8 niebanalnych zabaw ruchowych z fabu∏ą Izabella Lutze Pomys

B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 1
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Klasy 0–3
8 niebanalnych zabaw
ruchowych z fabu∏à
Izabella Lutze
Pomys∏ na ciekawe zaj´cia
Rodzaj zaj´ç
Zaj´cia ruchowe
Przedzia∏ wiekowy
klasy 0–3
Cele zaj´ç
✓
✓
U200312
✓
✓
✓
doskonalenie motoryki du˝ej i ma∏ej, rozwijanie
sprawnoÊci, refleksu i koncentracji uwagi
rozwijanie umiej´tnoÊci psychospo∏ecznych uczniów,
a w szczególnoÊci umiej´tnoÊci podejmowania decyzji,
rozwiàzywania problemów
doskonalenie umiej´tnoÊci koncentracji uwagi, pami´ci
rozwijanie umiej´tnoÊci edukacyjnych uczniów
zwiàzanych z edukacjà polonistycznà
kszta∏towanie umiej´tnoÊci wspólnej zabawy oraz
integracja grupy
Zabawa 1: Poka˝, jak si´ czujesz
Liczba uczestników
ok. 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
Czas trwania zaj´ç
p∏yta CD z muzykà relaksacyjnà
odtwarzacz p∏yt CD
30 minut
Przebieg
1. Dzieci stajà w kr´gu. Ka˝de z nich zamyka na chwil´ oczy i przypomina sobie, co mu
si´ przydarzy∏o dziÊ (dobrego lub z∏ego). Nast´pnie poproÊ uczniów, by pokazali,
w jaki sposób dziÊ si´ czuli.
2. Na poczàtek poka˝ uczniom, jak Ty si´ czu∏aÊ (np. zrób smutnà min´ i spuÊç g∏ow´
lub podskocz i unieÊ wysoko r´ce), a dzieci odgadujà Twoje uczucia.
3. Nast´pnie ka˝de dziecko pokazuje samo (np. podskakuje – by∏o bardzo weso∏o, kiedy
malowaliÊmy farbami, lub np. wykonuje taki ruch: opadajà mu ramiona i kuca – by∏o
mu smutno, kiedy posprzecza∏ si´ z kolegà). Mo˝esz podpowiadaç uczniom, w jaki
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 1
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 2
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
Klasy 0–3
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
sposób mogà pokazaç, ˝e dobrze si´ bawili, spotka∏o ich coÊ dobrego, a co mogà
robiç, by pokazaç, ˝e czuli si´ êle.
4. Pozostali uczniowie odgadujà, jak czu∏a si´ dana osoba. JeÊli uczeƒ chce, mo˝e powiedzieç pozosta∏ym, z jakiego powodu czu∏ si´ dobrze lub êle.
