Procedury dotyczące współpracy z rodzicami dzieci z Punktu

Procedury dotyczące współpracy z rodzicami dzieci
z Punktu Przedszkolnego w Horyńcu- Zdroju i Punktu Przedszkolnego w Werchracie
III.
Rozpoznanie potrzeb i oczekiwań rodziców.
1. Na pierwszych zebraniach z rodzicami (połowa września) wychowawcy zbierają od
rodziców informacje o stanie zdrowia dzieci oraz o oczekiwaniach rodziców względem
przedszkola (informacje te są aktualizowane w ciągu roku szkolnego).
2. Dyrektor szkoły planuje do 15 września każdego roku szkolnego terminy wszystkich
zebrań dla rodziców.
3. Okazją do rozpoznania potrzeb rodziców i ich oczekiwań są zebrania, konsultacje,
indywidualne wizyty rodziców w oddziałach punktu przedszkolnego, prelekcje i warsztaty
dla rodziców, inne formy działań wychowawców i nauczycieli, których celem jest
nawiązanie kontaktu z rodzicami.
4. Przez zebrania z rodzicami rozumie się zaplanowane popołudniowe spotkanie rodziców
danej grupy w wyznaczonym pomieszczeniu, prowadzone przez wychowawcę, służące
omówieniu ważnych spraw dotyczących przedszkola. Prawo zabrania głosu na zebraniu
mają zarówno rodzice, jak i nauczyciele. Jeśli sytuacja tego wymaga, czas po zakończeniu
zebrania wszystkich rodziców przeznaczany jest na indywidualny kontakt rodziców
z wychowawcą, dyrektorem. Zebrania ogólne rodziców odbywają się nie rzadziej niż dwa
razy w roku.
5. Przez konsultacje rozumie się zaplanowane spotkania z wychowawcą, nauczycielami
i dyrektorem, stwarzające możliwość kontaktu rodziców z placówką i zakomunikowania
ich potrzeb i oczekiwań wobec punktu przedszkolnego. Konsultacje mogą odbywać się na
wniosek wychowawcy, rodziców w imieniu których występuje tzw. „rada oddziałowa”.
6. Przez indywidualne wizyty rodziców w szkole rozumie się:
a) ustaloną z wychowawcą, dyrektorem wizytę rodzica lub rodziców w punkcie
przedszkolnym, wynikłą z potrzeby rodziców lub pracowników punktu przedszkolnego;
przy ustalaniu zaistnienia wizyty formułuje się cel i termin wizyty; wizytę ustala się
pisemnie, telefonicznie lub ustnie.
b) nie ustaloną wizytę rodzica w przedszkolu, wynikłą z jego potrzeby; rodzic może
rozmawiać z wychowawcą, nauczycielem poza zajęciami.
7. Przez prelekcje i warsztaty dla rodziców rozumie się zorganizowane formy spotkań
tematycznych dla rodziców. Terminy spotkań ustala się w miarę potrzeb i zaprasza się
zainteresowanych rodziców poprzez ogłoszenia i plakaty oraz na stronie internetowej.
Prelekcje dotyczą itp.: zagrożeń (niewłaściwe korzystanie z komputera), sposobu
radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi.
8. W bibliotece szkolnej się opracowania (książki, czasopisma, kasety) wspierające proces
wychowawczy rodziny.
9. Przez inne formy działań wychowawców i nauczycieli rozumie się takie działania
zmierzające do rozpoznania potrzeb i oczekiwań rodziców, jak: rozmowa telefoniczna z
rodzicami, kontakt listowny – pisemne informacje i prośby skierowane do rodziców,
wezwania, zaproszenia itp. – wysyłane na koszt szkoły, za pośrednictwem pracowników
administracyjnych szkoły – sekretariat, wspólny z policjantem lub pracownikiem pomocy
społecznej wywiad w domu rodzinnym dziecka, wizyta wychowawcy
w domu rodzinnym dziecka – na wcześniejsze zaproszenie przez tę rodzinę.
10. W punktach przedszkolnych prowadzone są zajęcia logopedyczne z dziećmi realizującymi
roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne.
11. Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, higienistka szkolna, inni pracownicy szkoły ściśle
współpracują ze sobą (przepływ informacji) celem realizacji potrzeb i oczekiwań
rodziców dzieci – na tyle, na ile jest to możliwe w punkcie przedszkolnym.
12. Poprzez komunikaty przekazywane ustnie przez wychowawców, nauczycieli, dyrektora –
rodzice proszeni są i zachęcani do współpracy z punktem przedszkolnym, sygnalizowania,
zgłaszania swoich problemów, potrzeb, oczekiwań.
