Choroby wewnetrzne

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
OS-IiPI
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
cz.1. CHOROBY WEWNĘTRZNE
Internal
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Imię i nazwisko
Prof. zw. dr hab. n. med. Kornelia Kędziora
Kornatowska
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Miejsce realizacji
Termin
realizacji
Zajęcia w pomieszczeniach
dydaktycznych Instytutu
Nauk o Zdrowiu PWSZ w
Płocku
Rok I – semestr
letni
Forma zajęć
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Wykłady
Zajęcia bez udziału nauczyciela
Kontakt
[email protected]
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność do
modułu
Przedmiot obowiązkowy/Nauki w zakresie opieki specjalistycznej
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
-
-
II
-
-
-
Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki
pielęgniarskiej
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
rok
s
20
20
ćwiczenia
lektorat
r
r
s
s
konwersatori
um
r
s
seminarium
r
s
ZP
r
PZ
S
r
ZBUN
s
Sposób realizacji zajęć
Wykłady dla wszystkich studentów,
Zajęcia bez udziału nauczyciela realizowane indywidualnie przez studentów
Sposób zaliczenia zajęć
Wykłady - Zaliczenie z oceną po II semestrze
Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela.
Metody dydaktyczne
Wykłady:
− wykład informacyjny,
− wykład problemowy,
r
s
10
10
− dyskusja dydaktyczna,
− metoda programowana z użyciem komputera.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
− studiowanie literatury,
− prezentacja multimedialna,
− dyskusja dydaktyczna.
Przedmioty
powiązane/moduł
Nauki w zakresie opieki specjalistycznej
1.
2.
3.
Wykaz
literatury
Czech A., Tatoń J., Diabetologia kliniczna. PZWL, Warszawa 2008
Czech A., Tatoń J., Intensywne leczenie cukrzycy typu 2. PZWL, Warszawa 2004
Czech A., Tatoń J., Diagnostyka internistyczna. Podręcznik dla lekarzy i studentów.
PZWL, Warszawa 2007
4. Daniluk J.,Jurkowska G.(red.), Zarys chorób wewnętrznych dla studentów
pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2005
5. Herold G., współautorzy, Medycyna wewnętrzna. Repetytorium dla studentów i
lekarzy. PZWL, Warszawa 2008
Pod6. Januszewicz W., Kokot F.(red.), Interna. PZWL, Warszawa 2007
stawowa
7. Kokot F. (red.), Choroby wewnętrzne. PZWL, Warszawa 2004
8. Kokot F., Hough R. (red.), Choroby wewnętrzne. PZWL, Warszawa 2005
9. Pączek I., Mucha K., Foroncewicz B.(red.), Choroby wewnętrzne. Podręcznik dla
studentów pielęgniarstwa i położnictwa. PZWL, Warszawa 2004
10. Szczeklik A., Gajewski P., Choroby wewnętrzne. Medycyna praktyczna, Kraków
2011
11. Tatoń J.: Intensywne leczenie cukrzycy typu 1. PZWL, Warszawa 2004
Zimmermann- Górska I. (red.), Reumatologia kliniczna. PZWL, Warszawa 2004
1. Chazan R.(red.), Pneumonologia i alergologia praktyczna. Ά-medica Press, Bielsko –
Biała 2002
2. Doboszyńska. A., Wrotek K., Badania czynnościowe układu oddechowego. PZWL,
Warszawa 2004
3. Droszcz W., Astma. PZWL, Warszawa 2009
4. Kokot F. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. PZWL,
Warszawa 2003
Uzupełnia 5. Kokot F. Zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej. PZWL,
Warszawa 2009
jąca
6. Kokot F., Hyla-Klekot L., Kokot S., Badania laboratoryjne. Zakres norm i
interpretacja. PZWL, Warszawa 2011
7. Rowińska- Zakrzewska E.M., Kuś J., Choroby układu oddechowego. PZWL,
Warszawa 2004
8. Sułek K., Wąsak-Szulkowska E.J., Hematologia w praktyce. PZWL, Warszawa 2007
9. Tatoń J. Czech A., Cukrzyca- podręcznik diagnostyki i terapii. _lamem, Katowice
2009
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student:
będzie przygotowany do rozpoznawania, diagnozowania stanu zdrowia oraz wdrażania planu kompleksowej opieki
nad pacjentem hospitalizowanym z powodu chorób narządów wewnętrznych.
