda odcisków.
• Metoda wymazów.
• Metoda bioluminescencji.
• Metoda fluorescencyjna.
39
Metody dydaktyczne
(organizacja zajęć):
Wymagania wstępne:
Cele kształcenia:
Temat 3
Powietrze jako źródło zakażeń w placówkach medycznych
Metody kontroli czystości mikrobiologicznej powietrza w placówkach
medycznych.
• Metoda sedymentacyjna.
• Metoda zderzeniowa.
• Metoda filtracyjna.
Temat: 4
Powierzchnie w placówkach medycznych jako źródło zakażeń w placówkach medycznych
Metody kontroli skuteczności mycia i dezynfekcji powierzchni w placówkach medycznych.
• Metoda odcisków.
• Metoda wymazów.
• Metoda wypłukiwań.
• Metoda bioluminescencji.
Temat: 5
Środki ochrony osobistej i tzw. bezpieczny sprzęt w pracy pracownika
medycznego.
• Rękawice rodzaje i dobór.
• Maski chirurgiczne i dobór.
• Bezpieczne igły.
• Metody gromadzenia zużytego sprzętu ostrego.
Temat 6
Program Czyste Leczenie
Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu zagrożeń biologicznych
na stanowisku pracownika medycznego oraz ich przeciwdziałaniu, profilaktyki po narażeniu na czynniki biologiczne, zapobiegania ekspozycjom
zawodowym na materiał potencjalnie zakaźny.
Przekazanie informacji na temat profilaktyki poekspozycyjnej i zasad postępowania po skaleczeniu ostrym narzędziem zanieczyszczonym materiałem
biologicznym pochodzącym od pacjenta.
Dostarczenie wiedzy z zakresu dezynfekcji chirurgicznej i higienicznej rąk
jako elementów zapobiegania zakażeniom szpitalnym.
Rozwinięcie umiejętności dotyczących analizy czynników ryzyka środowiska szpitalnego (powietrza, powierzchni nieożywionych) jako źródło zakażeń w placówkach medycznych.
Przygotowanie studenta do pracy bezpiecznej pod względem zagrożeń mikrobiologicznych w placówce medycznej, bezpiecznemu obchodzeniu się
z sprzętem ostrym, oraz zasadach utylizacji sprzętu zakaźnego.
Zaznajomienie studenta z środkami ochrony osobistej (rękawice, maski,
fartuchy).
Przygotowanie studenta do pracy zgodnie z autorskim programem „Czyste
Leczenie” opartych o kluczowe elementy:
I – Infection Area (Strefa potencjalnego zagrożenia).
N – Never Alone (Lekarz nigdy nie pracuje sam).
S – Sterile hands (Czyste ręce).
P – Partners (Partnerzy).
E – Ergonomic Work (Ergonomiczna praca).
C – Controlled treatment (Proces leczenia pod kontrolą).
O – Overall Responibility (Całokształt organizacji).
40
Efekty kształcenia
- w zakresie
Zna zasady postępowania poekspozycyjnego po ekspozycji na materiał biolowiedzy student:
giczny pochodzący od pacjenta.
Zna czynniki biologicznie niebezpieczne występujące w placówkach medycznych i ochrony przed nimi.
Zna preparaty antyseptyczne i dezynfekcyjne stosowane w placówkach
medycznych.
Zna rodzaje bezpiecznego sprzętu zapobiegające ekspozycjom zawodowym, oraz
środki ochrony osobistej.
Zna metody oceny czystości środowiska szpitalnego (powietrza, powierzchni)
i personelu (rąk).
- w zakresie
Potrafi właściwe przeprowadzić higieniczną i chirurgiczną dezynfekcję rąk.
umiejętności
Potrafi prawidłowo segregować odpady powstające w placówce medycznej
student:
zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Zdrowia (Odpady medyczne: specyficzne,
specjalne, komunalne).
Potrafi założyć jałowe rękawiczki, fartuch operacyjny, zgodnie z zasadami
aseptyki.
Potrafi wykonać badania mikrobiologiczne środowiska szpitalnego (powietrze,
powierzchnie) i personelu (ręce).
- w zakresie
Posiada umiejętność współpracy z innymi członkami zespołu terapeutycznego.
kompetencji
personalnospołecznych:
Metody oceny