Zabawa 2: Zwierz´ta w lesie
Liczba uczestników
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Czas trwania zaj´ç
45 minut
Uwagi
✓
✓
✓
✓
s. 2
www.twojelekcje.pl
w zabawie mogà braç udzia∏ równie˝ dzieci z oddzia∏u
przedszkolnego
karty z ilustracjami zwierzàt (za∏. 1) nale˝y pociàç i w∏o˝yç
do koperty lub pude∏ka. W zale˝noÊci od wariantu, jaki
wybierze nauczyciel, uczniowie losujà karty z ilustracjami
zwierzàt lub nauczyciel wykorzystuje tylko te kartki
z nazwami zwierzàt, które podawali sami uczniowie
– mo˝e te˝ byç wersja mieszana, tzn. wykorzystujemy
karty z nazwami oraz karty z ilustracjami zwierzàt
nazw zwierzàt b´dzie z pewnoÊcià mniej ni˝ dzieci
w grupie, wi´c jeÊli wszyscy uczniowie b´dà braç udzia∏
w zabawie, nale˝y podzieliç ich wówczas na kilkuosobowe zespo∏y. Jedna osoba z zespo∏u losuje wtedy
takà karteczk´ i wszyscy cz∏onkowie grupy ustalajà,
jak wspólnie poka˝à sposób poruszania si´ zwierz´cia,
wydajàc typowe dla niego odg∏osy (nie dotyczy to
niektórych zwierzàt, np. mrówek)
mo˝na wykorzystaç nagrania dzi´ków zamieszczone na
p∏ycie Podk∏ady muzyczne do gier i zabaw do∏àczonej
do wydania podstawowego niniejszej publikacji
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
✓
ilustracje przedstawiajàce zwierz´ta w lesie (za∏. 1)
p∏yta CD np. z dêwi´kami lasu lub muzykà powa˝nà
odtwarzacz p∏yt CD
kartki papieru formatu A5
flamaster
kartonowe pude∏ka lub du˝e klocki
du˝e iloÊci gazet, papieru
no˝yczki
taÊma klejàca
du˝y arkusz szarego papieru
farby, p´dzle, kubeczki (dla kilkuosobowej grupy)
koperta lub pude∏ko
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 3
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Przebieg
2. Nast´pnie w∏ó˝ wszystkie karteczki z ilustracjami przedstawiajàcymi dane zwierz´ta lub karteczki z ich nazwami do
pude∏ka i poproÊ ka˝dego z uczniów o wylosowanie jednej
z nich.
3. Ch´tne dzieci pokazujà, w jaki sposób dane zwierz´ si´ porusza i jakie wydaje
odg∏osy. Pozostali uczniowie naÊladujà osob´ pokazujàcà.
U200312
4. Nast´pnie poproÊ dzieci, by po∏àczy∏y si´ w grupy, np. ptaki, ssaki, owady. Grupy
zwierzàt majà do wykonania okreÊlone zadania.
Grupa ptaków
Zadaniem grupy jest zbudowanie gniazda. Uczniowie dostajà
du˝e iloÊci gazet, papieru, np. szarego. Z tego papieru budujà
gniazda dla ptaków.
Grupa owadów
Zadaniem tej grupy jest zbudowanie ula. Uczniowie dostajà klocki, ewentualnie
du˝e klocki lub kartony, z których budujà ul.
Grupa ssaków
Zadaniem grupy jest namalowanie farbami lasu. Uczniowie otrzymujà du˝y arkusz
szarego papieru, farby i p´dzle.
5. Na zakoƒczenie wszystkie grupy prezentujà swoje prace. Roz∏ó˝ je w trzech miejscach
sali i zaproÊ dzieci do koƒcowej zabawy.
6. Uczniowie stajà w dowolnym miejscu sali. Kiedy s∏ychaç muzyk´, dzieci spacerujà po
lesie. Kiedy muzyka milknie, mówisz np. gniazdo i wszyscy uczniowie biegnà do miejsca,
w którym znajduje si´ gniazdo.
7. Kontynuuj zabaw´, jeÊli dzieci sà zainteresowane udzia∏em w niej, zmieniajàc kolejno
nazwy miejsc, do których kierujà si´ uczniowie.
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 3
Klasy 0–3
1. ZaproÊ uczniów do kr´gu i zapytaj, jakie znajà zwierz´ta, które mieszkajà w lesie.
Zapisz ka˝dà nazw´ podanà przez dzieci na oddzielnej karteczce papieru. JeÊli
uczniowie majà ma∏o propozycji, podpowiedz im, jakie ptaki, jakie owady czy gady
mogà mieszkaç w lesie. Mo˝esz skorzystaç tak˝e z rysunków
zwierzàt, które mo˝na spotkaç w lesie (za∏. 1). W takiej
sytuacji uczniowie odgadujà, co to za zwierz´. JeÊli dzieci
same podajà nazwy zwierzàt, wówczas zapisuj ka˝dà z nich
na oddzielnej karteczce.
