Nauczanie

Przyznawanie nauczania indywidualnego
Zgodnie z art. 71b ust. 1a ustawy o systemie oświaty „indywidualnym nauczaniem obejmuje
się dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie
do szkoły".
Ta forma nauczania przeznaczona jest dla dzieci grup zerowych i uczniów klas I-VI
poważnie chorych, z ciężkimi urazami, po wypadkach, operacjach itp.
1. Na prośbę rodzica bądź prawnego opiekuna lekarz specjalista wydaje zaświadczenie
o stanie zdrowia w którym lekarz określa:
1) okres (nie krótszy jednak niż 30 dni) w którym stan zdrowia dziecka uniemożliwia
lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub szkoły;
2) rozpoznanie choroby lub innej przyczyny powodującej, że stan zdrowia dziecka
uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub szkoły;
3) zakres, w jakim dziecko, któremu stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do
przedszkola, może brać udział w zajęciach, w których realizowana jest podstawa
programowa wychowania przedszkolnego, organizowanych z grupą
wychowawczą lub indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu w przedszkolu;
4) zakres, w jakim uczeń, któremu stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do
szkoły, może brać udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych,
organizowanych z oddziałem w szkole lub indywidualnie w odrębnym
pomieszczeniu w szkole.
2. Rodzic bądź prawny opiekun składają do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
powyższe zaświadczenie i wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia
indywidualnego (do pobrania ze strony Poradni: www.ppp-gostynin.edu.pl).
Adres poradni: 09-500 Gostynin, ul. 3-Maja 43b, tel. 24 235 3735.
3. Na wniosek rodziców zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-
pedagogicznej wydaje orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania.
4. Rodzice składają u dyrektora szkoły swój wniosek o przyznanie indywidualnego
nauczania dla ich dziecka wraz z orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
5. Dyrektor szkoły składa do organu prowadzącego:
1) wniosek o przyznanie nauczania indywidualnego i określenie tygodniowego
wymiaru godzin,
§3 ww. rozporządzenia stanowi, że tygodniowy wymiar godzin indywidualnego
nauczania wynosi:
 dla dzieci klas zerowych – od 4 do 6 godzin,
 dla uczniów klas I – III szkoły podstawowej – od 6 do 8 godzin,
 dla uczniów klas IV – VI szkoły podstawowej – od 8 do 10 godzin.
2) aneks do organizacji roku szkolnego.
6. O terminie rozpoczęcia nauczania indywidualnego rodzice zostaną poinformowani przez
wychowawcę klasy. Szczegółowy plan zajęć edukacyjnych ustalają poszczególni
nauczyciele bezpośrednio z rodzicami ucznia.
Wybrane dodatkowe informacje
Organ prowadzący nie ma prawa nie zgodzić się na prowadzenie nauczania
indywidualnego. Każde dziecko w wieku do lat 18 musi być objęte jakąś formą realizacji
obowiązku szkolnego. Dla dziecka, któremu stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie
utrudnia uczęszczanie do szkoły, taką formą jest nauczanie indywidualne.
Uczeń może być zwolniony z wychowania fizycznego i informatyki - na ogólnych zasadach.
Pozostałe przedmioty ujęte w szkolnym planie nauczania dla danej klasy muszą być
realizowane, proporcjonalnie do ogólnej liczby godzin nauczania indywidualnego. Uczeń
musi być z tych przedmiotów oceniony.
Zajęcia w ramach indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia,
w domu rodzinnym. Jednakże w celu pełnego osobowego rozwoju uczniów objętych
indywidualnym nauczaniem oraz ich integracji ze środowiskiem rówieśników, dyrektor
szkoły w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając stan zdrowia dzieci, organizuje im
uczestniczenie w życiu szkoły, np. w uroczystościach i imprezach.
Niedopuszczalna jest sytuacja, gdy dziecko regularnie uczęszcza na lekcje oraz jest
„douczane indywidualnie" w ramach przyznanego mu nauczania indywidualnego.
Nauczanie indywidualne odbywa się na życzenie rodziców. To oni występują z wnioskiem do
poradni psychologiczno-pedagogicznej o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego
nauczania, przedkładają zaświadczenie lekarza – specjalisty o chorobie dziecka. Na ich
wniosek dyrektor szkoły organizuje indywidualne nauczanie w oparciu o obowiązujące
przepisy. Jeżeli rodzice nie życzą sobie by nauczyciele przychodzili do domu aby uczyć
chore dziecko, to należy domniemywać, że nie zdają sobie sprawy z tego czym jest
indywidualne nauczanie. Rodzice powinni być informowani o sposobie organizacji
indywidualnego nauczania – przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną i przez szkołę,
wówczas ich decyzje będą w pełni świadome.
W przypadku ucznia nauczanego indywidualnie szkoła prowadzi odrębny dla każdego
ucznia dziennik indywidualnego nauczania. Dziecko nauczane indywidualnie pozostaje
uczniem konkretnej klasy – jest więc wpisane do dziennika lekcyjnego (z odpowiednią
adnotacją). Do tego dziennika należy wpisać ustalone dla ucznia oceny roczne
(semestralne) oraz ocenę z zachowania.
Pozostała dokumentacja prowadzona jest analogicznie jak w stosunku do innych uczniów.
Dotyczy to również wydawania świadectw.
Podstawy prawne

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu
i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego
przygotowania
przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. 175 poz.1086)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń
i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach
psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. 173 poz. 1072)