Student:
C1. określi etiopatogenezę chorób wewnętrznych,
C2. wyjaśni specyfikę pracy pielęgniarki internistycznej,
C3. rozpozna, zdiagnozuje oraz oceni stan bio-psychospołecznego pacjenta hospitalizowanego z powodu chorób
narządów wewnętrznych,
C4. zaplanuje oraz wdroży plan opieki nad pacjentem hospitalizowanym w oddziale wewnętrznym/
kardiologicznym/ nefrologii,
C5. przeprowadzi edukację zdrowotną pacjentów internistycznych,
C6. opanuje określone umiejętności diagnostyczno-lecznicze niezbędne do sprawowania opieki nad pacjentem
chirurgicznym.
C7. dokona krytycznej oceny własnych działań.
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
OS-IiPI_W01
OS-IiPI_W02
OS-IiPI_W03
OS-IiPI_W04
OS-IiPI_U01
Forma
zajęć
W
Zbun
W
Zbun
W
Zbun
W
Zbun
W
Zbun
Temat
W
Suma
liczby
godzin
Wszystkie zajęcia
30
30
Wszystkie zajęcia
30
30
Wszystkie zajęcia
30
30
Wszystkie zajęcia
30
30
Wykłady:
• Diagnostyka chorób układu krążenia.
• Choroba niedokrwienna serca / patogeneza, postacie, objawy,
metody leczenia, NZK/.
• Nadciśnienie tętnicze. Niewydolność krążenia.
• Choroby mięśnia serca, wsierdzia i osierdzia. Wady serca.
Zaburzenia rytmu serca. Choroby naczyń obwodowych.
• Diagnostyka chorób układu oddechowego. Zapalenia płuc.
Choroby oskrzeli. Przewlekła obturacyjna choroba płuc /
niewydolność oddechowa, leczenie tlenem/.
• Astma oskrzelowa. Gruźlica /płuc i pozapłucna/. Nowotwory
układu oddechowego.
• Choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy.
• Choroby trzustki. Choroby wątroby.
• Choroby jelit. Nowotwory przewodu pokarmowego.
• Diagnostyka chorób układu moczowego. Ostra i przewlekła
niewydolność nerek. Kamica dróg moczowych. Stany zapalne
układu moczowego.
• Choroby gruczołów wydzielania wewnętrznego.
• Diagnostyka chorób układu krwiotwórczego. Niedokrwistości i
białaczki. Skazy krwotoczne.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
Pulmonologia :
• Gruźlica – szeroko rozumiana prewencja i diagnostyka.
• Metody swoiste i nieswoiste zapobiegające rozwojowi gruźlicy.
• Nowotwory układu oddechowego – patogeneza oraz szeroko
rozumiana prewencja.
Kardiologia/ choroby krwi i układu krwiotwórczego
• Program edukacji pacjentów z nadciśnieniem tętniczym i
otyłością.
• Niewydolność krążenia- klasyfikacja NYHA- zasady obserwacji i
postępowania terapeutycznego z pacjentem.
Gastrologia / choroby wątroby
• Zasady leczenia dietetycznego w chorobach przewodu
pokarmowego oraz gruczołów dokrewnych.
Nefrologia
• Pacjent z przewlekłą niewydolnością nerek/ dializowanyprogram kompleksowej edukacji pacjenta w zakresie
samoobserwacji i samokontroli.
OS-IiPI_U02
Liczba
godzin
Wykłady:
• Diagnostyka chorób układu krążenia.
• Diagnostyka chorób układu oddechowego.
2
1
2
2
1,5
1,5
2
2
1
2
26
3
3
2
2
1
1
1
1
4
OS-IiPI_U03
W
• Diagnostyka chorób układu moczowego.