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 4
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Klasy 0–3
Zabawa 3: Wiosenny dzieƒ
Liczba uczestników
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
ilustracje przedstawiajàce wiosn´ i zjawiska atmosferyczne z nià zwiàzane (za∏. 2)
nadmuchany balon dla ka˝dego ucznia
Czas trwania zaj´ç
20 minut
Uwagi
✓
✓
✓
✓
w zabawie mogà braç udzia∏ równie˝ dzieci z oddzia∏u
przedszkolnego
zaj´cia nale˝y zaplanowaç w miejscu umo˝liwiajàcym
uczniom swobodne i bezpieczne poruszanie si´,
np. na boisku szkolnym lub w sali gimnastycznej
przed zaj´ciami nale˝y przygotowaç dla ka˝dego ucznia
nadmuchany balon z nitkà umo˝liwiajàcà trzymanie go.
JeÊli niemo˝liwe jest zgromadzenie balonów, zamiast
nich mogà byç mi´kkie pi∏eczki lub wstà˝ki o d∏ugoÊci
ok. 1 m dla ka˝dego ucznia
ilustracje przedstawiajàce zjawiska atmosferyczne zwiàzane z wiosnà (za∏. 2) nale˝y skopiowaç na sztywny papier
1. Rozdaj ka˝demu z uczniów nadmuchany balon i poproÊ, by ka˝de dziecko stan´∏o
w wybranym przez siebie miejscu sali.
2. Opowiedz krótkà histori´:
Jest ciep∏y, s∏oneczny dzieƒ. Wyobraêcie sobie, ˝e jesteÊcie na ∏àce i puszczacie latawce.
Spacerujecie po ∏àce i podrzucacie balony, udajàc, ˝e sà one latawcami. SpotkaliÊcie
si´ z przyjació∏mi. Dobierzcie si´ w pary lub trójki. Wyobraêcie sobie, ˝e Wasze
balony to pi∏eczki. Rzucacie je do siebie.
Zerwa∏ si´ wietrzyk. Biegniecie po ∏àce. Wieje coraz
silniejszy wiatr, niebo pokry∏o si´ ciemnymi chmurami
– widaç, ˝e nadciàga burza. Trzymacie na g∏owach
balony i biegacie z nimi – balony to Wasze parasole.
Za chwil´ b´dzie pada∏ deszcz – wszyscy musimy
schowaç si´ w bezpiecznym miejscu.
3. ZaproÊ dzieci do sali Êwietlicowej. WczeÊniej zbierz balony.
4. Pokazuj uczniom kolejno ilustracje przedstawiajàce wiosn´ (za∏. 2) i poproÊ ich o opisanie, co one przedstawiajà.
s. 4
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
Przebieg
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 5
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Zabawa 4: Zielone, czerwone, niebieskie
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
✓
ko∏a formatu A4 w kolorach: czerwonym, zielonym,
niebieskim (po 3 ko∏a ka˝dego koloru)
b´benek lub inny instrument muzyczny
karteczki w 3 kolorach (czerwonym, zielonym i niebieskim)
dla ka˝dego ucznia – tak aby uczniowie mogli stworzyç
6 grup
Czas trwania zaj´ç
20 minut
Uwagi
✓
✓
w zabawie mogà braç udzia∏ równie˝ dzieci z oddzia∏u
przedszkolnego
zabaw´ nale˝y zaplanowaç w miejscu umo˝liwiajàcym
uczniom swobodne i bezpieczne poruszanie si´, np. na
boisku szkolnym lub w sali gimnastycznej
Przebieg
U200312
1. PoproÊ ka˝dego z uczniów o wylosowanie jednej karteczki. Nast´pnie opowiedz
zaczarowanà histori´:
Dawno temu, w odleg∏ej krainie, dzieci z pewnej szko∏y bawi∏y si´ na podwórku.
Zabawa polega∏a na tym, ˝e na ziemi by∏y roz∏o˝one ko∏a w trzech ró˝nych kolorach.