13. Punkt Przedszkolny w Horyńcu- Zdroju i Punkt Przedszkolny w Werchracie posiada
zakładkę na stronie internetowej Szkoły Podstawowej w Horyńcu-Zdroju, z której rodzice
mogą czerpać informacje o dokumentach regulujących pracę punktów przedszkolnych,
oglądać zdjęcia z wydarzeń z życia przedszkolaków, nazwiskach i kwalifikacjach
nauczycieli, a ponadto mogą napisać list – zwierający swoje spostrzeżenia, oczekiwania i
potrzeby i przesłać list drogą elektroniczną na adres szkoły.
14. Wszelkie listy, pisemne opinie, sprawy rodziców rozpatrywane są w trybie postępowania
służbowego.
15. W punkcie przedszkolnym przyjmuje się dwie zasady dotyczące potrzeb i oczekiwań
rodziców:
b. rodzice odpowiedzialni są za wychowanie swoich dzieci – punkt przedszkolny ten
proces wspomaga
c. punkt przedszkolny jest otwarty wobec potrzeb i oczekiwań rodziców na miarę
swoich możliwości.
II. Informowanie rodziców
1. Przez informowanie rodziców rozumie się przekazywanie rodzicom wszystkich informacji
o sytuacji dzieci (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej) – informacji zarówno
pozytywnych, jak i negatywnych – w celu: dbania o prawidłowy przebieg procesu
wychowywania dzieci przez rodziców, dbania o dobro dziecka.
2. Punkty przedszkolne informują rodziców o:
a) sukcesach dzieci (informacje przekazywane są publicznie i indywidualnie celem
nagrodzenia dziecka w formie pochwały)
b) porażkach dzieci (informacje przekazywane są indywidualnie zainteresowanym
rodzicom)
c) problemach wychowawczych dzieci (informacje przekazywane są indywidualnie –
jeśli problem dotyczy konkretnego dziecka; grupowo – jeśli problem dotyczy
konkretnej grupy; publicznie – jeśli problem dotyczy wszystkich lub większości dzieci).
d) planowanych wycieczkach i imprezach przedszkolnych
e) wydarzeniach z życia przedszkola
f) sprawach tematycznie związanych z pedagogizacją rodziców
g) programach przedszkolnych (programy wychowania, profilaktyczny, programy
nauczania)
h) inicjatywach wychowawczych i dydaktycznych punktów przedszkolnych
i) przepisach wewnątrzszkolnych
j) godzinach pracy poszczególnych nauczycieli, wychowawców, innych pracowników
k) formach i godzinach zajęć specjalistycznych
l) możliwościach uzyskania pomocy materialnej, społecznej, psychologicznopedagogicznej
m) zagrożeniach i niebezpieczeństwach mogących spotkać dzieci
n) stanie zdrowia dzieci
o) innych istotnych sprawach związanych z sytuacją dziecka w punkcie przedszkolnym.
3. Sposoby informowania rodziców.
a) O sukcesach dzieci, rodzice informowani są poprzez indywidualną pochwałę
wychowawcy, nauczyciela, publiczne pochwalenie dziecka/ci na zebraniach rodziców.
b) O porażkach dzieci rodzice informowani są indywidualnie w rozmowie
z wychowawcą, nauczycielem, dyrektorem lub listownie – jeśli relacja bezpośrednia
nie jest możliwa.
c) O problemach wychowawczych dzieci rodzice informowani są w bezpośrednich
indywidualnych rozmowach z wychowawcą, nauczycielem, dyrektorem – jeśli
problem należy rozpatrzyć indywidualnie – lub listownie (jeśli bezpośrednia relacja
nie jest możliwa), o problemach dotyczących grupy dzieci informowana jest wezwana
grupa rodziców podczas zebrania zaplanowanego wcześniej lub zebrania
zorganizowanego na potrzeby rozwiązania danego problemu.
d) O absencjach nieusprawiedliwionych informuje wychowawca klasy w rozmowie
bezpośredniej z rodzicem lub nawiązując kontakt telefoniczny. Jeśli działania
wychowawcy nie przynoszą oczekiwanego efektu wdraża się obowiązujące w punkcie
przedszkolnym stosowne punkty regulaminu i procedury.
e) O planowanych wycieczkach i imprezach przedszkolnych informuje się na początku
roku szkolnego oraz na bieżąco – na zebraniach rodziców lub poprzez informację
pisemną.
f) O stanie zdrowia dziecka wychowawca lub dyrektor informują rodziców na bieżąco.
III. Niniejsza procedura obowiązuje od roku szkolnego 2016/2017.
Horyniec-Zdrój, 10.10.2016r.