Standard I - Specjalny Ośrodek Szkolno

Obszary, standardy i wskaźniki
jakości pracy
Specjalnego Ośrodka
Szkolno-Wychowawczego
W Przyłęku
O b s z a r: O p i e k a i w y c h o w a n i e
Standard I
W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym stworzone są warunki
do rozwoju każdego wychowanka. Rozwój ten jest wspomagany w taki
sposób, by wychowanek osiągnął sukces na miarę jego możliwości
i oczekiwań.
Wskaźniki:
1. Nauczyciele i wychowawcy są świadomi możliwości i potrzeb swoich
podopiecznych.
2. Praca w Ośrodku przebiega w oparciu o programy wychowawcze,
tworzone na podstawie Programu Wychowawczego Ośrodka.
3. W Ośrodku oferuje się różnorodne formy zajęć lekcyjnych,
pozalekcyjnych oraz realizowane są programy terapeutyczne.
4. Działania kadry pedagogicznej uwzględniają rozwijanie zainteresowań
zawodowych wychowanków.
5. Nauczyciele i wychowawcy dbają o to, by czas zajęć i nauki własnej
wychowanków był efektywnie wykorzystywany.
6. Nauczyciele i wychowawcy wspomagają wychowanków w poznawaniu
i stosowaniu różnych strategii uczenia się, a stosowane metody, techniki
i środki pozwalają na osiąganie zakładanych celów.
7. Nauczyciele i wychowawcy modyfikują swoje działania wychowawcze,
podnosząc procedury jakości.
8. Zaangażowanie i efekty pracy wychowanków są dostrzegane i nagradzane
według przyjętych zasad.
9. Istnieje współpraca pomiędzy Ośrodkiem a środowiskiem domowym
wychowanków.
10. Wychowawcy kontynuują pracę nauczycieli rewalidacji indywidualnej.
11. Wychowawcy we współpracy z nauczycielami i innymi specjalistami
diagnozują zagrożenia występujące wśród wychowanków.
12. Prowadzi się działania zapobiegające patologiom, uzależnieniom i agresji.
13. Pracownie szkolne są wykorzystywane do zajęć zgodnie z potrzebami
wychowawców i wychowanków.
2
Standard II
W Ośrodku diagnozuje się i zaspokaja potrzeby materialne i bytowe
wychowanków, wszyscy współpracują w zakresie rozpoznawania
i realizowania ich potrzeb rozwojowych oraz ochrony przed patologiami
społecznymi.
Wskaźniki:
1. W Ośrodku dostrzega się potrzeby materialne wychowanków oraz
zapewnia wszelkie dostępne formy pomocy tym, którzy jej potrzebują.
2. W wyjątkowych sytuacjach życiowych wychowankowie mogą liczyć na
opiekę wychowawców internatu również w okresach, kiedy nie odbywają
się zajęcia szkolne.
3. Pracownicy Ośrodka zabiegają o pomoc materialną dla dzieci.
4. Nauczyciele i wychowawcy odwiedzają środowiska domowe swoich
nowych podopiecznych, a w razie potrzeby odbywają wywiady
interwencyjne.
5. Wychowankowie posiadają odzież i obuwie odpowiednie do pory roku
i dostosowane do każdej okoliczności, a także potrafią je właściwie
dobierać.
6. Wychowankowie posiadają podstawowe środki czystości, w Ośrodku
umożliwia się wychowankom pranie i prasowanie odzieży.
7. W razie potrzeby wychowankowie mają zapewnioną pomoc medyczną:
lekarza, pielęgniarki i stomatologa.
8. W Ośrodku analizuje się na bieżąco trudności wychowawcze i podejmuje
skuteczne środki zaradcze, a w razie potrzeb wychowankowie są objęci
specjalistycznymi formami pomocy wychowawczej.
9. W Ośrodku tworzy się i realizuje programy profilaktyki.
10. Ośrodek posiada pomieszczenia do organizacji czasu wolnego oraz
różnorodnych zajęć.
11. Niepełnosprawność fizyczna wychowanków nie ogranicza możliwości
korzystania ze wszystkich pomieszczeń Ośrodka.
12. Sposób żywienia wychowanków i warunki higieniczno – sanitarne
pomieszczeń odpowiadają zaleceniom stacji epidemiologiczno –
sanitarnej, której podlega Placówka.
3
Standard III
Klimat Ośrodka sprzyja efektywnej nauce, pracy i wypoczynkowi
wychowanków oraz poczuciu ich bezpieczeństwa.
Wskaźniki:
1. Podczas pobytu w Ośrodku wychowankowie mają zapewnione
bezpieczeństwo fizyczne, a wypadkom zapobiega się na bieżąco.
2. Młodsze dzieci czują się bezpiecznie w otoczeniu starszych kolegów.
3. Wychowankowie otrzymują pomoc w rozwiązywaniu własnych
problemów i planowaniu optymalnego rozwoju.
4. Wychowankowie mają możliwość odpowiedniego korzystania ze swoich
przywilejów.
5. Wychowankowie aktywnie i chętnie uczestniczą w zajęciach.
6. W Ośrodku promuje się postawy szacunku dla innych i samego siebie
wychowując w duchu patriotyzmu, uniwersalnych wartości i zasad
opisanych w Programie Wychowawczym.
7. Pielęgnuje się wartości religijne zgodnie z oczekiwaniami rodziców oraz
tworzone są i kultywowane tradycje.