Kiedy jedno z dzieci gra∏o na flecie, pozosta∏e biega∏y, ale kiedy koƒczy∏o gr´, wszystkie dzieci stawa∏y jednà nogà przynajmniej na kawa∏ku danego ko∏a. To dziecko,
któremu nie uda∏o si´ na nim stanàç, odpada∏o z gry. Kiedy zawia∏ wiatr, zabiera∏
kilka kó∏ek, wi´c dzieci mia∏y jeszcze mniej mo˝liwoÊci, ˝eby si´ na nich zmieÊciç.
Zapraszam Was teraz do podobnej zabawy. W sali b´dzie roz∏o˝onych szeÊç kó∏ek w trzech kolorach (po dwa kó∏ka w ka˝dym
kolorze). Ka˝dy z Was wylosowa∏ karteczk´ z jakimÊ kolorem.
Kiedy b´d´ gra∏a na b´benku, b´dziecie biegali po sali, kiedy
dêwi´k ucichnie, ka˝dy z Was pobiegnie do kó∏ka odpowiadajàcego kolorowi wylosowanej przez Was kartki i po∏o˝y na nim
swojà d∏oƒ. Ta osoba, której si´ to nie uda lub zabraknie dla niej
miejsca, odpada z gry. Musimy jednak pami´taç o tym, ˝e nie wolno nikogo popychaç ani przesuwaç jego r´ki! Na kartce musi si´ zmieÊciç ca∏a d∏oƒ.
2. ZaproÊ uczniów do zabawy. Po pierwszej rundzie zabierz po jednym kole z ka˝dego
koloru. Zabawa trwa dwie rundy. Wygrywajà te osoby, którym uda∏o si´ jak najszybciej po∏o˝yç ca∏à d∏oƒ na kartce papieru.
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 5
Klasy 0–3
Liczba uczestników
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 6
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Klasy 0–3
Zabawa 5: Baƒki mydlane
Liczba uczestników
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
Czas trwania zaj´ç
25 minut
Uwagi
✓
✓
zestaw do baniek mydlanych dla ka˝dego ucznia
(mo˝na poprosiç ich o przyniesienie zestawu z domu)
w zabawie mogà braç udzia∏ równie˝ dzieci z oddzia∏u
przedszkolnego
zabaw´ nale˝y zaplanowaç w miejscu umo˝liwiajàcym
uczniom puszczanie baniek mydlanych, np. na boisku
szkolnym
Przebieg
1. Przeczytaj uczniom historyjk´:
Historia pewnego miasta
W mieÊcie Baƒki Mydlane od rana trwa zamieszanie.
Burmistrz zachodzi w g∏ow´, kto zabra∏ wszystkim baƒki kolorowe.
W mieÊcie tym od zawsze baƒki po niebie lata∏y,
a teraz cicho i pusto, a˝ wszystkie dzieci posmutnia∏y.
Ten si´ w g∏ow´ podrapa∏, pomyÊla∏ chwil´ i mówi:
Wiem ju˝!
Myd∏o z wodà rozrobimy i dzieci poprosimy,
˝eby baƒki nam zrobi∏y!
W mieÊcie Baƒki Mydlane od rana trwa wielki zam´t,
bo wszyscy – starzy i dzieci puszczajà w gór´, jak leci
baƒki mydlane.
2. Zapytaj: Co Wy na to – pomo˝emy mieszkaƒcom miasta Baƒki Mydlane i zrobimy
dla nich du˝o baniek?
3. Rozdaj ka˝demu uczniowi zestaw do robienia baniek mydlanych. Dzieci je puszczajà.
4. Nast´pnie podziel uczniów na dwa zespo∏y. Jedna grupa ma zestaw do robienia
baniek i jej zadanie polega na „wyprodukowaniu” ich jak najwi´cej. Druga grupa ma
jak najszybciej ∏apaç baƒki. Po kilku minutach nast´puje zamiana – dzieci, które
puszcza∏y baƒki, stajà si´ „∏apaczami”, a te, które ∏apa∏y, przejmujà rol´ „producentów” baniek.
s. 6
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
Zebra∏a si´ ca∏a rada, ˝eby pomys∏y zebraç,
kto móg∏ baƒki z Baniek Mydlanych zabraç?
