Wymagania edukacyjne z muzyki w kl. IV-VI

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA
Z MUZYKI W KLASACH IV – VI
obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016
I. WYMAGANIA EDUKACYJNE
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a także:
 reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych, artystycznych, osiąga sukcesy w
zajęciach pozalekcyjnych,
 uzyskuje bardzo dobre i celujące oceny cząstkowe,
 jest zawsze wzorowo przygotowany do zajęć oraz aktywnie w nich uczestniczy,
 płynnie wypowiada się, wypowiedź popiera ilustracjami, własnoręcznie wykonanymi
rekwizytami lub ciekawostkami z innych źródeł, niż podręcznik,
 posługuje się technologią informacyjno -komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych
informacji,
 jest zawsze zdyscyplinowany, a jego zachowanie nigdy nie stwarza problemów
wychowawczych.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wykazuje się pełnym przyswojeniem
wiadomości i umiejętności objętych programem w danej klasie , a także:
 starannie, estetycznie wykonuje ćwiczenia,
 posługuje się technologią informacyjno- komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych
informacji ,
 potrafi współdziałać w grupie a także wykazuje aktywną postawę w pracach
indywidualnych,
 uzyskuje bardzo dobre oceny cząstkowe,
 wyróżniająco wywiązuje się ze wszelkich zadań i powierzonych mu ról,
 jest zawsze zdyscyplinowany, a jego zachowanie nigdy nie stwarza problemów
wychowawczych,
 starannie prowadzi zeszyt do muzyki.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu
średnim a także:
 poprawnie i samodzielnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów,
 posługuje się technologią informacyjno -komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych
informacji,
 najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe,
 stara się uczestniczyć w sposób aktywny w procesie kształcenia,
 końcowy efekt jego pracy twórczej nie zawsze jest zgodny z założeniami i tematem,
 jest skupiony na lekcjach, wykazuje gotowość i zdolność zabierania głosu w
dyskusjach, po zachęcie ze strony nauczyciela,
1
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU

prowadzenie zeszytu nie budzi zastrzeżeń.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres umiejętności i wiadomości w
stopniu poprawnym (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym) a także:
 w miarę poprawnie wykonuje ćwiczenia, nie zawsze pracuje systematycznie na
zajęciach,
 najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe
 rzadko bierze udział w dyskusjach, ma problemy z obroną swoich poglądów,
 sposób prowadzenia zeszytów przedmiotowego i nutowego wykazuje
niesystematyczność i braki.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę z zakresie wiadomości i
umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym, a także:
 często bywa nieprzygotowany do zajęć ćwiczenia oraz prace domowe wykonuje
rzadko, niestarannie i niezgodnie z tematem,
 często nie posiada zeszytów, podręcznika,
 nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania.
Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości objętych
programem nauczania w danej klasie, ma bardzo duże luki w wiadomościach i
umiejętnościach, trudne do uzupełnienia, nawet w stopniu elementarnym, a także:
 najczęściej nie posiada podręcznika, zeszytów, nie wykazuje żadnej chęci do poprawy
swojej oceny,
 nie jest zainteresowany przedmiotem, ma lekceważący stosunek do przedmiotu,
 nie bierze udziału w działaniach twórczych,
 ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień, lecz z całkowitej niechęci do
pracy.
II. Kryteria oceniania z muzyki.
Przy ocenianiu trzeba uwzględnić różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie,
muzykowanie, tworzenie), przy czym nie należy oceniać jego zdolności, a jedynie postępy i
zaangażowanie oraz wkład pracy. Ponieważ różnice w uzdolnieniach uczniów są bardzo duże,
nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność,
zaangażowanie i wkład pracy. Szczególnie nagradzane są indywidualne zainteresowania
uczniów: udział w zespołach artystycznych, w koncertach, gra na instrumentach.
Ocenie powinny podlegać opanowanie wiedzy w zakresie wybranych tematów:
1) umiejętności w zakresie: śpiewania, grania na instrumentach, tworzenia muzyki,
ruchu przy muzyce i tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych
utworów;
2) wiedza o muzyce: zagadnienia teoretyczne – znajomość podstawowych pojęć
muzycznych i umiejętność ich stosowania w wypowiedziach o muzyce; wiadomości o
2
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU
kompozytorach; znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i
instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry); opanowanie zagadnień z zakresu
szeroko pojętej kultury muzycznej;
3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne: aktywność na
lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem; umiejętność pracy w grupie –
współpraca i wzajemna pomoc.
Sprawdzanie osiągnięć uczniów odbywa się w zróżnicowanych formach i sposobach np.:
referaty, konkursy, zagadki, krzyżówki.
Obowiązkiem nauczyciela jest umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym muzycznie
zdobywanie umiejętności i pogłębiania wiedzy w zakresie szerszym niż pozostałym uczniom.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-rozwija swoją wiedzę i umiejętności podejmując dodatkowe zadania, osiągając
sukcesy w zajęciach pozalekcyjnych ( zespoły artystyczne GOK i BP, zajęcia
rozwijające w szkole itp.)
-opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
- zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
- na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania;
- potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na
flecie, dzwonkach lub keyboardzie;
-umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza
niego;
- opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
- potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
-zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
-korzysta z różnych źródeł informacji;
-na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
-potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie
i dzwonkach;
-umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w
programie nauczania;
- odrabia prace domowe;
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
-korzysta z różnych źródeł informacji;
3
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU
-umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem
muzycznym;
-na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
-odrabia prace domowe;
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym programie nauczania;
-jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
-umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie
nauczania;
-odrabia prace domowe;
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w
realizowanym
programie nauczania;
-jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
-umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie
nauczania;
-odrabia proste prace domowe;
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie);
-nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;
-ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;
-jest pasywny na lekcjach, nie uważa;
-nie odrabia prac domowych;
-nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków,
poprawienia ocen.
Uwaga: Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień
ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i
do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania
III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z muzyki
Oceniane są następujące formy aktywności;
 opanowane wiadomości przewidziane w programie nauczania,
 posiadane umiejętności: śpiewanie poprawne pod względem muzycznym, gra na
instrumentach ( dzwonki chromatyczne, flet)
 znajomość pieśni obowiązkowych,
4
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU






zapis nutowy - posługiwanie się nazwami solmizacyjnymi i literowymi poznanych
gam,
rytmizowanie tekstu i układanie do nich melodii. Ilustracje muzyczne utworów
literackich.,
tworzenie prostych form muzycznych,
rozpoznawanie utworów z literatury obowiązkowej oraz określania ich
charakterystycznych cech,
dodatkowe zadania zlecone przez nauczyciela lub wynikające z własnej aktywności,
aktywność na lekcjach.
Uczeń może otrzymać ocenę za:
a) odpowiedzi ustne,
b) prace pisemne (kartkówki, sprawdziany, testy z określonego przez nauczyciela
zakresu materiału, zapowiedzianych z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisem do
dziennika lekcyjnego),
– w przypadku „ściągania” uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną,
c) aktywność na lekcji ( „+”; 3 plusy = ocena bardzo dobra),
d) prac wykonywanych w klasie, prac domowych itp
e) pracę w grupach,
f) umiejętności praktyczne: śpiewanie solo, w grupach (znajomość tekstu lub
melorecytacja), granie na instrumentach melodycznych (dzwonkach, flecie) i
perkusyjnych (odtwarzanie melodii z nut, przy pomocy nut, ze słuchu),
g)udziału w konkursach muzycznych, artystycznych.
Uczeń, zgodnie z założeniami podstawy programowej, powinien brać odpowiedzialność za
własny proces uczenia się. W związku z tym ocenie podlega również :
- postawa wobec przedmiotu: terminowość i staranność wykonywania zadań,
odpowiedzialność w ich podejmowaniu,
- obecność na sprawdzianach, testach
- chęć podejmowania wysiłku w celu podwyższenia własnych umiejętności.
Ocena semestralna jest wystawiana z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i
przedmiotowego systemu oceniania. Odzwierciedla postawę ucznia wobec przedmiotu i
wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest
wykładnikiem osiągniętych umiejętności , poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie
oraz motywuje i zachęca ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych.
Artystyczna działalność szkolna i pozaszkolna.
- Uczniowie biorący udział w konkursach otrzymują jednorazowo ocenę celującą za
uczestnictwo. W przypadku zdobycia tytułu laureata takowego konkursu otrzymuje
dodatkową ocenę - celującą.
5
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU
- Uczniowie działający w zajęciach artystycznych w szkole i poza nią mogą ubiegać
się o podwyższenie oceny na semestr lub koniec roku szkolnego z oceną celującą
włącznie.
Opracowanie: mgr Mariola Cedzidło
6