10 KRONIKARZ Prof. dr hab. Jan Krysiński PRZeMÓWieNie

Prof. dr hab. Jan Krysiński
PRZEMÓWIENIE PRZEWODNICZĄCEGO
KONFERENCJI REKTORÓW
PUBLICZNYCH UCZELNI ŁODZI
NA ŚRODOWISKOWYM OTWARCIU
ROKU AKADEMICKIEGO 2007/2008
Panie Ministrze,
Panie Prezydencie,
Pani Wojewodo,
Panie Marszałku,
Państwo Parlamentarzyści,
Magnificencje Rektorzy,
Drogie Koleżanki
i Drodzy Koledzy Dziekani
i Profesorowie,
Szanowni Państwo,
Stało się już tradycją, że na
początku każdego roku akademickiego, na zaproszenie prezydenta miasta Łodzi i przewodniczącego Konferencji
Rektorów Publicznych Uczelni
Łodzi spotykamy się w tych
pięknych wnętrzach Muzeum
Miasta Łodzi, aby wspólnie
zainaugurować kolejny rok
akademicki.
Wykorzystując to spotkanie
podaję dane liczbowe dotyczące szkolnictwa wyższego
Łodzi, a także mówię o pracy
Konferencji Rektorów Publicznych Uczelni Łodzi i o najważniejszych wydarzeniach
minionego roku akademickiego.
Pozwalam sobie przypomnieć, że w Łodzi mamy
6 uczelni publicznych. Są to
Uniwersytet Łódzki, Politechnika Łódzka, Uniwersytet
Medyczny, Akademia Muzyczna, Akademia Sztuk Pięknych
10 KRONIKARZ
oraz Wyższa Szkoła Filmowa,
Telewizyjna i Teatralna. Mamy także 3 wyższe seminaria
duchowne i 18 szkół niepublicznych, które odgrywają
znaczącą rolę na mapie szkolnictwa wyższego naszego miasta.
Postarałem się ustalić, możliwie dokładnie, aktualną liczbę studentów i zatrudnionych
osób w łódzkich uczelniach na
początku roku akademickiego
2007/2008. Za przekazanie
danych umożliwiających zrobienie tej statystyki serdecznie
dziękuję wszystkim szkołom.
Uważam, że dane te są wystarczająco precyzyjne i liczbowo
dobrze oddają stan szkolnictwa wyższego w Łodzi.
A oto te dane!
Nowy rok akademicki
2007/2008 rozpoczyna w Łodzi
ponad 119 tysięcy studentów.
Jest to o 2,6% więcej, niż
w roku ubiegłym, w którym
w naszym mieście studiowało
około 116 tysięcy.
Na ogólną liczbę studiujących w Łodzi na szkoły
publiczne przypada 66100
osób tj. 55,5%, a na szkoły
niepubliczne prawie 53100
osób, tj. 44,5%. Widać wyraźnie jak ważną rolę w szkolnictwie Łodzi odgrywają szkoły niepubliczne.
Do liczby studentów uczących się w Łodzi należy dodać
prawie 4000 młodzieży kształconej przez łódzkie uczelnie
w ośrodkach zamiejscowych
w naszym województwie, co
daje łącznie ponad 123 tysiące
studentów. Oznacza to, że
w stosunku do roku ubiegłego
nastąpił spadek o 4600 studentów, a więc o 3,6%. Moim
zdaniem, jest to wynik niedoszacowania liczby studentów
kształconych w ośrodkach zamiejscowych, bowiem pewne
szkoły niepubliczne nie podały
tych danych, a wiemy, że takie
ośrodki prowadzą. Z drugiej
strony mieliśmy w tym roku
większą liczbę dyplomantów,
którzy opuścili szkoły, a jednocześnie bardzo nieznacznie,
o 2,2%, zmniejszyła się liczba
studentów przyjętych na pierwszy rok studiów - przyjęto
blisko 36500 osób w stosunku
do 37300 w roku ubiegłym.
W bieżącym roku akademickim szkoły publiczne przyjęły 18700 studentów - zanotowano niewielki wzrost o 200
osób w stosunku do roku ubiegłego. Natomiast szkoły niepubliczne przyjęły blisko 17800
osób o około 1000 mniej, niż
w roku ubiegłym.
Zadania jakie spoczywają
na szkolnictwie wyższym Ło-
dzi realizuje około 12 100
osób, wśród których zatrudnionych jest 7600 nauczycieli
akademickich i ta liczba nie
uległa zmianie w stosunku
do roku ubiegłego. Osobowo
nauczycieli akademickich
jest prawdopodobnie mniej,
bowiem niekiedy są oni liczeni
dwukrotnie, raz w szkołach
publicznych i drugi raz w niepublicznych.
Liczby, które podałem, mówią wyraźnie o charakterze akademickim naszego
miasta, którego rozwój jest
zależny w dużej mierze od
uczelni, będących znaczącymi pracodawcami, jak również od studentów, którzy
tu wydają pieniądze, bo
przecież w tym mieście żyją.