• Diagnostyka chorób układu krwiotwórczego.
Wykłady:
• Diagnostyka chorób układu krążenia.
• Choroba niedokrwienna serca / patogeneza, postacie, objawy,
metody leczenia, NZK/.
• Nadciśnienie tętnicze. Niewydolność krążenia.
• Choroby mięśnia serca, wsierdzia i osierdzia. Wady serca.
Zaburzenia rytmu serca. Choroby naczyń obwodowych.
• Diagnostyka chorób układu oddechowego. Zapalenia płuc.
Choroby oskrzeli. Przewlekła obturacyjna choroba płuc /
niewydolność oddechowa, leczenie tlenem/.
• Astma oskrzelowa. Gruźlica /płuc i pozapłucna/. Nowotwory
układu oddechowego.
• Choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy.
• Choroby trzustki. Choroby wątroby.
• Choroby jelit. Nowotwory przewodu pokarmowego.
• Diagnostyka chorób układu moczowego. Ostra i przewlekła
niewydolność nerek. Kamica dróg moczowych. Stany zapalne
układu moczowego.
• Choroby gruczołów wydzielania wewnętrznego.
• Diagnostyka chorób układu krwiotwórczego. Niedokrwistości i
białaczki. Skazy krwotoczne.
W
Wszystkie zajęcia
Zbun
W
OS-IiPI_K02
Wszystkie zajęcia
Zbun
W
OS-IiPI_K03
Wszystkie zajęcia
Zbun
W
OS-IiPI_K04
Wszystkie zajęcia
Zbun
W
OS-IiPI_K05
Wszystkie zajęcia
Zbun
W
OS-IiPI_K06
Wszystkie zajęcia
Zbun
Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe – Załącznik nr. 1
OS-IiPI_K01
2
1
2
2
1,5
1,5
2
2
1
2
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
ko
w zakr sie WIEDZY
OS-IiPI_W01
OS-IiPI_W02
OS-IiPI_W03
OS-IiPI_W04
wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie i
rokowanie w schorzeniach narządów wewnętrznych
zna zasady oceny stanu zdrowia w zależności od wieku
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w
zależności od wie u i stanu zdrowia
zna swoiste zasady organizacji opieki internisty znej
Odniesienie do efektów
kształcenia
dla
kierunku
dla
obszaru
K_D.W3.
K_D.W4.
Nie
dotyczy
K_D.W11.
K_D.W14
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
OS-IiPI_U01
OS-IiPI_U02
OS-IiPI_U03
analizuje etiopatogenezę, leczenie chorób układów: krążenia,
oddechowego, moczowego, endokrynnego, pokarmowego,
czerwono- i białokrwinkowego oraz mięśniowo-stawowego
analizuje metody i wyniki badań stosowane w wybranych
chorobach narządów we nętrznych
analizuje symptomatologię chorób układów: krążenia,
K_A.U12.
16
Nie
dot czy
oddechowego, moczowego, endokrynnego, pokarmowego,
czerwono- i białokrwinkowego oraz mięśniowo-stawowego
w zakresie KOMPETENCJI
OS-IiPI_K01
K_D.K1.
OS-IiPI_K03
szanuje godność i autonomię pacjentów powierzonych opiece
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową, dążąc do
profesjonalizmu
przestrzega praw pacjenta
OS-IiPI_K04
rzetelnie i dokładnie wykonuje
K_D.K6.
OS-IiPI_K02
K_D.K2.
Nie
dotyczy
K_D.K5.
owierzone obowiązki
OS-IiPI_K05
przestrzega tajemnicy zawodowej
współdziała w zespole w rozwiązywaniu dylematów etycznych
OS-IiPI_K06
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej
Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe – Załącznik nr. 1
K_D. K7.
K_D.K8.