Wykonanie prezentacji i dyskusja.
pracy studenta
(forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu):
1. Kanclerski K., Kuszewski K., Tadeusiak B. i wsp.: Wybrane zasady ochrony
Literatura
obowiązkowa:
pracowników medycznych przed zawodowymi zagrożeniami biologicznymi
– PZH/PZWL, Warszawa 2001.
2. Kampf G., Kramer A. Podstawy epidemiologiczne higieny rąk wraz z oceną
najważniejszych środków myjących i dezynfekcyjnych. Clinical Microbiology
Reviews, Oct. 2004, p. 863–893 (Tłumaczenie).
3. Wytyczne Światowej Organizacji Zdrowia dotyczące higieny rąk personelu
medycznego z 2009 roku.
4. Lejbrandt E., Tymoczko A. Higiena w placówkach medycznych. Fachowy poradnik dl osób zarządzających placówkami medycznymi oraz lekarzy. Wydawnictwo Verlag Dashöfer.
Literatura
Czasopisma:
uzupełniająca:
1. Czasopismo Polskiego Towarzystwa Zakażeń Szpitalnych „ Zakażenia”.
2. Biuletyn Stowarzyszenia Higieny Lecznictwa.
Koło naukowe
Nie dotyczy
Regulamin:
Rozkład zajęć podawany jest na tablicy informacyjnej Zakładu.
Obecność obowiązkowa.
41
INFORMACJE SOCJALNO-BYTOWE
DZIAŁ OBSŁUGI STUDENTÓW Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego czynny: poniedziałki, wtorki, czwartki i piątki w godzinach 08:00 – 16:00
W ŚRODY NIECZYNNY
Siedziba: Centrum Dydaktyczne (Kampus Banacha) ul. Księcia Trojdena 2a 02-091 Warszawa
Adres do korespondencji: ul. Żwirki i Wigury 61 02-091 Warszawa
Stypendia i domy akademickie – osoby ubiegające się o przyznanie stypendium lub
miejsca w domu akademickim powinny zgłosić się do Sekcji obsługi Studentów jw.
Osoby, które ukończyły 26 lat mogą zgłosić się do w/w Sekcji w celu zarejestrowania
się do ubezpieczenia zdrowotnego (z dowodem osobistym).
Szczepienia i badania obowiązkowe – o informację proszę zgłaszać się do Sekcji
Obsługi Studentów WUM ul. Księcia Trojdena 2a, Centrum Dydaktyczne, pok. 243,
tel. (22) 572 08 15, fax (22) 572 08 21.
INNE INFORMACJE
Przewodnicząca Rady Pedagogicznej i Opiekun II roku:
– .....................................................................
.....................................................................
Za treść zamieszczonych materiałów, odpowiadają poszczególne jednostki
w których będą odbywać się zajęcia.
42
Warszawski Uniwersytet Medyczny
SAMORZĄD STUDENTÓW
ul. Oczki 5, pok. 307
02-007 Warszawa
tel./faks: +48 22 62 88 306
SkųadZarzČduSamorzČduStudentówWUMwkadencji2012Ͳ2014:
PrzewodniczČcy
TomaszZawadzki,Vrok,IWLkieruneklekarski,
Tel.Kom.:510Ͳ051Ͳ468
WiceprzewodniczČcy
1.MarcinWojciechowski,IrokdrugiegostopniaWNOZ,
2.PiotrSobieraj,VIrok,IWLkieruneklekarski,
WiceprzewodniczČcy,PrzewodniczČcyKomisjiDydaktyki
MaciejPawliszewski,Vrok,IWLkieruneklekarski,
PrzewodniczČcyKomisjiInformacjiiPromocji
MarcinWojciechowski,IrokdrugiegostopniaWNOZ,
PrzewodniczČcyKomisjiKultury
MichaųGontkiewicz,VIrok,IWLkieruneklekarski
PrzewodniczČcaKomisjiSportuiTurystyki
EwaSzymczyk,IVrokkieruneklekarski,
Sekretarz
MartaPieŷkowska,IIIrok,zdrowiepubliczne,
Wiħcejinformacjinastroniehttp://www.samorzad.wum.edu.pl/
43

przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

Podobne dokumenty

Metody uczenia się i studiowania KiSB 1 15 1 KiSB 15 1 KiSB 15 1

PROGRAM PODYPLOMOWE STUDIA ORGANIZACJI POMOCY

18 kwietnia 2016 r. Godzina 10-13 ORGANIZACJA OPIEKI NAD

Kierunek kosmetologia

TECHNIK MASAŻYSTA PRZEDMIOT

Wzór strony tytułowej pracy zaliczeniowej „Tytuł pracy”

KARTA ZGŁOSZENIA KANDYDATA DO WYBORÓW/WYBORÓW

Zaświadczenie od pracodawcy - Moduł II

wniosek o przeniesienie z innej uczelni