W Łodzi, co należy silnie
podkreślić, zgromadzony jest
znaczący potencjał naukowy
w postaci kadry, laboratoriów
i wypromowanych corocznie
absolwentów. Jest to niezwykle ważny argument, przyciągający silnie do naszego miasta,
zwłaszcza w ostatnim roku,
inwestorów zagranicznych,
którzy zakładając nowe przedsiębiorstwa zatrudniają
głównie absolwentów uczelni
Łodzi i w coraz większym stopniu o nich się dopominają.
Można powiedzieć, że rynek
pracy jest w pewnych zawodach rynkiem pracowników,
a nie pracodawców. Zjawisko to nasiliło się w związku
z dużą emigracją do krajów
Unii Europejskiej.
Śmiem twierdzić, że kształcenie wysoko kwalifikowanej
kadry przez uczelnie Łodzi jest
jednym z podstawowych warunków rozwoju miasta. Brak
tej kadry może zahamować
inwestycje dające miejsca
pracy, co daje się już zaobserwować w innych miastach,
czyniących starania o ściągnięcie absolwentów spoza
ich terenu. Tu jednak należy podkreślić konieczność
kształcenia w kierunkach,
których absolwenci wypełnią zapotrzebowanie na
pracowników. Nie można
tworzyć armii ludzi bezrobotnych posiadających wyższe
wykształcenie. W Polsce,
podobnie jak i na świecie,
od wielu lat obserwujemy
odwrót młodzieży od studiów
ścisłych, w tym inżynierskich.
Tylko około 20 % maturzystów
podejmuje studia na kierunkach ścisłych, w tym 12 %
na kierunkach inżynierskich.
W naszym systemie kształcenia
jest to wzmocnione deprecjacją w szkołach średnich nauczania matematyki i fizyki.
Duże nadzieje pokładamy
w przywróceniu w roku 2010
obowiązkowego egzaminu
maturalnego z matematyki.
Mamy być społeczeństwem
opartym na wiedzy, w tym na
informatyce, w której podstawowa znajomość matematyki jest niezbędna.
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego podejmuje
działania zachęcające maturzystów do studiowania na
deficytowych kierunkach ścisłych, w tym inżynierskich.
Parę dni temu pan minister
Seweryński ogłosił w Łodzi
specjalny program tych działań.
Mówiąc o naszym ministerstwie pragnę stwierdzić, że
sektor szkolnictwa wyższego
miał w ostatnich dwóch latach
duże szczęście trafiając na
kompetentne kierownictwo
nowego Ministerstwa Nauki
i Szkolnictwa Wyższego. Nie
chcę nawet pomyśleć, co by
było, gdybyśmy byli nadal
w Ministerstwie Edukacji.
Ubiegły rok akademicki
przebiegał także pod znakiem
projektów unijnych przewidzianych do realizacji na lata
2007-2013. Urząd Marszałkowski województwa łódzkiego ogłosił listę projektów
w  ramach indykatywnego
planu inwestycyjnego Regionalnego Programu Operacyjnego. Projekty Politechniki,
Akademii Sztuk Pięknych
i Akademii Muzycznej znajdują
się na tej liście.
Ministerstwo Rozwoju
Regionalnego ogłosiło listę
projektów indywidualnych
dla Programu Operacyjnego
Infrastruktura i Środowisko,
gdzie w priorytecie Infrastruktura Szkolnictwa Wyższego podane są poważne
projekty inwestycyjne Uniwersytetu Łódzkiego, Uniwersytetu Medycznego, Politechniki Łódzkiej i Państwowej
Wyższej Szkoły Filmowej,
Telewizyjnej i Teatralnej na
ogólną sumę prawie 70 milionów euro. Będą to historycznie
największe środki inwestycyjne skierowane do łódzkiego
szkolnictwa wyższego, które
razem ze środkami z Urzędu
Marszałkowskiego niewątpliwie przyczynią się do rozwoju
naszych uczelni.
Ogłoszony został także program operacyjny Innowacyjna Gospodarka, gdzie znajdują się trzy projekty z ośrodKRONIKARZ 11
ków naukowych Łodzi, tj. dwa
z Politechniki i jeden z Uniwersytetu. Jest to stanowczo
za mało i tutaj można powiedzieć, że środowisko naukowe
Łodzi „przespało” ten konkurs.
Ubiegły rok akademicki był
już drugim rokiem funkcjonowania szkół wyższych pod
uregulowaniami nowej ustawy
„Prawo o szkolnictwie wyższym”, uchwalonej 27 lipca
2005 roku. Te dwa lata wykazały pewne słabości tej ustawy
i kierownictwo Ministerstwa
Nauki i Szkolnictwa Wyższego przedstawiło propozycje
nowelizacji, które jednak docierały do rektorów w formie
bardzo skróconej, wywołując
na ogół negatywne reakcje.
W początku września ministerstwo przedstawiło pełną
wersję nowelizacji do pierwszych konsultacji, które odbyły
się w ramach posiedzenia
prezydium KRASP w Rogowie.