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
w
ćw
Lek
konwers
sem
ZP
OS-IiPI_W01
+
ZBUN
+
OS-IiPI_W02
+
+
OS-IiPI_W03
+
+
OS-IiPI_W04
+
+
w
OS-IiPI_U01
+
OS-IiPI_U02
+
OS-IiPI_U03
+
w
ćw
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
PZ
ZBUN
+
cw
w zakresie KOMPETENCJI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
OS-IiPI_K01
+
OS-IiPI_K02
+
+
+
OS-IiPI_K03
+
+
OS-IiPI_K04
+
+
OS-IiPI_K05
+
+
OS-IiPI_K06
+
+
na ocenę 3
60-70%
pozytywnych
odpowiedzi w
teście końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia
w stopniu
dostatecznym
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
71-75% pozytywnych 76-85% pozytywnych
86-90%
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w teście
pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
końcowym.
Student opanował
Student opanował
końcowym. Student
efekty kształcenia w efekty kształcenia w
ma dużą wiedze i
stopniu dobrym, potrafi umiejętności, ale
stopniu
zadowalającym, ale
się prawidłowo
efekty kształcenia
nie używa
wypowiadać
nie wykraczają poza
zakres omawianego
stosownego
słownictwa
materiału
na ocenę 5
91-100% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
Student ma dużą
wiedze i umiejętności,
samodzielnie myśli i
konstruuje problemy
badawcze
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
l.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
IV.
Logiczny układ treści.
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
NAUCZYCIEL
0–6
0–6
0-4
0-2
0-18
STUDENT
0-6
0-6
0-4
0-2
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W
RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
L.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–5
0–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy
0-5
0- 5
pielęgniarskiej i innej.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
0–4
0–4
IV.
Logiczny układ treści.
0-2
0-2
V.
Dobór literatury.
0–2
0–2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0- 18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F1 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia;
P1 – zaliczenie z oceną po II semestrze
P2 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta.
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Zadania
domowe
F
Referat/
prezentacja
Sprawozdanie
Dyskusje
100%
P
60%
40%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin
ustny
Efekty
kształcenia
(kody)
Egzamin pisemny/
Zaliczenie
OS-ChWiPI_W01
– W04
OS-ChWiPI_U01 –
U03
OS-ChWiPI_K01 –
K06
Projekt
Kolokwium
Sprawozda
nie
Referat/
prezentacja
OS-ChWiPI_U01
Inne
Punkty ECTS
Obciążenie studenta
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Studia stacjonarne
20h
Konsultacje przedmiotowe
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
5h
5h
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego
nakładu pracy studenta
-
40h
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
1*
10h
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS = 40 godz.:25 godz. = 1,6 ECTS i 40 godz.:30 godz. = 1,3 ECTS
(średnio 1 pkt. ECTS)
Studia
niestacjonarne
Załącznik nr. 1– Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– KOMPETENCJE
SPOLECZNE
Student:
K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad chorym internistycznym,
K2. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie,
K3. rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych,
K4. krytycznie ocenia swoją pracę.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
FORMA
ZAJĘĆ
WYKŁADY
Student:
W1. zna nazewnictwo medyczne przyjęte w internie
W2. zna zagadnienia z zakresu etiologii chorób wewnętrznych,
W3. charakteryzuje etiologię zaburzeń hemodynamicznych zachodzących w
organizmie w następstwie chorób,
W4. charakteryzuje czynniki ryzyka rozwoju chorób poszczególnych narządów i
układów,
W5. charakteryzuje postacie kliniczne chorób poszczególnych narządów i układów,
W6. przedstawia objawy kliniczne charakterystyczne dla chorób poszczególnych
układów: krążenia, oddechowego, krwiotwórczego, moczowego,
pokarmowego, gruczołów dokrewnych, narządu ruchu,
W7. wymienia objawy świadczące o zaostrzeniu procesu chorobowego,
W8. zna powikłania wczesne i późne chorób układu krążenia, oddechowego,
pokarmowego, moczowego, gruczołów dokrewnych, narządu ruchu,
W9. wymienia kryteria jakie powinny być wzięte pod uwagę w procesie
diagnozowania i leczenia chorych z dysfunkcją poszczególnych narządów i
układów,
W10. charakteryzuje rodzaje badań diagnostycznych stosowanych w diagnostyce
chorób układu krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowego, gruczołów
dokrewnych, narządu ruchu, krwiotwórczego,
W11. wyjaśnia metody leczenia niefarmakologicznego i farmakologicznego
poszczególnych chorób,
W12. przedstawia zasady leczenia dietetycznego w internie;
W13. przedstawia zasady profilaktyki chorób,
W14. przedstawia zasady postępowanie diagnostyczno-lecznicze w wybranych
chorobach nowotworowych.
