uniwersytet program - Instytut Matematyki

UNIWERSYTET
KAZIMIERZA WIELKIEGO
W BYDGOSZCZY
PROGRAM
PRAKTYKI PRZEDMIOTOWO-METODYCZNEJ
W ZAKRESIE PRZEDMIOTU
MATEMATYKA
W SZKOLE PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM
I SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ
W WYMIARZE GODZIN 60
BYDGOSZCZ 2012
ZADANIA PRAKTYKI
Zadaniem praktyki przedmiotowo-metodycznej jest przygotowanie słuchacza studiów
podyplomowych do nauczania przedmiotu matematyki w szkole podstawowej,
gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej.
Praktyka ma charakter próbnej pracy nauczycielskiej słuchacza w szkole. Umożliwia ona
kandydatom na nauczycieli matematyki:
a) wypróbowanie swych umiejętności dydaktycznych zdobytych
w
toku
dotychczasowej nauki oraz usprawnienie tych umiejętności w naturalnych
warunkach pracy szkoły,
b) prowadzenie obserwacji rzeczywistości szkolnej i konfrontowanie jej z teorią
pedagogiczną,
c) pogłębienie znajomości całokształtu pracy pedagogicznej szkoły,
d) ukształtowanie właściwej postawy zawodowej przyszłego nauczyciela matematyki.
TREŚĆ I ORGANIZACJA PRAKTYKI PRZEDMIOTOWO-METODYCZNEJ
Praktyka podzielona na jest na trzy etapy trwające 2 - 4 tygodni. Jest realizowana
zgodnie z planami zawartymi w załącznikach 2,3 i 4.
ZAŁOŻENIA OGÓLNE
1. W czasie praktyki przedmiotowo-metodycznej słuchacze:
a) ustalają z opiekunem szczegółowy plan praktyki,
b) w pierwszych dniach zapoznają się z klasami, w których będą
hospitować i prowadzić lekcje matematyki, a także inne
zajęcia zgodnie z harmonogramem,
c) sprawdzają dokumentację uczniów (np. zeszyty, karty ćwiczeń),
d) uczestniczą w zajęć pozalekcyjnych prowadzonych lub wskazanych przez
nauczyciela-opiekuna,
e) zapoznają się z planami pracy przygotowanymi przez nauczycielaopiekuna i/lub sami opracowują plan pracy dla dowolnej klasy, który
zatwierdza nauczyciel-opiekun,
f) pisemnie przygotowują się do swoich lekcji próbnych,
g) prowadzą dziennik praktyk, w którym umieszczają plany metodyczne i
sprawozdania z hospitacji zajęć, harmonogram praktyki i wymienioną
dokumentację w załączniku 1.
2. W czasie praktyki słuchacza obowiązuje dyscyplina pracy tak, jak wszystkich
nauczycieli na terenie szkoły.
2
ZAŁOŻENIA DOTYCZĄCE MATEMATYKI
1. Hospitacje lekcji mają pozwolić praktykantom na gromadzenie spostrzeżeń
dotyczących sytuacji dydaktycznych oraz obserwacji codziennej działalności
nauczyciela matematyki.
2. Podczas lekcji próbnych praktykant winien stosować różne metody.
3. Analiza planów metodycznych pisanych przez praktykanta powinna wskazywać na
prawidłowe formułowanie celów, właściwy dobór treści i metod.
4. Dyskusję nad lekcją należy przeprowadzić możliwie bezpośrednio po jej zakończeniu.
OBOWIĄZKI DYREKTORA SZKOŁY
1. Wyznacza opiekuna praktyki.
2. Organizuje spotkania praktykantów z ich opiekunami-nauczycielami w celu
omówienia prac organizacyjnych i ustalenia planu zajęć praktykantów.
3. Dyrektor zapewnia praktykantom możliwość hospitacji i prowadzenia lekcji
matematyki i innych zajęć objętych ustalonym planem praktyki.
4. Ustala wspólnie z opiekunem ocenę praktyki poszczególnych studentów.
OBOWIĄZKI NAUCZYCIELA-OPIEKUNA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nauczyciel-opiekun kieruje praktyką zgodnie z wytycznymi uczelni i dyrektora szkoły
Opracowuje wspólnie z praktykantami szczegółowy plan praktyki (tematy i terminy
lekcji hospitowanych i próbnych).
Prowadzi lekcje pokazowe, omawia je z praktykantem.
Zaznajamia praktykanta z warsztatem swojej pracy dydaktycznej oraz zakresem
swych obowiązków w środowisku szkolnym
Egzekwuje i zatwierdza plany metodyczne lekcji próbnych najpóźniej w przeddzień
prowadzonych zajęć.
Hospituje zajęcia próbne praktykanta, omawia je i ocenia. Ocenę wraz z
uwagami wpisuje pod planem metodycznym lekcji.
