wychowanie fizyczne - Gimnazjum nr 5 w Lubinie

PRZEDMIOTOWY
OCENIANIA
Z
WYCHOWANIA
SYSTEM
UCZNIÓW
FIZYCZNEGO
Gimnazjum nr 5 w Lubinie
SPIS TREŚCI
I. CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
II. CELE OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
III. WYSTAWIANIE OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ
IV. ZASADY OCENIANIA
V. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH
EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ METODY I FORMY
PRACY
VI. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE
VII. FORMY I METODY KONTROLI
VIII. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY.
KRYTERIA OCENIANIA
IX. FREKWENCJA NA ZAJĘCIACH
X. UMOWY I UZGODNIENIA
XI. ZASADY / PROCEDURUY ZWALNIANIA Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Przedmiotowy system oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do
wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych i realizowanego w szkole
programu nauczania.
Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków
wynikających ze specyfiki zajęć. Do oceniania każdego ucznia podchodzi się indywidualnie
mając na uwadze jego możliwości.
I CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Sprzyjanie wszechstronnemu i harmonijnemu rozwojowi psychofizycznemu młodzieży,
wzmacnianie immunologii organizmu na niekorzystne i szkodliwe wpływy.

Kształcenie charakteru, odwagi, racjonalnego myślenia, wytrwałości oraz zdolności
działania w grupie.

Wzbudzanie i rozwijanie zamiłowania do systematycznego uprawiania ćwiczeń
fizycznych oraz obcowania z naturą.

Wyrabianie prawidłowej i pożądanej postawy, zręczności , estetyki ruchu, jak również
umiejętności prakseologicznego wykorzystania nabytych umiejętności i nawyków.

Wspieranie rozwoju zdolności umysłowych, umożliwiających racjonalny dobór środków
do wspomagania oraz samokontroli i samooceny rozwoju psychicznego.

Opanowanie umiejętności utylitarnych, rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych,
obronnych.

Zwiększenie sprawności ruchowej młodzieży przez doskonalenie podstawowych cech
motorycznych (siła, szybkość, zwinność, gibkość, wytrzymałość).

Kształtowanie świadomej dyscypliny.

Wdrażanie do przebywania na powietrzu i racjonalnego hartowania.
II. CELE OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
1. Diagnoza rozwoju fizycznego ucznia - określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn
trudności każdego dziecka.
2. Wdrażanie do samokontroli i samooceny.
3. Wspieranie - wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów.
4. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych.
5. Bieżące informowanie uczniów i rodziców o aktywności, postępach, trudnościach oraz
specjalnych uzdolnieniach.
III. WYSTAWIANIE OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ
W przypadku zajęć wychowania fizycznego przy ustalaniu oceny, oprócz wysiłku
wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
należy brać pod uwagę również systematyczność udziału w tych zajęciach oraz aktywność ucznia
w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej(§11rozporządzenia ).
Ocena z wychowania fizycznego semestralna i końcoworoczna wystawiana jest
zgodnie z wewnętrznym systemem oceniania i jest składową ocen z zajęć w systemie
klasowo-lekcyjnym i zajęć dodatkowych.
1. Wystawiana ocena jest ściśle związana z treściami nauczania i wynika z realizacji planu
pracy nauczyciela dla III etapu kształcenia. Ocena semestralna i końcoworoczna nie musi
być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
2. Nauczyciel wystawiając ocenę semestralną i końcoworoczną bierze pod uwagę wszystkie
obszary oceniania ze szczególnym uwzględnieniem wysiłku wkładanego przez ucznia
w usprawnianie się i wywiązywanie się z podejmowanych przez niego zadań i
powierzanych przez nauczyciela ról.
3. Podstawowymi czynnikami wpływającymi na ocenę ucznia z przedmiotu są:

wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków,

zaangażowanie i systematyczność udziału w zajęciach,

postępy uczniów ich psychofizyczne predyspozycje i możliwości (efekty pracy ucznia),