Mo˝e wiatr je porwa∏? Trudna sprawa.
Nic nie wymyÊlili i udali si´ po rad´ do mydlarza.
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 7
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Zabawa 6: Zamieszanie w alfabecie
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
wybrane litery alfabetu (za∏. 3)
pude∏ko
Czas trwania zaj´ç
30 minut
Uwagi
✓
✓
Klasy 0–3
Liczba uczestników
zabawa przeznaczona jest dla uczniów klas 1
zabaw´ nale˝y zaplanowaç w miejscu przestronnym
i bezpiecznym – uczniowie b´dà uk∏adaç litery ze
swoich cia∏. Dzieci bawià si´ w grupach 4-osobowych
Przebieg
1. Powiedz: DziÊ ba∏agan w alfabecie. Jaka to litera – czy wiecie?
2. Nast´pnie wylosuj jednà liter´ (za∏. 3) z pude∏ka. Uczniowie zgadujà, jaka to litera,
i w ka˝dej grupie uk∏adajà jà ze swoich cia∏.
3. Kontynuuj zabaw´ do momentu wykorzystania wszystkich liter.
U200312
4. Na zakoƒczenie pary uczniów losujà po jednej literze i próbujà u∏o˝yç jak najwi´cej
wyrazów, które b´dà jà zawiera∏y.
Zabawa 7: Siedmiomilowe buty
Liczba uczestników
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
kartki formatu A4 z nazwami ró˝nych miast w Polsce
(ok. 10–15 kartek)
foldery, albumy dotyczàce miast wybranych przez
nauczyciela
Czas trwania zaj´ç
40 minut
Uwagi
✓
✓
✓
zabawa przeznaczona jest dla uczniów klas 2–3)
zabaw´ nale˝y zaplanowaç w miejscu przestronnym
i bezpiecznym, np. w sali gimnastycznej lub na boisku
szkolnym
kartki z nazwami miejscowoÊci nale˝y roz∏o˝yç w ró˝nych miejscach sali (mo˝na je przyczepiç do Êcian,
po∏o˝yç na pod∏odze)
Przebieg
1. Opowiedz uczniom krótkà historyjk´:
W pewnym kraju ˝y∏ sobie szewc, który mia∏ magicznà moc. Co wzià∏ si´ za szycie,
to spod jego ig∏y wychodzi∏y niezwyk∏e buty. A dlaczego by∏y niezwyk∏e? Bo ka˝de
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 7
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 8
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
Klasy 0–3
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
z nich kry∏y w sobie jakàÊ tajemnic´. Jedne mia∏y moc uzdrawiania – je˝eli chory je
w∏o˝y∏, od razu stawa∏ si´ zdrowy, inne rozÊmiesza∏y, a jeszcze inne powodowa∏y,
˝e ich w∏aÊciciel zaczyna∏ Êpiewaç zamiast mówiç.
Pewnego dnia do tego niezwyk∏ego szewca przyszed∏ ma∏y
ch∏opczyk, który bardzo chcia∏ zwiedziç w wakacje ca∏y
Êwiat, ale – jak wiadomo – wakacje wsz´dzie nie trwajà
wiecznie. Stàd ch∏opiec martwi∏ si´, jak to mo˝e zrobiç.
Us∏ysza∏ od ludzi na targu, ˝e w mieÊcie jest szewc, który
szyje zaczarowane buty, wi´c uda∏ si´ do niego z proÊbà.
Przyby∏ i tak mówi:
– Panie szewcu, marz´ o tym, ˝eby zwiedziç ca∏y Êwiat w ciàgu jednych wakacji
– czy mo˝e mi Pan jakoÊ w tym pomóc?
A szewc pomyÊla∏ chwil´, chwyci∏ skór´ i uszy∏ buty, które wyglàda∏y jak kalosze.