Obserwuje pracę praktykanta podczas praktyki, gromadzi materiały do opinii o stopniu
przygotowania do pracy nauczyciela matematyki.
Pod koniec praktyki sporządza i przedkłada dyrektorowi projekt opinii o praktyce
słuchacza.
Uwaga: Praktykant może przeprowadzić co najwyżej dwie lekcje w równoległych klasach
według tego samego planu metodycznego.
3
OBOWIĄZKI PRAKTYKANTÓW
Praktykanci zobowiązani są do:
1. Zgłoszenia się do dyrektora szkoły w terminie wyznaczonym przez uczelnię.
2. Sumiennego wykonywania zadań wynikających z programu praktyki.
3. Poprawiania zeszytów uczniowskich.
4. Przygotowania niezbędnych pomocy naukowych.
5. Uczestniczenia w zajęciach kółka matematycznego i zajęciach wyrównawczych
6. Prowadzenia dziennika praktyk (oddzielnie na każdy etap edukacyjny) według wzoru
podanego przez uczelnię.
7. Złożenia dziennika praktyk wraz z opinią i kserokopią opinii w ciągu dwóch
tygodni od zakończenia praktyki oraz złożenia ustnego sprawozdania z
przebiegu praktyki u wykładowcy metodyka.
8. Przestrzegania dyscypliny pracy nauczyciela w czasie praktyki.
9. Ścisłego realizowania planu praktyki.
10. Podsumowania praktyki przez dyrektora szkoły w ostatnim dniu pobytu
w szkole
ZAŁĄCZNIK 1 . Dziennik praktyk
Student przygotowuje sprawozdanie z przebiegu praktyki w formie dziennika praktyk po
każdym etapie w segregatorze.
Kolejność dokumentacji:
1. Strona tytułowa zawierająca
• nagłówek Dziennik praktyk,
• imię i nazwisko słuchacza,
• kierunek studiów,
• nazwę i adres placówki, w której odbywał praktykę, nazwisko i imię
nauczyciela-opiekuna,
2. Spis treści
3. Opinia z praktyki wraz z kserokopią
4. Otrzymany z Uczelni program praktyki
5. Szczegółowy harmonogram praktyki w tabeli: data, rodzaj zajęć (lekcja
hospitowana lub prowadzona, kółko matematyczne, zajęcia wyrównawcze), temat
lekcji, podpis nauczyciela-opiekuna przy każdej lekcji
6. Sprawozdania z wszystkich lekcji hospitowanych,
7. Plany metodyczne wszystkich lekcji próbnych, ocenione przez nauczycielaopiekuna
8. Programy nauczania matematyki obowiązujące w danej szkole
9. Opis systemu oceniania z matematyki
10. Uwagi i wnioski praktykanta o organizacji, programie i warunkach praktyki.
4
ZAŁĄCZNIK 2. Etap 1: SZKOŁA PODSTAWOWA – 20 godzin.
PLAN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Liczba
godzin
Lekcje matematyki
Zajęcia pozalekcyjne
8
2
Zajęcia prowadzone Lekcje matematyki
samodzielnie
Zajęcia pozalekcyjne
6
1
Zajęcia hospitowane
Zapoznanie się z warsztatem pracy
nauczyciela matematyki:
przygotowanie pomocy dydaktycznych,
poznanie bądź opracowanie planu,
poznanie wewnątrzszkolnego systemu
oceniania, zapoznanie się z przyjętymi
standardami wymagań na poszczególne
oceny.
Inne zadania
Razem
3
20
ZAŁĄCZNIK 3. Etap 2: GIMNAZJUM – 20 godzin.
PLAN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Liczba
godzin
Lekcje matematyki
Zajęcia pozalekcyjne
7
2
Zajęcia prowadzone Lekcje matematyki
samodzielnie
Zajęcia pozalekcyjne
7
1
Zajęcia hospitowane
Inne zadania
Zapoznanie się z warsztatem pracy
nauczyciela matematyki:
przygotowanie pomocy dydaktycznych,
poznanie bądź opracowanie planu,
poznanie wewnątrzszkolnego systemu
oceniania, zapoznanie się z przyjętymi
standardami wymagań na poszczególne
oceny.
Razem
5
3
20
ZAŁĄCZNIK 4. Etap 3: SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA– 20 godzin.
PLAN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Liczba
godzin
Lekcje matematyki
Zajęcia pozalekcyjne
7
1
Zajęcia prowadzone Lekcje matematyki
samodzielnie
Zajęcia pozalekcyjne
8
2
Zajęcia hospitowane
Inne zadania
Zapoznanie się z warsztatem pracy
nauczyciela matematyki:
przygotowanie pomocy dydaktycznych,
poznanie bądź opracowanie planu,
poznanie wewnątrzszkolnego systemu
oceniania, zapoznanie się z przyjętymi
standardami wymagań na poszczególne
oceny.
Razem
6
2
20