Kliknij aby pobrać dokument w formacie PDF
Transkrypt
Kliknij aby pobrać dokument w formacie PDF
Informacje o produkcie Utworzono 07-03-2017 Językowe komunikowanie się nauczyciela z uczniem... (I. Bieńkowska) Cena : 31,50 zł er m ar k Dostępność : Dostępny Stan magazynowy : brak w magazynie Średnia ocena : Językowe komunikownie się nauczyciela z uczniem w aspekcie stosowania środk ow dydaktycznych na leksjach (na etapie edukacji wczesnoszkolnej) Książka jest interesującą pozycją z zakresu dydaktyki w edukacji wczesnoszkolnej. Autorka podjęła trudny, ważny i mało dyskutowany aktualnie w literaturze pedagogicznej oraz poddany analizie empirycznej problem jakości efektów kształcenia dziecka, biorąc pod uwagę rodzaje środków dydaktycznych stosowanych na lekcjach i związane z nimi polecenia, pytania nauczyciela do ucznia. Autorka prezentuje opracowanie części własnego materiału empirycznego. Wypływające wnioski z badań Autorki pozwalają na wysunięcie postulatów w podniesieniu efektywności wyników kształcenia dziecka przez nauczyciela w toku edukacji. Wnioski te są również ważne dla kształcenia akademickiego przyszłych nauczycieli, aby byli w pełni kompetentni w stymulacji zachowań twórczych i językowych dziecka. Autorka udowadnia, że na kształtowanie kompetencji komunikacyjnych dziecka istotny wpływ ma forma komunikowania się nauczyciela z nim w oparciu o wykorzystywane i powiązane z poleceniem, czy pytaniem do dziecka, zastosowanie środka dydaktycznego. Komunikowanie się należy odnieść nie tylko do relacji osób, które się porozumiewają, ale również do środków, jakie w tym celu stosują oraz efektów tak kształtowanych relacji interpersonalnych, co wykazała Autorka w swoich badaniach. Spis treści: Wstęp Rozdział I Język. Komunikowanie. Proces komunikowania się na lekcji at Rozdział II Badania nad rozwojem mowy i kompetencji językowej dziecka (zarys) Rozdział III Czynniki determinujące rozwój dziecka w młodszym wieku szkolnym w Rozdział IV Środki dydaktyczne a ekspresja twórcza i językowa u dzieci Rozdział V Pytania i polecenia w procesie interakcji werbalnej na lekcji Rozdział VI Metodologia badań własnych Rozdział VII Pytania i polecenia stosowane w trakcie wykorzystywania środków dydaktycznych analiza wyników badań Rozdział VIII Środki dydaktyczne w procesie kształcenia a proces komunikowania między nauczycielem a uczniem Rozdział IX Środki dydaktyczne w edukacji wczesnoszkolnej a pytania i polecenia z nimi związane próba syntezy Rozdział X Wnioski, uogólnienia i postulaty Bibliografia Aneksy Wygenerowano w programie www.oscGold.com w at er m ar k autor: Izabela Bieńkowska ISBN: 978-83-60163-71-9 format: B5 ilość stron: 304