Ch∏opiec patrzy na nie i pyta:
– Co one majà takiego niezwyk∏ego?
Na te s∏owa szewc mówi do niego:
– W∏ó˝, zrób krok i zobacz, co si´ stanie!
Kiedy ch∏opiec je w∏o˝y∏, znalaz∏ si´ natychmiast w Polsce – w naszym mieÊcie.
2. Powiedz:
3. Nast´pnie wyjaÊnij uczniom, ˝e b´dziesz wymieniaç ró˝ne nazwy miejscowoÊci,
które znajdujà si´ na kartkach. Zadanie dzieci b´dzie polega∏o na jak najszybszym
dojÊciu do tej miejscowoÊci, ale nie mo˝na biegaç – wolno robiç tylko du˝e kroki.
4. Wymieniaj kolejno nazwy ró˝nych miejscowoÊci – uczniowie w´drujà do nich, wykonujàc du˝e kroki.
5. Na zakoƒczenie zaproÊ dzieci do kr´gu. Powiedz, ˝e wszyscy „Êciàgamy” teraz siedmiomilowe buty i wracamy do naszej miejscowoÊci.
6. PoproÊ uczniów, aby wymienili jak najwi´cej nazw miejscowoÊci, które uda∏o im si´
zapami´taç. Nast´pnie podziel grup´ na cztery zespo∏y.
7. Ka˝da z podgrup otrzymuje nazw´ jednego miasta oraz albumy i foldery na jego
temat. Zadaniem grup jest wyszukanie ciekawych informacji o danej miejscowoÊci
i zapisanie ich na kartce.
8. Na zakoƒczenie wszystkie grupy prezentujà swoje prace.
s. 8
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
Zapraszam Was do zabawy w siedmiomilowe buty. Wyobraêcie sobie, ˝e w∏aÊnie
takie buty macie na nogach. Róbcie du˝e kroki i chodêcie po sali. W ró˝nych miejscach znajdujà si´ kartki z nazwami miast. W´drujàc po sali, czytajcie nazwy mijanych
miast. Spróbujcie zapami´taç ich jak najwi´cej.
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 9
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Zabawa 8: LeÊna przygoda
do 25 osób
Materia∏y pomocnicze
✓
✓
✓
✓
p∏yta CD z dêwi´kami lasu (szum wiatru, stukanie
dzi´cio∏a, Êwiergot ptaków, dêwi´k ∏amanych ga∏´zi)
odtwarzacz p∏yt CD
pi∏ki
∏awki, materace
Czas trwania zaj´ç
30 minut
Uwagi
✓
✓
✓
Klasy 0–3
Liczba uczestników
w zabawie mogà braç udzia∏ równie˝ dzieci z oddzia∏u
przedszkolnego
zabaw´ nale˝y zaplanowaç w miejscu przestronnym
i bezpiecznym, np. w sali gimnastycznej lub na boisku
szkolnym
mo˝na wykorzystaç nagrania dzi´ków zamieszczone na
p∏ycie Podk∏ady muzyczne do gier i zabaw do∏àczonej
do wydania podstawowego niniejszej publikacji
U200312
Przebieg
1. ZaproÊ dzieci do udzia∏u w zabawie. PoproÊ uczniów, by stan´li swobodnie w wybranym przez siebie miejscu w sali i wyobrazili sobie, ˝e spacerujà z rodzicami po lesie.
2. Powiedz:
Nadesz∏a wiosna – jest ciep∏y i s∏oneczny dzieƒ. PrzyszliÊcie do lasu na wycieczk´
z rodzicami. Idziecie leÊnà Êcie˝kà – powoli, bardzo powoli, cichutko stàpajàc po
ziemi. Nic nie mówicie, bo nas∏uchujecie leÊnych dêwi´ków. Co s∏yszycie?