Do proponowanych zmian
w ustawie pan minister Seweryński opracował wyjaśnienia
i osobiście je przedstawił na
spotkaniu w Rogowie.
Pozwólcie Państwo, że
w wielkim skrócie przedstawię
teraz najważniejsze propozycje zmian w ustawie Prawo
o szkolnictwie wyższym .
• zwiększenie autonomii i finansowania dużych
uczelni, przy czym kryterium „wielkości” ma być
liczba profesorów tytularnych większa od 100
oraz co najmniej 10 uprawnień habilitacyjnych, takich uczelni w Polsce jest
16, w tym dwie w Łodzi,
• zachowanie upraw12 KRONIKARZ
nień przez jednostkę, która
się łączy z inną jednostką
lub zmienia nazwę,
• egzamin magisterski
lub praca magisterska do
decyzji uczelni,
• stworzenie podstaw
prawnych do udzielania
pomocy uczelniom kadrowo słabszym przez uczelnie
silniejsze, przy zachowaniu
uprawnień tych ostatnich,
• konkursowe zamawianie kształcenia studentów i doktorantów przy
wykorzystaniu funduszów
z programu Unii Europejskiej „Kapitał ludzki”,
• stworzenie podstaw
prawnych dla kształcenia
nauczycieli i młodzieży
gimnazjalnej i licealnej,
• uproszczenie nazewnictwa szkół wyższych
(cztery zamiast sześciu
typów szkół),
• rektora uczelni niepublicznej wybierać ma jej
senat,
• limit wieku 75 lat przy
zaliczaniu do minimum kadrowego,
• możliwość odmowy założenia szkoły, jeśli nie ma to
uzasadnienia społecznego
lub gospodarczego,
• uzyskanie stopnia doktora habilitowanego może
być uznane jako dorobek
upoważniający do uzyskania tytułu profesora,
• anonimowość procesu recenzji w przewodach
doktorskich, recenzentów
wyznacza CK zachowując
w tajemnicy ich nazwiska,
• stan spoczynku profesorów, dający oprócz emerytury dodatkowe świad-
czenia dla tych, którzy
nie prowadzą działalności
zarobkowej - dwukrotna
kwota bazowa 3 674 zł,
skutki ok. 230 milionów zł
rocznie,
• nowy system wynagrodzeń nauczycieli akademickich - określone będzie
tylko minimum uposażenia
i dodatku funkcyjnego,
wysokość wynagrodzenia
zależeć będzie od sytuacji
finansowej uczelni.
To w wielkim skrócie proponowane zmiany. Mogę
powiedzieć, że zostały one
przychylnie przyjęte przez
prezydium KRASP. Sprawa
musi teraz podlegać szerokim
konsultacjom środowiska akademickiego.
Szanowni Państwo!
Po raz ostatni występuję
w roli przewodniczącego
Konferencji Rektorów Publicznych Uczelni Łodzi na
środowiskowej inauguracji
roku akademickiego, bowiem
wchodzimy w ostatni rok bieżącej kadencji. Ze szczególnym apelem zwracam się
do pracowników pełniących
funkcje z wyboru. Chciałbym,
aby ta świadomość była czynnikiem mobilizującym nas do
wytężonej pracy. Pozostały
jeden rok kadencji to przecież
aż jedna trzecia jej okresu.
Niech to będzie dobry finisz,
a nie oczekiwanie na dojście
do mety. Nie zwalniajmy tempa
pracy, realizujmy wcześniejsze zamierzenia, a korzystając
z nabytych doświadczeń wprowadzajmy kolejne inicjatywy,
przygotowując pole działań
dla naszych następców.
Szanowni Państwo!
Jesteśmy dziś gośćmi Pana Prezydenta. Pragnę więc
w imieniu całego środowiska
akademickiego podziękować
władzom miasta za udzielaną
nam pomoc.
Bardzo wysoko oceniamy
pracę Rady ds. Szkolnictwa
Wyższego przy Prezydencie
m. Łodzi. Udzielane granty, stypendia, nagrody, dofinansowanie wyjazdów - to
bardzo się liczy. Serdecznie za
to dziękujemy.
Jednak muszę powiedzieć,
że warunkiem, aby łódzkie
szkolnictwo wyższe było silne
jest stała pomoc i poparcie
władz miasta, a szczególnie
teraz, przy przydzielaniu funduszy unijnych poparcie
Urzędu Marszałkowskiego.
O to prosimy Pana Prezydenta i Pana Marszałka. A my się
odwdzięczymy, bo silna Łódź
akademicka to silny region
i miasto.
Z okazji rozpoczęcia nowego roku akademickiego
2006/2007 życzę wszystkim
koleżankom i kolegom wiele
zdrowia, radości w każdym dniu
i satysfakcji z pięknej pracy
nauczyciela akademickiego.
Studentom życzę doskonałych
wyników w nauce i radości
w odkrywaniu coraz to nowych dziedzin wiedzy.
Dziękuję Państwu za uwagę.
Wszystkie fotografie zamieszczone w tym artykule pochodzą z serwisu fotograficznego Urzędu Miasta Łodzi
KRONIKARZ 13