8. Podtrzymuje się i rozwija więzi rodzinne.
9. W Placówce obowiązuje regulamin, który jest znany wychowankom.
10. Przestrzegane są prawa dzieci, młodzieży, pracowników i rodziców.
11. Wychowankowie szanują swoje prawa i respektują obowiązki.
12. Zakwaterowanie w internacie odbywa się w oparciu o sugestie
wychowanków i ich rodziców.
13. Wychowankowie współuczestniczą w urządzaniu swoich pokojów
mieszkalnych.
14. Wychowankowie dbają o wyposażenie i bazę Ośrodka.
4
O b s z a r: Organizacja pracy i ośrodkowy system
zapewniania jakości.
Standard I
Organizacja pracy w Ośrodku, kwalifikacje kadry pedagogicznej, ich
zdolności i zamiłowania umożliwiają właściwy przebieg rewalidacji oraz
podnoszą efektywność pracy.
Wskaźniki:
1. Organizacja i warunki zajęć w Ośrodku umożliwiają wszystkim
wychowankom jednakowe szanse uczestniczenia w zajęciach.
2. W procesie wychowania uczestniczą wszyscy pracownicy a struktura
wychowania jest spójna.
3. Przydziały zadań są zgodne z formalnymi kwalifikacjami
i kompetencjami a nauczyciele i wychowawcy prowadzą zajęcia zgodnie
ze swoimi kwalifikacjami, zainteresowaniami i zamiłowaniami.
4. Przydział do klas i grup jest zgodny z potrzebami wychowanków.
5. Nauczyciele i wychowawcy pracują w miarę możliwości z tym samym
zespołem wychowanków.
6. Nauczyciele i wychowawcy wspólnie ustalają plan pracy z grupą,
programy indywidualne, w oparciu o dokonaną diagnozę.
7. Współpraca nauczycieli i wychowawców jest zaplanowana
i systematyczna.
8. Postępy wychowanków są analizowane, a wymagający wsparcia
wychowawczego taką pomoc otrzymują.
9. Każdy nauczyciel i wychowawca ma możliwość podnoszenia swoich
kwalifikacji.
10. Nauczyciele i wychowawcy wykorzystują w praktyce wiedzę
i umiejętności zdobyte w trakcie doskonalenia zawodowego.
5
Standard II
Ośrodek jest postrzegany jako miejsce, w którym są kształtowane
umiejętności i postawy wychowanków zgodnie z oczekiwaniami rodziców
a także środowiska lokalnego.
Wskaźniki:
1. Pracownicy Ośrodka i wychowankowie dbają o pozytywny wizerunek
w środowisku i utożsamiają się z Placówką.
2. Ośrodek bierze aktywny udział w życiu środowiska lokalnego i wnosi
swoim działaniem pożądane w tym środowisku wartości.
3. Pomieszczenia Ośrodka mogą być wykorzystywane do organizowania
integracyjnych imprez środowiskowych.
4. Placówka skutecznie wykorzystuje pomoc instytucji i organizacji
z zewnątrz.
5. Pracownicy Ośrodka w sposób zaplanowany i celowy zbierają
od rodziców informacje o wychowankach i przekazują informacje
o postępach i trudnościach wychowawczych.
6. Rodzice uczestniczą w procesie wychowania a w razie potrzeby włączają
się do pomocy przy organizowaniu imprez dla wychowanków.
7. Wychowawcy internatu konsultują się z nauczycielami swoich
podopiecznych i specjalistami w sprawach opiekuńczych, dydaktycznych,
wychowawczych i dotyczących zdrowia wychowanków.
8. Dzięki swym działaniom Ośrodek pozyskuje nowych wychowanków.
6
Standard III
Dyrekcja Ośrodka zapewnia systematyczny rozwój jakości pracy.
Inspiruje i wspomaga rozwój zawodowy kadry pedagogicznej oraz
zaspokaja psychospołeczne potrzeby wychowanków.
Wskaźniki:
1. Nauczyciele i wychowawcy znają organizację, zasady i procedury
nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora.
2. Na bieżąco gromadzi się i udostępnia wyniki wewnętrznego mierzenia
jakości pracy w Ośrodku.
3. Prowadzone hospitacje służą diagnozowaniu, modyfikowaniu
i wspieraniu działań nauczycieli i wychowawców, wszelkie informacje
na ten temat docierają do nauczycieli i wychowawców na bieżąco,
a system ich przekazywania jest spójny.
4. Dyrekcja Ośrodka wspomaga nauczycieli i wychowawców
w rozwiązywaniu najtrudniejszych problemów dydaktycznych
i opiekuńczo – wychowawczych.
5. Awans zawodowy służy podnoszeniu jakości pracy Ośrodka.
6. Dyrektor w swoich działaniach uwzględnia opinie i sugestie kadry
pedagogicznej, wychowanków i rodziców oraz analizuje stopień
ich realizacji.
7. W Ośrodku dba się o ład i porządek oraz systematyczną poprawę
warunków bytowych wychowanków.
8. Dyrekcja pełni nadzór nad właściwym utrzymaniem bazy
i zabezpieczeniem sprzętu. Obowiązki w tym zakresie są prawidłowo
rozdzielane.
9. Dyrekcja Ośrodka koordynuje działalność kulturalno – oświatową
i rekreacyjno – sportową w Placówce.
7