stopień realizacji planowanych zadań dydaktycznych,

samokontrola i samoocena rozwoju fizycznego, sprawności fizycznej, umiejętności
ruchowych i organizacyjnych, poziom wiedzy z zakresu kultury fizycznej oraz zmiany
postaw i nawyków.
4. Wszystkie oceny są na bieżąco podawane do wiadomości uczniów i rodziców.
5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z
wychowania fizycznego
6. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć WF podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z WF, w dokumentacji przebiegu nauczania , zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
8. W przypadku nieobecności ucznia podczas bieżącego oceniania, uczeń jest zobowiązany
przystąpić do sprawdzianu ( test, zadania…) w terminie 2 tygodni od dnia obecności na
lekcji, w terminie ustalonym przez nauczyciela i ucznia. Jeśli uczeń nie przystąpi,
wstawiana jest ocena niedostateczna.
9. Nauczyciele różnicują wymagania wobec uczniów dobierają odpowiednie metody pracy
w stosunku do każdego ucznia i stosują wymagania uwzględniające jego możliwości.
W przypadku wystąpienia stałych lub czasowych dysfunkcji, nauczyciel jest zobowiązany
wskazać zamienną formę sprawdzianu.
IV. ZASADY OCENIANIA
1. Przy oceniani z wychowania fizycznego brane są pod uwagę:
 indywidualne możliwości uczniów,
 zaangażowanie,
 wkładany wysiłek i chęci,
 systematyczność udziału w zajęciach,
 aktywność na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.
2. Wystawiając oceny, nauczyciele wychowania fizycznego kierują się następującymi
zasadami:
 indywidualizacji,
 obiektywizmu,
 jawności,
 motywującego i wychowawczego wpływu na postawę wobec kultury fizycznej
3. Na ocenę z zajęć w systemie klasowo-lekcyjnym składają się:
 Stopień opanowania materiału programowego:
- postępy w usprawnianiu,
- wiadomości o wychowaniu fizycznym i zdrowiu,
- umiejętności ruchowe i sprawność motoryczna.
 Postawa wobec przedmiotu ( wysiłek ):
- zaangażowanie, aktywny udział w zajęciach,
- frekwencja,
- właściwe przygotowanie do zajęć,
- rozwój społeczny,
- kultura osobista.
 Działalność sportowa pozalekcyjna.
|Na podniesienie oceny z wychowania fizycznego wpływ ma aktywność pozalekcyjna i
pozaszkolna w zakresie wychowania fizycznego i sportu gdy:
 uczeń reprezentuje szkołę w różnego rodzaju zawodach i imprezach sportowych,
 uczeń bierze aktywny i systematyczny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na
terenie szkoły lub poza nią.
4. Na ocenę z zajęć dodatkowych składają się:

aktywność i zaangażowanie,

systematyczność udziału w zajęciach,

postawa ucznia podczas zajęć.
ZASADY
V.
OCENIANIA
UCZNIÓW
O
SPECJALNYCH
POTRZEBACH
EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ METODY I FORMY
PRACY.
1. Kryteria oceniania:








aktywność i zaangażowanie na lekcjach wychowania fizycznego,
postępy i chęci,
kulturę osobistą,
systematyczne przygotowanie do lekcji,
przejawianie zainteresowań przedmiotem: chętnie wykonuje ćwiczenia,
kierowanie się wartościami poszanowania człowieka i tolerancji,
przestrzeganie zasad fair-play i współdziałania w zespole,
prace zlecone przez nauczyciela: referaty , albumy, gazetki…
 udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych
2. Metody i formy pracy:










dostosowywać ćwiczenia do możliwości ucznia,
wydłużać czas pracy na opanowanie danej umiejętnoŚci ruchowej,
udzielanie instruktażu,
podczas oceniania brać pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, wysiłek,
przygotowanie do zajęć, chęci zaangażowanie,
nie włączać do rywalizacji ( tylko tam gdzie ma szanse),
pomaganie, wspieranie, dodatkowe instruowanie, naprowadzanie pokazywanie na
przykładzie,
określać jasne kryteria oceniania,
zadawać ćwiczenia o zmniejszonym stopniu trudności,
wprowadzać dodatkowe Środki dydaktyczne,
udzielać dodatkowych wyjaŚnień i pomocy.
VI. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE
1. Postawa:

udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (zaangażowanie , strój, wysiłek wkładany
w rozwój sprawności, udział w życiu sportowym szkoły, higiena osobista),

reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych,

prozdrowotny styl życia,
2. UmiejętnoŚci:

ruchowe stopień opanowania umiejętności ruchowych ( co potrafię, jak wykonuję) z
zakresu wymagań programowych)

organizacyjne stopień opanowania umiejętności organizacji zajęć
rekreacyjno-sportowych.
3. WiadomoŚci:
wiedza i umiejętności jej praktycznego wykorzystania w zakresie:

organizacji , bezpieczeństwa i higieny zajęć ruchowych (samokontrola, asekuracja,
pomoc)

współpracy w czasie zajęć,

przepisów i terminologii poszczególnych dyscyplin sportu,

samosterowania rozwojem psychofizycznym, adaptacji organizmu do wysiłku, ochrony
zdrowia,

pierwsza pomoc,
VII. FORMY I METODY KONTROLI

Obserwacja ucznia w trakcie zajęć - premiowanie aktywności.

Zadania kontrolno-oceniające dla poszczególnych poziomów nauczania, pozwalające
określić stopień opanowania umiejętności ruchowych.

Testy standardowe pozwalające ustalić rozwój sprawności ( biorąc pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia).

Testy i wypowiedzi ustne w obszarze kontroli wiadomości (w zależności od potrzeb).

Samoocena .
VIII. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY.
KRYTERIA OCENIANIA
Poziom umiejętności ruchowych
sześciostopniowej (0-6).
sprawności
fizycznej
podlega
ocenie
w
skali
CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który:
- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach,
- samodzielnie umie organizować bezpieczne miejsce pracy, zabaw i gier zarówno w szkole jak i
poza nią
-posiada umiejętności znacznie przekraczające treści określone w programie nauczania
wychowania fizycznego,
- samodzielnie i twórczo rozwija swoją sprawność fizyczną,
- zna i stosuje zasady higieny osobistej po wysiłku fizycznym i mobilizuje do tego kolegów,
-potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w rozwiązywaniu zadań ruchowych
wykraczających poza program nauczania wychowania fizycznego w gimnazjum co przejawia się
uzyskiwaniem ocen celujących ze sprawdzianów umiejętności,
- potrafi samodzielnie ocenić własną sprawność ruchową na podstawie wykonywanych ćwiczeń i
zadań,
- reprezentuje szkołę w zawodach sportowych organizowanych na terenie miasta, powiatu,
regionu…
BARDZO DOBRY - otrzymuje uczeń, który:
- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach,
-wykazuje duży wysiłek do podnoszenia sprawności, zdobywania umiejętności
i
wiadomości,
-wkłada maksymalny wysiłek dostosowany do indywidualnych możliwości fizycznych,
kondycyjnych i koordynacyjnych
- zna i stosuje zasady higieny osobistej,
- przestrzega zasady "fair play",
DOBRY - otrzymuje uczeń, który:
- w miarę systematycznie uczestniczy w zajęciach,
- opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej,
- rozwiązuje i wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,
- zna zasady higieny osobistej.
DOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który:
- jego aktywnoŚć i uczestnictwo w zajęciach jest przeciętna,
- w miarę opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania wychowania
fizycznego,
- wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności.
DOPUSZCZAJĄCY - otrzymuje uczeń, który:
- niechętnie uczestniczy w zajęciach,
- ma braki w opanowaniu treści podstawy programowej,
- podejmuje próby rozwiązywania typowych zadań o niewielkim stopniu trudności przy pomocy
nauczyciela.
NIEDOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który:
- nie uczestniczył w zajęciach (nie dotyczy uczniów zwolnionych z powodów zdrowotnych),
- nie potrafi rozwiązać prostych problemów, zadań ruchowych określonych w podstawie
programowej z wychowania fizycznego nawet przy pomocy nauczyciela, a zaistniałe braki
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy i kształtowanie sprawności fizycznej.
W przypadku gdy uczeń posiada opinie lekarza o ograniczonych możliwościach
uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego ( czyli zwolniony jest z wykonywania
określonych ćwiczeń fizycznych ) kryteria oceniania ulegają zmianie i dostosowane są do
indywidualnych możliwości ucznia.
Podczas oceniania ucznia nauczyciele zwracają przede wszystkim szczególną uwagę na:

aktywność i zaangażowanie,

systematyczność udziału w zajęciach,

wkładany wysiłek i chęci,
IX. FREKWENCJA NA ZAJĘCIACH
Każdą nieobecność na zajęciach uczeń ma obowiązek usprawiedliwić w porozumieniu z
wychowawcą klasy jak i również u nauczyciela wychowania fizycznego na najbliższej lekcji. W
przypadku choroby lub kontuzji wymagane jest zwolnienie pisemne z ćwiczeń wypisane przez
rodzica lub lekarza. Przy zwolnieniu lekarskim uczeń ma obowiązek posiadania obuwia
sportowego zmiennego. Natomiast przy każdym innym zwolnieniu uczeń ma obowiązek być
przygotowany do lekcji (kompletny strój sportowy ).
Uczeń niećwiczący:
- pomaga w sędziowaniu,
- organizuje lub pomaga w organizacji zajęć ruchowych,
- wywiązuje się z roli kibica,
- angażuje się i pomaga w przygotowaniu imprezy sportowej na terenie szkoły
lub poza nią,
- pomaga w redagowaniu ściennej gazetki sportowej.
Uczeń
i
rodzice
zobowiązani
są
do
zgłaszania
nauczycielowi
przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń ( przebyte choroby, urazy ).
wszelkich
Z obecności na lekcji wychowania fizycznego nauczyciel zwalnia na podstawie zwolnienia
lekarskiego i dostarczonej do niego pisemnej prośby rodziców. ( na czas określony w opinii
lekarza ). Dotyczy to tylko pierwszych i ostatnich godzin lekcyjnych. W przypadku wystąpienia
choroby trwającej powyżej 1 miesiąca, konieczne jest uzyskanie zgody Dyrektora Gimnazjum
na podstawie wniosku rodziców ( druk dostępny w sekretariacie szkoły) i załączonego
zwolnienia lekarskiego.
W przypadku niedyspozycji spowodowanej menstruacją u dziewcząt, ewentualnego złego
samopoczucia z tym związanego - uczennica zgłasza dany fakt
udziału
nauczycielowi.
Forma
dziecka w zajęciach zależy to od tego czy samopoczucie uczennicy jest na tyle
dobre, że może niektóre elementy ćwiczeń wykonywać czy nie.
Działalność sportowa pozalekcyjna
Na podniesienie oceny z wychowania fizycznego wpływ ma aktywność pozalekcyjna i
pozaszkolna w zakresie wychowania fizycznego i sportu gdy:
- uczeń reprezentuje szkołę w różnego rodzaju zawodach i imprezach
sportowych
- uczeń bierze aktywny i systematyczny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na
terenie szkoły lub poza nią.
X. UMOWY I UZGODNIENIA
1. Uczeń
i
rodzice
są
zobowiązani
do
zgłaszania
nauczycielowi
wszelkich
przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń ( przebyte choroby, urazy…).
2. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zwolnić ucznia z czynnego uczestnictwa
w lekcji. Natomiast uczeń zobowiązany jest zgłosić każdą niedyspozycję, która
nastąpi przed, w trakcie lub po zakończeniu lekcji.
3. Uczeń może być w ciągu semestru 3 razy nieprzygotowany do lekcji bez konieczności
przedstawienia usprawiedliwienia, w razie czwartego i następnych przypadków
otrzymuje ocenę niedostateczną.
4. Uczeń zgłasza swoje nieprzygotowanie do zajęć przed lekcją.
5. Dziewczęta w czasie niedyspozycji
zwalniane są z wykonywania intensywnego
wysiłku fizycznego.
6. Dopuszczalna ilość zwolnień w semestrze przez rodzica wynosi 4 godzin lekcyjnych.
7. Uczeń, który jest nieobecny na sprawdzianie, ma obowiązek przystąpić do niego w
okresie 2 tygodni od przyjścia do szkoły
lub w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela.
8. Uczeń ma prawo poprawić ocenę cząstkową w formie i terminie uzgodnionym z
nauczycielem.
9. Uczeń jest zobowiązany do przestrzegania ustaleń zawartych w regulaminie bloku
sportowego: sali gimnastycznej, szatni i obiektów sportowych. Nieprzestrzeganie
ustalonych reguł powoduje uzyskanie "-". Trzykrotne uzyskanie minusa powoduje
wpisanie oceny niedostatecznej.
10. Duża aktywność ucznia w czasie zajęć lekcyjnych lub poza nimi może zostać nagrodzona
oceną bardzo dobrą lub znakiem "+". Trzykrotne wpisanie plusa powoduje uzyskanie
oceny bardzo dobrej.
11. Nauczyciel raz w miesiącu ocenia ucznia za aktywność.
12. Udział w zawodach sportowych, reprezentowanie szkoły, treningi w klubie,
udokumentowane osiągnięcia w dyscyplinach nie objętych programem, organizacja
imprez sportowo-rekreacyjnych - nauczyciel nagradza oceną celującą.
13. W celu wywołania i wzmacniania pozytywnej motywacji uczniów do aktywności
ruchowej należy eksponować ich sukcesy. Nieudane próby zaliczenia określonej formy
aktywności ruchowej nie mogą być przedmiotem krytycznych uwag.
14. Nagradzać oceną bardzo dobrą lub dobrą nie tylko za wysiłek w wykonaniu zadań
kontrolno- oceniających , ale także za postępy w jednostce lekcyjnej lub za wykazane
się specjalną inwencją twórczą.
15. Należy dążyć aby czynności kontroli i oceny przejmował stopniowo uczeń.
16. Uczniom trzeba stawiać konkretne wymagania, a w ocenianiu uwzględniać
indywidualne możliwości fizyczne ucznia ( rozwój fizyczny i stan zdrowia).
Przygotowanie do zajęć z wychowania fizycznego.
Wymagany jest czysty i schludny strój sportowy:

obuwie zmienne- sportowe

koszulka i spodenki sportowe
Każdorazowo strój należy zmienić po zajęciach.
XI. Zasady / procedury zwalniania ucznia z lekcji wychowania fizycznego.
Podstawa prawna: & 8 ust.1 i 2 Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U. Nr 83 poz. 56 z
późniejszymi zmianami…)
Zmiany w stosunku do dotychczasowego stanu prawnego polegają na :
Wprowadzeniu możliwości zwolnienia ucznia przez dyrektora szkoły z
wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń,
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii (§ 5 ust. 1 rozporządzenia).
Przedmiotowe rozporządzenie przewiduje dwa rozwiązania uwzględniające stan zdrowia
ucznia:
a) możliwość zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego;
Podstawą do tego zwolnienia będzie opinia lekarza wskazująca, jakich ćwiczeń fizycznych(czy
też –jakiego rodzaju ćwiczeń)ten uczeń nie może wykonywać oraz przez jaki okres. W tym
przypadku uczeń uczestniczy w realizacji zajęć wychowania fizycznego z ograniczeniem
wykonywania niektórych, wskazanych przez lekarza ćwiczeń fizycznych. Uczeń ten jest przez
nauczyciela oceniany i klasyfikowany. Jednocześnie w § 3 pkt 5 rozporządzenia wskazano, że
nauczyciel wychowania fizycznego jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne
niezbędne do otrzymania przez ucznia oceny klasyfikacyjnej do indywidualnych potrzeb i
możliwości określonych w opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia
określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, wydanej przez lekarza.
b) możliwość całkowitego zwolnienia
fizycznego(tak jak dotychczas).
ucznia
z
realizacji
zajęć
wychowania
Zwolnienia dokonuje dyrektor szkoły na podstawie opinii lekarza o braku możliwości
uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego, przez okres wskazany w tej opinii. W
tym przypadku uczeń nie uczęszcza na zajęcia wychowania fizycznego i przez okres zwolnienia
nie jest z nich oceniany. Jeżeli okres zwolnienia z realizacji zajęć wychowania fizycznego
uniemożliwia ustalenie śródrocznej, rocznej lub semestralnej oceny klasyfikacyjnej, uczeń nie
podlega klasyfikacji, natomiast w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”
albo „zwolniona”. Intencją wprowadzenia tych rozwiązań jest umożliwienie uczniom
uczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego, nawet w ograniczonym wymiarze, co
niewątpliwie będzie miało korzystny wpływ na ich rozwój fizyczny.
Szczegółowe procedury zwalniania ucznia
z zajęć wychowania fizycznego
w Gimnazjum nr 5 w Lubinie

W uzasadnionych przypadkach (choroba, stany pochorobowe) ucznia może zwolnić
rodzic (prawny opiekun). Łączna długość tego typu zwolnień nie może przekroczyć
czterech godzin w semestrze. maksymalnie na okres 1 tygodnia . Zwolnienie musi być
przedstawione nauczycielowi na piŚmie.

Dłuższa niedyspozycja zdrowotna musi być potwierdzona zwolnieniem lekarskim.

Zwolnienie lekarskie wystawione na okres dłuższy niż miesiąc należy złożyć w
sekretariacie szkoły wraz z podaniem rodzica skierowanym do dyrektora szkoły, a
dotyczącym zwolnienia ucznia z ćwiczeń.

Dopuszcza się częściowe zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie
zwolnienia lekarskiego o ograniczonych możliwościach
uczestnictwa ucznia w
zajęciach.

Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

Zawarte w zaświadczeniu lekarskim ewentualne ograniczenia, skutkujące zwolnieniem z
wykonywania wybranej grupy ćwiczeń, nie są podstawą do zwolnienia ucznia z zajęć
wychowania fizycznego.

Nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest uwzględnić zalecenia lekarza w
pracy z uczniem.

W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w czasie całego roku
szkolnego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się słowo „zwolniony”

Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na podstawie decyzji dyrektora szkoły
ma obowiązek być obecny na tych zajęciach pod opieką nauczyciela.

Jeżeli uczeń uzyskuje zwolnienie w trakcie roku szkolnego, a jego nieobecności na
lekcjach nie przekroczyły 50% godzin i są podstawą do wystawienia oceny, uczeń
podlega klasyfikacji z danego przedmiotu.

Szczegółowe informacje dotyczące zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego
zawarte są w procedurach zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego Gimnazjum
nr 5 w Lubinie.

W wyjątkowych przypadkach na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców złożonego
w sekretariacie szkoły i po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły, uczeń może być zwolniony
z pierwszych lub ostatnich lekcji wychowania fizycznego.

Uczeń zwolniony z zajęć do domu ma zaznaczoną w dzienniku nieobecność
usprawiedliwioną.