3. Odtwórz p∏yt´ z nagraniem dêwi´ków lasu. Dodaj:
Wyobraêcie sobie, jakie zwierz´ta mogà mieszkaç w lesie. Zróbcie ze swoich ràk lornetki
– rozglàdajcie si´ po lesie. Jakie zwierz´ta widzicie? Wyobraêcie sobie, ˝e doszliÊcie
do pi´knej polany, którà otacza pi´kny las. Macie teraz czas, ˝eby pobawiç si´ w berka.
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 9
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 10
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
Klasy 0–3
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
4. Wyznacz osob´, która b´dzie berkiem, i zaproÊ uczniów do zabawy przez kilka minut.
Nast´pnie powiedz, ˝e teraz muszà byç cicho, bo do polany zbli˝ajà si´ sarenki:
Wszyscy kucamy i na czworakach biegniemy w krzaczki
obserwowaç sarenki. Sarenki ju˝ odesz∏y, teraz jak najciszej wyskakujemy do góry z krzaczków i unosimy r´ce
– udajemy wiosenny wietrzyk: biegamy po sali, machajàc
r´koma w prawà i lewà stron´. Po weso∏ej zabawie na
polance czas na dalszà w´drówk´. Ustawiamy si´ g´siego
i powoli chodzimy dooko∏a sali. Wyobraêcie sobie teraz,
˝e doszliÊmy nad strumyk, który p∏ynie przez las. Musimy
przejÊç po bardzo wàskiej k∏adce na drugà stron´ brzegu.
Nie mo˝emy przy tym zamoczyç butów.
5. Postaw poÊrodku sali dwie ∏awki, po bokach ∏awek roz∏ó˝ materace. Materace b´dà
stanowi∏y wod´ w strumyku. Kto spadnie do wody, b´dzie musia∏ jeszcze raz spróbowaç przejÊç po k∏adce.
6. Uczniowie ustawiajà si´ w szeregu i kolejno przechodzà na czworakach po ∏awkach.
7. Powiedz:
8. Na zakoƒczenie poproÊ uczniów, aby pomyÊleli o jakimÊ zwierz´ciu (np. dzik, sarna,
mrówka), które mieszka w lesie, i naÊladowali jego chód lub bieg.
s. 10
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
Na drugim brzegu rzeczki spotkaliÊmy dzieci z innej klasy, które majà pi∏ki. Dochodzimy
znowu do kolejnej polanki. Ustawiamy si´ w pary – b´dziemy teraz grali w pi∏k´.
Dzieci rzucajà do siebie pi∏k´.
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 11
(Black plate)
B 3.8
Za∏àcznik 1. Zwierz´ta w lesie
U200312
✄
je˝
sarna
dzi´cio∏
dzik
wilk
wiewiórka
zajàc
sowa
ryÊ
borsuk
∏oÊ
zaskroniec
˝aba
mysz
˝bik
mrówka
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 11
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 12
(Black plate)
Za∏àcznik 2. Wiosna
B 3.8
U200312
s. 12
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 13
(Black plate)
U200312
B 3.8
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 13
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 14
(Black plate)
B 3.8
U200312
s. 14
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 15
(Black plate)
U200312
B 3.8
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
www.twojelekcje.pl
s. 15
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 16
(Black plate)
B 3.8
Za∏àcznik 3. Litery
✄
s. 16
A
A
D
D
G
G
S
S
www.twojelekcje.pl
b B
b B
k
k
m
m
c
c
K
K
M
M
C
C
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
a
a
d
d
g
g
s
s
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 17
(Black plate)
B 3.8
U200312
✄
l
l
i
i
L
L
I
I
w
w
t
t
W
W
T
T
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
o
o
f
f
h
h
r
r
O
O
F
F
H
H
R
R
www.twojelekcje.pl
s. 17
B.3.8
2/22/12 1:09 PM
Page 18
(Black plate)
Na dobry poczàtek, na chwil´, dla relaksu
B 3.8
Gry i zabawy ruchowe
Notatki nauczyciela:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
s. 18
www.twojelekcje.pl
Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ
U200312
............................................................................................................................