Przedmiot/rodzaj zajęć: język obcy nowożytny, język angielski Klasa

Przedmiot/rodzaj zajęć: język obcy nowożytny, język angielski Klasa

Przedmiot/rodzaj zajęć: język obcy nowożytny, język angielski
Klasa i etap edukacyjny: klasa piąta szkoły podstawowej, drugi etap edukacyjny
Autor: Katarzyna Skuza
Temat lekcji: Can I help you ? - kupowanie
w sklepie spożywczym
Cel/cele lekcji
Cele lekcji w języku ucznia/ dla ucznia:
Uczeń:
• nauczę się nazw produktów z
supermarketu
•
zna nazwy niektórych produktów z
supermarketu
• zna i umie zastosować zwroty związane z
kupowaniem w sklepie
• umie przeprowadzić dialog w sklepie
• nauczę się kupować w sklepie artykuły
spożywcze
Kryteria sukcesu dla ucznia:
• znam niektóre nazwy produktów żywnościowych
• potrafię zapytać o cenę produktu i podawać ceny produktów
• potrafię odegrać rolę sprzedawcy lub klienta w sklepie
Dotychczasowa wiedza uczniów na temat realizowany podczas lekcji
Jak ją uruchamiasz u uczniów?
Uczniowie znają nazwy niektórych produktów żywnościowych. Przypominamy je sobie grając w grę
„trolley dash” ze strony z darmowymi grami po angielsku – www.yummy. pl. Uczniowie zapoznają się
z listą zakupów, a następnie wylosowani przez nauczyciela uczniowie tłumaczą nazwy produktów z
listy. Gdy uczniowie zapamiętają już listę zakupów przechodzą do supermarketu i zbieraja do koszyka
produkty z półek.
Sposób podania celów lekcji i sprawdzenia ich zrozumienia przez uczniów
Na tablicy umieszczam plakat z torbą na zakupy. Na torbie na zakupy umieszczam cele lekcji, by były
widoczne dla uczniów podczas całej lekcji. Odczytuje cele i pytam uczniów czy je zrozumieli.
Następnie proszę uczniów o przepisanie celów lekcji do zeszytów oraz wpisaniu pod celami słów:
easy (łatwe), jeśli cele są zrozumiałe lub difficult (trudne), jeśli uczniowie nie rozumieją celów lekcji.
Uczniowie, którzy wpisali easy tłumaczą cele uczniom, którzy wpisali difficult.
Sposób nawiązywania do celów w czasie toku lekcji
Proszę uczniów, aby w trakcie trwania lekcji spogladali na torbę z celami. Na bieżąco sprawdzamy,
czy dany cel został już przez nas zrealizowany i w jakim stopniu. W ten sposób uczniowie wiedzą
czego się już nauczyli.
Sposób sprawdzenia realizacji celów lekcji podczas podsumowania zajęć
Na koniec lekcji proszę uczniów, aby na małych karteczkach napisali czego nauczyli się na lekcji, co
było łatwe. Na drugiej karteczce uczniowie mają napisać, co było trudne, co chcieliby jeszcze
powtórzyć. Następnie karteczki z tym co było łatwe, czego uczniowie nauczyli się na lekcji
przyklejamy na torbę na plakacie, a karteczki z tym, co trudne na zewnątrz torby.