Student:
U1. posługuje się terminologią specjalistyczną obowiązującą w internie,
U2. identyfikuje objawy kliniczne charakterystyczne dla poszczególnych jednostek
chorobowych z uwzględnieniem stanów nagłych w internie,
U3. interpretuje wyniki badań (np.: zapis EKG, badania biochemiczne krwi),
U4. dokonuje wyboru sposobów postępowania terapeutycznego u chorych z
dysfunkcją narządów wewnętrznych,
U5. ocenia stan bio-psychospołeczny pacjenta na podstawie opisu przypadku
klinicznego.
1.
LICZBA
GODZ.
Diagnostyka chorób układu krążenia. Choroba niedokrwienna serca /
patogeneza, postacie, objawy, metody leczenia, NZK/.
2
2.
Nadciśnienie tętnicze. Niewydolność krążenia.
1
3.
Choroby mięśnia serca, wsierdzia i osierdzia. Wady serca. Zaburzenia
rytmu serca. Choroby naczyń obwodowych.
Diagnostyka chorób układu oddechowego. Zapalenia płuc. Choroby
oskrzeli. Przewlekła obturacyjna choroba płuc / niewydolność oddechowa,
leczenie tlenem/.
Astma oskrzelowa. Gruźlica /płuc i pozapłucna/. Nowotwory układu
2
4.
5.
SUMA
GODZ.
20
2
1.5
6.
7.
8.
oddechowego.
Choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy. Choroby trzustki. Choroby
wątroby.
Choroby jelit. Nowotwory przewodu pokarmowego.
Diagnostyka chorób układu moczowego. Ostra i przewlekła niewydolność
nerek. Kamica dróg moczowych. Stany zapalne układu moczowego.
2
2
9. Choroby gruczołów wydzielania wewnętrznego.
10. Cukrzyca.
11. Reumatoidalne zapalenie stawów. Zesztywniające zapalenie stawów
kręgosłupa. Osteoporoza.
1
1
2
12. Diagnostyka chorób układu krwiotwórczego. Niedokrwistości i białaczki.
Skazy krwotoczne.
2
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA
ZAJĘĆ
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
1.5
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze
publikacje.
Student:
U1. poszerza wiedzę w formie samodzielnej pracy.
Student:
K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą.
K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu
wiedzy i doskonaleniu umiejętności,
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami.
TEMAT
Pulmonologia :
1. Gruźlica – szeroko rozumiana prewencja i diagnostyka.
2. Metody swoiste i nieswoiste zapobiegające rozwojowi gruźlicy.
3. Nowotwory układu oddechowego – patogeneza oraz szeroko rozumiana
prewencja.
LICZBA
GODZ.
SUMA
GODZ.
3
Kardiologia/ choroby krwi i układu krwiotwórczego
3
1.
2.
Program edukacji pacjentów z nadciśnieniem tętniczym i otyłością.
Niewydolność krążenia- klasyfikacja NYHA- zasady obserwacji i
postępowania terapeutycznego z pacjentem.
Gastrologia / choroby wątroby
1. Zasady leczenia dietetycznego oraz _lamem_skopow w chorobach
przewodu pokarmowego oraz gruczołów dokrewnych.
Nefrologia
1. Pacjent z przewlekłą niewydolnością nerek/ dializowany- program
kompleksowej edukacji pacjenta w zakresie samoobserwacji i
samokontroli.
2
2
10