docSYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp
download 
Reklamacja Transkrypt
SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp
SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. 1 2 3 4 5 6 Element Nazwa modułu / przedmiotu Instytut Kod przedmiotu Kierunek, specjalność, poziom i profil kształcenia Forma studiów Rok studiów, semestr 7 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów 8 Punkty ECTS (wg planu studiów) Opis Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego – integrierte Sprachfertigkeiten Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki wypełnia Uczelnia Filologia, specjalność filologia angielska z językiem niemieckim, studia pierwszego stopnia, profil praktyczny stacjonarne / niestacjonarne Rok I, II, III (semestry drugi, trzeci, czwarty, piąty) Stacjonarne: Niestacjonarne: 330 godzin: 100 godzin ćwiczeń w sem. drugim, 60 godzin ćwiczeń w sem. trzecim, 100 godzin ćwiczeń w sem. czwartym, 70 godzin ćwiczeń w sem. piątym 105 godzin: 100 godzin ćwiczeń w sem. drugim, 60 godzin ćwiczeń w sem. trzecim, 100 godzin ćwiczeń w sem. czwartym, 70 godzin ćwiczeń w sem. piątym W sem. drugim – 5, w sem. trzecim – 3, w sem. czwartym – 5, w sem. piątym 4, łącznie: 17 Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS Aktywność 9 10 11 Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego Godz.: 337 udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach (godz.) Udział w konsultacjach (godz.) Zdawanie egzaminu (godz.) Obciążenie studenta związane z Godz.: 175 pracą własną, w tym: Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego Godz.: 512 udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką własną) Nauczyciele akademiccy mgr Ewa Papierz - Łapsa prowadzący moduł /przedmiot Nauczyciele akademiccy mgr Ewa Papierz - Łapsa egzaminujący bądź ECTS: 17 Godz.: 117 330 4 3 ECTS: 17 110 4 3 ECTS: 6 Godz.: 100 ECTS: 6 150 80 15 15 10 5 ECTS: 23 Godz.:217 ECTS: 23 udzielający zaliczenia 12 13 Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Znajomość języka niemieckiego na poziomie A2/B1.1 Kurs koncentruje się na ćwiczeniu umiejętności czytania tekstów ze zrozumieniem, rozwijania sprawności słuchania, pisania i poszerzaniu zasobów słownictwa. Studenci rozwijają też jednocześnie sprawności mówienia i dyskusji w nawiązaniu do omawianych tematów. W ten sposób powtarzają i utrwalają wiedzę językową. Opanowanie przez studentów materiału gramatyczno – leksykalnego umożliwi swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych oraz opanowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu znajomości języka niemieckiego na poziomie B2. Opis efektów kształcenia W1 W2 W3 U1 14 Efekty kształcenia U2 U3 U4 U5 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie WIEDZY potrafi: ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu filologii K_W02 H2P_W02 germańskiej. ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury K_W03 H2P_W03 języka obcego drugiego dla wybranej specjalności (Język angielski z jęz. niemieckim) ma rozszerzoną wiedzę o literaturze, kulturze i historii krajów z obszaru językowego K_W04 H2P_W04 powiązanego z kierunkiem filologia Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z K_U01 H2P_U01 wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy umie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności H2P_U02 profesjonalne oraz podejmować H2P_U11 K_U02 autonomiczne działania zmierzające do H2P_U12 rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa potrafi dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych K_U09 H2P_U09 problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa posiada umiejętność merytorycznego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz H2P_U10 poglądów innych autorów, formułowania K_U10 H2P_U12 wniosków oraz tworzenia syntetycznych H2P_U13 podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością potrafi, wykorzystując pogłębione i H2P_U10 rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając K_U12 H2P_U12 z różnorodnych źródeł, samodzielnie H2P_U13 przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalności potrafi posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z U6 K_U14 H2P_U14 wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH potrafi: rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, potrafi K1 K_K01 H2P_K01 inspirować i organizować proces uczenia się innych osób Treści leksykalne: Wykształcenie i czynności Czas wolny i hobby Pieniądze a konsumpcja Praca i zawód Urlop i podróże Zwierzęta i ludzie Mieszkanie i jedzenie Polityka i technika Aktywność w wolnym czasie Praca i zawód Czytanie i telewizja Reklama i konsumpcja Nauka, nauka, nauka Podróżowanie i mobilność Uczucia i cechy charakteru Jedzenie i picie 15 Treści kształcenia Treści gramatyczne: Celem jest ugruntowanie i poszerzenie treści gramatycznych z poziomów A1 i A2, a w szczególności wdrożenie i automatyzacja następujących zagadnień: zdania poboczne z weil stopień wyższy przymiotników i przysłówków zdania porównawcze z wie i als stopień najwyższy przymiotników i przysłówków dopełniacz imion własnych zaimki dzierżawcze w celowniku odmiana przymiotników w celowniku zdania podrzędne z dass czasownik modalny sollen zaimki zwrotne czasowniki zwrotne okoliczniki czasu (zuerst, dann) zaimki alle, viele, niemand rekcja czasowników Pytania pośrednie ze spójnikim ob i zaimkami ptajnymi, np. wo, wann Odmiana przymiotnika bez rodzajnika w mianowniku i bierniku Zaimki względne w mianowniku i bierniku Zdania względne Zaimki osobowe w celowniku Czasowniki modalne w czasie przeszłym Präteritum Zdania podrzędne z als okoliczniki czasu (damals, jetzt) Czas przeszły Präreritum czasowników regularnych i nieregularnych Zastosowanie czasów przszłych Präreritum i Perfekt Zdania przyczynowe z weil i denn Rzeczowniki zakończone na –ung Rzeczowniki tworzone od czasowników Uprzejme pytaniaz czaownikami könnte, hätte Przyimki łączące sie z celownikiem Czasowniki z dopełnieniem w celowniku Kolejność dopełnień w zdaniu w celowniku i bierniku Zdania warunkowe Przyimki łączące sie z celownikiem Zaimki alle, viele, wenige Dopełniacz rzeczowników Przyimki łączące sie z celownikiem i biernikiem Zaimki względne w celowniku Zaimki względne z przyimkiem i zaimkiem względnym Zdania z damit Konstrukcje bezokolicznkiowe z um...zu + bezkolicznik Strona bierna czasu teraźniejszego i czasu przeszłego Präreritum Okoliczniki czasu dann, danach Intonacja zdania Praca z podręcznikiem kursowym zawierająca następujące elementy: • symulacja scenek z życia codziennego, • słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości, • oglądanie i omawianie krótkich filmów (scen z życia codziennego), Stosowane • czytanie i analiza tekstów, 16 metody • ćwiczenia produkcyjne (gramatyczne, leksykalne, interaktywne), dydaktyczne • inscenizacje, • konwersacje, • dyskusja, • prezentacje przygotowanej pracy projektowej. Sposób potwierdzenia (weryfikacji) np. egzamin ustny, egzamin Efekt pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, kształcenia sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. W1 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć Metody W2 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć weryfikacji W3 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć efektów U1 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć 17 kształcenia Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć (w odniesieniu do U2 poszczególnych U3 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć efektów) U4 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć U5 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć U6 Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć K1 dyskusje, obserwacja w czasie zajęć Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt kształcenia 18 W1 Na ocenę 3 Student wykazuje uporządkowaną wiedzę z zakresu filologii germańskiej pozwalającą na jej wykorzystywanie w zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy aktywności zawodowej. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Na ocenę 4 Student wykazuje uporządkowaną i pogłębioną wiedzę z zakresu filologii germańskiej pozwalającą na jej sprawne wykorzystywanie w trakcie zajęć czy aktywności zawodowej. Uzyskanie co najmniej Na ocenę 5 Student wykazuje bardzo dobre rozeznanie w wiedzy z zakresu filologii germańskiej pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne wykorzystywanie w trakcie zajęć czy aktywności zawodowej. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. 90% z zaliczenia. Student wykazuje uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności pozwalająca na jej wykorzystywanie w zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy aktywności zawodowej. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student wykazuje uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności pozwalająca na jej sprawne wykorzystywanie w trakcie zajęć czy aktywności zawodowej. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. Student wykazuje bardzo dobre rozeznanie w wiedzy na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne wykorzystywanie w trakcie zajęć czy aktywności zawodowej. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. W3 Student dysponuje wiedzą o literaturze, kulturze i historii krajów z niemieckiego obszaru językowego. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student dysponuje uporządkowaną i pogłębioną wiedzą o literaturze, kulturze i historii krajów z niemieckiego obszaru językowego. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. U1 Student potrafi w stopniu zadowalającym wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student potrafi efektywnie i sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. Student wykazuje bardzo dobrze uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o literaturze, kulturze i historii krajów z niemieckiego obszaru językowego. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. Student potrafi bardzo efektywnie i sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z wykorzystaniem różnych źródeł, własnych rozwiązań oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. W2 U2 U3 Student potrafi w stopniu zadowalającym samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student potrafi w stopniu zadowalającym dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania Student potrafi efektywnie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. Student potrafi bardzo efektywnie i sprawnie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. 90% z zaliczenia. Student potrafi efektywnie dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania Student potrafi bardzo efektywnie dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania U4 U5 U6 K1 ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student potrafi w stopniu zadawalającym merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student potrafi w stopniu zadawalającym wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalnością Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. Student potrafi w stopniu zadawalającym posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczenia. ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa. Uzyskanie co najmniej75% z zaliczenia. Student wykazuje zadowalające zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Student wykazuje dobre zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi sprawnie inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Student potrafi dobrze merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. Student potrafi dobrze wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalnością Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. Student potrafi dobrze posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. Student potrafi bardzo dobrze i efektywnie merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. Student potrafi bardzo dobrze wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalnością Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. Student potrafi bardzo dobrze i płynnie posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. Student wykazuje bardzo dobre zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi bardzo sprawnie inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym 19 zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Zaliczenie pisemne z oceną po każdym semestrze, po semetrze V. egzamin pisemny i ustny z języka niemieckiego. Po V. semestrze możliwość przystąpienia do egzaminu państwowego z języka niemieckiego Zertifikat Mittelstufe Deutsch B2 Zasady dopuszczenia do zaliczenia z oceną / egzaminu: 1. uzyskanie zaliczenia z oceną po każdym semestrze (na min. 60%), 2. przedłożenie prac pisemnych / zadań domowych / projektu (min. 60%), 3. aktywność punktowana podczas zajęć (min. 60%), 4. dopuszczalne 2 nieobecności na zajęciach w semestrze 1. 20 21 Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) 2. 1. 2. 3. 4. 5. Buscha, A., Szita, S.: Begegnungen Deutsch als Fremdsprache A2+ - B1+, Schubert Verlag E.K., 2009 Demme, S Funk, H. Kuhn, C. (Red.): Studio d B2. Podręcznik z ćwiczeniami. Cornelsen 2014 So geht's noch besser. Fertigkeitentraining Deutsch als Fremdsprache A2-B1 Bęza, S.:, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN 2007. Dreyer H., Schmitt, R., Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Neubearbeitung, Lehr- und Übungsbuch: 'Die neue Gelbe'. RSR [Taschenbuch]. Helbig G., Buscha J.,: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, 2001. Słowniki dwujęzyczne i jednojęzyczne; dodatkowe materiały, czasopisma, filmy
